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萬歷十五年讀后感初中作文

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在《萬歷十五年》中所描述的許多重大的宮廷斗爭中,都是為了一些無關緊要的消失所牽起的軒然大波,比如說首輔的張居正,小編特地準備了萬歷十五年讀后感初中作文,歡迎借鑒學習!

萬歷十五年讀后感初中作文1

首輔申時行,作者用了很大的篇幅來寫張居正時代的改革、做法、措施,以及張居正和文官集團這個群體的矛盾來源和結果,以給申時行和事佬的做法做解釋。申時行下定決心做和事佬,是在吸取前人教訓和仔細分析各個利益集團的基礎上所做的決定。

作為申時行的前輩和推薦人,張居正一心想要改革,想要以法治國,然而他只能做到強推政令、利用他的門人和私人勉強在部分地區(qū)推行。不僅如此,他深知“為官之道”,自己不做表率,卻只想動他人的“饅頭”,改革難以推行也是自然的。況且,一切歸根究底是官員的俸祿過低,沒有改變這個基本事實,就想要大刀闊斧的改革。改革沒有錯,但改革前的分析做的不夠。這就好比沒有奠基就像蓋摩天大廈、沒有鐵軌就像要火車跑起來。

申時行深知張居正錯在何處和改革行不通的原因,為了與文官集團和解或者向其示好,在上臺后就將僅施行一年的改革制度取消了。

作者還花了較大的篇幅來論述文官集團的形成,和倫理道德與行政效率的關系。文官集團具有雙重人格,他們既遵從四書五經(jīng)的倫理道德,也同樣不會放棄吞沒百姓的錢財、收受他人的賄賂以維持自己相當標準的生活。正直,是一件商品,用來在皇帝面前展示的。

在那個普通百姓人微言輕的時代,大多數(shù)人將做官看做發(fā)財致富的道路,而張居正的改革觸動了多數(shù)官員的利益,所以行不通。制度好與不好,沒有客觀的評判標準,它符合大多數(shù)人的利益,就是好的;反之則不好。既得利益者沒有評論的權利。而張居正作為既得利益者,不僅說舊有的制度不好,改了它,還不加遵守。制定了規(guī)矩,只來約束旁人,而不約束自己的,當然就群起而激憤了。

申時行懂這些,他盡量避免惹怒這些個人,盡力做好皇帝和大臣們的傳話筒,從不惹是生非,用力維護著平衡,沒有出大錯,也沒有出彩的地方。

同張居正比,申時行可能過于平和了,但他參透了社會運行的規(guī)則,知道自己無能與它對抗,所以他選擇了適應,不做那個出頭人。從他本人做和事佬的決心來看,他盡力了,做的不錯。

歷史告訴我們:己所不欲,勿施于人。在無力改變的情況下,適應不失為一種選擇。

萬歷十五年讀后感初中作文2

萬歷帝、張居正、申時行、海瑞、戚繼光等一批歷史人物在黃的筆下重新閃現(xiàn)出靈光,掩卷而思,我們也不得不考慮人在官場,特別是中國社會應該如何適應。

讀這本書,使我想到一句夏新公司總裁李曉忠會議上的話:“如果你現(xiàn)在對共產(chǎn)黨不滿意,則更要入黨,因為只有這樣才能改變她!”誠然,對中國社會也是如此,如果你想改變中國社會,則首先要適應這個社會上的規(guī)則,也只有這樣你才能夠改變社會。

但在萬歷時期,卻沒有人充分認識到這一點。萬歷帝采取了消極的做法,使得朝內矛盾增加;張居正采用高壓策略,令壓力在其去世后瞬間爆發(fā);申時行總結經(jīng)驗,卻采取中庸之道,基本一事無成;海瑞用其獨有的性格,在精神上可以照耀千年,卻無法與現(xiàn)實接軌;戚繼光雖心有國家,外在表現(xiàn)卻是組建私家軍隊——“戚家軍”,這在任何朝代都是不會有好下場的。

綜合以上,我說充分認識到“目的”與“途徑”各有所重,可以說,目的重要,達成目的的手段更加決定了努力是否成功。很多人都可能想為國家出力,但如果途徑不對,則目的無法達成。

中國畢竟不具有一個直來直去的文化,大家講“面子”,重“含蓄”,所以做事的手段就更顯重要。在西方,“溝通”同樣是一門科學,而在中國“溝通”卻更重技巧。即然是技巧,作為當事人就要有識破別人真實目的的能力。

萬歷皇帝在別人指責張居正之時沒能認清這些人的真面目,所以釀成后來的一系列問題與錯誤。所以這要求我們任何一個人都要學會透過現(xiàn)象看本質,一個人做一件事他真正的目的是什么?其達成的效果是什么?這都非常重要!

