人教版初中語文敬業(yè)與樂業(yè)教案優(yōu)秀范文

　　《敬業(yè)與樂業(yè)》就是宣講人應(yīng)該怎樣對(duì)待自己所從事的事業(yè)的一篇文章，這是近代思想家梁?jiǎn)⒊壬诼殬I(yè)學(xué)校對(duì)在校的學(xué)生所作的演講詞。讓我們?nèi)ヱ雎犗日艿慕陶d，觀照自己的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度，領(lǐng)悟人生價(jià)值，下面是小編為大家收集了語文敬業(yè)與樂業(yè)教案優(yōu)秀范文，希望你們能喜歡。

　　人教版初中語文敬業(yè)與樂業(yè)教案優(yōu)秀范文一

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.運(yùn)用略讀的閱讀方法，借助思維導(dǎo)圖理清文章脈絡(luò)。

　　2.采用合作探究的方式，從內(nèi)容和語言等方面歸納演講稿特點(diǎn)。

　　3.精細(xì)研讀揣摩作者的態(tài)度和傾向，聯(lián)系實(shí)際形成學(xué)生自己對(duì)“有業(yè)”、“敬業(yè)”、“樂業(yè)”三者關(guān)系的辯證認(rèn)識(shí)。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　反復(fù)朗讀、深入探究演講者使聽眾信服其觀點(diǎn)的多種方法，從而體悟演講稿的文體特征。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

　　有選擇地瀏覽課文，學(xué)習(xí)運(yùn)用思維導(dǎo)圖快速梳理文章脈絡(luò)，體會(huì)演講稿觀點(diǎn)鮮明、思路清晰的特點(diǎn)。

　　【學(xué)習(xí)時(shí)間】一課時(shí)

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1.學(xué)生課前上網(wǎng)搜集觀看各類演講視頻片段，做好推薦、交流;

　　2.教師課前制作課件、網(wǎng)頁，準(zhǔn)備電子白板、mindQ思維導(dǎo)圖軟件、實(shí)物投影儀。

　　人教版初中語文敬業(yè)與樂業(yè)教案優(yōu)秀范文二

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通讀全文，能快速?gòu)谋姸嘤^點(diǎn)中找出文本中心論點(diǎn)。

　　2、能用議論文的基本知識(shí)去分析文章結(jié)構(gòu)，區(qū)分觀點(diǎn)與材料，論證方法及論證思路。

　　3、能分析文本的語言特色，雅俗共賞，口語色彩突出。

　　4、把作者的一番苦心運(yùn)用在實(shí)際生活中，特別是在學(xué)習(xí)生活中要熱愛學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。

　　一、導(dǎo)入：(溫習(xí)議論文的基本知識(shí))

　　關(guān)于議論文常識(shí)

　　一 什么是議論文?

　　議論文亦稱說理文、論說文，就是講道理、論是非。作者通過事實(shí) 材料和邏輯推理來闡明自己的觀點(diǎn)，表明贊成什么或反對(duì)什么。

　　二 議論文的三要素

　　議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證(鮮明的論點(diǎn)，確鑿的論據(jù)，嚴(yán)密的論證)

　　三 關(guān)于論點(diǎn)

　　論點(diǎn)的特點(diǎn)：①正確②鮮明 歸納論點(diǎn)的方法：1、標(biāo)題 2、文章開頭 3、結(jié)尾 4、中間：①通過歸納總結(jié)論據(jù)的共同點(diǎn)來推斷出論點(diǎn) ②總結(jié)性的詞體現(xiàn)中心論點(diǎn)的句子(例如：由此可見;我認(rèn)為;總之……)③先找出文章的論題，然后依據(jù)論題在文中找出反復(fù)出現(xiàn)的類似的論斷性的話，合并同類項(xiàng)，最后歸納。注意：歸納論點(diǎn)的句子必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子。

　　四 關(guān)于論據(jù)

　　事實(shí)論據(jù)(如現(xiàn)實(shí)事件、歷史事實(shí)、統(tǒng)計(jì)材料、具體數(shù)字等) 理論論據(jù)：(包括人們公認(rèn)的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。) 歸納論據(jù)的要點(diǎn)：××人+怎么做(與論點(diǎn)密切相關(guān)的方面)+結(jié)果 注意：在引用中可能有些不是名言，而是具體的事實(shí)，那是事實(shí)論據(jù)。

