人教版初中語(yǔ)文春酒教案優(yōu)秀范文

　　《春酒》是一篇通過(guò)敘述故鄉(xiāng)特殊的春酒風(fēng)俗來(lái)表達(dá)作者豐富思想情意的散文。下面是小編為大家準(zhǔn)備好的內(nèi)容，希望對(duì)你們有所幫助。

　　人教版初中語(yǔ)文春酒教案優(yōu)秀范文一

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知 識(shí) 與 能 力：積累詞語(yǔ)，掌握“家醅、一馬當(dāng)先、挑剔、炮制、顧名思義、興高采烈”

　　等詞的讀音、詞義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用 。

　　過(guò) 程 與 方 法：通過(guò)文章美點(diǎn)賞析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，感受美，獲得美的熏陶;提高學(xué)生對(duì)文章的感悟能力和語(yǔ)言的綜合表達(dá)能力

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：體會(huì)本文細(xì)節(jié)描寫(xiě)的情趣;了解母親的性格品質(zhì);感受作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。

　　教 學(xué) 重、 難 點(diǎn)：1、通過(guò)文章美點(diǎn)賞析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，感受美，獲得美的熏陶;提高學(xué)生對(duì)文章的感悟能力和語(yǔ)言的綜合表達(dá)能力

　　2、體會(huì)本文細(xì)節(jié)描寫(xiě)的情趣;了解母親的性格品質(zhì);感受作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　二、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)語(yǔ)：

　　師：同學(xué)們喜歡過(guò)年嗎?為什么呢?

　　生：(學(xué)生暢所欲言)可能會(huì)說(shuō)：穿新衣、吃好吃的、拿壓歲錢(qián)、自由的玩耍、和親人朋友歡聚一堂的開(kāi)心喜悅等等。(多媒體欣賞過(guò)年的情景)

　　師：假如有一天，你長(zhǎng)大了，離開(kāi)了自己的故土到異國(guó)他鄉(xiāng)過(guò)年 ，你會(huì)怎樣呢?

　　(深深地思念，失去的東西留在心底的總是寶貴的甜美的回憶。)

　　師：今天我們將隨著臺(tái)灣女作家琦君到浙江溫州去過(guò)一個(gè)具有濃郁地方特色的年，去品嘗一杯帶有家鄉(xiāng)風(fēng)味的酒，去感悟一種對(duì)故鄉(xiāng)、親人割舍不斷的情

　　(二)初識(shí)課文：

　　1、作者相關(guān)知識(shí)：

　　琦君，現(xiàn)當(dāng)代著名女作家。原名潘希真，浙江人。1949年赴臺(tái)，曾任中國(guó)文化學(xué)院，中央大學(xué)中文系教授。后定居美國(guó)。她從散文開(kāi)始自己的寫(xiě)作生涯，出版了散文集，小說(shuō)集及兒童文學(xué)30余種，代表作有《橘子紅了》《七月的哀傷》 《桂花雨》《 琦君寄小讀者》等。她的散文，多寫(xiě)童年記憶，母女之情，友伴之誼。她以中國(guó)傳統(tǒng)溫柔敦厚的情懷，以細(xì)膩溫婉的筆致，將這些營(yíng)造成了一個(gè)藝術(shù)世界。

　　2、詞匯積累：

　　標(biāo)注字音： 枸杞、橄欖、挑剔、如法炮制、門(mén)檻、過(guò)癮、家醅、煨燉

　　解釋字義： 家 醅：自家釀的酒。醅，這里泛指酒。

　　一馬當(dāng)先：作戰(zhàn)時(shí)策馬沖鋒在前。形容領(lǐng)先帶頭。

　　顧名思義：看到名稱(chēng)，就聯(lián)想到它的意義。

　　如法炮制：依照成法炮制藥劑，泛指照現(xiàn)成的方法辦事。

　　興高采烈：興致高，情緒熱烈。

　　過(guò) 癮：滿(mǎn)足某種特別深的癖好，泛指滿(mǎn)足愛(ài)好

　　挑 剔：過(guò)分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指責(zé)

　　(三)整體感知：

　　<1>、識(shí)春酒：

　　1、什么是“春酒”、“會(huì)酒”、“八寶酒”?

