《放牛班的春天》觀后感心得

美婷1873 分享 時(shí)間:

我們看了一部影片叫《放牛班的春天》的影片。這部影片很感人。下面是小編給大家?guī)?lái)的放牛班的春天觀后感,歡迎大家閱讀參考,我們一起來(lái)看看吧!

放牛班的春天觀后感1

觀看電影《放牛班的春天》以后感覺有很多的借鑒意義。電影中的學(xué)生都是一些問(wèn)題學(xué)生,而我們學(xué)校的各個(gè)班級(jí)中也會(huì)有個(gè)別問(wèn)題學(xué)生,學(xué)習(xí)進(jìn)取性低的學(xué)生就更多了,電影中馬修教師的成功和校長(zhǎng)的失敗給我很多啟發(fā)。

這部電影十分感人。影片中的馬修教師用音樂啟發(fā)孩子,他不顧院長(zhǎng)反對(duì),硬是要將學(xué)生組一個(gè)合唱團(tuán),它發(fā)覺這群叛逆的小孩有音樂天份,它要讓這群小天使高聲歡唱生命之歌。另一位是不屑參加合唱團(tuán)的男高音同學(xué),但他老是在掃地時(shí)偷偷的哼唱,有一次意外地被馬修教師聽見,覺得悅耳動(dòng)聽,于是在一位夫人來(lái)參觀時(shí)安排了一場(chǎng)獨(dú)唱,獲得全場(chǎng)觀眾的贊賞。這群孩子從一開始不服從馬修教師,花招百出的捉弄他,經(jīng)常氣得馬修教師七竅生煙,到最終孩子十分喜歡馬修教師,感激馬修教師沒有放棄他們,讓他們唱出自我的天空。馬修教師用自我的方式取得了自我教育的成功。我相信這些學(xué)生經(jīng)過(guò)參加合唱團(tuán)不僅僅學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律,增強(qiáng)了自信心,也陶冶了情操,他們的人生可能所以而改變。由此可見,一位好的教師對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是多么重要,我作為一名職業(yè)高中的教師也深感職責(zé)重大。

影片中的校長(zhǎng)則是一個(gè)失敗的典型,他憑借自我的確定確定是那個(gè)壞學(xué)生(不明白名字)偷了學(xué)校的錢,在不經(jīng)過(guò)調(diào)查的情景下對(duì)那個(gè)學(xué)生又打又罵,并最終把那個(gè)學(xué)生趕出了學(xué)校,之后事實(shí)證明是冤枉了那個(gè)學(xué)生,但卻釀成了惡果。那個(gè)學(xué)生為了報(bào)復(fù)校長(zhǎng)放火燒了學(xué)校的宿舍,幸虧同學(xué)們都不在里面,否則后果不堪設(shè)想。一個(gè)學(xué)生他的道德品質(zhì)可能是不好,但并不意味著所有的壞事都是他干的,我們不能憑自我的經(jīng)驗(yàn)去看待他的一切。在我們的日常工作中我們也常有這樣的思維定勢(shì),不問(wèn)青紅皂白地責(zé)罵學(xué)生,不僅僅不能教育學(xué)生,反而會(huì)讓自我的工作陷于被動(dòng)。

《放牛班的春天》,一部早有耳聞的經(jīng)典電影,傳說(shuō)中的德育優(yōu)秀作品,果然名不虛傳。

放牛班的春天觀后感2

也許沒有人會(huì)明白,在法國(guó)某個(gè)小鎮(zhèn)的郊外,經(jīng)過(guò)一條幽靜而長(zhǎng)遠(yuǎn)的梧桐樹圍成的小道,有這樣一所監(jiān)獄般的寄宿學(xué)院,他們的校長(zhǎng)冷酷、無(wú)情、虛偽而殘忍,里面住著的學(xué)生們無(wú)法避免地成為了一群不學(xué)無(wú)術(shù)、野蠻、冷漠的小孩。他們是使家長(zhǎng)無(wú)奈,教師煩惱的問(wèn)題少年。誰(shuí)也不會(huì)在意這些尚未成熟的心靈中所懷著的天真爛漫的夢(mèng)想:熱氣球飛行員,建筑家……甚至是拿破侖那樣的將軍??贪宓男iL(zhǎng)只能以自我的準(zhǔn)則加以暴力來(lái)懲罰他們。然而一個(gè)被公認(rèn)為一事無(wú)成的人——馬修來(lái)了,懷著對(duì)不良孩子們無(wú)私的愛,來(lái)了。就這樣,放牛班的“小春天”在每個(gè)孩子的心田瑰麗而至。他們的夢(mèng)想也逐漸開始萌發(fā)。

