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死亡詩社影片觀看筆記

美婷1873 分享 時間:

《死亡詩社》故事取材于真人真事,影片所有情節(jié)的打造都十分著力,讓觀者領(lǐng)會到探索生命本質(zhì)的熱情,仿佛縱身一躍就走出陰霾,下面小編給大家分享死亡詩社影片觀看筆記內(nèi)容,希望能夠幫助大家!

死亡詩社影片觀看筆記1

初聽到這個題目,我的第一個反應(yīng)就是這是一部恐怖片,還頻頻猜測劇情。帶著猜測和疑問觀看了這部影片。

這是發(fā)生在美國大學(xué)里的事情,這所大學(xué)以它凝重的風(fēng)格受到了當(dāng)時人們的尊敬。在那里,教育的模式是固定的,不僅單調(diào)而且束縛了思想。然而這一切在一個新教師的手中發(fā)生了改變。這位老師反傳統(tǒng)的教育方法給學(xué)院帶來了一絲生氣:在他的課堂里,他鼓勵學(xué)生站在課桌上,用一個嶄新的視角去觀察周圍的世界;他向?qū)W生介紹了許多有思想的詩歌;他所提倡的自由發(fā)散式的思維哲學(xué)在學(xué)生中引起了巨大的反響。漸漸地,一些人接受了他,開始勇敢地面對每一天,把握他們自己的人生。不幸也在這時發(fā)生了……最后的結(jié)果也是令我們出乎意料的,學(xué)生死了,老師走了,詩社散了,一切又回到了從前。

在這部影片里,我比較欣賞基廷老師,他通過詩歌解放了他們的思想,教會他們?nèi)绾嗡伎迹虝麄內(nèi)绾巫鲆粋€社會意義上的人,而不是墨守成規(guī),教條死板的書本“奴隸”!遺憾的是,在影片的后半部分,基廷卻很少出現(xiàn),即使出現(xiàn),也是以一個忍氣吞聲的形象出現(xiàn),被校長和尼爾父親訓(xùn)斥得沒有半句怨言。他雖然有著浪漫主義的思想,卻不得不向現(xiàn)實低頭,從這個意義上來說他是失敗的。但他同時又將自己的思想傳遞給他的學(xué)生,讓他們敢于背著學(xué)校成立自己的社團,敢于在校刊上發(fā)表文章要求放女生進學(xué)校,敢于冒著被打的危險大膽地追求自己喜愛的女孩。當(dāng)原本最為膽小怕事,最為循規(guī)蹈矩的托德第一個站到桌子上高喊著“船長,我的船長”并帶動其他人一起為基廷送行時,他事實上已經(jīng)成功地教育了這幫學(xué)生!

同是作為教師,這部影片的教師形象給了我很大的觸動和迷惑,自由、開放、融和與意外的結(jié)果給人很壓抑的感覺。在同情基廷老師的同時,更多的是欣賞他的教學(xué)方式和做人原則,在這一點上他是成功的,也是我們可以借鑒的地方。雖然基廷老師最后無奈的離開了學(xué)校,但是我相信這群學(xué)生會永遠記住他的,我想作為老師就這一點也就夠了。在完美中留有遺憾,我想這就是這部影片成功的地方吧!

死亡詩社影片觀看筆記2

《死亡詩社》這部影片,給我留下了深刻的印象。影片一開始,我就看到了一所管理嚴(yán)格,學(xué)生對老師神圣得尊重感,這是一所高校。里面的一切似乎都像是一個小世界。

尼爾,是這部影片的主角,他的爸爸希望兒子考上一所好的學(xué)校,就能有好的出路,可以找到好工作賺上大錢。他希望兒子一味地學(xué)習(xí),努力取得更好的成績,在畢業(yè)之后能考上哈佛。但是尼爾在學(xué)校生活中,發(fā)現(xiàn)了自己演繹方面的天賦。他經(jīng)過自己的不懈努力,終于成功選上了校園話劇的主角,在父親不同意的情況下,尼爾完成了演出。本以為欣賞到他的才能之后,老爸可以一改執(zhí)愿,同意他繼續(xù)演下去。

可是尼爾的爸爸認定了讓他好好學(xué)習(xí),走父輩計劃好的人生,毅然決然地把尼爾帶離了劇場。當(dāng)晚,悲痛欲絕的尼爾不想繼續(xù)這樣沒有靈魂的人生,開槍自殺了。