　　明確：春 酒 ：古稱(chēng)凍醪。是寒冬釀造，以備春天飲用的酒。(1、2段)

　　八寶酒： 顧名思義，是八樣?xùn)|西泡的酒，那就是黑棗(不知是南棗還是北棗)

　　、荔枝、桂圓、杏仁、陳皮、枸杞子、薏仁米，再加兩粒橄欖。

　　要泡一個(gè)月。(3段)

　　會(huì) 酒： 是“我”家除春酒外的 特別節(jié)目。凡是村子里有人急需錢(qián)用，要起個(gè)

　　會(huì)，湊齊十二個(gè)人，正月里，會(huì)首總要請(qǐng)那十一位喝春酒表示酬謝，

　　地點(diǎn)一定借我家的大花廳。(5段)

　　2、伴著《思鄉(xiāng)曲》我們朗讀課文并思考如下問(wèn)題：

　　作者在文中敘述了兒時(shí)故鄉(xiāng)的哪幾件事?主要記敘了事件中的哪些事情?又體現(xiàn)了怎樣的情懷?

　　<2>、品春酒：

　　含英咀華，探尋美點(diǎn)

　　細(xì)節(jié)是文章鮮活的花朵，琦君認(rèn)為：好的文章必須語(yǔ)語(yǔ)動(dòng)人，字字珠璣。她的散文不雕琢，不粉飾，文筆如行云流水，舒放自然。細(xì)細(xì)品味她的這杯“春酒”，思鄉(xiāng)之情、懷母之心、童年之味……紛紛涌上心頭。請(qǐng)找出文中打動(dòng)你的細(xì)節(jié)，品味細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含著豐富的情感和美點(diǎn)

　　以這樣的形式回答：

　　通過(guò)讀 細(xì)節(jié)，我品味到了一種 美。

　　答案預(yù)設(shè)：童心美、母性美、民風(fēng)美、人情美。

　　●童心美的典例：

　　1.我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。

　　明確：寫(xiě)出了我當(dāng)時(shí)情不 自禁，對(duì)喝春酒充滿(mǎn)期望而急切的熱情;也寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)“我”很“饞嘴”、可愛(ài)的樣子?！翱偸恰币辉~寫(xiě)出了我對(duì)春酒的期待之情，“一馬當(dāng)先”寫(xiě)出了我急切的心情，“不請(qǐng)自到”讓我感 受到了鄉(xiāng)人們相處的融洽，“肚子吃得鼓鼓的”寫(xiě)出了一個(gè)“饞嘴”的可愛(ài)的小女孩子的特別，“蜜蜂似的”，形象地寫(xiě)出了小女孩子吃得飽飽的樣子，突出了她的可愛(ài)?！芭酢弊謱?xiě)出了小女孩對(duì)吃的東西的喜愛(ài)和珍惜。

　　2.其實(shí)我沒(méi)等她說(shuō)完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。

　　明確：寫(xiě)出了“我”對(duì)母親的八寶酒很喜歡，很饞的樣子?！巴低怠倍皇钱?dāng)著母親的面，表現(xiàn)“我”內(nèi)心是非常想喝的，但又不能讓母親知道的隱秘心理?！昂脦谆亍笔侵付啻?，而不是一回、一次，足以見(jiàn)出母親的八寶酒對(duì)“我”充滿(mǎn)了誘惑，也顯示出“我”的可愛(ài)。

　　3.母親給我在小酒杯底里只倒了一點(diǎn)點(diǎn)，我端著、聞著，走來(lái)走去，有一次一不小心，跨門(mén)檻時(shí)跌了一跤，杯子捏在手里，酒卻全灑在衣襟上了。抱著小花貓時(shí)，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺(jué)。原來(lái)我的小花貓也是個(gè)酒仙呢!