　　五 論證方法及其作用

　　舉例論證(事例論證)、引用論證(道理論證)、比喻論證、對(duì)比論證(正反對(duì)比論證)。1、例證法(擺事實(shí))：具體典型而且充分地證明了某一論點(diǎn)。2、引證法(講道理)：引用了什么論證了某一論點(diǎn)，使論證具有說服力。3、喻證法(講道理)：形象生動(dòng)地闡述了某一論點(diǎn)，使說理更通俗易懂。4、對(duì)比法(講道理)：通過對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了某一論點(diǎn)，使說理更鮮明。

　　六 議論文的表達(dá)方式

　　1、議論文中的記敘，往往概括性很強(qiáng)，作用：用事實(shí)證明某一觀點(diǎn)或主張。2、議論文中時(shí)而有生動(dòng)形象的描寫，作用：更鮮明生動(dòng)地證明了某一觀點(diǎn)。3、議論中的抒情，會(huì)使議論更有感染力，更深入人心。

　　七 議論文的語言：嚴(yán)密、準(zhǔn)確

　　八 論證方式：立論和駁論

　　九 論證結(jié)構(gòu)：提出問題(引論)—分析問題(本論)—解決問題(結(jié)論)。

　　二、作家作品簡(jiǎn)介

　　作者簡(jiǎn)介：梁?jiǎn)⒊?1873～1929)中國(guó)近代維新派代表人物，學(xué)者?！拔煨缱兎ā鳖I(lǐng)袖之一。字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。

　　他興趣廣泛，學(xué)識(shí)淵博，在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域，都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計(jì)148卷，1000余萬字。

　　寫作背景：《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁?jiǎn)⒊壬?0多年前在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所作的演講，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育。中國(guó)的傳統(tǒng)文化是一種有等級(jí)色彩的官本位文化，人們奉行“萬般皆下品，惟有讀書高”的信條，主張“學(xué)而優(yōu)則仕”，鄙視普通職業(yè)，尤其是體力勞動(dòng)，以顯親揚(yáng)名、出人頭地為人生價(jià)值取向。因此有很強(qiáng)的針對(duì)性。

　　三、整體感知

　　1、圈畫文本關(guān)鍵字詞音

　　2、思考問題

　　(1)、應(yīng)該怎樣理解“業(yè)”的含義?

　　(2)、找出文中表現(xiàn)作者對(duì)敬業(yè)與樂業(yè)觀點(diǎn)、看法的語句。找出本文的中心論點(diǎn)

　　(3)、作者先后談?wù)摿四膸讉€(gè)問題?你認(rèn)為這幾個(gè)問題的關(guān)系怎樣?

　　四、理清論證思路

　　1、演講詞開頭交代題目來源其用意是什么?

　　2、依據(jù)議論文的基本結(jié)構(gòu)劃分文章層次。

　　明確:1、這樣交代既可以避免聽者把題目和《禮記》和《老子》里面的語句原意混了，顯示出論述的科學(xué)性、演講的趣味性;同時(shí)，提出題目來由，也便于揭示全篇的論述要點(diǎn)，使聽者對(duì)演講綱目有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)。

　　2、提出問題(1)揭示全文論述的中心—敬業(yè)與樂業(yè)

　　分析問題(2-8)論述有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)的重要性

　　解決問題(9)總結(jié)全文，勉勵(lì)人敬業(yè)樂業(yè)

　　五、尋找分析論據(jù)

　　1.作者是怎樣分析“有業(yè)之必要”的?舉了哪些例子?用了什么論證方法?

　　2.作者在論述“敬業(yè)”的必要性時(shí)，是怎樣論述的?運(yùn)用了哪些論據(jù)?采用怎樣的論證方法?

　　3、什么是“樂業(yè)”?作者是怎樣論述“樂業(yè)”的重要性的?采用了哪些論證方法?

　　4、課文多處引用古代典籍的論述，說出它們的意思和作用。

　　明確：1、先引用孔子的話，舉兩種人的事例(第2、3段)“飽食終日，無所用心”之人;“群居終日，言不及義，好行小惠”之人——反面舉例論證，強(qiáng)調(diào)有業(yè)的必要性。

　　接著舉百丈禪師的故事：強(qiáng)調(diào)每天都要有事可做。(第4段)(正面舉例論證)

　　最后，講道理，得出“百行業(yè)為先，萬惡懶為首”的結(jié)論(第5段)：正反(有業(yè)、無業(yè))道理對(duì)比論證、比喻論證：強(qiáng)調(diào)“有業(yè)”是做人之本

　　2、什么叫敬業(yè)：

　　引用朱了的話做道理論據(jù)(道理論證)

　　凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。

　　為什么要敬業(yè)?