基丁老師是一個相比之下不死板,很開放的一個老師。他鼓勵孩子們做自己,鼓勵他們張揚自己的個性。然而學(xué)校古板的高層并不能理解他這種想法,借助尼爾的死亡,他們辭退了基丁老師?;±蠋熾m然被辭退,但是學(xué)生們深知老師的正確。

要做一個靈活的人,既不一味地循規(guī)蹈矩,也不毫無根據(jù)地闖蕩。不靈活,可能是會像尼爾父親一樣親手把孩子送進了棺材。也有可能像尼爾一樣,想不開自我了斷??赐炅诉@部電影,我深深地體會到那種古板教育的失敗,他們培養(yǎng)出的人才,于古人來說沒有什么本質(zhì)上的變化,因為他們的思想是全然復(fù)制而來的,只有基丁老師這樣,挖掘出學(xué)生們內(nèi)心中的那個自我,才是真正有意義的教育。

死亡詩社影片觀看筆記3

電影《死亡詩社》是北美高中的電影教材,在世界范圍內(nèi)受到極高的評價。電影中,威爾頓預(yù)科學(xué)院是一所聞名遐邇的貴族學(xué)校,一向都是以傳統(tǒng)、守舊的方法來教育學(xué)生??墒切聛淼幕⒗蠋焻s一改學(xué)校的常規(guī),讓學(xué)生們解放思想、展示天性,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。雖然這些“離經(jīng)叛道”的.教育方法,激活了孩子們的聰明才智,春風(fēng)化雨般讓學(xué)生對學(xué)習(xí)著了迷,卻因為不符合學(xué)校與家長傳統(tǒng)、保守的教育理念而糟到學(xué)校和家長的反對。在尼爾家長扼殺他的興趣導(dǎo)致尼爾自殺之后,基廷老師被當(dāng)作替罪羊而開除掉。在基廷戀戀不舍地離開時,孩子們深情而絕望的呼喚聲永遠回響在教室里……

我想看了這部電影,大家可能有兩方面的認識。這部電影所反映的時代背景,是在西方世界歷史發(fā)展中的一個階段。一方面,電影所反映的家長、學(xué)校和社會大環(huán)境,與我們的現(xiàn)在情況是有點相似的,都是比較注重傳統(tǒng)守舊的教育方法。另一方面,現(xiàn)實中我們老師及學(xué)生對教育的渴望,與電影中師生的渴望也是比較相似的。關(guān)于這兩個方面的評價,網(wǎng)絡(luò)上有大量的影評,不再贅述。這里,我想通過幾個人的例子來闡述我的一些觀點。

第一個人是歐陽代娜。在她的經(jīng)驗中有三句經(jīng)典“在社會大課堂中學(xué)步”,“在繼承與揚棄中探路”,“在開創(chuàng)中闊步”。她原本不是教師,經(jīng)歷過多種職業(yè)之后,在鞍山十五中搞了8輪20年的教育實驗,自編教材、自創(chuàng)教法,取得了非常出色的成就,對我國的教育改革與發(fā)展產(chǎn)生重要的影響!她曾經(jīng)讓自己初三的學(xué)生參加考高語文考試,高出高考平均分10分多。這一切源于她曾經(jīng)在“延安抗小”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷:“學(xué)生們可以自編教材,要了解什么知識,就走到社會上,向各部門去‘采訪’。比如要了解社會治安,學(xué)生們就去局采訪有關(guān)人士。自然課講到大豆,孩子們就親手種植大豆,觀察它的葉子和根系……”

第二個人是孫維剛。他是一名普通數(shù)學(xué)老師,在學(xué)校最困難的時候,他和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商定了方案,實施了從初一到高三大循環(huán)教育實驗,搞了三個輪回,將教學(xué)與生活融入到學(xué)生中去,讓那些“只擁有一只翅膀的天使們”(原本是沒有學(xué)校愿意接收的“雙差生”)“擁抱著飛向天堂”,將原本招生困難的北京22中學(xué)變成一所“名校”。他的3輪實驗班一步一個腳印,方法措施日益完善,教育效果明顯,素質(zhì)教育和文化課成績都突出。特別是他的第3輪實驗班,班級40人,有22人考入清華北大,轟動全國。他經(jīng)過20年的長期探索、反復(fù)實驗和比較研究,取得了大面積、全方位、高質(zhì)量的育人實踐成果和理論成果。