是的,是這樣一個(gè)被世俗所公認(rèn)的卑微的“過(guò)氣的樂者,失業(yè)的教師”給“放牛班”帶來(lái)了生機(jī)勃勃的“春意”。影片從頑皮的孩子的喜怒哀樂中折射出一顆身為教育者的馬修的“善良、寬容而充滿愛”的心,他以跳動(dòng)的音符馴服了一群桀驁不遜的心靈,讓他們感受到陽(yáng)光的溫暖,春天的氣息……

我想,以往身為一名教師的馬修,以往為音樂而奮斗的馬修,是十分歡樂的;然而,當(dāng)馬修應(yīng)對(duì)人生的最低谷,當(dāng)他對(duì)自我的人生感到迷惘,當(dāng)他站在“池塘畔底”哺育院的門口時(shí),他的心中當(dāng)是悲哀的吧。當(dāng)他面目嚴(yán)肅地站在這群學(xué)生的面前時(shí),定也在想,這些學(xué)生到底是怎樣的人吧;當(dāng)他被學(xué)生們稱為“子彈頭”的時(shí)候,定也在心中暗暗地想著,為什么這些學(xué)生會(huì)是這樣的桀驁不遜,定也在心中暗暗地恨,為什么自我總是這么的倒霉,定也在心中暗暗地迷惘著,自我以后應(yīng)當(dāng)怎樣教育這些孩子呢答案卻是沒有的??墒牵?dāng)他了解這些孩子作惡的原因,當(dāng)他看見這些孩子對(duì)校長(zhǎng)的恐懼,當(dāng)他明白這些孩子對(duì)音樂的熱愛,當(dāng)他見到孩子們天真爛漫的夢(mèng)想時(shí),他以往想要狠起來(lái)的心又軟了。于是,他竭盡全力以音樂教育他們,他費(fèi)盡心思對(duì)校長(zhǎng)提議換種方式教育他們,他嘗試各種各樣的方法讓孩子們理解自我,……這種.種的種.種,無(wú)不證明他對(duì)孩子們無(wú)私、無(wú)悔、無(wú)怨的愛。或許,在他嘗試著經(jīng)過(guò)各種途徑去取得成功卻最終失敗的時(shí)候,他是卑微的;當(dāng)他為了自我心中無(wú)悔的愛而設(shè)身處地地為孩子們著想的時(shí)候,或許他仍是卑微的、是失敗的;可是,即使他是卑微的,他的愛卻也是偉大的,是平常人無(wú)法超越的無(wú)私的愛啊!

愛啊,絕對(duì)不會(huì)是卑微的啊!

即使你愛的是一個(gè)遭別人憎恨的罪犯,即使你愛的是一群桀驁不遜的孩子,即使你愛的是一些無(wú)人注意的花草、動(dòng)物,你的愛啊,終究都會(huì)帶來(lái)一個(gè)又一個(gè)奇跡的啊!

愛是什么是金子般的夢(mèng)么是水晶般的心么是天使創(chuàng)造的奇跡么愛啊,像閱讀一般,翻亂了邪惡的頁(yè)碼;像春風(fēng)一般,洗濯了人們的心。荒野上的禿鷹,不再孤寂,因?yàn)橛刑焓箘?chuàng)造了愛的奇跡。用仙女般的恣肆,創(chuàng)造愛的奇跡;用天使般的心,放飛愛的奇跡。洗去心中的不快,倒空心中的塵埃;用愛填滿,填滿,直到心扉敞開。大地跳起迪斯科,它的心中充滿了愛,因?yàn)榇汗媚飫?chuàng)造了——愛的奇跡。將你的愛,帶給身邊的人;用你的心,創(chuàng)造愛的奇跡。

