小班音樂教案最新精選范文
教師應(yīng)為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與氣氛，寓教于樂，同時建立融洽和諧的師生關(guān)系，以充分調(diào)動孩子參與音樂活動的積極性，讓孩子自然地感受美，自由地模仿和學習，甚至以游戲貫穿整個音樂活動，讓孩子輕松地學會歌唱。以下是小編整理的關(guān)于小班音樂教案,歡迎查閱!
小班音樂教案1
活動目標：
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上復(fù)習對唱。
2、正確使用圓舞板和小鈴兩種樂器，掌握X X | X X X |的節(jié)奏。
3、初步嘗試看指揮演奏，體驗打擊樂的快樂。
活動準備：
1、X X | X X X |節(jié)奏圖一張。
2、兩種樂器：圓舞板、小鈴與幼兒人數(shù)相同，鼓一個。
活動過程：
(一)復(fù)習歌曲《在這里》。
1、演唱歌曲《在這里》。
2、復(fù)習對唱。
(二)學習節(jié)奏X X | X X X |。
1、觀察節(jié)奏圖。
2、幼兒自主學習打節(jié)奏。
3、請一幼兒示范打節(jié)奏。
4、教師示范正確打節(jié)奏。
5、集體拍手練習節(jié)奏。
6、創(chuàng)編其他身體動作練習節(jié)奏。
(三)學習用樂器演奏。
1、用圓舞板演奏。
(1)示范圓舞板的演奏方法。
(2)幼兒空手練習圓舞板。
(3)聽著琴聲用圓舞板演奏。
(4)鼓和圓舞板對奏。
2、用小鈴演奏。
(1)示范小鈴的演奏方法。
(2)聽著琴聲用小鈴演奏。
(3)鼓和小鈴對奏。
3、圓舞板與小鈴合奏。
4、幼兒與客人老師合奏。
活動延伸：
創(chuàng)游活動：在小舞臺提供樂器，供幼兒演奏。
小班音樂教案2
活動目標：
1、初步感受歡快、幽默的歌曲性質(zhì)、特點。
2、通過情景、手指游戲幫助幼兒進一步理解、表現(xiàn)歌曲。
3、嘗試學習左、右手互動的手指游戲，并注意其和諧的手指韻律。
活動準備：歌曲《快樂小鴨》、小鴨手偶兩個、黑板、粉筆
活動過程：
1、通過做律動，吸引幼兒注意力，為后面的表現(xiàn)歌曲做動作鋪墊。
-教師自編律動，吸引幼兒注意力，引導(dǎo)幼兒跟隨教師做簡單的律動動作。
-注意律動的動作都是由小到大，逐漸遞增。
2、通過故事《快樂的小鴨子》導(dǎo)入主題。教師講述故事A段。引導(dǎo)幼兒傾聽旋律。
-師：兩只小動物約好了到山坡上去玩。來到山坡上，他們聽到了好聽的聲音。
-提問:這是誰的聲音?
到底是誰的聲音?
-鋼琴右手旋律較輕進入，幼兒聆聽2次。
3、通過故事B段，教師演唱旋律，幼兒再次感受、熟悉旋律。
-教師講述故事B段
-鋼琴旋律進入，教師以"啦"為音，演唱歌曲。
-提問:這是誰的聲音?
4、通過教師完整演唱，幼兒完整欣賞歌曲第一遍。
-提問：猜猜是誰的聲音?
5、通過教師的表演唱，幼兒再次完整欣賞歌曲，加深對歌曲的印象。
-提問:這一次，你聽到的是誰的聲音?
-教師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫出各種簡單的圖案。
6、通過教師再次的演唱，引導(dǎo)幼兒得出是小鴨子的聲音。
-教師伴隨琴聲表演唱。
-幼兒討論到底是誰的聲音。
-教師結(jié)合故事做眺望動作，待大部分幼兒得出是小鴨子的聲音時教師總結(jié)、肯定幼兒的討論結(jié)果。
7、通過教師的表演唱和描畫小鴨輪廓，加深幼兒對歌曲的熟悉和把小鴨子的形象視覺化。
-提問：小鴨子在做什么?
8、通過游戲，幼兒學唱歌曲。
(1)教師伴隨歌曲帶領(lǐng)幼兒做手上律動。
-師：小朋友們，把小手手拿出來，我們一起來做游戲。
-教師帶領(lǐng)幼兒做手上律動2遍。
-第3、4、5遍教師伴隨歌曲跟幼兒做說悄悄話上的互動。
-第6遍教師和助教配合共同找幼兒玩說悄悄話的游戲。
(2)通過出示手偶，引導(dǎo)幼兒伴隨音樂用肢體模仿鴨子走路的動作。
-師：小鴨子要去找它的好朋友去玩，小鴨子走路是怎樣的?
