小學(xué)三年級語文我們的歌教案
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小學(xué)三年級語文我們的歌教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、運用學(xué)過的識字方法，學(xué)會本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。
2、結(jié)合工具書，聯(lián)系語言環(huán)境和生活見聞積累生動形象的詞語。
3、有感情地朗讀課文，背誦 ，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思，感受山里孩子的成長快樂，增強對學(xué)校生活的熱愛。
教學(xué)重點：
用學(xué)過的識字方法，學(xué)會本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。 有感情地朗讀課文，背誦 ，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思。
教學(xué)難點：
理解最后兩句話的意思
教學(xué)方法：少教多學(xué)，四段六步
學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)，合作探究
教具學(xué)具：生字卡
教學(xué)流程(第一課時)學(xué)生活動
一、自主學(xué)習(xí)：預(yù)習(xí)引領(lǐng)，明確目標(biāo)
1、讀課題。比較去掉“我們的”后讀有什么不同?
2、引導(dǎo)質(zhì)疑：
A、我們的學(xué)校在哪里?
B、我們的學(xué)校美不美?
C、學(xué)生在學(xué)校里怎樣學(xué)習(xí)?自主感悟
讀出自豪感
二、合作探究：
(一)自主學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流自由讀課文，并交流學(xué)習(xí)
1、自讀課文，說說這個學(xué)校給你留下怎樣的印象?
2、再讀課文，圈出生字、新詞。
(二)分配任務(wù)，合作探究
自由練讀課文，不但要注意聲音，還要表情。
默讀課文，完成填空。
我們的學(xué)校坐落在——————，坐落在————————?！?，飄者歌聲。————，蕩著笑語。——響起，同學(xué)們“飛”進教室。山間的新筍，——，山里的孩子——，————-。根據(jù)讀書情況，完成填空練習(xí)，了解課文大意。
三、展示提升：展示質(zhì)疑，拓展提升
讀生字
讀詞語
交流讀書收獲
1、檢查自學(xué)效果。
(1)出示生字：
指名讀，要求聲音響亮，讀音正確。其他同學(xué)仔細聽，讀對了掌聲送給他，有錯誤舉手糾正。
( 2)出示詞語
學(xué)校 鋪路 教室 頓時 春筍 紅旗 茁壯 紅領(lǐng)巾 拔地而起
要求：不但要讀準(zhǔn)確，還要讀好，把詞語的意思讀出來。
① 指名讀②評價③再指名讀④齊讀
(3)通過初讀課文，你已經(jīng)知道了什么?
四、檢測反饋。觀察生字，正確書寫
(一)穿插練習(xí)，全面鞏固。
用“鋪路”和“茁壯”造句。
(二)達標(biāo)檢測，反饋矯正。
寫生字
五、安全教育
同學(xué)們在平時不要隨意去攀爬體育器械，我們要在體育老師的指導(dǎo)下去使用它們。
教學(xué)流程(第二課時)學(xué)生活動
一、自主學(xué)習(xí)：預(yù)習(xí)引領(lǐng)，明確目標(biāo)
1、 出示生字詞語讀一讀。
學(xué)校 鋪路 教室 頓時 春筍 紅旗 茁壯 紅領(lǐng)巾 拔地而起
2、 全班齊讀全文。讀生字詞語。注意讀準(zhǔn)字音，用“頓時”“茁壯”造句。齊讀文。
二、合作探究：
(一)自主學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流讀課文并交流
選擇自己喜歡的段落讀一讀，說說你從中了解了那些情況?
(二)分配任務(wù)，合作探究
1、第一大組學(xué)生學(xué)習(xí)一、二自然段。
A、讀一讀，說說你從中了解了這個學(xué)校那些情況?
B、從哪些地方看出學(xué)校很美?
C、課文中沒有直接提到具體的人物，但我們卻能感受到哪些人在學(xué)校干什么，想象出孩子們快樂活動的情景。
2、第二大組學(xué)生學(xué)習(xí)三-五自然段。
A、讀一讀，說說你讀懂了什么?還有什么不懂?
B、你仿佛看到了什么?聽到了什么?