放牛班的春天觀后感3

今日中午,學(xué)校組織我們看了一部電影,片名叫《放牛班的春天》。

這部影片主要講述了發(fā)生在一個(gè)名叫“池塘之底”的私立學(xué)校里的故事。這個(gè)學(xué)校有一個(gè)毫無(wú)紀(jì)律性、不聽從教師管教的班級(jí),大家都稱它為“放牛班”。而這所學(xué)校的校長(zhǎng)哈珊是個(gè)不懂得教育學(xué)生的人,每當(dāng)學(xué)生一搗亂,他就體罰學(xué)生:關(guān)禁閉、為學(xué)校打掃一個(gè)月衛(wèi)生等,學(xué)生們都不喜歡他。之后,學(xué)校里來(lái)了一個(gè)新學(xué)監(jiān),名叫馬修,他是一個(gè)關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生的人,從不體罰學(xué)生。雖然他剛來(lái)學(xué)校時(shí),學(xué)生們故意捉弄他,編歌曲來(lái)侮辱他,但他從不計(jì)較,并且他還發(fā)現(xiàn)這班學(xué)生很喜歡唱歌,于是就組織他們成立了一個(gè)合唱團(tuán)。他最終用音樂和愛心感化了“放牛班”的學(xué)生,使他們長(zhǎng)大后都成為了對(duì)社會(huì)有用的人。

看完了這部電影,我感觸頗多。我認(rèn)為教師不能虐待學(xué)生,也不能用一些暴力的手段體罰學(xué)生,這樣只能使學(xué)生對(duì)教師越來(lái)越憎恨,越來(lái)越不想好好學(xué)習(xí)。真正的好教師,應(yīng)當(dāng)是像馬修那樣的,能夠關(guān)愛學(xué)生,寬容大度,細(xì)心地觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,用真誠(chéng)的愛來(lái)感化學(xué)生的心靈,善于發(fā)掘?qū)W生內(nèi)心深處的純潔和善良,使“放牛班”都能成為“先進(jìn)班”,使每一個(gè)“差生”都能成為“優(yōu)生”。

放牛班的春天觀后感4

《放牛班的春天》是一部溫馨而感人的電影。它用細(xì)膩溫婉的筆觸,向人們講述了一群特殊的孩子與一位學(xué)監(jiān)之間的故事。

一個(gè)大雨滂沱的夜晚,兩位老人相聚在一齊,以日記為線索,追憶了一位偉大教育者的過(guò)去……

透過(guò)日記微微泛黃的扉頁(yè),依稀看見1949年1月15日的那天,一位穿著暗灰色夾克,提著巨大而笨重的木箱的中年人向一扇緊閉著的鐵門走去,光禿禿的頭頂上頂著同樣灰暗的天空……克雷芒馬修,此時(shí)因?yàn)樵诒姸囝I(lǐng)域中經(jīng)歷了一系列的挫折而走進(jìn)了人生的低谷,不得不應(yīng)聘一個(gè)專為問(wèn)題少年們?cè)O(shè)置的寄宿學(xué)?!俺靥林住钡膶W(xué)監(jiān)。

在樂格克設(shè)置陷阱致使馬桑大叔的眼睛受傷后,馬修只是讓他每一天去照顧馬桑大叔,直到他康復(fù)為止;在莫杭治因?yàn)槿枇R校長(zhǎng)而關(guān)禁閉、,他被釋放出來(lái)后罰做清潔工作時(shí),聽見馬修訓(xùn)練他的同伴們合唱,于是在放學(xué)后獨(dú)自來(lái)到教室練習(xí)歌唱,馬修發(fā)現(xiàn)后不但沒有責(zé)怪,最終甚至還給他“開小灶”;在來(lái)自圣菲亞少管所的蒙丹處處與馬修作對(duì)時(shí),馬修不但沒有厭惡、疏遠(yuǎn)他,反而讓他成為合唱團(tuán)里唯一的“男中音”,并且不時(shí)教育、開導(dǎo)他,當(dāng)蒙丹最終因?yàn)樾iL(zhǎng)哈珊的誹謗而被警察帶走時(shí),馬修還因?yàn)楹铣獔F(tuán)失去了唯一的“男中音”而惋惜……馬修以他寬廣的胸懷包容著這些渴望關(guān)愛的孩子們,他以一顆博愛的心將溫暖和期望播種在孩子們的心間。

