小學(xué)語文s版一年級下冊教案
雕塑動物由基本形體入手，要抓住動物特征，確定動態(tài)，用加、減法，采用粘結(jié)、切削、刻、劃等多種手法進(jìn)行創(chuàng)作。一起看看小學(xué)語文s版一年級下冊教案!歡迎查閱!
小學(xué)語文s版一年級下冊教案1
教學(xué)目的：
1、認(rèn)知目標(biāo)：雕塑動物由基本形體入手，要抓住動物特征，確定動態(tài)，用加、減法，采用粘結(jié)、切削、刻、劃等多種手法進(jìn)行創(chuàng)作。
2、技能目標(biāo)：參考相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動物形象。
3、情感目標(biāo)：貫徹可持續(xù)性發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)珍稀動物，關(guān)注藝術(shù)，增強(qiáng)審美能力、創(chuàng)造能力、動手能力、探究能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)圓雕的基本知識，學(xué)習(xí)用基本形體塑造動物形象。
2、作品的完整、牢固、美觀、生動、新穎。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩泥、剪刀、直尺等工具。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
師：小朋友們，你們想去動物園嗎?
放映錄像片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入動物世界，觀察自然界中動物的種類及特征。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的動物世界。
二、賞析探究。
1、板書課題。
2、教師出示一件用泥捏成的動物作品。
3、你們來比較一下，泥捏的動物與真正的動物有什么區(qū)別?
生：分析藝術(shù)作品中大象與現(xiàn)實(shí)生活中的大象的區(qū)別;
分析藝術(shù)作品中兔子、老鼠、長頸鹿等動物與現(xiàn)實(shí)生活中這些動物的區(qū)別。
分析步驟：
形狀更夸張、更可愛;
顏色更鮮艷;
省略了動物的很多細(xì)節(jié)地方;
抓住動物的主要形態(tài)特征。
4、觀察老師制作;
1)可以把動物的身體分成兩大部分或整體制作身體;
2)添加眼睛、耳朵、鼻子等細(xì)節(jié)部分。
3)添加花紋，整理完成。
5、在我國民間早就有了各種動物的泥塑作品：惠山泥人中的蠶貓。蠶怕鼠害，在養(yǎng)蠶季節(jié)，農(nóng)民稱泥貓為“蠶花貓”，買回去以保障一年一度的養(yǎng)蠶。從藝術(shù)上看，蠶花貓通體金黃并點(diǎn)綴著散筆絨毛，長長的胡子和大大的眼睛，生相給人一種機(jī)警敏銳之感，非常有特色。這件作品以有百年歷史了。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、首先來作個熱身操，搓一搓、捏一捏，讓泥又軟又有韌性。
2、分小組制作。
3、介紹自己的作品并介紹制作方法。
4、找找你還有哪些更好的表現(xiàn)花紋的方法?
熟悉泥塑的基本方法。
四、展示評價。
1、全班同學(xué)收拾好桌面
2、自由去參觀同學(xué)們的作品。
注意：用眼睛看、不用手摸。
3、說說你最喜歡的作品。說出理由。
4、小結(jié)：喜歡動物嗎?動物是人類的好朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛護(hù)它們?培養(yǎng)表達(dá)能力，鍛煉交際能力，體驗(yàn)成功的快樂。滲透環(huán)保意識。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會8個要求會寫的字，認(rèn)識14個要求會認(rèn)的字，認(rèn)識新的部首“鳥字旁”。
2、了解“反犬旁”的字，初步學(xué)會用形聲字的方法來記憶生字。
3、提高學(xué)生熱愛自然的意識，培養(yǎng)他們保護(hù)動物的美好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
“老”字的筆順。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用適合自己的方式識記生字。
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入。
大家知道動物樂園是什么地方嗎?動物樂園里都有哪些動物，請大家跟老師一起去看一看吧!
二、觀察畫面。
1、說一說，你在動物樂園里都找到什么動物了?
2、18頁的動物與19頁的動物在同一個樂園嗎?為什么
三、學(xué)習(xí)生字生詞。
圖文對照認(rèn)字
1、自由識字。
2、游戲：給動物發(fā)名片。將動物圖片與字詞卡片相搭配，并讀一讀。
脫離圖片，讀一讀卡片上動物的名字。
學(xué)習(xí)要求會寫的字
1、比較法學(xué)習(xí)：“貓”“狗”“狐”、“貍”“豬”“獅”都帶有“反犬旁”;貓——苗、貍——里、獅——師讀音相似，是形聲字。
2、雞：聯(lián)想法學(xué)習(xí)，鳥長著大翅膀就是雞。書寫：注意左窄右寬，“又”要寫得小一些。
3、“蛇”：聯(lián)想法學(xué)習(xí)，蛇像一條長長的蟲子。
4、“兔”：刀字頭、書空筆順。書寫：不要將小兔的尾巴“點(diǎn)”丟掉。
5、“老”：數(shù)筆畫的方式來學(xué)習(xí)。重點(diǎn)指導(dǎo)“老”字的筆順。除了“老虎”，還可以組成什么詞?
四、游戲。
1、找朋友
2、比一比，寫一寫。
3、誰是動物專家：請一位同學(xué)到前面表演一種動物，其他同學(xué)猜。猜對后找到黑板上的生字卡片讀一讀。
五、課后作業(yè)。
1、寫本課8個要求會寫的字。
2、找有關(guān)動物的成語及成語故事。
第二課時
一、復(fù)習(xí)生字。
1、上節(jié)課我們在動物樂園認(rèn)識了一些動物朋友，大家還能叫出它們的名字嗎?