3、第三大組學(xué)生學(xué)習(xí)六-九自然段。
A、讀一讀，說說你的感受。
B、讀讀最后兩句話，想想從哪些地方看出山里孩子成長是幸福的。
四、檢測反饋。
(一)穿插練習(xí)，全面鞏固。
小朋友們，今天我們一起和山里的孩子一起走進了大山里的學(xué)校，感受了他們的幸福生活。難道我們自己不幸福嗎?我們也來把自己的生活說說吧吧。
(二)達標(biāo)檢測，反饋矯正。
朋友們，今天我們一起和山里的孩子一起走進了大山里的學(xué)校，感受了他們的幸福生活。難道我們自己不幸福嗎?我們也來把自己的生活用優(yōu)美的文字表達吧。
小學(xué)三年級語文我們的歌教案2
一、教學(xué)要求：
1、會本課七個生字和新詞。會用常用詞語說、寫句子。
2、正確觀察圖畫，理解句子意思。懂得句子的先后順序及句子中表示的方位，理解課文內(nèi)容。教育學(xué)生要愛自己的學(xué)校，愛學(xué)習(xí)，愛生活。
3、按課文語句畫一張“我們學(xué)?！笔疽鈭D。
4、正確地朗讀課文，按句子成份讀出停頓，并讀出句子與句子之間的停頓。
5、會背誦和默寫課文。
二、教學(xué)重點：
學(xué)會生字詞，用生字詞說寫句子，懂句子的先后順序及句子中表示的方位。
三、教學(xué)難點：
理解課文內(nèi)容，畫示意圖。
四、教學(xué)用具：詞卡掛圖
五、教學(xué)時間：4課時
第一課時
一、導(dǎo)入課題。
二、學(xué)習(xí)生字詞
1、讀句子，畫出生字詞。
整潔教學(xué)樓寬闊最許多
像愉快
2、正音。
(1)教師領(lǐng)讀，使學(xué)生掌握正確讀音。
(2)教師教讀。
(3)指名讀，并加以小結(jié)。
(4)學(xué)生自由讀。
3、理解詞語的意思。
整潔：整齊，清潔。
教學(xué)樓：通過實物來幫助學(xué)生理解，教學(xué)樓是學(xué)生上課的地方。
寬闊：本課指操場比較大。
許多：數(shù)量很多。
愉快：內(nèi)心高興。
4、指導(dǎo)書寫生字。
(1)教師在放大田字格中范寫，學(xué)生書空。
潔樓闊最許像愉
(2)指名板書，加以小結(jié)。
(3)學(xué)生自由練寫。
5、讀一讀下面的詞語。
美麗的花壇、整潔的教學(xué)樓、寬闊的操場
6、通過說相似的短語，加深對文中詞語的理解。
美麗的花園、整潔的宿舍、寬闊的馬路
三、鞏固練習(xí)
1、讀詞語。
2、說說詞語的意思。
四、課堂小結(jié)
告訴學(xué)生要熱愛自己的學(xué)校。
五、作業(yè)
1、抄寫詞語，要求書寫工整。
2、預(yù)習(xí)第一自然段。
第二課時
一、復(fù)習(xí)
1、讀詞語。
美麗、整潔、明亮、寬闊、旁邊、愉快
2、默寫字詞。
整潔、教學(xué)樓、寬闊、許多、愉快
二、理解課文內(nèi)容。
1、指名讀第一自然段，看看第一自然段有幾個句子。
2、出示第一幅圖，指導(dǎo)學(xué)生按句子順序仔細觀察圖畫。
3、設(shè)問：
這是什么?(校門)
一眼就看到了什么?(大花壇)
大花壇的后面是什么?(教學(xué)樓)
穿過教學(xué)樓我們可以看到什么?(操場)
最后面是什么和什么?(宿舍食堂)
4、根據(jù)學(xué)生的回答板書：
校門——大花壇——教學(xué)樓——操場——宿舍樓、食堂
5、進一步指導(dǎo)學(xué)生從前往后地觀察圖畫，弄清方位。
6、理解“走進、后面、穿過、最后面、旁邊”等詞語在句子種的意思。
7、讀句子，進一步理解句意。
三、鞏固練習(xí)
填空：
()校門，是一個()的大花壇，大花壇()，是()的教學(xué)樓。()教學(xué)樓，是一片()的操場。()是一派宿舍樓，宿舍樓()是食堂。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了第一自然段，主要講了校門、花壇、教學(xué)樓、操場、宿舍樓、、食堂在學(xué)校中的方位順序，課后同學(xué)們要多讀課文，弄清它們之間的方位關(guān)系。
五、作業(yè)
背誦第一自然段。
第三課時
一、復(fù)習(xí)
1、背誦課文第一自然段。
2、默寫詞語：
走進、穿過、最后面、旁邊、整潔、明亮、寬闊
二、新授
1、出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖。
2、設(shè)問：
這是什么地方?
