高中生《寬容》主題班會(huì)總結(jié)范文

梓康1147由分享時(shí)間：2020-11-06 04:33:52

生活中我們每個(gè)人難免與別人產(chǎn)生摩擦、誤會(huì)、甚至仇恨;這時(shí)別忘了在自己心里裝滿(mǎn)寬容。這里給大家分享一些關(guān)于《寬容》主題班會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

《寬容》主題班會(huì)1

活動(dòng)目標(biāo)：　

1.讓學(xué)生在活動(dòng)中明白人與人之間發(fā)生矛盾，產(chǎn)生分歧是在所難免的，要正確對(duì)待和解決矛盾。建立全面的人生觀，看問(wèn)題要多角度思考，善于站在別人的立場(chǎng)看問(wèn)題，不能自私片面。　

2.引導(dǎo)學(xué)生正確處理與同學(xué)們的交往關(guān)系，在接人待物時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞他人，尊重他們，同時(shí)還要培養(yǎng)一種寬容和接納的心態(tài)，注意時(shí)刻保持自己的理智，三思而后行，學(xué)會(huì)諒解和理解他人。

3.引導(dǎo)學(xué)生要知道“以理服人”，同時(shí)也要了解到，即使自己有理，也要“讓三分”，學(xué)會(huì)冷靜地處理問(wèn)題，退一步海闊天空。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.充分發(fā)揮學(xué)生的組織能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，由班干確定主持人和小品演員，事先由部分同學(xué)排練好的小品劇

2.由同學(xué)們找好幾個(gè)關(guān)于理解寬容他人的故事

3.PPT課件，歌曲《假如愛(ài)有天意》

活動(dòng)方式：小品展示、討論發(fā)言

活動(dòng)過(guò)程：

一、小品劇表演

上課開(kāi)始了，班長(zhǎng)在黑板上寫(xiě)下班會(huì)的主題，同學(xué)們很快安靜下來(lái)，可是有兩位同學(xué)因一件小事而爭(zhēng)吵起來(lái)，形式有些嚴(yán)重，紛紛引起同學(xué)們的議論。（兩位吵架的同學(xué)是事先由班級(jí)主持人安排好的，只有內(nèi)部人員知道。）

這時(shí)，老師走進(jìn)來(lái)，老師也沒(méi)有說(shuō)什么，而是看同學(xué)們的表現(xiàn)，若不知情的同學(xué)主動(dòng)出來(lái)勸架，自然地引到主題上來(lái)那時(shí)最好的；若果沒(méi)有就由主持人按他們?cè)O(shè)計(jì)的計(jì)劃勸架，然后點(diǎn)到主題班會(huì)上來(lái)。這樣能帶給同學(xué)們視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的沖擊，使他們的情感自然流露。

二、主持辯論

主持人引出主題后，老師發(fā)言對(duì)剛才同學(xué)們的爭(zhēng)吵發(fā)表自己的見(jiàn)解。接著建議主持人就剛才發(fā)生的爭(zhēng)吵組織同學(xué)們分成兩組，分別代表爭(zhēng)吵雙方提出自己的看法，說(shuō)說(shuō)如果是自己改如何做，自己在面對(duì)這種情況的時(shí)候是怎么看待對(duì)方的，希望對(duì)方的態(tài)度是怎么，希望得到什么等。另外派出兩位同學(xué)寫(xiě)出雙方的觀點(diǎn)，匯集同學(xué)們的處理這一問(wèn)題的態(tài)度和看法。

辯論后，兩位爭(zhēng)吵的同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議后自我反思，勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，老師對(duì)他們的態(tài)度表態(tài)，鼓勵(lì)他們和歸于好。