正如唐朝魏征所講,一個連親情都不顧,邊兒子都可殺的人是不值得信賴的。所以,一個人做事情如果違反了大原則,其心術則肯定是有問題的。

當然,我們也不提倡海瑞似的作風,因為人畢竟是人,有“陰”、“陽”兩面,即私俗與奉獻精神并存,所以在制度完善的情況下,高薪`養(yǎng)廉肯定比低薪要好的多。

所以,今后一定要記住,要改變社會,首先要適應社會;要改變一個人,也要首先與這個人建立良好關系。同時,要認清一個人,首先看其言行,但最主要是重視其言行背后的真實目的及即得利益者到底是誰。

萬歷十五年讀后感初中作文3

假如用一句話來概括我大的感受:那就是被主宰的悲痛的命運,這句話適用于里面每一個人,包括皇帝、能臣、清官等,他們都試圖去追隨他們心目中理想,但都付諸東流。

萬歷十五年是平淡的十五年,似乎沒有發(fā)作什么驚天動地的大事,但是,實踐上,從這年起,王朝的毀滅曾經(jīng)不可防止了?;蛘卟⒉粦撨@么說,應該說王朝的毀滅曾經(jīng)必定了,而只是從那時起,端倪更明顯而已。

明朝的統(tǒng)治者并非皇帝,而是文官集團以及書中沒有提及到得宦官集團,這是區(qū)別于歷代王朝的一個顯著特性。明朝的創(chuàng)建者朱元璋廢掉丞相,這是一個很明智的做法,而他并沒有為他無能的子孫想過,也沒有想到在王朝的后期,文官集團會是凌駕于皇帝頭上的正真主宰者。

文官集團有制度上的保證,也有思想上的穩(wěn)固。而整個文官集團是以儒家思想為思想中心,這樣便形成了一個以道德來完成統(tǒng)治目的的國度,缺乏了真正意義上的法律,使大批的人掛羊頭賣牛肉,為國度的淪亡埋下了一個不定時的炸彈。

在《萬歷十五年》中所描繪的許多嚴重的宮廷斗爭中,都是為了一些無關緊要的消逝所牽起的軒然大波,比方說首輔的張居正,他在任期間,父親忽然逝世,這原本只是禮儀上的問題,但偏偏在文官集團的添鹽加醋下成了一場政治斗爭。

在本書中,作者是以陰陽的思想來論述的。陽既是光明磊落、不顧生命安危誓死保衛(wèi)道德的人;陰既是所謂的贓官、貪財貪權。,陰陽之間的不時抵觸,是招致炸彈爆炸的一個重要的緣由,但我個人以為,既是是陽者也有陰,陰著也有陽,在這個物序流轉的世界里,每一個事物都有存在的理由,那么誰又能把王朝的毀滅歸罪于哪一方呢?

最后,作者是以這么一段話完畢他的作品的:“1587年,是為萬歷十五年,丁亥次歲,外表上似乎是四海升平,無事可記,實踐上我們的大明帝國卻曾經(jīng)走到了它開展的止境。在這個時分,皇帝的勵精圖治或者宴安耽樂,首輔的或者調和,高級將領的富于發(fā)明或者習于偷安,文官的廉潔營私或者作弊,思想家的極端進步或者絕對激進,最后的結果,都是無分善惡,通通不能在事業(yè)上獲得有意義的開展,有的身敗,有的名裂,還有的人則身敗而兼名裂。”

而從書中,我獨一得到的結論是:儒教誤國。

萬歷十五年讀后感初中作文4

到上一搜,有關這本書的介紹是這樣說的:“人類有史以來最偉大的書之一”。介紹中還引用了一句溫總理的話(真實性值得懷疑):“這本書天天放在我的床頭,我可能讀了有100遍,天天都在讀?!睖乜偫矶及僮x不厭,定是經(jīng)典之中的經(jīng)典之作了。

因此就買了這兩本書。至此兩本書我也已看完。

萬歷雖然沒有我想像的精彩,讀起了也沒有甘之如飴般美妙,但至少有點醍醐灌頂?shù)母杏X。這本書讓我明白了,三綱五常只是在概念上,或者是在中下層百姓中運行的規(guī)則,或者是統(tǒng)治者控制中下層百姓的工具,在政治上卻是全然不顧這一套的。在萬歷中我們看到的,并不是“君為臣綱”,也不是“君要臣死臣不得不死”,皇帝不但控制不了朝政,控制不了大臣,他甚至在妻妾問題上都是那么地無奈,更不用說在立儲這樣的大事情上了。

當然皇帝有強弱之分。但對已是中后期的大明王朝,又不僅僅是強弱的問題。此時一切都已根深蒂固,螞蟻憾大樹,是何其之難!所以萬歷再一次告訴我們,單個人力量是有限的,還是要建立健全的制度,靠制度來管理國家,才是長久發(fā)展之計!