　　列舉兩個(gè)地位懸殊的職業(yè)作事實(shí)論據(jù)。(舉例論證)

　　凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。

　　怎樣才能做到敬業(yè)?(舉例、道理、對(duì)比論證)

　　列舉佝僂丈人承蜩、木匠、政治家、挑糞工、軍人做事實(shí)論據(jù)

　　引用曾文正、莊子、孔子的名言做道理論據(jù)。

　　從心理發(fā)出的忠實(shí)就是敬。

　　3、什么是“樂業(yè)”?

　　一：在工作中尋找快樂。

　　二：在奮斗中感受快樂。

　　三：在競(jìng)爭(zhēng)中體味快樂。

　　四：在投入中享受快樂。

　　1、闡述人生苦樂緣由——在于主觀的心，不在客觀的事(正面說理論證)

　　2、兩種人生表現(xiàn)：無業(yè)游民，日子難過;厭惡本業(yè)，逃脫不得(反面舉例論證)

　　3、怎樣樂業(yè)——從四個(gè)方面闡述(道理論證、引用論證)

　　4、課文多處引用古代典籍的論述想想它們的意思和作用。

　　《禮記》：敬業(yè)樂群

　　《老子》：安其居，樂其業(yè)

　　——提出”敬業(yè)樂業(yè)“的論點(diǎn)

　　《論語》：飽食終日，無所用心，難矣哉

　　——意思是無所事事的人難以培養(yǎng)，從反面論證說明無業(yè)的害處。

　　朱子：主一無適便是敬

　　——意思是專一于某一件事，就是敬。為我們解說什么是敬。

　　《莊子》：佝僂丈人的故事

　　——說明做事專心，就可以達(dá)到目的的道理

　　六：理解品味語言

　　內(nèi)容論證方面：大量引用經(jīng)典、格言，增強(qiáng)說服力;

　　舉例子證明自己的觀點(diǎn)。如：孔子、朱熹、曾國(guó)藩。

　　演講語言方面：極富口語特色

　　本文是如何體現(xiàn)口語和演講特色的?

　　A引用古籍名言時(shí)，用通俗的口語進(jìn)行解釋。——孔子是一位教育大家，他心目中沒有什么人不可教誨，獨(dú)獨(dú)對(duì)于這兩種人卻搖頭嘆氣。

　　B:語言通俗，如話家常。——人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止除了睡覺以外，總不能把四肢五官都擱起來不用。只要一用不是淘神，就是費(fèi)力，勞苦總是免不掉。

　　C:結(jié)合演講時(shí)的情境，注意和聽眾進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流——盼望諸君和我一同受用!

　　“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。”你同意嗎?作者目的在于說明什么道理?這一句是什么句式?有什么作用?

　　同意。因?yàn)闊o論從事什么職業(yè)，往往都要承受壓力,面對(duì)挑戰(zhàn)，但當(dāng)解決重重困難，獲得美滿的結(jié)果時(shí)，就會(huì)有一種成功感和滿足感。(不同意。因?yàn)橛行┞殬I(yè)過于單調(diào)乏味，缺乏創(chuàng)造樂趣的客觀條件。如包裝工、掏糞工等……)

　　作者的目的在于說明：人應(yīng)該“樂業(yè)”，只有能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味來，才會(huì)感到生活有價(jià)值。

　　這是一個(gè)條件復(fù)句, 強(qiáng)調(diào)了從職業(yè)中領(lǐng)略出趣味的重要性。

　　為什么說“敬字后來有些人說得太精微”?如何理解“凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬的”?

　　因?yàn)楹髞砣藗冞^多地從儒家禮教方面來詮釋“敬”字而造成的“冗雜、瑣碎、深?yuàn)W、繁瑣”。凡正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，就其性質(zhì)來說，都是神圣的，勞動(dòng)價(jià)值是相同的，對(duì)社會(huì)大眾都是有益的。所以說“其性質(zhì)都是可敬”。

　　第七段中說，職業(yè)不同，只要敬業(yè)，就有同一個(gè)價(jià)值。這與平常所說的“每個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)有大小之分”矛盾嗎?

