寄小讀者讀后感范文

細(xì)細(xì)品味一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢?下面小編給大家分享寄小讀者讀后感范文內(nèi)容，希望能夠幫助大家!

寄小讀者讀后感范文1

《寄小讀者》曾經(jīng)讓我十分感動(dòng)，而我現(xiàn)在也深切地感受到，愛，就是生活中堅(jiān)定的信念。同時(shí)也深刻地體會(huì)到了冰心的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的;心，凝固了世界，淚，溫柔了世界?！痹谏钪?，我們每個(gè)人都需要愛，需要被愛。愛就想是生活的必需。沒有愛，天空是灰暗的;沒有愛，生命是枯萎的。每當(dāng)我們看見那一只只珍貴的野生動(dòng)物被捕、被殺害、被關(guān)進(jìn)冷冰冰的籠子里，從心底發(fā)出憤憤不平的怒火;每當(dāng)我們忽略了腳下的生靈，在它們興奮地搬運(yùn)食物的時(shí)候，將它們踩于腳下，心底所涌起的一絲波瀾。我想，這就是一個(gè)人所擁有的愛。愛，可以讓一個(gè)軟弱的人變得堅(jiān)強(qiáng);愛，也可以讓一個(gè)蠻橫無理的人變得善良。當(dāng)我看完了冰心的《寄小讀者》，那第二篇通訊始終使我難忘——

“……一只小鼠，悄悄地從桌子底下出來，慢慢地吃著地上的餅屑。這鼠小得很，它無猜的，坦然的，一邊吃著，一邊抬頭看看我——我驚悅地喚起來，母親和父親都向下注視了。四面眼光中，它仍是怡然不走，燈影下照見它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛?！?/p>

從冰心寫的字里行間中，我們不難看出，這是一只很可愛的小鼠，仿佛要忍不住想去靜靜地將它捧在手心，細(xì)細(xì)地去觀賞。若在平時(shí)，我們看到老鼠的時(shí)候，絕對(duì)不會(huì)起一絲的憐憫之心。但是那只老鼠是多么地校我想象著：在面對(duì)這一只小鼠的時(shí)候，我的心跳加速了，老鼠在我的概念中是不好的，但它有那么小，這還只是一個(gè)剛到世界不久的小生命。讀著冰心的文章，我感受到了生命的美好。我仿佛看見了生命在字里行間歡快地跳動(dòng)著。

“小朋友們，請(qǐng)容我懺悔!一剎那我神經(jīng)錯(cuò)亂地俯將下去，拿著手里的書，輕輕地將它蓋上。——上帝!他它竟然不走。隔著書頁，我覺得他柔軟的小身體，無抵抗地蜷伏在地上?！?/p>

寄小讀者讀后感范文2

寒假里，我終于讀完了冰心奶奶的一本書——《寄小讀者》。

《寄小讀者》講述了冰心離開家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)渡重洋，在其他國家的生活，表達(dá)了自己心中對(duì)家鄉(xiāng)的思念和悲傷之情。文中既有濃濃的母愛，又有純真的友誼，還有各種各樣不同的情意……冰心把她的所見所聞都記錄了下來，述說著自己對(duì)往事的懷念與遐想。其中我感觸最深的一篇文章是《通訊二》。

《通訊二》講的是小冰心家里鉆出了一只小鼠，它從桌子底下爬出來吃地上的餅干屑，它很天真，一點(diǎn)兒也不害怕?？墒切”膮s將手里的書把它蓋上，按著它，不讓它動(dòng)。就在這時(shí)，冰心家的狗虎兒從窗簾外面跳了進(jìn)來，父親叫小冰心快放手，冰心放開后，這只小鼠沒察覺到危險(xiǎn)而仍然不動(dòng)，說時(shí)遲那時(shí)快，虎兒已經(jīng)銜著它從簾隙里鉆了出去。從那以后，冰心看見老鼠就會(huì)想起這件事，看見虎兒也是，心里一直隱隱做痛，時(shí)常傷心。

看了這篇文章后，我也很惋惜，一個(gè)小生命就這樣沒了，心里也覺得郁悶，同時(shí)我也明白了，任何生靈都是有生命價(jià)值的。

生活中，很多人養(yǎng)了寵物，但后來又拋棄了它們，讓它們流浪在外。既然當(dāng)初決定要養(yǎng)它們了，為什么還要拋棄它們呢?有沒有對(duì)它們負(fù)責(zé)任?寧愿讓它們現(xiàn)在在外面凍死餓死，還不如當(dāng)初不養(yǎng)。冰心奶奶由于無意間害死了一只小鼠都會(huì)永遠(yuǎn)留下疤痕，那我們呢?