馬修用音樂感召孩子們冷漠已久的心,喚起他們對(duì)生活的渴望與熱愛。當(dāng)公爵夫人欣賞孩子們的演唱時(shí),他們的表現(xiàn)無(wú)疑到達(dá)了一個(gè)高潮。無(wú)論是配合默契的合唱部分甘冽純凈、完美融合的歌聲,還是領(lǐng)唱莫杭治清亮的宛若天籟般的聲線,都給人以“美”的享受。他們的歌聲之所以如此深入人心,是馬修給予他們信心與愛的結(jié)果。從小受到“行動(dòng)——反應(yīng)”的強(qiáng)制性規(guī)定的他們,生活在那里實(shí)際上毫無(wú)自由與歡樂可言,而馬修的出現(xiàn),為他們帶來(lái)了音樂,為他們帶來(lái)了關(guān)愛,因?yàn)殚L(zhǎng)期受到壓迫而麻木不仁的心靈漸漸有了復(fù)蘇的跡象,他們所不曾擁有的信任,此刻全部?jī)A注在馬修的身上。讓一群頑固惡劣的問(wèn)題少年們彼此相互信任,相互契合,簡(jiǎn)直能夠稱得上是一個(gè)奇跡。這個(gè)奇跡之所以會(huì)發(fā)生,是因?yàn)轳R修應(yīng)對(duì)孩子們,并不像其他學(xué)監(jiān)那樣選擇了強(qiáng)硬的手段,或者選擇了放棄,而是把他所有的心血傾注在孩子們的身上,以“愛”作為連接彼此心靈的橋梁。孩子們的歌聲,與其說(shuō)是為公爵夫人演唱的,更不如說(shuō)是他們?yōu)轳R修獻(xiàn)上的最崇高的敬意。

合唱團(tuán)的演出十分成功。正當(dāng)校長(zhǎng)哈珊假借馬修的功勞向公爵夫人邀功請(qǐng)賞時(shí),意想不到的事情發(fā)生了。蒙丹為了報(bào)復(fù)哈珊點(diǎn)燃了學(xué)校,此時(shí)馬修與馬桑大叔卻帶著孩子們上山野餐,哈珊憤怒之下解雇了馬修,并且勒令所有孩子不得再與他見面??墒钦媲槭侨魏问挛锼鶡o(wú)法阻隔的,孩子們反鎖上門,從窗戶上扔下一架架寫有姓名的紙飛機(jī),送給馬修作留念。隨著一架架紙飛機(jī)盤旋而下,孩子們將手臂伸出窗外,奮力揮動(dòng),向馬修告別……

一向等待父母在星期六來(lái)接自我的孤兒佩皮諾,最終等來(lái)了馬修帶他離開這個(gè)監(jiān)獄般的地方。佩皮諾的執(zhí)著是正確的,他的等待最終迎來(lái)了圓滿的結(jié)局。馬修被解雇的這一天剛好是星期六。

“池塘之底”的沙貝、朗古盧瓦和馬桑大叔聯(lián)合起來(lái)揭發(fā)了哈珊虐待學(xué)生的事實(shí),最終哈珊被辭退,而其他孩子們各奔東西。馬修繼續(xù)給別人上音樂課,這份對(duì)音樂的執(zhí)著與熱愛一向持續(xù)到他去世。

結(jié)局是完美的,心底充溢著暖暖的感動(dòng),默默地為馬修,為這些孩子們祈禱、祝福,期望他們獲得幸福。他們的歌聲總是在耳畔久久回蕩,震撼著心靈。只要你仔細(xì)去聆聽,就會(huì)發(fā)現(xiàn)歌聲中充斥著滿滿的愛……

看完電影,我的內(nèi)心久久不能平靜,教師深深的影響著孩子的一生,就像影片里那個(gè)最不被看好的孩子也是班里最調(diào)皮的孩子,最終成了一名偉大的指揮家,就是因?yàn)橛辛私處煹墓膭?lì)和無(wú)盡的愛,才成就了這名指揮家。就是他這種無(wú)私的愛深深的打動(dòng)了我。只要你用心去對(duì)待每一個(gè)孩子,他們會(huì)給你意想不到的驚喜!