-師幼共同模仿鴨子走路的動作。
9、通過《搖籃曲》讓幼兒伴隨音樂安靜離場。
小班音樂教案3
幼兒園小班音樂教案：螃蟹
設(shè)計思路:
<綱要>新思想強調(diào)幼兒的快樂學習,據(jù)于這些,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,為<螃蟹>編配上了歡快的音樂,利用音樂游戲,讓幼兒在游戲中感受二拍子的音樂旋律,培養(yǎng)幼兒參與音樂游戲的興趣,體驗音樂游戲的快樂.
活動目標:
1.感受二拍子的音樂旋律,樂于用手按音樂節(jié)奏表現(xiàn)音樂.
2.喜歡參與音樂活動,體驗音樂游戲的快樂.
活動準備:
1.螃蟹手偶一個,自創(chuàng)音樂老師彈唱.
2.活動前聽過故事<螃蟹與烏龜賽跑>.
3.場地安排：椅子兩兩背靠背，排成半圓形。
活動過程:
一.復(fù)習故事,引導(dǎo)幼兒感知螃蟹橫走的方向."為什么每次比賽,螃蟹都輸了?"引導(dǎo)幼兒用身體動作表達橫走.老師彈唱音樂一遍,引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏.老師再彈唱"爬呀爬呀爬呀爬,爬呀爬呀不見了."引導(dǎo)幼兒用動作進行橫爬的音樂表達.
二.出示螃蟹手偶,引發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒感知手形動作."剛剛小朋友都表現(xiàn)得很不錯,那用手表示螃蟹怎么做呢?"出示手偶螃蟹,引導(dǎo)幼兒觀察老師在音樂下的動作,配班老師彈奏音樂兩遍,幼兒跟隨老師做動作.
三.感受二拍子音樂旋律,樂于用手表現(xiàn)音樂."螃蟹說我的音樂是二拍子旋律,誰要是認真聽了音樂并樂于用手表達音樂節(jié)奏,呆會我就和誰來比賽."
四.老師再次操作手偶螃蟹,引導(dǎo)幼兒再次感受音樂節(jié)奏.
五.幼兒兩兩在凳面上進行比賽游戲.選擇幾個掌握較好的幼兒與手偶(老師操作)進行比賽.
六.全體幼兒
在完整欣賞音樂的過程中再次游戲一遍. 附自創(chuàng)歌曲:
| 1 2 | 3 4 | 5 6 | 5 - |
一 只 螃蟹 八 條 腿,
| 6 5 | 4 6 | 5 3 | 2 - |
腦 袋 尖 尖 在 喝 水,
| 1 2 | 1 2 | 3 4 | 5 - |
爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬,
| 6 5 | 4 3| 2 3 |1 - ||
(第一段) 爬 呀 爬 呀 不 見 了.
| 6 5 | 4 3 | 2 - | 3 - | 1 0||
爬 呀 爬 呀 不 見 了.
(第二段)或者
|12 34 |56 5|
一只螃蟹八條腿,
|65 46 |53 2|
腦袋尖尖在喝水,
|12 12 |34 5|
爬呀爬呀爬呀爬,
|65 43 |23 1||2 3 | 1 -||
爬呀爬呀不見了不 見 了
動作方法：一只螃蟹八條腿，(一字一拍，四指曲張四次)腦袋尖尖在喝水，(兩字一拍，兩拇指“點”頭四次)爬呀爬呀爬呀爬，(兩字一拍，雙手向左爬四次)爬呀爬呀不見了。(第一段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，然后雙手藏在背后。第二段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，不見—雙手向前一攤，了—立即把手藏在背后。)雙手靠攏：兩拇指做腦袋，兩手的四指做螃蟹的八條腿。
小班音樂教案4
活動目標：
1、萌發(fā)幼兒愛護花朵的情感。
2、提高幼兒的口語表達能力。
3、使幼兒們都能做到不采摘花朵做一個愛護花草的好孩子。
4、探索花的生長過程。
5、感受花兒的美。
活動準備：
PPT課件、電子琴、課本
重點難點：
重點：引導(dǎo)幼兒愉快地跟唱歌曲。
難點：在理解歌曲的基礎(chǔ)上學會歌曲。
活動過程：
一、問題導(dǎo)入
感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛花的情感。
1、你們看這是什么?什么顏色的花?
2、這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?
二、討論分享
出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，理解歌曲的主要內(nèi)容。
小朋友都喜歡花，我們一起來看大屏幕。
1、這是什么地方?(花園)
2、小朋友在干什么?(花園里玩耍)
3、花兒這么好看，我們摘一朵行不行?為什么?
小結(jié)：花朵是讓大家分享的，我們不能摘。大家都要愛護它。
活動延伸：
現(xiàn)在呀，我們都學會了這些好聽的兒歌了。那下次呀，我們小朋友看到有人摘花兒的時候，我們要告訴他們，花兒好看我們不能去摘，好嗎?
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