　　明確：寫(xiě)出了“我”的可愛(ài)和情趣。“只”和“一點(diǎn)點(diǎn)”說(shuō)明對(duì)母親的“小氣”而感到不滿(mǎn)足。“走來(lái)走去”表明了他即使是只得到了一點(diǎn)點(diǎn)的酒，但還是格外珍惜，舍不得喝。“捏”是對(duì)撒了雖不是很多但自己很是珍惜的一點(diǎn)點(diǎn)后的失望?！爸薄北憩F(xiàn)小花貓對(duì)八寶酒滿(mǎn)是喜歡，舔個(gè)不停，煞是可愛(ài)?！昂艉簟钡厮?，表現(xiàn)了小花貓?zhí)蛲刖坪蟮南喈?dāng)滿(mǎn)足和陶醉的情態(tài)?！耙彩恰币辉~，是以“我”當(dāng)時(shí)的心理來(lái)揣摩小花貓的，可見(jiàn)“我”也同小花貓一樣饞得要命，也寫(xiě)出了“我”的那種童趣。

　　4、我呢，就在每個(gè)人懷里靠一下，用筷子點(diǎn)一下酒，舔一舔，才過(guò)癮。

　　明確：這句話(huà)寫(xiě)出了“我”當(dāng)時(shí)很撒嬌，很嘴饞的情態(tài)?！翱俊Ⅻc(diǎn)、舔”這些都是小孩子特有的動(dòng)作， 寥寥幾筆，一個(gè)活潑天真可愛(ài)的小女孩立刻在紙上活躍起來(lái)?！翱俊焙汀包c(diǎn)”說(shuō)明“我”年齡雖小但很機(jī)靈。“舔一舔”說(shuō)明她想喝但又不敢當(dāng)著大家的面去喝，只能“舔舔”，即便如此，也讓她很過(guò)癮。

　　5、因此，我每年正月里，喝完左鄰右舍的春酒，就眼巴巴地盼著大花廳里那桌十二碟的大酒席了。

　　明確：寫(xiě)出了“我”焦急等待的心情，小時(shí)候，我那企盼的神態(tài)?！把郯桶汀睂?xiě)出了小女孩那種盼望的眼神，目光里滿(mǎn)是期待和向往。

　　【師過(guò)渡】：

　　這些生動(dòng)的細(xì)節(jié)讓我們感受到了童年“我”最純真的快樂(lè)，那是留在作者心中一份美好的懷念。而在琦君的記憶里最值得懷念的是誰(shuí)呢?(她的母親)

　　●母性美的典例

　　1.“她總是笑瞇瞇地說(shuō)：‘大約摸差不多就是了，我也是沒(méi)有一定分量的。’但她還是一樣一樣仔細(xì)地告訴別人。

　　明確：可見(jiàn)她做什么事，都有個(gè)尺度在心中的?！?/p>

　　2.“母親是從不上會(huì)的，但總是很樂(lè)意把花廳給大家請(qǐng)客，可以添點(diǎn)喜氣?！?/p>

　　明確：突出母親熱情好客、慷慨大方。

　　3. “補(bǔ)氣、健脾、明目的喲!”母親總是得意地說(shuō)。

　　明確：“得意”是得到別人夸獎(jiǎng)后一種甜蜜的神態(tài)，更能突出母親的質(zhì)樸和賢惠。

　　4.母親得意地說(shuō)了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過(guò)酒似的。其實(shí)母親是滴酒不沾唇的。

　　明確：“兩頰紅紅的，跟喝過(guò)酒似的”用的是比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出母親得到別人表?yè)P(yáng)后的得意和些微的“羞愧”。一副農(nóng)家婦人的樣子。“其實(shí)”這一副詞十足地寫(xiě)出了母親做八寶酒就是為了讓別人能夠品嘗到其中的濃香就很開(kāi)心、榮幸和滿(mǎn)足了。一個(gè)賢妻良母就真實(shí)地再現(xiàn)了出來(lái)。

　　人教版初中語(yǔ)文春酒教案優(yōu)秀范文二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、深情朗讀課文，體會(huì)思鄉(xiāng)情感。

　　2、品味文中的細(xì)節(jié)和關(guān)鍵詞語(yǔ)，加深對(duì)文章的理解。

　　3、品味人物形象，感受問(wèn)中風(fēng)俗美、人情美，豐富學(xué)生精神世界，獲得思想啟迪。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、細(xì)讀課文，品味文中的細(xì)節(jié)和關(guān)鍵詞語(yǔ)。