　　不矛盾，前者從勞動(dòng)價(jià)值同等和職業(yè)神圣的角度來說;

　　后者是從才能和工作性質(zhì)的不同，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也就有所不同的角度說。

　　因此，“大家同是替社會(huì)做事，勞動(dòng)價(jià)值相同，即各司其職，各盡所能，”“凡職業(yè)沒有不是可敬的”。

　　課后小作：完成議論性短文一篇，學(xué)完本文后，談?wù)勀闳绾螌?duì)待自己的學(xué)習(xí)，要求有明確的觀點(diǎn)，有充分的論據(jù)，有清晰的論證思路。

　　人教版初中語文敬業(yè)與樂業(yè)教案優(yōu)秀范文三

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨。

　　2、經(jīng)典語句、格言的積累。

　　3、掌握議論文基本的論證方法：“舉例子”和“講道理”

　　4、演講和口語特色的體會(huì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨。

　　2、經(jīng)典語句、格言的積累。

　　難點(diǎn)：

　　1、掌握議論文基本的論證方法：“舉例子”和“講道理”

　　2、演講和口語特色的體會(huì)。

　　教學(xué)過程

　　一、新課導(dǎo)入

　　人生基于事業(yè)才有價(jià)值，事業(yè)的成功與否取決于人們對(duì)于事業(yè)的態(tài)度?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉”唐代文學(xué)家韓愈如是說。近代學(xué)者梁?jiǎn)⒊P(guān)于這個(gè)問題有更深刻的見解，聽聽他的宏論，可以激發(fā)我們深入地思考。

　　二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流

　　1.朗讀課文，圈畫文中生字詞。

　　厭惡(wù) 禪(chán)師 佝僂(ɡōu lóu) 咽(yàn)氣

　　駢(pián)進(jìn) 哭喪(sāng)著臉 佛(fó)門 強(qiáng)聒(guō)不舍

　　2.詞語解釋。

　　敬業(yè)樂群：對(duì)自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。

　　安居樂業(yè)：安定地生活，愉快地工作。

　　斷章取義：不顧上下文，孤立截取其中的一句或一段。斷：截取。章：篇章。

　　不二法門：最好的或獨(dú)一無二的方法。

　　言不及義：說不到正經(jīng)事上。

　　褻瀆：輕慢，不敬。

　　強(qiáng)聒不舍：嘮叨，沒完沒了。

　　3.經(jīng)典詞句積累。

　　(1)安其居，樂其業(yè)。

　　(2)飽食終日，無所用心，難矣哉。

　　(3)群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉。

　　(4)主一無適便是敬。

　　(5)雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩翼之知。

　　(6)用志不分， 乃凝于神。

　　(7)素其位而行，不愿乎其外。

　　(8)知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

　　(9)其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。

　　4.作者簡(jiǎn)介

　　梁?jiǎn)⒊?1873—1929)，字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。中國(guó)近代維新派的代表人物，與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”。近代著名學(xué)者，其著作編為《飲冰室合集》。被譽(yù)為“百科全書”式的天才學(xué)者：梁?jiǎn)⒊簧鲞_(dá)一千四百萬字，在政治活動(dòng)占去大量時(shí)間的情況下，每年平均寫作三十九萬字。《飲冰室合集》共計(jì)148卷。

　　5.文體鏈接

　　演講的基本知識(shí)：

　　演講是以口語表達(dá)的方式面對(duì)聽眾，就某一問題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，闡述某一事理的活動(dòng)，同時(shí)還是闡明理論觀點(diǎn)、發(fā)表學(xué)術(shù)見解的一種手段。演講時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：①認(rèn)清對(duì)象，確立主旨;②思維清晰，節(jié)奏明快;③感情充沛，例證動(dòng)人;④語言準(zhǔn)確，形象生動(dòng)。

　　6.背景鏈接

　　《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁?jiǎn)⒊壬?0多年前在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所作的演講，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強(qiáng)的針對(duì)性。

　　上海中華職業(yè)學(xué)校是中國(guó)近現(xiàn)代史上以試驗(yàn)、總結(jié)、推廣職業(yè)教育而著稱的一所中等專業(yè)學(xué)校。該校1918年5月由黃炎培發(fā)起的中華職業(yè)教育社 創(chuàng)辦，校址在上海陸家浜。以黃炎培提出的“敬業(yè)樂群”為校訓(xùn)，提倡“手腦并用”“雙手萬能”，著重理論聯(lián)系實(shí)際，重視生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)習(xí)和職業(yè)道德。

　　三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究

　　(一)整體感知

　　1.讓學(xué)生速讀課文，思考下列幾個(gè)問題：

　　(1)找出本文的中心論點(diǎn)。

　　【交流點(diǎn)撥】我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。

　　(2)作者圍繞中心論點(diǎn)，先后談了幾個(gè)問題?

　　【交流點(diǎn)撥】①有業(yè);②敬業(yè);③樂業(yè)。

　　(3)你認(rèn)為這幾個(gè)問題的關(guān)系怎樣?