不拿寵物來說，就說那些飛禽猛獸，為什么東北虎數(shù)量不超過一萬只?為什么白鯨瀕臨滅絕?為什么越來越多的珍惜物種正在離我們而去……人們將動(dòng)物的皮毛拿去賣錢，將它們的自由限制起來，如果食物鏈中間的一樣滅絕了，影響的不僅僅是大自然，還有人類!

動(dòng)物是人類的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們。人類現(xiàn)在才醒悟過來這一點(diǎn)，是不是有點(diǎn)兒太晚了?多少個(gè)生靈就這樣滅絕了，人們應(yīng)該感到慚愧。

讀了《寄小讀者》，我的心靈受到了震撼，也懂得了許多……

寄小讀者讀后感范文3

讀完了《寄小讀者》使我思緒萬千。冰心奶奶不僅文章寫得生動(dòng)、有趣，還不停地回復(fù)著小讀者們的來信，直到自己生病了，還仍然堅(jiān)持著回復(fù)小讀者們的來信，她真的時(shí)時(shí)刻刻保持著一顆童心，真讓人敬佩呀!同時(shí)，我也深刻地感受到“愛”就是生活中堅(jiān)定的信念。也深切地體會(huì)到了冰心奶奶的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的;心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。”

是啊，心是冷的，淚卻是熱的，淚，是愛的流露，是真心的付出。

冰心奶奶在這本書的一篇里寫道，她很喜歡大海，也非常喜歡海邊的小動(dòng)物，同樣，也很愛護(hù)它們。她在回復(fù)小讀者的時(shí)候，曾說起過這樣一件事。有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著新鮮的空氣，忽然看見一只海鳥在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥都在天空中自由自在地翱翔，為什么只有這只海鳥不飛呢?于是，就走了過去，原來鳥的羽毛被一些東西刮傷了。于是，她就找來了一些可以處理傷口的東西，細(xì)心料理這只海鳥，海鳥慢慢好了，又可以到天空中飛翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶的愛讓我深深地感動(dòng)了。

所以，只要我一看到小動(dòng)物受傷，就會(huì)心痛，就會(huì)忍不住的給它包扎傷口。

我只想跟大家說：心是冷的，淚是熱的，讓我們大家?guī)椭鷦e人吧!讓我們都流出欣慰的眼淚。

寄小讀者讀后感范文4

今天，我一口氣把冰心奶奶寫的《寄小讀者》讀完了。

這本書主要是以兩個(gè)小小的日記為例子，告訴我們?nèi)绾翁岣邔懽髂芰ΑＮ野堰@個(gè)主要內(nèi)容分成三點(diǎn)：

第一點(diǎn)是：“他總是專心的聽講，筆記也記得很好?！蔽易x到這里，不由得想起了我自己：我上課的時(shí)候，總是控制不住自己，老要和別人說說話，有時(shí)還玩一會(huì)兒小東西。那筆記就更不用說了，老師要求抄的我就隨便抄點(diǎn)，不要求抄的我連看也不看，怪不得我的作文進(jìn)步不大。我暗自下了決心，一定要改掉這些壞毛病，專心聽講，從課文中學(xué)習(xí)好的寫作方法。