三、故事分享

由同學(xué)們分享預(yù)先準(zhǔn)備好的關(guān)于寬容他人的故事；首先，主持人安排一名同學(xué)用PPT播放一段新聞資料，資料內(nèi)容為：今年三月9日下午，在海珠區(qū)同福中路環(huán)珠直街路口，剛剛放學(xué)廣州市第三十三中學(xué)初二學(xué)生的龍某與同學(xué)梁某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，隨即扭打起來(lái)，突然，龍某掏出一把水果刀砍向梁某頭部、頸部，梁某當(dāng)場(chǎng)鮮血直流，因失血過(guò)多，經(jīng)搶救無(wú)效后死亡。通過(guò)擺出這一事件，讓同學(xué)們說(shuō)出自己的看法，使同學(xué)們?cè)诠适轮袑W(xué)會(huì)正確地處理矛盾，保持良好心態(tài)，學(xué)會(huì)寬容他人

四：真心話分享

主持人總結(jié)提升，引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立正確地心態(tài)，寬容、理解他人，接著，讓同學(xué)們自主地發(fā)言，夸夸自己的同桌，或是評(píng)評(píng)他人的優(yōu)點(diǎn)

五。班主任總結(jié)，播放PPT，情感升華

班主任總結(jié)：班主任就同學(xué)們的表現(xiàn)，從生活中存在矛盾的角度，己所不欲勿施于人、寬容等理念進(jìn)行總結(jié)。

總結(jié)后，主持人播放用平時(shí)同學(xué)們互幫互助，一起活動(dòng)、一起歡笑的圖片制作的PPT，同時(shí)播放《假如愛(ài)有天意》這一首歌曲，讓同學(xué)們?cè)谝魳?lè)和視頻中感受愛(ài)和寬容的溫暖，是同學(xué)們的情感得到鞏固升華。

《寬容》主題班會(huì)2

一、班會(huì)背景

由于現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，他們自然而然的成為了所在家庭的中心。在這種環(huán)境的影響下，獨(dú)生子女普遍存在著自我為中心，利己主義傾向濃厚，判斷是非對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)自己是不是有利，缺乏寬容之心，同情之心，尊重之心。在行為中過(guò)于偏激，不利于形成良好的同學(xué)關(guān)系和人際交往，這也在很大程度上會(huì)影響學(xué)生健全人格的形成和發(fā)展。

其實(shí)，學(xué)生有著對(duì)于真誠(chéng)友誼的向往對(duì)于良好人際關(guān)系的向往，有著對(duì)于互相理解的追求，有著對(duì)于美好人格和道德的追求。在素質(zhì)教育的今天，我們已經(jīng)很明顯的認(rèn)識(shí)到培育下一代健康心理的重要性。培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)，健全的人格，這是班主任責(zé)無(wú)旁貸的。

二、教育目的

通過(guò)此次班會(huì)使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)；同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到我們的生活需要相互寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”。提高人際交往的能力，幫助學(xué)生掌握基本的交往禮儀和技巧，提高辨別是非、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。以寬容之心待人，善于與他人特別是同學(xué)和睦相處、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，進(jìn)而形成良好的人際交往習(xí)慣和健全的人格。

三、班會(huì)準(zhǔn)備

1．以《寬容》為題，寫(xiě)一篇關(guān)于對(duì)寬容的內(nèi)涵理解的文章。

2．搜集關(guān)于寬容的`富有哲理和啟發(fā)性的故事，并能有感情地講故事。

3．準(zhǔn)備小品

四、班會(huì)過(guò)程

主持人：待人寬厚是中華民族的傳統(tǒng)美德這就是人們常說(shuō)的“宰相肚里能撐船?！彼嬖V我們寬厚待人的人，“受人敬仰”，同時(shí)也告訴我們寬厚待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們青少年要繼承和發(fā)揚(yáng)。寬厚的人能與他人建立寬松、和諧親密的關(guān)系，寬厚的人能增進(jìn)朋友之間的友情，能融洽家庭和諧的親密關(guān)系，能創(chuàng)建寬松的人際環(huán)境。正所謂：量小失眾友，度大集群朋。而一個(gè)肚量小的人會(huì)失去很多朋友。同學(xué)們，給別人一次寬容、關(guān)懷、體貼、諒解，你就多開(kāi)一扇心窗，擁有一份溫情；一句溫暖的話語(yǔ)，足以暖和一個(gè)漫長(zhǎng)的冬季，一縷深情的目光，足夠使頹喪者重新升起希望的太陽(yáng)。生活中你對(duì)他人充滿(mǎn)善良與溫情，你的心靈也會(huì)受到一次圣潔的凈化。