　　2、分析人物形象，感受文中風(fēng)俗美、人情美，從而理解文章主旨。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、教師制作多媒體課件。

　　2、學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，搜集古今中外表現(xiàn)思鄉(xiāng)的古詩(shī)句。

　　，：

　　一：導(dǎo)入

　　新年是我國(guó)最大的傳統(tǒng)節(jié)日，過(guò)年時(shí)，大家互相串門(mén)、拜年、貼門(mén)神、放鞭炮……各地春節(jié)的習(xí)俗大同小異，看到我展示的這些畫(huà)面，你們會(huì)想到哪些類(lèi)似的經(jīng)歷呢?(讓同學(xué)們舉手回答)那么，你們知道在溫州六七十年以前過(guò)年有哪些風(fēng)俗嗎?今天，我們就一起走進(jìn)琦君的作品《春酒》。(板書(shū)《春酒》)

　　二、作者簡(jiǎn)介

　　琦君，現(xiàn)當(dāng)代女作家，原名潘希真。浙江永嘉人，1949年赴臺(tái)灣，現(xiàn)定居美國(guó)。代表作品有散文集、小說(shuō)集及兒童文學(xué)作品30余種，包括《煙愁》、《細(xì)紗燈》(獲中山文藝創(chuàng)作獎(jiǎng))、《桂花雨》、《橘子紅了》……

　　文學(xué)特色：作品多以?xún)和适聻橹?，以家鄉(xiāng)溫州為背景，多取溫馨回憶，不離親情人倫之美，語(yǔ)言溫婉自然，長(zhǎng)于細(xì)節(jié)描繪。

　　三、檢查預(yù)習(xí)

　　氣氛(fēn)?兩頰(jiá)?煨燉(wēidùn)枸杞子(qǐ)?

　　薏草(yì)斟酒(zhēn)家醅(pēi)

　　四、品悟美文

　　琦君的散文不雕琢、不粉飾，文筆如行云流水，舒放自然，她無(wú)論是寫(xiě)人物，還是抒情懷，有鮮明的寬厚、從容和溫和。因此，讀完文章，就如同飲了一杯甘醇的美酒，那么，它美在哪里呢?我認(rèn)為，它有三大美：

　　(一)構(gòu)思美

　　請(qǐng)同學(xué)們思考本文圍繞春酒寫(xiě)了哪幾件事情來(lái)安排文章的結(jié)構(gòu)?

　　過(guò)春節(jié)——吃春酒——吃會(huì)酒——制春酒

　　由此可見(jiàn)，整篇文章圍繞春酒，圍繞家鄉(xiāng)的味道構(gòu)思全文，印證了散文的

　　形散神聚，從而體現(xiàn)出構(gòu)思之美。

　　(二)人物美

　　《春酒》人物形象鮮明，作者是如何突出人物之美的呢?主要是善于運(yùn)用

　　充滿(mǎn)情趣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們從文中找出描寫(xiě)人物的細(xì)節(jié)來(lái)分析人物的美。

　　(1)請(qǐng)同學(xué)自由地大聲朗讀課文，找出你所喜歡的句子。?

　　(2)小組討論交流，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你們喜歡的理由。(教師巡視)?

　　(3)小組代表發(fā)言

　　a、我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。

　　生回答：寫(xiě)出了我當(dāng)時(shí)情不自禁，對(duì)喝春酒充滿(mǎn)期望而急切的熱情;也寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)“我”很“饞嘴”、可愛(ài)的樣子。(情趣)?

　　問(wèn)：“我”當(dāng)時(shí)期望的熱情和可愛(ài)，是通過(guò)哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)出的

　　生答。?

　　師再問(wèn)：想一想：如果把“一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到”，換成了“受邀請(qǐng)”，會(huì)怎樣如果把肚子吃得跟“蜜蜂似的”，換成說(shuō)吃得“像小豬”呢結(jié)果會(huì)怎樣?

　　如果把“還”換成了“便”，效果又會(huì)怎樣

　　明確：?

　　終于到來(lái)的急切心情，一副很嘴饞的樣子。?

　　就是因?yàn)槊鄯涫切⌒〉?，很可?ài)，很像當(dāng)時(shí)的“我”，寫(xiě)出了“我”的可愛(ài)。?