第三個人是蔣自立。我們的恩師,他在教學(xué)與班主任工作的實踐中,把自我教育提升到歷史的新高度,使之與他我教育形成互補。他的教育工作能走進學(xué)生的內(nèi)心世界,他用行動構(gòu)建了良好的師生關(guān)系,開啟自己的教育實驗,僅僅班會材料、班級活動記錄本就寫下幾十萬字,十多年的教育實踐與反思總結(jié),取得了很大的成就,并被推廣到全國。

與以上類似,李鎮(zhèn)西老師從年輕時候就有點“叛逆”,開始了自己“一個人”的教育改革與創(chuàng)新,長期堅持下來,取得很大成就。其實有很多這樣的例子,像魏書生、錢夢龍、于漪……無不是在一線的教育教學(xué)中進行改革與創(chuàng)新,他們提升了自己,影響了很多人,也推動我國教育的發(fā)展。

其實,我們有很多一線老師也在做一些改革與創(chuàng)新的嘗試。但是,時代不同了,由于現(xiàn)代教育制度和學(xué)校管理制度更加日趨完善,實際我們一線老師擁有改革與創(chuàng)新的機會不是多了,而是更少了,也更加困難了。我們現(xiàn)在經(jīng)常呼喚“大師”,呼喚教育實踐家,但是他們都要從教育的一線中走出來?;蛟S,我前面列舉的前輩們是時代的產(chǎn)物,在激情燃燒的歲月里,他們用自己的努力實踐在歷史中留下莊重的一筆。我們也有很多一線老師正在向前輩們學(xué)習(xí),如果我們現(xiàn)在不從實際出發(fā)、結(jié)合現(xiàn)狀努力實踐,我想我們的困難比他們還要大,因為來自社會和學(xué)校的種種約束可能會導(dǎo)致教育創(chuàng)新的中斷,甚至根本沒有機會去嘗試。那些通過幾個月到一兩年就完成的各種“課題研究”,與前輩們動輒十幾年的實驗、反思、比較、總結(jié)、再實踐、反復(fù)論證等研究相比,顯得多么淺薄而寒酸,甚至有的人自己都不會使用自己“課題研究”的研究成果。

我們很多老師在走向工作崗位之初,都曾經(jīng)擁有很多憧憬和向往,都曾經(jīng)有過很多“叛逆”想法或行動。我們也曾經(jīng)充滿激情地去做,然而我們都曾受到過挫折,也曾經(jīng)迷茫過。正如黎轅老師剛才在群中所問“到底基廷老師做的對還是錯?”其實,對與不對,都是基于我們的價值觀念。如果基廷老師做錯了,那么《死亡詩社》這部電影就不可能放到北美高中的教材中。無疑,在西方發(fā)展的某一階段中,教育的問題也曾經(jīng)很突出,甚至在今天,電影也具有現(xiàn)實的啟發(fā)與教育意義。電影中反映的社會背景與我們現(xiàn)在的情況是非常相似的,畢竟我們國家還處于轉(zhuǎn)型期,客觀上必然存在著一些教育問題與矛盾。我認為,我們要以發(fā)展的眼光來看問題,或許,這樣的電影也能走進我們的教材中,間接反映我們的思想觀念可以得到進一步提高和升華。

有人說,古今中外,教育的創(chuàng)新從來都來自民間。盡管教育的改革與創(chuàng)新總是伴隨著傷痛,即使在有限的條件下,我們還是要多一些信心,從自身做起,努力做一些力所能及的改變與創(chuàng)新,努力實現(xiàn)個人的成長?!熬凼且粓F火,散是滿天星”。我們或許應(yīng)該重新拾起最初的夢想,經(jīng)過努力,我們也能走進學(xué)生的心里,激活他們的天性,做一些對孩子們非常有益的“其他事”。

或許,我們需要未來家的眼光、改革家的氣派、實干家的精神,在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的背景下,站到時代的前列,陪著孩子們一起奔向未來。