介紹小組，請(qǐng)出評(píng)委，評(píng)委介紹規(guī)則。

學(xué)生：本次班會(huì)我們將以競(jìng)賽的形式進(jìn)行，到場(chǎng)的有4組（4個(gè)小組喊出他們的口號(hào)）

學(xué)生：每一組都很有感染力啊！現(xiàn)在有請(qǐng)?jiān)u委陳燾、鄭平、魏宣還有我們的班主任楊老師！請(qǐng)?jiān)u委為我們介紹一下競(jìng)賽規(guī)則。

（班主任：本次競(jìng)賽的每個(gè)環(huán)節(jié)雖然以不同的加分制加分，但共同的特點(diǎn)主要都是從同學(xué)發(fā)言的聲音大小、感情色彩、發(fā)言?xún)?nèi)容的精彩程度、同學(xué)的掌聲等來(lái)評(píng)價(jià)。最后計(jì)算總分，評(píng)出“寬容之心組”，并且還設(shè)置了幾個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)“最具愛(ài)心人物”…希望大家努力為小組爭(zhēng)光！加油?。?/p>

環(huán)節(jié)（1）——寬容在缺失……

學(xué)生：首先，我們一起來(lái)欣賞一段情景劇“寬容在訴說(shuō)…”

環(huán)節(jié)（2）——“寬容，善待他人”需要嗎？

學(xué)生：情節(jié)雖短，意義卻是如此深遠(yuǎn)，同學(xué)們對(duì)于寬容的現(xiàn)狀一定有所感觸吧？

學(xué)生：是啊，人與人之間似乎越來(lái)越冷漠，對(duì)于一些小事，斤斤計(jì)較，生怕吃虧，寬容不知被置于何處，難道這層隔膜會(huì)越來(lái)越厚，越來(lái)越難以逾越。

學(xué)生：究竟是人們已經(jīng)不需要寬容，遺忘了寬容？

學(xué)生：還是寬容已無(wú)法跟上時(shí)代的步伐，無(wú)法立足與瞬息萬(wàn)變的社會(huì)了？最后，瀕臨滅絕？！現(xiàn)在，抱著這個(gè)問(wèn)題，我們一起進(jìn)入第一個(gè)加分環(huán)節(jié)，“現(xiàn)今社會(huì)，到底需不需要寬容，需不需要善待他人。需要，為什么？不需要，為什么？”

學(xué)生：請(qǐng)大家開(kāi)始發(fā)言，發(fā)言時(shí)請(qǐng)起立，以便評(píng)委加分。

（同學(xué)發(fā)言，評(píng)委計(jì)分）

（主持人小結(jié)，亮出第一輪積分）

環(huán)節(jié)（3）——需要“寬容，善待他人”

學(xué)生：看來(lái)在上個(gè)環(huán)節(jié)，大家對(duì)于寬容的需要與否還為達(dá)成共識(shí)。

（小品表演）

學(xué)生：感謝這幾位同學(xué)的精彩演出！

學(xué)生：從大家貼近生活的小品演繹中，我們明確了寬容的意義！是的，生活中絕對(duì)不能缺少寬容?！皩捜菔且环N豁達(dá)和摯愛(ài)，它是一種涵養(yǎng)，是一種善待他人的美德，一種善待生活的境界！