　　“還”捧一大包說(shuō)明她吃飽了后竟然還拿，也正寫(xiě)出了孩子的可愛(ài)。?

　　找到這句的同學(xué)朗讀，注意讀出作者的情感來(lái)。?

　　b、其實(shí)我沒(méi)等她說(shuō)完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。

　　生回答：“我”對(duì)母親的八寶酒很喜歡，很饞的樣子。(情趣)(甜蜜的感覺(jué))?

　　問(wèn)：為什么這樣說(shuō)呢?如果把“偷偷”和“好幾回”去掉好不好?為什么

　　明確：不好。?“偷偷”而不是當(dāng)著母親的面，表現(xiàn)“我”內(nèi)心是非常想喝的，但又不能讓母親知道的隱秘心理。“好幾回”是指多次，而不是一回、一次，足以見(jiàn)出母親的八寶酒對(duì)“我”充滿(mǎn)了誘惑，也顯示出“我”的可愛(ài)。

　　請(qǐng)這位同學(xué)給我們讀讀看，看他是否能讀出這樣的感情來(lái)。?

　　c、母親給我在小酒杯底里只倒了一點(diǎn)點(diǎn)，我端著、聞著，走來(lái)走去，有一次一不小心，跨門(mén)檻時(shí)跌了一跤，杯子捏在手里，酒卻全灑在衣襟上了。抱著小花貓時(shí)，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺(jué)。原來(lái)我的小花貓也是個(gè)酒仙呢!

　　生回答：“我”的可愛(ài)和情趣。(情趣)?

　　問(wèn)：為什么這樣說(shuō)呢?能否從具體的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)呢

　　明確：?

　　人教版初中語(yǔ)文春酒教案優(yōu)秀范文三

　　知識(shí)與能力：

　　1.學(xué)習(xí)文章富有情趣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)其作用。

　　2.理解文章表現(xiàn)的思鄉(xiāng)這一主旨。

　　過(guò)程與方法：

　　以激發(fā)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，領(lǐng)悟文章意蘊(yùn)。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　體會(huì)作者深深的思鄉(xiāng)情懷，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1.品味文章的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子。

　　2.體會(huì)琦君散文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，寫(xiě)人傳神，文筆流暢的特色。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、預(yù)習(xí)

　　1.給下列加點(diǎn)字注音。

　　枸杞(gou3 qi3) 門(mén)檻(kan3) 過(guò)癮(yin3)湊(cou4)齊

　　酬(chou2)謝 煨燉(wei1 dun4)兩頰(jja2) 家醅(pei1)

　　2.解釋下列詞語(yǔ)。

　　家醅：自家釀的酒。醅，這里泛指酒。

　　一馬當(dāng)先：作戰(zhàn)時(shí)策馬沖鋒在前。形容;帶頭。

　　顧名思義：看到名稱(chēng)，就聯(lián)想到它的意義。

　　如法炮制：依照成法炮制藥劑，泛指照現(xiàn)成的方法辦事。

　　興高采烈：興致高，情緒熱烈。

　　落幕：閉幕。

　　過(guò)癮：滿(mǎn)足某種特別深的癖好，泛指滿(mǎn)足愛(ài)好。

　　挑剔：過(guò)分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指責(zé)。

　　二、導(dǎo)入

　　甜甜的一杯春酒，是節(jié)日的珍品，是母親的驕傲。更是作者最美好的回憶。讓我們與作者一起，在這杯甘醇的“春酒”中盡情地陶醉吧!

