初一上冊英語第一單元教案
英語教案設計是改善課堂教學的一種更高層次的探索，是提高課堂教學質量和效率的一項必要工作，它可以促進教學的系統(tǒng)化，使老師掌握講課節(jié)奏。一起看看初一上冊英語第一單元教案!歡迎查閱!
初一上冊英語第一單元教案1
教案內容：
Teaching aims and requirement
1. 會說Hi和 Hello，能使用 He、Hello互相問好。
2. 會用I’m介紹自己。
3. 激發(fā)學生學習英語的興趣,并能在相應的場景中自如地表演運用。
Teaching aids
Recorder and tape
Teaching procedure:
第一課時
Step 1 Introduction
1.師生問候;(師說英語，用手勢示意，上課，起立，坐下。)
2.簡介英語的重要性，激發(fā)學生學習熱情，鼓勵學生學好英語。
Step 2 Presentation
Teaching ‘Hi’ and ‘Hello’
1.師用Hi、 Hello與學生問好，鼓勵學生大膽回答，適當糾正學生的讀音。對學生及時給予表揚。
2.讓學生用Hi、 Hello自由問好。
Step 3 Presentation
Teaching ‘ I’m….’
1.師先用中文介紹自己，再用英文說I’m Miss Jiang， 放慢語速反復多次。
2.鼓勵學生用I’m….介紹自己。(每個學生說完，全班給予掌聲鼓勵)
Step 4 Practice
1.師用Hi/Hello, I’m Miss Jiang. 與學生問好，引導學生用 Hi/Hello, I’m …作答。
2.學生分組用Hi/Hello, I’m 互相自我介紹。
3.唱《找朋友》，讓學生下位用“Hi/Hello, I’m”找朋友。
4.指名上臺表演。
5. 引導學生展開想象，讓他們在類似的生活場景中運用所學語言。
T: Hello ,I am Miss Jiang .
S: Hello ,I am Mike .
Step 5 Act
用Hi/Hello，I’m…. Goodbye /Bye向全班同學介紹自己。
Step 7 Homework
回家用所學的句型與父母問好、道別。
Some thoughts after the lesson: ☆教學調整☆
初一上冊英語第一單元教案2
教案內容：
1.能聽得懂，會說單詞Su Hai, Mike, Helen, Wang Bing .
2.能正確地運用日常交際用語Hello, I am ,激發(fā)學生學習英語的興趣,并能在相應的場景中自如地表演運用
Step 1 Free talk
師生之間互相問好，打招呼，復習句型Hello/Hi, I’m ….
T: Hello/Hi, I’m MissJiang…. S: Hello/Hi, I’m ….
Step 2 Presentation
出示頭飾，逐個介紹新朋友Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike。用中文討論圖畫，他們來自哪兒?會說些什么?
師戴頭飾T: Hi, I’m Su Hai.S1: Hi, I’m S1.
T: Goodbye, S1.S1: Goodbye, Su Hai.
在交往中讓學生認識四個新朋友。
Step 3Practice.
1、聽錄音，指出書中人物。
2、再聽錄音，跟讀課文。
3、分組操練，四組分別是Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike，學生下位找朋友，最少找五個，鞏固本課句型。
Step 4Act .
1、指名學生戴上頭飾，下位走動，向本組同學問候。
2、請一組學生到前面圍成一圈，叫圈里兩個學生的名字，這兩個學生走到中
間說：“Hello/Hi, I’m …”，然后握手，接著說“ Goodbye.”
Step 5 Consolidation
找人物，涂顏色，說出他們的姓名。復習鞏固所學的句型和人物。
Step 6 Homework.
聽錄音，熟記書中人物姓名。
初一上冊英語第一單元教案3
教案內容：
教學內容和要求：
1.會讀Learn to say 中的內容，并知道句子的意思。
2.學會說good morning ,good afternoon, good evening, ,準確知道它們的意思，并能夠初步學會運用。
3.復習Unit 1 的內容，要求讀說流利，應用自如。
4. 能正確演唱本單元的歌曲。
教學重點：
1.讓學生學會說morning, afternoon , evening ,并理解意思
2.初步學會運用good morning, good afternoon ,good evening 說話。
教學難點：
1. good morning,中字母d要失去爆破;good afternoon ,good evening 中兩個單詞連讀。
教學準備：
磁帶，圖片，實物(筆，文具盒，橡皮等)
教學方法：
跟讀，領讀，游戲
第一課時
教學過程：
一.復習
1.朗讀unit 1中l(wèi)ook and learn .
齊讀并指名讀，要求注意語音語調
2. 看圖片說名字，分組或指名說
二.教學look and learn .
1.學生看圖片，用中文說一說這是什么
2. 激發(fā)興趣，教說單詞 morning afternoon evening
教師在學生用中文回答時，用英文說出短句，讓學生跟讀，理解意思
3.跟讀磁帶，反復練習
4. 指名學生說，教師正音后齊讀
5. 帶領學生做游戲，讓學生觀察 morning afternoon evening這三張圖片，再認讀。
三.教學Listen ,point and learn to say .
1.看圖說話，圖上有什么，是什么時間，他們會說什么
初一上冊英語第一單元教案4
教材簡析：
本單元的日常交際用語主要用于“詢問愛好”。Do you play …?Do you like …? What do you play ?都是一般現(xiàn)在時的疑問句，在現(xiàn)階段教師并不需要把有關一般現(xiàn)在時的語法知識傳授給學生，只要求學生能聽懂意思，會表達就可以了。
本單元教學內容有關的實物或圖片應該在課前準備好，以便在教學時讓學生有一個直觀的印象。
本單元的詞匯主要是球和樂器類的單詞，在教學過程中可以通過實物來演示一些相關動作，以活躍課堂氣氛。
教學要求：
1.能正確地聽、說、讀、寫字母Uu， Vv和Ww
2. 能聽懂、會說球類和樂器類單詞 ，basketball， football，Volleyball， baseball， a piano ，a violin ，a guitar ，an accordion.