學(xué)生：寬容必不可少，但過(guò)度地寬容卻又成了縱容。它的后果往往是傷人又害己。

學(xué)生：世界因?yàn)橛辛朔执缍@絢麗，我們只有把握好寬容的尺度，才能在善待他人的同時(shí)，善待自己，善待生活。

環(huán)節(jié)（4）——正確地寬容，正確地善待！

學(xué)生：講到這里，我們就要進(jìn)入本次班會(huì)最重要的環(huán)節(jié)了。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)門(mén)共同探討，共同體會(huì)“如何寬容，正確地善待他人？”

學(xué)生：同學(xué)們可以用名人名言，古今你我他事例，詩(shī)詞歌曲等來(lái)發(fā)言。

學(xué)生：還有，相關(guān)歌曲也酌情加分。唱出兩三句即可。

（同學(xué)發(fā)言，評(píng)委計(jì)分）

環(huán)節(jié)（5）——堅(jiān)信“寬容、善待的美好”

學(xué)生：現(xiàn)在進(jìn)入班會(huì)最高潮環(huán)節(jié)，請(qǐng)我們各小組用最熱情的聲音，朗誦出你們?yōu)楸敬伟鄷?huì)精心準(zhǔn)備的自創(chuàng)詩(shī)歌吧！（小組朗誦，評(píng)委計(jì)分）

環(huán)節(jié)（6）——體會(huì)·感悟

學(xué)生：大家的熱情深深地感動(dòng)了我?，F(xiàn)在評(píng)委正在緊張地計(jì)分。（評(píng)委點(diǎn)評(píng)，頒獎(jiǎng)）

主持人：結(jié)束語(yǔ)

五、班主任總結(jié)。

嚴(yán)以律己是讓自己受大多數(shù)人的喜歡，是讓自己充分地優(yōu)秀，并不是什么東西都要NO。1。寬以待人，其實(shí)也不是說(shuō)要對(duì)別人好，是說(shuō)別人的錯(cuò)誤不要太在意地批評(píng)別人，給別人一個(gè)機(jī)會(huì)挺好的，還要自己提防不要犯同樣的錯(cuò)誤。

《寬容》主題班會(huì)3

一、輔導(dǎo)設(shè)計(jì)理念

1、相關(guān)年齡特征闡述：

高中生處于自我意識(shí)發(fā)展的高峰期，很容易出現(xiàn)自我中心傾向，表現(xiàn)在人際關(guān)系中就是過(guò)多地考慮自己的感受而忽略對(duì)方的感受，心胸開(kāi)始變得狹窄。這會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生良好人際關(guān)系的建立，從而影響學(xué)習(xí)。只有使他們學(xué)會(huì)寬容，才有可能擁有融洽的人際關(guān)系。

2、活動(dòng)重要性闡述：

人際交往的輔導(dǎo)是心理健康教育中極其重要內(nèi)容之一。人際交往是個(gè)體社會(huì)需要的重要組成部分，是個(gè)體保持自己生存和發(fā)展的必要條件。心理學(xué)家舒茨對(duì)大量的有關(guān)社會(huì)行為資料進(jìn)行了分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在人際關(guān)系方面，人們有三種基本的人際需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要。

包容的需要是指人們希望與別人發(fā)生相互作用，并建立和維持和諧關(guān)系的需要。舒茨還指出這三種人際需要之間具有繼承性和連續(xù)性。所以，在人際交往的輔導(dǎo)中，學(xué)生首先應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，有能包容他人的廣闊胸襟。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)

通過(guò)本堂課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在人際交往中摩擦是不可避免的，當(dāng)摩擦出現(xiàn)時(shí)需要我們懷有寬容的心去對(duì)待。

2、情感目標(biāo)

通過(guò)“情景再現(xiàn)”欄目這一教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生體會(huì)到寬容他人之后的愉悅心情，領(lǐng)悟到寬容對(duì)建立良好人際關(guān)系的'重要作用。

3、行為目標(biāo)

