《核舟記》讀后感悟

認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面是小編給大家?guī)淼摹啊逗酥塾洝纷x后感悟”，以供大家參考!

《核舟記》讀后感悟1

“嘗貽一核舟，蓋大蘇泛舟赤壁云?！蔽以跁繐u頭晃腦的背著《核舟記》，陶醉在蘇東波泛舟赤壁的`意境中。恍惚間，我眼前仿佛出現(xiàn)了奔流的大江，月明星稀中一葉扁舟隨波逐流，不時(shí)傳來有‘潺潺’的水聲。我揉揉眼，發(fā)現(xiàn)自己正在一個(gè)小桃核雕成的小船上。小船船壁很光滑;船艙兩旁開了八扇窗戶，窗子里面有船的扶手，上面雕刻了精美的十二生肖的圖案，看見那些動(dòng)物們雕刻的栩栩如生的。我轉(zhuǎn)過身，手輕輕撫摸船篷，盯著那些動(dòng)物，然后推開窗，向外望去。只見船在很寬闊的江面上行駛，明月映照在江面上，泛著金光。

我正準(zhǔn)備把手伸進(jìn)閃著粼粼波光江水中，體驗(yàn)它的清涼的時(shí)候。突然從船頭方向傳來一個(gè)的聲音：“山高月小，水落石出。清風(fēng)徐來，水波不興?！边@不是蘇學(xué)士《赤壁賦》中的句子嗎?尋聲望去，只見船頭有一位戴著高高的帽子、長(zhǎng)著濃密胡須、眼光炯炯有神的一位長(zhǎng)者，在向我打招呼，我想他大概就是蘇東坡了罷。

我激動(dòng)地走上前，向他問好。寒暄之后，他把我介紹給他一起的朋友。一位朋友非常友好，跟我熱情握手，另一位只沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨后先生和我們一起賞月，站在船頭，視野一下子變得開闊，我不由得隨口吟出了“星垂平野闊，月涌大江流”的詩句。先生和那位熱情的朋友們夸獎(jiǎng)我積累豐厚，隨后示意我坐在一張小桌子旁邊。桌上面有酒、有肉、有饅頭、有花卷……我們喝著小酒，談文學(xué)，談人生，氣氛融洽。談話間，我們都頗有天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來的的感慨。大家你一言我一語的談?wù)撝?dāng)時(shí)世上的大英雄，眼前美麗的山水景色，以及佛教的、道教的、彌勒教的一些內(nèi)容，聊得不亦樂乎。我感覺有個(gè)大文人做朋友就是不一樣。

在我們把酒言歡的時(shí)候，桌子的旁邊坐著一位敞著衣服，露著肚子和胸脯的出家人。他不言不語，不吃不喝，抬頭望著遠(yuǎn)方，仿佛我們就不在在身邊。為了轉(zhuǎn)移他的注意力，蘇東坡拿出來一卷關(guān)于‘阿彌陀佛’的卷軸。金黃色的，顯得神秘?zé)o比。東坡展開來，上面密密麻麻的寫著佛經(jīng)。我們瞇起眼睛大聲的吟誦“阿彌陀佛”“阿彌陀佛”“阿彌陀佛”，然后在的明月清風(fēng)中暢快的大笑。只有在此時(shí)，他才插一句嘴“善哉啊，善哉”。我們也異同附和著“善哉”“善哉”，然后三個(gè)人你望著我，我望著你，發(fā)出了會(huì)心的微笑。我更是笑得前仰后合，沒想到手把課本打落到地上。我瞬間回過神來，拾起了我的課本。

幻景破滅了，我卻還久久地沉浸其間……

《核舟記》讀后感悟2

《核舟記》的創(chuàng)作者是魏學(xué)洢。他是明朝末期人，他的父親則是與歷史上臭名昭著的大宦官、想弒君篡位的魏忠賢進(jìn)行了堅(jiān)決激烈斗爭(zhēng)的大忠臣。但彈-劾奸人不成，反而慘被下獄斬首而怨死。魏學(xué)洢時(shí)年僅二十九歲，就在他護(hù)送父親靈柩回家的途中，又不幸悲憤而亡，真是英年早逝啊!令人嘆息。但這位既不是大官，又不是名士，更不是著名詩人作家的“無名小卒”卻憑借他的筆墨乍現(xiàn)，給后人留下了大名篇——《核舟記》。

魏學(xué)洢在他二十五歲時(shí)寫了這篇文章，給他悲慘的人生點(diǎn)綴了美麗，增添了色彩。我對(duì)古文的喜愛，就在于不僅有景、物的描寫，更能抒發(fā)豪情，表達(dá)志向?！逗酥塾洝氛沁@樣的文章。

《核舟記》描寫的是一名藝人王叔遠(yuǎn)送給作者的一個(gè)迷你小船。天哪，你想象得到嗎?八分長(zhǎng)的一個(gè)堅(jiān)硬核桃，不知是什么樣的工匠，居然能夠用刻刀、畫筆勾勒小船，居然能在上面做成小窗，有窗欄、窗戶!還居然有八扇!箬蓬也是栩栩如生。一個(gè)完整的船艙，居然只有四分長(zhǎng)，真是鬼斧神工啊!可是，這還不是主體部分喲!