第二點(diǎn)是：“他尤其喜歡讀書，輔導(dǎo)員和教師介紹過的書刊，他總是讀得很仔細(xì)。”多讀課外書，積攢詞語才能寫好作文。這一點(diǎn)我是有體會(huì)的，我雖然課外書讀得也很多，但總是讀得很快，只注意了故事情節(jié)，而不注意記憶書里的優(yōu)美詞語，所以老師的評(píng)語中總是寫著“詞語不豐富”。可我的姐姐卻和我恰恰相反，她也喜歡讀課外書，而且讀得很仔細(xì)，她還特別愛看詞語豐富，對(duì)自己寫作有幫助的書籍。像《優(yōu)秀作文遜之類的書啊，她讀得可多了。每次到家，我看她的作文評(píng)語中總是寫著“詞語豐富、語言生動(dòng)”。相比之下，我比姐姐差遠(yuǎn)了。以后，我在看課外書時(shí)，一定要注意積累詞語。

第三點(diǎn)是：“你們現(xiàn)在的語文課本，里面有很多思維性很強(qiáng)的，寫得很好的故事和詩歌?！蔽易x到這里，回憶了一下，我們的課文里幾乎都是思維性很強(qiáng)的，寫得很好的故事和詩歌。我不由得想到，解放前的窮苦孩子多可憐呀，他們渴望讀書，可是連書都沒有，怎么讀呀!有的地方日本人還強(qiáng)迫中國孩子讀日本文字的書。高玉寶想上學(xué)卻只能是夢(mèng)想。相比之下，我生在這么好的條件下，既有老師輔導(dǎo)，又有家長關(guān)心，可我為什么不好好抓緊現(xiàn)在的有利條件認(rèn)真讀書呢?

寄小讀者讀后感范文5

我讀完這本書后，下決心一定要像冰心奶奶說的那個(gè)孩子一樣，上課專心聽講，多看好的課外書，做一個(gè)有理想、有文化的新世紀(jì)的接-班人。

《寄小讀者》這篇文章向讀者介紹了怎樣提高閱讀和寫作能力的門徑，勉勵(lì)我們認(rèn)真學(xué)好語文，掌握好這們基礎(chǔ)學(xué)科，提高讀寫能力。讀后，使我受到了啟發(fā)。我歸納一下，文章共講了四層內(nèi)容，其中二、三、四層對(duì)我的感受最深。在第二層中作者寫道：“是不是有的時(shí)候提起筆來覺得無話可寫呢?或是心中有話寫不出來呢?”我在寫文章時(shí)也犯有同樣的毛病，這是由于我在動(dòng)筆前對(duì)要寫的事物沒有認(rèn)真思考，因而在構(gòu)思過程中只看到了事物的表面，沒能抓住中心，在寫文章時(shí)感到心中無數(shù)，寫起來覺得困難。有時(shí)，我對(duì)事物缺乏觀察，既使觀察也是“走馬觀花”，正如作者所說的：“眼前閃爍著事物的形象、顏色、動(dòng)作，筆下卻形容不出來?！彼詫懗鰜淼淖魑钠降瓱o味。第三層作者指出：“……不但要記住書里的故事，還要把書里優(yōu)美、生動(dòng)的詞語都記在小本子上?！边@就是說讓我們多看一些課外讀物，要多積累詞匯，不斷豐富文章的語言。我寫作文的時(shí)候就感到詞匯貧乏，語言不生動(dòng)、枯燥，當(dāng)我看到課外讀物時(shí)，就覺得作者用詞貼切、樸實(shí)、形象，給人以美的享受。第四層作者說：“學(xué)好語文，我們才會(huì)讀書看報(bào)，才會(huì)寫信寫日記，才能寫好作文?！痹鯓訉W(xué)好語文呢?首先，在上語文課時(shí)要注意聽講，然后再細(xì)讀幾遍，領(lǐng)會(huì)文章的寫作目的，寫作技巧，各段與文章中心的關(guān)系、層次結(jié)構(gòu)，最后寫出心得體會(huì)，這樣才能不斷提高自己的寫作水平。讀了《寄小讀者》后，使我進(jìn)一步懂得了怎樣學(xué)好語文以及學(xué)好語文與寫作的關(guān)系。我相信，只要刻苦學(xué)習(xí)，就會(huì)使自己的閱讀和寫作能力得到提高。