圖上我們可以看到什么?
在這段話中哪個詞語能說明花草樹木很多?
平時我們我們在什么地方才能看到許多的花草樹木?
課文中哪一個句子形容學(xué)校很美?
(學(xué)校里種了許多花草樹木，像個美麗的花園。)
說說圖中的小朋友都在做什么?
哪句話是講同學(xué)們在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況?
(我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)，生活得很愉快。)
3、讓學(xué)生將圖文對照，正確理解句子意思。
4、指名讀課文第二自然段。
5、集體朗讀全文。
三、鞏固練習(xí)
提問：第二自然有幾句話?每句話各講什么意思?
1、指名學(xué)生在放大課文中標(biāo)出句序。
2、指名學(xué)生說說各個句子的意思。
四、課堂小結(jié)
這個自然段有兩句話，第一句的意思是學(xué)校里種了許多花草樹木，第二句話的意思是說我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)，生活得很愉快。
五、作業(yè)
背誦全文。
小學(xué)三年級語文我們的歌教案3
【教學(xué)目標(biāo)】
知識目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生了解自己的學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及各種活動，并能作簡單的介紹。
能力目標(biāo)：結(jié)合自己學(xué)校的實際情況、調(diào)查了解學(xué)校的主要設(shè)施及用途。
情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生進一步了解自己的學(xué)校，從而喜歡學(xué)校，對學(xué)習(xí)生活抱有積極的態(tài)度。
【教學(xué)過程】
一、明確目標(biāo)，情境導(dǎo)入
導(dǎo)入：同學(xué)們在學(xué)校生活了整整兩個年頭，大家對學(xué)校已經(jīng)有了一定的了解。我們的學(xué)校是花園，是樂園，是學(xué)園。如果有客人、新老師來我們學(xué)校參觀，你將如何來介紹我們可愛的學(xué)校呢?
二、引導(dǎo)學(xué)生全面了解學(xué)校
1、學(xué)?；顒?/p>
向新老師介紹我們學(xué)校，除了上課之外還組織了哪些豐富多彩的課外活動?(規(guī)定時間比賽哪組的課外活動最多，且能體現(xiàn)本校的特色;可以在小組討論的基礎(chǔ)上再說一說)
教師進行歸納。
說一說：你最喜歡哪一項活動，為什么?
2、教學(xué)設(shè)施
向新老師介紹一下，為了使同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)開展活動，學(xué)校提供了哪些設(shè)施、場地和設(shè)備。學(xué)生分組分類討論學(xué)校的場所和設(shè)備有哪些。
學(xué)生匯報討論結(jié)果。
用課件形式向?qū)W生展示學(xué)校各項設(shè)施、場所，幫助學(xué)生更好地介紹。
三、延伸拓展，深入了解其他不同的學(xué)校
1、提出研究目標(biāo)，分組討論
剛才我們認(rèn)識了自己的學(xué)校，現(xiàn)在讓我們把視野放寬一點，去了解一下其他各種不同的學(xué)校。(不同地區(qū)的學(xué)校、不同時期的學(xué)校)
2、交流探討
不同地區(qū)的學(xué)校(運用網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)資料)：
(1)發(fā)達地區(qū)學(xué)校
(2)貧困地區(qū)學(xué)校
四、用不同的。方式描繪自己心中的學(xué)校
師：剛才我們通過不同途徑了解了自己的學(xué)校，不同地區(qū)其他學(xué)校的一些情況，每一位同學(xué)心目中的理想學(xué)校一定是各不相同的，下面老師請大家通過自己喜歡的方式畫一畫、說一說或?qū)懸粚懩阈闹械睦硐雽W(xué)校。
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