萬歷改變不了,只好消極怠工。張居正積極變革,但并未力挽狂瀾,最終還被斷棺戮尸。海瑞一生剛直不阿,甚至犯顏強諫,但也只是給烏煙瘴氣的大明王朝吹來了一陣夏日的 涼 風,而他背后卻悄然刮起了凜冽寒風。

書中還有一個作者濃墨重彩描寫的人物,那就是戚繼光。在歷史書中我們只知道戚繼光是一個抗擊倭寇的民族英雄。但從萬歷中,我們讀到了一個有血有肉的英雄人物,還感受到了一個英雄的暗然神傷。

是的,大明王朝已是窮途末路,縱然有英雄蓋世,也只能是浩氣長存于天地,而不能力挽狂瀾!

所以,萬歷還是有些看頭的,對于明歷史、觀當今、思未來應都是頗有受益的。一本書能這樣讓人有所看,有所思,就算是本好書了!

萬歷十五年讀后感初中作文5

公元1587年,我國明代朝廷上發(fā)生了許多末節(jié)小事,殊不知,此后的王朝覆滅竟因此而起,可以說興衰取一步。黃仁宇先生以一種有別于其他史學文獻的寫法,從中折射中國16世紀的社會全貌。

黃仁宇先生將歷史編排成一部紀錄片,把當時的一位皇帝五位大臣的群像刻畫,從各種細節(jié)中,究出表面一派太平的大明朝,為何一步步走向滅亡?;实圩匀皇侨f歷皇帝,五位大臣是大學士張居正、申時行,南京都察院都御史海瑞,薊州總兵戚繼光,前云南姚安知府李贄。他們或是失敗,或是名裂,沒有一個能功德圓滿,他們體現(xiàn)了隱藏在歷史深處的癥結。

自古以來,許多人的夢想便是回到古代,當一個皇帝,做一個至高無上的統(tǒng)治者,自然擁有著無邊無際的權力,享盡榮華富貴。但我們可以從萬歷身上看到事實并非如此,如若想成為一個好皇帝,不僅要勤于朝政,更有無盡的束縛與管制。

許多皇帝年輕時都滿腔熱血,希望干出一番大事業(yè),在史書上名垂,萬歷也不例外,至少在他年幼時代,他是希望成為一代明君的,可越到年紀大了,就越感到無力,意識到手中的權力并不是萬能的,還會帶來無數(shù)的煩惱。

明朝的皇帝自由就會受到嚴格的教育,萬歷皇帝的老師就有五個講經(jīng)史的,兩個講書法的,和一個助教。從萬歷身上我們知道了,無論如何,只要一個人處在社會中,就會有各種束縛面對,這只束縛我們只能去接受,若想不束縛,只能生活在深山老林中才做得到。

再看看余下的五個大臣,也無一例外的被社會所束縛。張居正,作為萬歷皇帝的老師,對待皇帝也十分嚴格,不僅僅因為他位高權重,更是因為明太祖朱元璋定中的規(guī)矩,在他教導萬歷皇帝這十年,國家是富極一時的。

不幸的是,這位做事雷厲風行、教導有方的首輔,因為胃病僅享年57歲,更加可惜的是因為張居正的手段強硬,曾在其手下利益遭損的官員,便開始彈劾這位前首輔,在一柱柱石錘之下,還沉浸在巨大悲痛下的萬歷皇帝,想不信也難,最終還抄了張居正的家。申時行,作為張居正的繼任者,也作為萬歷從小的老師,相信這孩子應該會有所作為,做出一番事業(yè)。但與此同時,他也深刻認識到文官集團的重要性,一項政策是否能順利實施,極大的取決于是否影響到龐大文官集團的利益。吸取了張居正的教訓,申時行便充當起了和事佬。

然而,這和事佬也并不是這么好當?shù)模捎诹霾欢?,也并沒有什么功績,文官集團開始批評他是一個賣友誤君的小人。最終申時行也只落得辭職回鄉(xiāng)的下場。

這個國家的主要矛盾,便是皇權與文官集團的斗爭。文官集團的利益糾紛,而在另外三人:海瑞,戚繼光,李贄身上則恰恰反應了這些毛病。海瑞,一個清正廉潔,事事奉公,是當之無愧的`良臣。但即使這樣,試圖以一己之力證明法律價值的海瑞,最終還是觸到了文官集團的利益,百官對他無可奈何,但也處處施壓,海瑞心想太平,卻只能郁郁而終。

戚繼光,可謂一代明將,他壓制了海外倭寇,但他卻動搖了明朝文壓武之局,也難逃被罷免后病死家鄉(xiāng)的命運。李贄,這最后一位也好不到哪里去,他意識到某些道德的危害,但又與傳統(tǒng)難以割舍,只能目送王朝的滅亡。

社會的束縛,我們猶如在夾縫中生存,但做一個明眼人,更為重要。


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