船頭厚僅二分，上面居然有三個(gè)小人!你說神不?!此舟點(diǎn)明的主題是“大蘇泛赤壁”。這船必是蘇軾的仆人駕舟了，東坡先生與他的兩個(gè)朋友同游赤壁。黃庭堅(jiān)與蘇東坡共執(zhí)一手卷，相互指點(diǎn)侃談卷中之物，興高采烈，神采飛揚(yáng)。置身于廣闊天地間，胸襟頓開，浩瀚江面上“清風(fēng)徐來，水波不興”，四周更是“山高目小，水落石出”。兩次暢游赤壁，各異季節(jié)，帶來不同景色，更是頗有一番情趣。佛印和尚袒胸露乳，猶似笑彌勒一般，想必是悶得慌了，到江上風(fēng)多處乘涼，無比快活?？傊?，我就像親眼看到三人如何開懷暢游，悠閑自在的豪邁氣度和瀟灑姿態(tài)。作者觀察細(xì)致，下手更是妙筆生花，寫得既有條理，又令人陶醉，惟妙惟肖，生動(dòng)地展現(xiàn)了歷史上一個(gè)著名的文學(xué)故事，太令人嘆服了!

舟子(撐船的人)兩人不能算作主要人物，只能作個(gè)陪襯，但雕刻家王叔遠(yuǎn)仍將他們聽茶聲、作呼嘯狀刻畫得入木三分，更體現(xiàn)了他們“泛舟”江上時(shí)的悠閑、豪爽之情。

這核舟長(zhǎng)不過一寸，寬不過二厘，但窗格、茶具、船漿、五個(gè)人物卻盡其所展，實(shí)是不可名狀的驚人之作。難怪作者驚呼：“噫，靈哉，怪哉!”。

《核舟記》讀后感悟3

在一個(gè)核桃上雕刻出五個(gè)人、八扇窗、三十四個(gè)字以及各種船上用品，其精妙就不用我多說了。

上面刻的是蘇軾游赤壁的情景，雕刻者雕刻的惟妙惟肖，作者描繪的生動(dòng)形象。用“贊雕刻者高超技藝、摹泛舟入休閑神情”來描繪再合適不過了。

在老師的講解下，眼前仿佛浮現(xiàn)了這巧奪天工的珍寶。

其實(shí)除了雕刻者的高超技藝值得我們驚嘆外，雕刻者的細(xì)心與耐心也是值得我們學(xué)習(xí)的。

如果雕刻者有一絲的馬虎，也許今天我們就不能領(lǐng)略“只應(yīng)天上有，不該凡間現(xiàn)”的奇寶。我想在生活中雕刻家對(duì)待每一件事情一定都是極其認(rèn)真的，認(rèn)真已經(jīng)成了他們的習(xí)慣。對(duì)于我們學(xué)生來說，認(rèn)真是非常重要的，但又是非常難做到的。養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣應(yīng)該從日常小事做起，而不是只在考試中認(rèn)真。老師經(jīng)常告訴我們要認(rèn)真寫作業(yè)，就是為了讓我們養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，在考試中不用太克制自己，自然而然就會(huì)認(rèn)真了。反之，如果我們平時(shí)不能認(rèn)真做作業(yè)，考試時(shí)也就很難認(rèn)真了。

對(duì)于這個(gè)雕刻家來說，除了細(xì)心，耐心也是必不可少的。一串念珠都雕刻的歷歷可數(shù)，除了可以看出雕工細(xì)致外，更能表現(xiàn)雕刻者的耐心。雕刻品絕不是一下兩下就可以完成的，它需要無數(shù)次的雕刻。面對(duì)這些一成不變的重復(fù)動(dòng)作，如果沒有足夠的耐心，是絕對(duì)不能完成的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不用雕刻，但耐心應(yīng)該是我們必備的。重復(fù)的讀一篇課文直到背下來是枯燥無味的，可是為什么有的同學(xué)可以背下來，而有的同學(xué)不可以呢?這就體現(xiàn)了一個(gè)耐心。面對(duì)一道不會(huì)的數(shù)學(xué)題，如果能耐下心來仔細(xì)的計(jì)算，大多數(shù)題都一定能解出來，這就是耐心的威力。