　　作者簡(jiǎn)介：

　　琦君。1918年出生，現(xiàn)當(dāng)代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14歲就讀于教會(huì)中學(xué)。畢業(yè)于杭州三江大學(xué)中文系，師從詞學(xué)家夏承燾。1949年赴臺(tái)灣，在司法部門(mén)工作了26年，并任臺(tái)灣中國(guó)文化學(xué)院、中央大學(xué)中文系教授，后定居美國(guó)。琦君以撰寫(xiě)散文開(kāi)始她的創(chuàng)作生涯，而她現(xiàn)在已成散文大家。她的名字總是與臺(tái)灣散文連在一起。

　　琦君出版有散文集、小說(shuō)集及兒童文學(xué)作品30余種，包括<煙愁>、<細(xì)紗燈>(獲中山文藝創(chuàng)作獎(jiǎng))、<三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕>、<桂花雨>、<細(xì)雨燈花落>、<讀書(shū)與生活>、<千里懷人月在峰>、<與我同車(chē)>、<留子他年說(shuō)夢(mèng)痕)、<琦君寄小讀者>、<琴心>、<菁姐>、(七月的哀傷>以及<琦君自選集)等。她是電視連續(xù)劇<橘子紅了>的作者。

　　三、有感情地朗讀課文

　　想一想，作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎?

　　教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情。

　　四、學(xué)習(xí)課文

　　學(xué)生自主閱讀體會(huì)文中細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。

　　學(xué)生討論交流。

　　明確：

　　課文中有許多細(xì)節(jié)寫(xiě)得很有情趣，表現(xiàn)出作者對(duì)童年、對(duì)母親、對(duì)

　　家鄉(xiāng)濃濃的感情。

　　例如：

　?、儆绕湮沂桥⒆樱舾鈺r(shí)，腳都不許擱在灶孔邊，吃東西不許隨便抓，因?yàn)樵S多都是要先供佛與祖先的。

　?、谖沂悄赣H的代表，總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。

　?、燮鋵?shí)我沒(méi)等她說(shuō)完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。

　?、鼙е』ㄘ垥r(shí)，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺(jué)。原來(lái)我的小花貓也是個(gè)酒仙呢?

　?、菸夷?，就在每個(gè)人懷里靠一下，用筷子點(diǎn)一下酒，舔一舔，才過(guò)癮。

　?、弈赣H得意地說(shuō)了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過(guò)酒似的。其實(shí)母親是滴酒不沾唇的。

　　五、拓展訓(xùn)練

　　(一)積累有關(guān)“思鄉(xiāng)”的古詩(shī)名句。

　　歷經(jīng)坎坷的詩(shī)人，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的詩(shī)人，多愁善感的詩(shī)人，將他們漂泊異地的惆悵和思念家鄉(xiāng)、親人的愁苦寄寓于月。于是，他們的詩(shī)篇和月光一起光耀千古，撥動(dòng)著后人的心弦。

　　“床前明月光，疑是地上霜?！?李白<靜夜思>)

　　“野曠天低樹(shù)，江清月近人。”(王建<宿建德江>)

　　這兩句寫(xiě)的是羈旅之思。

　　“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”(蘇軾<水調(diào)歌頭>)，更是道出了蘇軾對(duì)相隔一方弟弟的思念，也給了天下人最誠(chéng)摯的祝福。

　　“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！?王維<九月九日憶山東兄弟>)

　　“月是故鄉(xiāng)明，露從今夜白。”(杜甫<月夜憶舍弟>)

　　(二)推薦閱讀表現(xiàn)海外游子思鄉(xiāng)的文學(xué)作品。

　　琦君<故鄉(xiāng)的桂花雨)

　　瓊瑤<剪不斷的鄉(xiāng)愁>

　　蕭乾<棗核>

　　(三)學(xué)生漫談自己過(guò)年的故事、體會(huì)。

　　六、小結(jié)

　　本文體現(xiàn)了琦君散文的主要特點(diǎn)。琦君的散文，多寫(xiě)童年記憶，母女之情，友伴之誼。童年、故鄉(xiāng)、親人、師友占據(jù)了她創(chuàng)作題材的絕大部分，她以中國(guó)傳統(tǒng)溫柔敦厚的情懷，以細(xì)膩溫婉的筆致，將這些營(yíng)造成了一個(gè)藝術(shù)世界。

　　思鄉(xiāng)，是本文一大主旨。故鄉(xiāng)的一切都是那么美好?！拔摇钡奶煺婵蓯?ài)，母親的善良能干，鄉(xiāng)人的淳樸厚道，都令人神思飄飛。琦君的散文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，寫(xiě)人傳神，文筆如行云流水。

　　七、布置作業(yè)

　　1.研討與練習(xí)三。

　　2.選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)