　　【交流點(diǎn)撥】有業(yè)是前提;敬業(yè)是基礎(chǔ);樂業(yè)才是最高境界。

　　2.劃分文章的結(jié)構(gòu)，并概括每一部分的意思。

　　【交流點(diǎn)撥】本文開頭交代題目來源后就揭示了全篇論述的中心：“我確信‘敬業(yè)樂業(yè)’四個(gè)字，是人類生活的不二法門?！敝黧w部分分別論述了“有業(yè)”“敬業(yè)”和“樂業(yè)”的重要。末段總結(jié)全文，簡(jiǎn)而言之，敬業(yè)就是“責(zé)任心”，樂業(yè)就是“趣味”，這才是人類合理的生活，再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)?？梢娙牡目傮w結(jié)構(gòu)是總—分—總式。

　　第一部分(第1段)：揭示全篇論述中心。

　　第二部分(第2～8段)：論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要?！坝袠I(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”。

　　第三部分(第9段)：總結(jié)全篇，勉勵(lì)人敬業(yè)樂業(yè)。

　　(二)深層探究

　　組織學(xué)生自讀，結(jié)合文中關(guān)于有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)的論述文字來思考下列問題：

　　1.“有業(yè)之必要”的3個(gè)主要論據(jù)是：

　　【交流點(diǎn)撥】孔子的兩段言論;百丈禪師的故事;作者自己講的道理：百行業(yè)為先，萬惡懶為首。沒有職業(yè)的懶人，簡(jiǎn)直是社會(huì)上的蛀米蟲……

　　2.閱讀2~5段，說說作者是怎樣論述“有業(yè)”的必要性的?

　　【交流點(diǎn)撥】作者先引用孔子的話和百丈禪師的故事(舉例論證)，得出“百行業(yè)為先，萬惡懶為首”的結(jié)論，強(qiáng)調(diào)“有業(yè)”是做人之本。

　　3.閱讀6~7段，用原文回答，什么叫敬業(yè)?為什么要敬業(yè)?怎樣才能做到敬業(yè)?

　　【交流點(diǎn)撥】敬業(yè)：“主一無適便是敬?！奔捶沧鲱^一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這件事上，一點(diǎn)不旁騖。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。唯一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來的便是敬。

　　4.文章是怎樣論述樂業(yè)的?

　　【交流點(diǎn)撥】①(身入其中)在工作中尋找快樂。

　?、?奮斗前去)在奮斗中感受快樂。

　　③(比較駢進(jìn))在競(jìng)爭(zhēng)中體味快樂。

　?、?省卻煩悶)在投 入中享受快樂。

　　5.文章第8段中作者 為“凡職業(yè)都是有趣味的”列舉了四個(gè)原因加以說明，試著為“凡職業(yè)都是有趣味的”提供幾個(gè)例子。

　　【交流點(diǎn)撥】居里夫人在成噸的工業(yè)廢渣中提煉“鐳”，幾年如一日，非常艱辛與枯燥，但她懷著找到“鐳”的夢(mèng)想，從沒有認(rèn)為這項(xiàng)工作是無聊的，從來沒有因?yàn)楸г苟敕艞墶?其他符合要求的表述也可以)

　　6.說說本文在論證論點(diǎn)時(shí)主要運(yùn)用的論證方法,舉例說明。

　　( 1)“有業(yè)之必要”運(yùn)用什么論證方法?

　　【交流點(diǎn)撥】引證：引用孔子言論。

　　舉例論證：也叫“事實(shí)論證”，講百丈禪師的故事。

　　反面論證：不是講“有業(yè)”有什么好處，而是講“無業(yè)”有什么壞處：百行業(yè)為先，萬惡懶為首。沒有職業(yè)的懶人，簡(jiǎn)直是社會(huì)上的蛀米蟲……

　　(2)“敬業(yè)”一節(jié)，運(yùn)用了什么論證方法?

　　【交流點(diǎn)撥】引證：引用朱子言論。

　　道理論證：事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下。

　　舉例論證：當(dāng)大總統(tǒng)和拉黃包車，當(dāng)木匠做桌子和當(dāng)政治家建共和國(guó)。

　　(3)“樂業(yè)”一節(jié)運(yùn)用什么論證方法?

　　【交流點(diǎn)撥】道理論證：凡職業(yè)都是有趣味的四條理由。

　　反面論證：天下的第一等、第二等苦人。

　　引證：孔子的兩句話。

　　(三)積極準(zhǔn)備。

　　組織學(xué)生準(zhǔn)備演講稿，下節(jié)課學(xué)生進(jìn)行即興演講。