我一定要學(xué)習(xí)雕刻者的細(xì)心和耐心，面對(duì)生活中的每一件事。

《核舟記》讀后感悟4

上周學(xué)完了《核舟記》，我不得不贊嘆古人的技藝高超。我們?cè)趺匆膊粫?huì)想到平時(shí)我們吃的那一個(gè)個(gè)跟乒乓球差不多大的核桃上，竟然能雕刻出來如此精致細(xì)巧的船。

這個(gè)核舟，船內(nèi)有窗，共八扇。一個(gè)小小的只有八分多一點(diǎn)的桃核竟然有八扇窗，可以想見那窗有多么小巧。窗兩旁有字，可以看的清清楚楚右刻"山高月水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，字的凹處被青翠色的顏料凃抹。窗子竟然是可以打開的，窗外還有精致的雕欄。這樣精巧的雕刻令人由衷贊一聲“技亦靈怪矣哉!”這樣細(xì)致入微的雕刻品絕不是一時(shí)半刻就可以完成的，它需要無數(shù)次的精雕細(xì)刻。面對(duì)這些一成不變的重復(fù)動(dòng)作，如果沒有足夠的耐心，是絕對(duì)不能完成的。

奇巧人高超的雕刻技術(shù)無疑離不開耐心。其實(shí)，不唯雕刻，任何領(lǐng)域，想要達(dá)到較高的水平，都離不開耐心。

在學(xué)習(xí)中我們也應(yīng)該擁有這樣的態(tài)度。對(duì)于我們學(xué)生來說，有耐心是非常重要的，但又是非常難做到的。重復(fù)的讀一篇課文直到背下來是枯燥無味的，可是為什么有的同學(xué)可以背下來，而有的同學(xué)不可以呢?這就體現(xiàn)了耐心的重要性。有耐心的同學(xué)經(jīng)過多次的朗讀把文章從結(jié)結(jié)巴巴慢慢的背成倒背如流的水平。面對(duì)一道不會(huì)的數(shù)學(xué)題在日常生活里拿出空閑時(shí)間刷題，日積月累，在考試中難題就能迎然而解。這就是耐心的'威力。我們要養(yǎng)成面對(duì)困難不驕不躁，一點(diǎn)點(diǎn)的克服的習(xí)慣，在一點(diǎn)點(diǎn)的磨礪中變成一個(gè)有耐心的人。

《核舟記》讀后感悟5

《核舟記》是八年級(jí)下冊(cè)一篇很特殊的文言文，它沒有像大多數(shù)文言文一樣寫景記事，而是十分詳細(xì)的介紹了一只長(zhǎng)約八分有奇，高可二黎許的小核舟。

這小核舟是用桃核雕成的，長(zhǎng)度不滿三厘米，關(guān)鍵這小周上有著五個(gè)人，八扇窗，34個(gè)字等等，這么小的身板上有了這么多的東西，讓我對(duì)這個(gè)雕刻人有著滿滿的佩服。

文中說了這個(gè)神乎其神的雕刻家叫做王叔遠(yuǎn)，我到手機(jī)上一查，果然，跟所有名人的經(jīng)歷過程十分相似。手機(jī)上介紹他從小就酷愛木刻，經(jīng)常上山嘗試，總是把自己的手指劃出一道道的傷口，鮮血直流。但他永不放棄，最后終于成為了明代著名的微雕家。這讓我想起了愛因斯坦發(fā)明電燈，李時(shí)珍寫出本草綱目的。

而這個(gè)核舟便是他最著名的作品，展現(xiàn)了他的所有功底，就比如，舟上雕刻的佛印手上的念珠可以清清楚楚的數(shù)出來個(gè)數(shù)，舟項(xiàng)上刻的一些字的筆畫，細(xì)若蚊足，但卻讓人看得十分清楚，光這兩點(diǎn)便令人望塵莫及。

而就是這么一件偉大的作品，被王叔遠(yuǎn)直接贈(zèng)予友人，光這份心性也就值得別人的敬佩。

這件核舟最讓我了解的部分便是它所雕刻的內(nèi)容了。它雕刻了蘇軾觀游赤壁時(shí)的景像，這或許也是對(duì)蘇軾這位著名的詞人的一種紀(jì)念了。

一艘小核舟飄漂過時(shí)間長(zhǎng)河，來到現(xiàn)代，讓我們一睹雕刻大師的風(fēng)采。