我的大家庭教案優(yōu)秀范文
在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，通過讓幼兒自己編寫一日食譜，使之了解基本的營養(yǎng)配餐，了解事物如何搭配更有營養(yǎng)，從而幼兒對(duì)自己設(shè)計(jì)的食譜大有興趣，挑食的機(jī)率大大減少，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。下面是小編為大家收集了我的大家庭教案，希望你們能喜歡，
我的大家庭教案優(yōu)秀范文一
【教學(xué)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習(xí)慣。
2、使幼兒初步了解身體生長需要多種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的。
3、激發(fā)幼兒尊重他人勞動(dòng)成果的情感。
4、幼兒嘗試營養(yǎng)配餐，初步了解食物如何搭配更有營養(yǎng)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。
2、課前觀看幼兒園一周食譜。
3、課件《蘭蘭的成長》
4、頭飾、餐盤、卡通圖片
【教學(xué)過程】
一、教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入——看看說說
1、提問幼兒自己是怎樣一天天長大的，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。
2、觀看后提問，師：蘭蘭為什么能長大?
幼兒：因?yàn)樘m蘭吃飯了。
幼兒：因?yàn)樘m蘭愛吃蔬菜。
教師總結(jié)，身體的生長需要各種各樣的營養(yǎng)，而這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營養(yǎng)。
二、故事、游戲
1、教師出示卡通圖片，以故事的形式導(dǎo)入課題。
《營養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營養(yǎng)才能保持身體健康成長，不生病。
2、游戲《食物的自我介紹》結(jié)合以上故事，制作卡通頭飾，兩位老師用小魔術(shù)的形式不時(shí)地變換。如：一位老師戴上雞蛋頭飾作介紹“我是雞蛋寶寶，我含有大量的蛋白質(zhì)，是你們?cè)绮椭斜夭豢缮俚臓I養(yǎng)?！?/p>
3、通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱主要以及對(duì)人體的作用。
4、教師進(jìn)行小結(jié)，人體需要的營養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、無機(jī)鹽、纖維素，而這七大類營養(yǎng)素存在于各種食物中。
三、幼兒定制一周食譜。
1、討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營養(yǎng)搭配制定的。
2、激發(fā)幼兒制作食譜的興趣。
3、幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，共五組，每組設(shè)計(jì)一天食譜。
4、每組桌上放有各種食物卡片，幼兒自主搭配，將每一餐搭配好分別放入餐盤中。每組幼兒討論通過每一天的食譜內(nèi)容。
5、教師小結(jié)，表揚(yáng)幼兒為幼兒園作了一件大好事。
四、請(qǐng)幼兒制作營養(yǎng)餐
1、為幼兒準(zhǔn)備各種水果、蔬菜讓幼兒學(xué)習(xí)營養(yǎng)配餐。
2、師講解制作過程，提醒幼兒用刀安全。
3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)(看媽媽為自己做的食物)來設(shè)計(jì)自己要做的營養(yǎng)大餐。
4、幼兒開始制作，教師在旁指導(dǎo)。
5、制作完成后，請(qǐng)個(gè)別幼兒講解自己做的大餐叫什么?有什么營養(yǎng)?
6、幼兒開始品嘗自己制作的大餐。
五、活動(dòng)延伸
好多的媽媽每天做飯都會(huì)問“寶寶今天想吃什么呀?”結(jié)合這一特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
我的大家庭教案優(yōu)秀范文二
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過觀察、分析使學(xué)生了解我們生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)。
3、通過討論、體驗(yàn)等方法進(jìn)行探究活動(dòng)能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)生初步感知陽光、空氣和水與生命的關(guān)系。
難點(diǎn)：了解生活環(huán)境的狀況及其變化，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、音樂、視頻等相關(guān)課件。
2、陽光、空氣、水、環(huán)保樹、志愿卡等教具。
3、了解生命三元素與生命的關(guān)系。
4、觀察周圍生活環(huán)境遭破壞的事例。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入，走進(jìn)大地媽媽
1、(播放歌曲：《世上只有媽媽好》)唱著這首歌，我們一定想到了自己親愛的媽媽。其實(shí)，我們還有一位共同的媽媽，那就是—我們的大地媽媽。(板書課題)今天就讓我們一起走進(jìn)它，了解它。
二、欣賞圖片，贊美大地媽媽
1、我們一起來欣賞大地媽媽的美麗容顏，(播放幻燈片)你看到了什么?