能聽懂、會說日常交際用語Do you like …? Do you play …?Yes ，I do/ No ，I don’t .What do you play ? I play …Great! 并能熟練運用。
會唱歌曲We study and play .
教學重點：
見教學要求1、2、3、4。
教學難點：
見教學要求3。
教具準備：
圖片、實物、樂器類玩具模型。
教學安排：
第一課時教學A部分1、2兩幅圖，B部分樂器類單詞。
第二課時教學A部分3、4兩幅圖，B部分球類單詞。
第三課時教學C、D兩部分。
第四課時教學E部分和練習冊。
The first period
Teaching Contents：
A.Vocabulary ： a piano ，a violin ，a guitar ，an accordion .
B. Patterns ： Do you play …? Yes ，I do /No ，I don’t . What do you play ? I play …
Teaching Aims ：
1.能聽懂、會說樂器類單詞a piano， a violin ，a guitar ，an accordion.
2.能聽懂、會說日常交際用語Do you play …? Yes ，I do./ No， I don’t .What do you play ? I play …
Teaching Steps：
Step1 Free talk and motivation .
A. Sing a song： Hot cross buns .
B. Free talk.
Step2 Presentation and practice .
A. Learn to say ： a piano ，I play the piano.
教師播放一段鋼琴曲讓學生猜猜是哪一種樂器演奏的聲音。學生答后教師出示鋼琴模型。
T：Look ，this is a piano .Read after me ，please .a piano (升調)，a piano (降調)， I play the piano.(同時作出彈琴的動作)
學生自由練讀，教師抽查。
教師在抽查過程中將鋼琴放到一個學生的課桌內。
T：I can’t find my piano ，Where is it ?
S1： It’s in the desk .
T： Do you play the piano ? Yes or no ? (教師引導學生回答Yes ，I do ./No ，I don’t .)
Read after the T： Do you play the piano? Yes ，I do ./No ，I don’t .
B. Practice in pairs .
e.g S1： Do you play the piano ?
S2： Yes ，I do /No ，I don’t .
C同法學習其余樂器類單詞：a violin ，a guitar ，an accordion .(學習不同樂器類單詞時注意讓學生通過不同的動作區(qū)分各種樂器)
D.Learn to say ： What do you play ? I play …
借助小貓Kitty與教師的對話進行教學。
T：Hi ，Kitty .
Kitty ： Hi ，Miss Yao .
T： Do you play the violin ?
Kitty： No ，I don’t .
T： What do you play ?(教師出示四種樂器的模型)
Kitty： I play the guitar (邊說邊拿起吉他做出演奏的動作)
The Ss read after the T： What do you play ? I play the guitar /violin /accordion /piano .
Practice ：
T&S S&S
Step3 Consolidation .
Listen to the tape and repeat .( A Learn to say前半部分)
初一上冊英語第一單元教案5
Step 4 Homework .
Listen to the tape four times .( A Learn to say )
Design ：
Unit 10 Do you play…
Yes ，I do .
No， I don’t .
What do you play ? I play the …
The second period
Teaching Contents：
A.Vocabulary ： football ，volleyball， baseball ，basketball .
B.Patterns：Do you like …?Yes ，I do /No ，I don’t .
Teaching Aims：
能聽懂、會說球類單詞football，volleyball，baseball，basketball.
能聽懂、會說日常交際用語Do you like…? Yes ，I do /No ，I don/t .
會唱歌曲We study and play .
Teaching Steps：
Step1 Warm up
Say a rhyme：Jack has a clock .
Sing a song： Hot cross buns .
Step2 Free talk and presentation .
Free talk .
e.g T： Do you play the piano ?
S1： Yes ，I do ./No ，I don’t .
T： What do you play ?
S1： I play the violin .Do you play the violin ?
S2： Yes ，I do …
S3： …
Presentation .
教師出示一個足球，T：I like football.(邊說邊踢球，當球滾到一學生跟前時，師提問)
T：Do you like football? Yes or no ? (教師引導學生回答)
S：Yes ，I do /No ，I don’t .
學生自由組合練習對話。
借助小貓Kitty學習對話：Let’s go and play football now .Great! Let’s go .
同法學習其余球類單詞，教學時可以用不同的動作區(qū)分各種球。
Step3 Consolidation .
Passing game： 聽音樂傳球，當音樂停止的時候，手中持球的學生與其同位到臺前用手中的球編對話。
Do and guess ：一位學生到講臺前作出打球的動作，其余學生猜猜是哪一種球。
Step 4 Have a rest .
Sing a song： We study and play .
Step5 ENDING
The third period
Teaching Contents ：
C Look and say ： D Look read and write .
Teaching Aims：
復習鞏固Do you play /like …? What do you play ? 及其應答 答語。
能熟練運用所學句型編對話。
學習字母Uu ，Vv ，Ww .
Teaching Steps
Step1 Warm up
Sing a song ： We study and play .
Revision .
主要復習球類和樂器類單詞，用抽讀圖片的方式進行，并隨機進行交際復習。
Step2 Presentation .
Look and say .
The T shows the wall picture and asks ： What can you see on the picture ?
The Ss discuss .
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