使學(xué)生在人際交往中，逐漸學(xué)會(huì)以一顆寬容的心對(duì)待他人，即使有時(shí)是對(duì)方的錯(cuò)，也試著主動(dòng)與對(duì)方握手言和；人無(wú)完人，學(xué)會(huì)用放大鏡將他人的優(yōu)點(diǎn)放大，用縮小鏡將他人的缺點(diǎn)縮小。

三、輔導(dǎo)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)寬容在人際交往中的重要性；在實(shí)際生活中，遇到人際摩擦?xí)r，能夠真正地學(xué)會(huì)寬容他人。

四、輔導(dǎo)難點(diǎn)

在實(shí)際生活中，能時(shí)刻用寬容的原則來(lái)對(duì)待他人，從而維系和諧的人際關(guān)系。

五、課前準(zhǔn)備

1、閱讀德育讀本《我是他人的天使》（校本教材）“寬容仁愛(ài)”篇，找出其中最打動(dòng)你的一個(gè)人、一個(gè)場(chǎng)景或一個(gè)細(xì)節(jié)、一句話，寫(xiě)一段感想。

2、用一段話概括“什么是寬容”。

3、收集有關(guān)寬容的故事、格言。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入語(yǔ)：

同學(xué)們，大家都想擁有更多的朋友，擁有和諧融洽的人際關(guān)系，都想學(xué)業(yè)有成，人生輝煌！這是多么美好的人生境界！然而現(xiàn)實(shí)卻讓我們很多同學(xué)陷入了迷茫，我們常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而與同學(xué)發(fā)生摩擦，因?yàn)橐痪湓捄团笥研瓮奥罚驗(yàn)橐稽c(diǎn)傷害而和老師、父母無(wú)聲地冷戰(zhàn)！有沒(méi)有解決的良方？有，那就是——寬容！

有人說(shuō)，寬容是和煦的春風(fēng)，可以撫慰受傷的心靈；有人說(shuō)，寬容是溫暖的陽(yáng)光，可以融化心中的堅(jiān)冰；也有人說(shuō)，寬容是綿綿的細(xì)雨，可以滋潤(rùn)干涸的心田，寬容是動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，可以?xún)艋覀兊撵`魂！今天，我們希望通過(guò)本次活動(dòng)“心有他人天地寬”，帶你走出人生的泥淖，走上前進(jìn)的快車(chē)道！

人們給寬容賦予了眾多美麗的光環(huán)，同學(xué)們，你們到底是怎樣認(rèn)識(shí)寬容的呢？我想聽(tīng)聽(tīng)你們的看法。

一、什么是寬容（課件展示）（你是怎樣理解寬容的？）

1．幾個(gè)同學(xué)發(fā)言，談自己對(duì)寬容的理解。(略)

同學(xué)們用自己的語(yǔ)言詮釋了對(duì)寬容的理解，我們來(lái)看看詞典上的解釋吧。

“寬大有氣量，不計(jì)較或不追究?！薄冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》

“容許別人有行動(dòng)和判斷的自由，對(duì)不同于自己觀點(diǎn)的見(jiàn)解，應(yīng)耐心公正地容忍?！薄洞笥倏迫珪?shū)》（課件展示）

2．教師總結(jié)：看來(lái)寬容需要我們有博大的胸懷，容忍的氣量和善良的本性。

正所謂“海納百川，有容乃大”?。?/p>

二、感受寬容——榜樣的力量（讀本、生活中的典型事例）

寬容是這樣一種可貴的美德，德育讀本中有沒(méi)有這樣一些寬容故事，打動(dòng)了我們的心扉呢？我想肯定是有的，課前已經(jīng)安排大家閱讀了《我是他人的天使》“寬容仁愛(ài)”篇里的故事，下面，請(qǐng)大家暢所欲言，談一談自己的感受吧！（課件展示）

學(xué)生談讀本《寬容的故事》、《給仇人一塊面包》、《為別人喝彩》等三篇文章的讀后感。教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

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