(1)我看到了山川、河流、瀑布。
(2)我看到了可愛的小動(dòng)物，漂亮的花，高大的樹。
2、大地媽媽這么美麗，你想不想用自己的方式來贊美它?好，請(qǐng)大家現(xiàn)在小組里準(zhǔn)備一下。
(1)以唱歌的形式贊美。
(2)以詩歌朗誦的形式贊美。
(3)用自己想的話贊美。
三、深入探究，了解大地媽媽
1、我們生活在大地媽媽的懷抱里是多么的幸福、快樂。大地媽媽不僅美麗，而且為我們生活提供了豐富的資源。(出示圖片)仔細(xì)觀察，大地媽媽為我們提供了什么?(板書：陽光、空氣、水)
2、那么陽光、空氣、水與我們的生活有什么關(guān)系呢?請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際和課前搜集的資料，在組內(nèi)交流。
(1)匯報(bào)陽光與人、動(dòng)植物的關(guān)系。
(2)匯報(bào)空氣與人、動(dòng)植物的關(guān)系。體驗(yàn)活動(dòng)：假如沒有空氣。
(3)匯報(bào)水與人、動(dòng)植物之間的關(guān)系。情境模擬：如果你是小動(dòng)物、植物，水給你帶來的好處。
教師小結(jié)：陽光、空氣、水我們一刻也離不開它們。大地媽媽默默的為我們奉獻(xiàn)著這些，她是多么無私呀!
四、爭做衛(wèi)士，讓她重現(xiàn)笑容
1、大地媽媽怎么哭了?你們看，你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么?是什么讓大地媽媽這樣的傷心?
2、在我們生活中還有哪些行為、現(xiàn)象也會(huì)讓大地媽媽傷心?
人們的這些不良行為，給大地媽媽帶來了極大的傷害，也給我們的生活帶來了災(zāi)難。我們?cè)趺慈绦淖屗@樣哭泣。作為大地媽媽的孩子，讓我們一起幫幫她好嗎?
3、我們?cè)鯓幼霾拍苁勾蟮貗寢屩匦侣冻鲂δ樐?
(1)多種樹。
(2)不亂扔垃圾。
(3)保護(hù)環(huán)境。
(4)少開汽車。
4、現(xiàn)在咱們班就來啟動(dòng)一個(gè)“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)，誰愿意參加?
那就把你的名字鄭重的簽到這張環(huán)保志愿卡上吧。(簽完，貼至環(huán)保樹上)
總結(jié)：大地媽媽看到了我們的行動(dòng)，你們瞧，大地媽媽露出了欣慰的笑容。讓我們把爭做環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)繼續(xù)開展下去，把大地媽媽裝點(diǎn)的更加美麗吧!
我的大家庭教案優(yōu)秀范文三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊(duì)伍。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
引導(dǎo)課——課堂常規(guī)
學(xué)習(xí)步驟：
一、歌舞交流性引導(dǎo)：
1、公布上課，師生問好。
2、歌舞“找朋友”。
歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，記住我叫_x，再見!”
?、偌w學(xué)唱“找朋友”的歌。
②教師示范、講解“找朋友”的方法。
?、弁煌楸硌荨罢遗笥选?，相互介紹名字。
?、苷?qǐng)幾個(gè)同學(xué)出來邊唱邊邀請(qǐng)同學(xué)跳“找朋友”的舞，最后一句互換角色，其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。
二、常規(guī)性引導(dǎo)：
1、講解什么是體育課課堂常規(guī)?
2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容?
3、議一議怎樣排好體育課隊(duì)伍?
三、趣味性引導(dǎo)：
1、室內(nèi)游戲：快快排隊(duì)。
2、評(píng)價(jià)、小結(jié)。