死亡詩社影片觀看筆記4

看完電影《死亡詩社》覺得非常真實,前一秒孩子們喊這學(xué)校的口號“傳統(tǒng),榮譽,紀(jì)律,優(yōu)秀”,后一分鐘孩子們高喊自己的原創(chuàng)口號。孩子原始的天性細膩的在影片中表現(xiàn),青春期蠢蠢的萌動真實的展現(xiàn)。影片中孩子的活潑,家長的專制,校長的古板,新教師的個性都強烈沖擊我們的心靈。我相信大部分的孩子都會喜歡這個非傳統(tǒng)的老師,吹著口哨進課堂,將課堂搬到教室外的連廊,鼓勵學(xué)生撕掉課本的前言…… 我們能看見他真誠善良,鼓勵孩子克服困難,幫助孩子超越自己。所以孩子都喜歡上他的課,因為自由,活躍,快樂,可以乘著想象的翅膀高飛。這是他們也是整所學(xué)校從未發(fā)生過的事,以學(xué)院為首的傳統(tǒng)教育思想和以英文老師為首的現(xiàn)代教育的沖突和碰撞不可避免的發(fā)生了。這兩種教育有點像我們的應(yīng)試教育與素質(zhì)教育。如何做好素質(zhì)教育,認真執(zhí)行二期課改,教師還需要勇氣、智慧和實干精神。真正做到以人為本,讓孩子活出生命的活力和意義。

基丁老師有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方,但鑒于國情和孩子的不同特點,我覺得尼爾的死在我們的身邊可以避免?;±蠋熃塘嗽鯓舆x擇活著意義,但未教授如何熱愛我們的生命,對生命負責(zé)。尼爾為反抗父母的意愿以自殺為代價,讓我看后很震撼。我在想如果是我班級的孩子有像尼爾這么強烈的興趣欲望,我們教師應(yīng)該做好溝通工作,和孩子的心理輔導(dǎo)。不可能愿望現(xiàn)實不了就放棄自己的生命,這是對自己生命的極其不負責(zé)任。當(dāng)然現(xiàn)在也有個別孩子心靈脆弱,為不彈琴絞斷手筋,成績不好跳樓等等,所以現(xiàn)行“兩綱”教育中特別強調(diào)的生命教育。這也是我們教師不可忽略的方面,急需加強教育,希望悲劇不要在我們身邊發(fā)生。

影片《死亡詩社》中基丁老師要離開學(xué)校時,班里最內(nèi)向的學(xué)生,第一個站到了課桌上,陸續(xù)有其他同學(xué)也站了上去。他們是在用自己的行動向基丁老師表達自已他的敬意和感激??吹竭@兒,我落淚了……老師的成功是什么?是孩子考出好成績嗎?這是一個太淺顯的回答,我認為老師的成功應(yīng)該是,作為老師你的思想、人品影響了孩子,指引孩子,而孩子正向著你期望的方向逐漸邁近,那種收獲和滿足是無法用言語表達的。從某種意義上講,這才是為人師者最大的成功?!坝H其師,信其道”,讓我們先從關(guān)心、愛護身邊的孩子做起,相信定會有不俗的收獲。

死亡詩社影片觀看筆記5

《死亡詩社》是威爾頓學(xué)校的一個組織,而威爾頓的榮譽畢業(yè)生,從倫敦回來執(zhí)教的新教師約翰。基廷回校出任英文教師,也曾經(jīng)參加過"死亡詩社"這個組織。

基廷給同學(xué)們講說了詩社的秘密,在尼爾同學(xué)的倡導(dǎo)下,"死亡詩社"得以重建,查理,納克斯,米克,卡麥隆等同學(xué)熱烈的響應(yīng)下,怯懦的托德也加入了進來,從此,"死亡詩社"的成員們在當(dāng)年基廷聚會的地方和著優(yōu)美的詩句,扭動起節(jié)奏強烈的非洲原始舞蹈釋放著青春生命的激情。

威爾頓學(xué)校發(fā)生著悄然的變化,麻煩和不幸在這悄然變化中也隨之而來,尼爾參加的<仲夏夜之夢>演出遭到父親極力的阻攔,納克斯暗戀上名花有主克麗絲姑娘。一切一切引起了校長的注意,由此有了令人不開心的結(jié)局。

在影片當(dāng)中,我最反感的尼爾的父親在關(guān)涉尼爾的興趣。在現(xiàn)實生活中,也是這樣,有很多家長就是把自己的興趣愛好強加給自己的孩子,都不問孩子是否喜歡什么,不喜歡什么。都說興趣是最好的老師,只要孩子對某一方面有感興趣,家長不要去扼殺孩子的興趣,要加以正確的引導(dǎo)。很多的孩子被成人扼殺在搖籃之中,這是個很值得深思的問題。

基廷老師最好的一點是他真正的去了解學(xué)生,傾聽學(xué)生,也用學(xué)生可以理解的方式讓學(xué)生了解自己。這一點很值得我們學(xué)習(xí)。

在這部影片中,我很喜歡這兩句話:及時行樂;認不是受契約束縛的奴率。


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