放牛班的春天觀后感5

很有幸,借著繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)我能和教師們一齊欣賞了這部法國(guó)影片——《放牛班的春天》,一齊感受著一個(gè)學(xué)監(jiān)和一群?jiǎn)栴}學(xué)生之間發(fā)生的一些平淡又令人感動(dòng)的故事。這是我第一次看,看完之后真的讓我好感動(dòng)!

這部電影雖然沒有華麗的服飾和背景,沒有跌宕起伏的故事情節(jié),簡(jiǎn)單,干凈的音樂貫穿著整部影片,使觀眾在天籟般的童聲中欣賞著電影,是本影片的一大特色。《放牛班的春天》感動(dòng)了很多人,這就是電影藝術(shù)的魅力,好電影就是能讓人感動(dòng),因?yàn)殡娪袄锩嬗形覀冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)中很難得到甚至得不到的東西,比如一個(gè)能為你人生指引的教師或者是一個(gè)伯樂。馬修是一個(gè)禿頂?shù)慕處煟涿膊粨P(yáng),但人倒是不壞。他服從制度,但能在制度下盡自我所能為孩子干點(diǎn)事情。他喜歡音樂,于是他便開始用音樂來(lái)教化那些問(wèn)題少年們,藝術(shù)的確有其自身的魅力,但尊重同樣起著決定性的作用。課堂上他蹲在課桌旁和學(xué)生講話的那一鏡頭給我留下了很深刻的印象,這一小小的舉動(dòng)包涵著對(duì)學(xué)生的尊重,真正看到了平等的師生關(guān)系,而現(xiàn)實(shí)中的我們又有多少人能蹲在課桌旁和學(xué)生講話呢?而馬修教師以其溫和的作風(fēng)改變著什么,讓整座學(xué)校師生之間的對(duì)立緩緩消散,除了那個(gè)刻板的校長(zhǎng),但在某一刻他那冷酷僵死的心何嘗沒有松動(dòng)過(guò)呢?這就是尊重的魅力、溫和的魅力、情感的魅力、愛的魅力!用愛心能夠試著感化迷失的羔羊,否則只能驅(qū)使迷失的羔羊步入極端,那個(gè)被冤枉的孩子蒙丹最終用同樣極端的方式來(lái)回贈(zèng)給寄宿學(xué)校。毀損的不止是校舍,還有那個(gè)孩子

早已殘缺的心靈,這便是以暴制暴的結(jié)果。馬修不是圣人,他無(wú)力堅(jiān)持自我的真理,他只是一個(gè)不成功的小人物,做著力所能及的一切。當(dāng)他矮小的背影轉(zhuǎn)身離去,我們何嘗沒有一份無(wú)奈的蒼

讓我很受感動(dòng)的是合唱團(tuán)表演的那一刻,那個(gè)最具有音樂天賦的男孩因?yàn)檫^(guò)錯(cuò)被晾在一邊,心境沮喪,神情顯得格外落寞。而第一節(jié)音樂結(jié)束時(shí)教師突然轉(zhuǎn)向男孩示意他演唱,男孩很驚訝更驚喜,而后帶著一種幸福的滿足感完成了他的演唱。

一位教師能夠讓一個(gè)孩子得到對(duì)自我的肯定,對(duì)人生的期待,真的很偉大!但并不是每一個(gè)教師都是偉大的,也不是每個(gè)人都能在人生旅途中遇到伯樂的,可雖然如此,每一位孩子都渴望著在自我的人生路上能遇見這樣一位教師,這樣一位給自我最多幫忙的人。能夠遇上便是一種幸福,盡管這種幸福在現(xiàn)實(shí)中顯得這樣的奢侈,可是我們?nèi)匀粫?huì)渴求得到。而做這種教師又何嘗不是一種幸福呢?像馬修,雖然被校長(zhǎng)開除了,但那一雙雙從窗口伸出的小手,那一個(gè)個(gè)寫滿了孩子最真摯祝福的紙飛機(jī)已足以讓他感動(dòng),讓他幸福!

但愿普天下所有的教師都能用尊重、用溫和、用愛心、用情感去感動(dòng)學(xué)生,都能得到學(xué)生的認(rèn)可,都能收到孩子們的紙飛機(jī),寫滿了祝福與期盼的紙飛機(jī)!在三尺講臺(tái)前真正實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值!


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