2、說一說，你還知道動物樂園里居住著哪些動物?
二、處理課后題。
1、讀一讀
對生字的鞏固練習(xí)?？蛇\(yùn)用幻燈課件做幫動物找名片的游戲進(jìn)行練習(xí)。成語部分：讓學(xué)生說說自己知道的有關(guān)動物的成語，以及課外找到的成語故事。
2、看圖連一連
完成本課很容易。注意適當(dāng)延伸出本課的動物或你喜歡的動物中哪些是食肉動物，哪些是食草動物。
3、討論
發(fā)揮小組活動的作用，讓學(xué)生把自己看到的、聽到的愉快地表達(dá)出來，教師適時指導(dǎo)和補(bǔ)充。從中提高學(xué)生熱愛自然的意識，培養(yǎng)他們保護(hù)動物的美好品質(zhì)。
三、布置“綜合學(xué)習(xí)活動”作業(yè)。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課10個生字。會寫其中6個一類生字：“開、子、門、千、萬、五”，了解“子”“門”兩個字的字理。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)字理識字、韻語識字、拼音識字等識字方法。
3、借助拼音讀懂謎語，朗讀并且背誦，學(xué)習(xí)猜謎語。
4、培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和理解能力，增強(qiáng)學(xué)生對“手”和“眼”的了解與認(rèn)識及懂得怎樣保護(hù)自己的手和眼睛。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)讀二類生字、會寫本課的6個一類生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
注意漢字書寫的規(guī)范性，和“子”、“萬”的筆順。
教具準(zhǔn)備：
1、生字卡片，字理識字圖。
2、“說一說、演一演”中的頭飾或道具。
教學(xué)時數(shù)：3課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、借助拼音讀懂謎語，學(xué)習(xí)猜謎語。
2、學(xué)習(xí)3個一類生字：“開、子、門”。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
同學(xué)們，你們猜過謎語么?誰愿意出個小謎語給大家猜猜看?今天老師要和大家一起猜兩條謎語，我們比一比，看誰最聰明!你們想知道是什么謎語嗎?
二.猜謎語，學(xué)習(xí)生字
1、教師范讀謎語。
2、學(xué)生借助拼音讀一讀謎語的內(nèi)容，同桌之間互相讀。
3、教師領(lǐng)讀，指導(dǎo)正音。
4、聽一聽，想一想謎底是什么?揭示謎底：手、眼。說說你是怎么猜出來的?
5、熟讀成誦。比一比，看誰讀得又快又好，并進(jìn)行情感教育，要愛護(hù)手和眼。
6、找一找，用筆在謎語中畫出一、二類生字。
7、學(xué)習(xí)“開、子、門”三個一類生字。其中“子”、“門”進(jìn)行字理識字，“開”可以聯(lián)系生活識字，可以組詞、做動作等方法進(jìn)行識記。
三、指導(dǎo)書寫
1、提出要求，在虛宮格里書寫這三個生字，要規(guī)范、美觀。
2、注意：“子”是由三筆組成，橫撇、彎鉤、橫?！伴_”第二筆是豎撇。“門”的筆順是先寫點(diǎn)。
3、教師范寫，學(xué)生練習(xí)書寫。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)“千、萬、五”三個一類生字。
2、認(rèn)識二類生字，并完成部分課后練習(xí)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
開火車讀生字卡片，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的三個生字。做“一字開花”游戲。
二、學(xué)習(xí)生字
1、學(xué)習(xí)“千”，說說多少是一千;帶有“萬”字的成語;用“五”括詞，可以用多種方法進(jìn)行識記。
2、注意：區(qū)別“千”和“干”;“萬”字的筆順。
3、指導(dǎo)書寫，練習(xí)書寫。
4、認(rèn)識二類生字，以多種形式的讀來加強(qiáng)記憶。
5、同桌合作，有感情地讀一讀課文。
三、完成課后練習(xí)
1、“讀一讀”。自由讀、領(lǐng)讀、開火車讀，要求讀準(zhǔn)字音。
2、“讀一讀，背一背”。
(1)借助拼音讀兒歌，熟讀成誦。
(2)畫出會認(rèn)和會寫的字，引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己學(xué)習(xí)生字。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)鞏固生字。
2、 完成課后練習(xí)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)謎語、生字。
1、用自己喜歡的方式讀一讀這兩則謎語。
2、出示生字卡片，指名開火車認(rèn)讀。
3、做字謎猜字游戲。
二、完成課后練習(xí)
1、“認(rèn)字交流”。小組討論：說一說你認(rèn)識哪些生字，你是怎么認(rèn)識的?你有哪些識字的好辦法?
2、“讀一讀，說一說”
(1)自由讀一讀生字歌，讀準(zhǔn)字音，復(fù)習(xí)生字，積累詞語。
(2)觀察與討論：你有哪些發(fā)現(xiàn)?學(xué)會簡單事物的歸類。
3、“說一說，演一演”
(1)利用事先準(zhǔn)備的頭飾，根據(jù)“我是……”句型，學(xué)生自由選擇話題，
(2)要求表達(dá)自己的喜好和情感，表述清晰，句子完整。對于加上動作和表情的給予表揚(yáng)。
(3)評一評、議一議，看誰說得好，表演得好。
作業(yè)設(shè)計：
把今天學(xué)習(xí)的兩則謎語說給爸爸媽媽猜一猜。
板書設(shè)計：
謎語
“手” “眼”
愛護(hù)
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