掌握命運高一作文800字
每個人都能主宰自己的命運，每個人都應該學會更好的把握自己的命運。這里給大家分享一些以掌握命運為話題的高中作文，希望對大家有所幫助。
以掌握命運為話題的高中作文篇1
“啊!終于結束了。”我伸了伸懶腰，放下了手里的工作，打算去小區(qū)里的花園走走?！鞍?這是什么樹?以前沒見過啊?”我疑惑地看著那顆不知有多高的的、巨大的大樹，我伸了伸手觸碰了它一下，突然眼前一黑，就什么都不知道了。
當我醒來時，發(fā)現(xiàn)四周白茫茫的，太陽有些刺眼，讓我睜不開眼，奇怪?今天天氣預報不是說是陰天嗎?這大太陽從哪里冒出來的啊?我小聲的嘀咕著。我緩慢地坐了起來，因為床實在是太舒服了……等等!這，這是什么!我驚奇的發(fā)現(xiàn)我睡的不是床，而，而是云朵!
“天啊!”我不敢相信這一切。我站了起來，發(fā)現(xiàn)這兒竟還有人!他們穿著白大褂，但又不像是醫(yī)生，這里的人都十分的——神圣，端莊!不過，這里暫時還沒有人發(fā)現(xiàn)我，不然這些很奇怪的人一定會把我趕下去的，既然來了，為何不探究一下呢?
這里的中心是一間工廠，我小心翼翼地溜了進去，嘿嘿，竟然沒有人發(fā)現(xiàn)我!這間工廠有各種各樣的、五顏六色的液體，與其說是工廠，不如說是實驗室。這時我看到了用橡皮泥做的人，竟然全都成了活生生的人。我不禁害怕了起來，天啊，所以我也是的他們做的?還，還有那些液體又是什么?
突然，有人拍了拍我的肩膀，我回頭一看，竟然是那些怪人!他對我說：“你是新來的?”什么?他，他說話了!我慌張地說：“啊?啊啊?我是，我是?！蹦莻€怪人說：“這里是人類制造所，人類的命運都掌握在我們的手中，人類的幽默、冷漠、樂觀都由我們來決定?！薄鞍?什么?憑什么啊?”我小聲地嘀咕著，卻不小心被那個“怪人”聽到了，他若無其事地繼續(xù)說道：“你所看到的液體就是人類的品德，雖然他們無法改變自己的命運，但可以向我們發(fā)起申請書，想要發(fā)起申請書，就是先要自己試著改變，我相信人類!”自己改變命運……嗯!我若有所思。
或許人類真的就可以改變自己的命運，只要你肯去試!
“所以你們是誰?”我小心地試探著“怪人”。
“我們是命運策劃師，人們把我們稱作‘上帝!’”
突然，我眼前一黑，什么也看不見了，我大喊：“等等!等等!”但是卻沒人回應我。
后來，我醒了，我不知道那是否是場夢，但我相信那群“怪人”，哦，不!是命運策劃師，我堅信他所說的——人類能改變命運!
以掌握命運為話題的高中作文篇2
英國哲學家培根說過：“人的命運，主要掌握在自己手中。”
是的，我們小學生只有從小學會做自己的主人，才能享受自己的人生，才會發(fā)現(xiàn)世間的美好，才能分辨真善美和假丑惡，才能獲得成功。對于這一點，我深有感觸。
記得上個月，我由于在考試中取得了優(yōu)異成績，于是便驕傲起來。當別人都在挑燈夜戰(zhàn)、奮筆疾書時，我卻草草寫完作業(yè)后便不再碰課本了。雖然家長對我的要求沒有松懈，我自己卻降低了對自己的要求。老師在上課時講得神采飛揚、細致萬分，而我一句也聽不進去，仿佛耳朵被東西封住似的。對這種情況，我絲毫沒有放在心上。
終于，當這一輪考試降臨時，我慘敗了。試卷上許多鮮紅的叉組成一張大網(wǎng)向我撲來，我感到十分沮喪?？吹皆嚲砩洗棠康摹?6分”，我欲哭無淚。
看著身旁同學們以一個的月來的用心學習換得了豐碩果實，我的世界頓時黯淡了下來。無盡的黑暗驅散了太陽的光芒，白云漸漸退去。
難道我就這樣停留在心情低谷中嗎?難道我就這樣放棄勝利的信念嗎?不，不。我只要從現(xiàn)在開始，掌握好自己的命運，這樣就可以重拾失去的信心，走向成功的彼岸。
人的命運，主要掌握在自己手中，無論老師、家長如何督促，都不如自己的一個念頭。一切的努力只有建立在自己用心的基礎上才會有效，否則，無論你做多少題目都無濟于事。這一次，我降低了對自己的要求，就注定著我不能夠獲得成功。命運是屬于每個人自己的，只有將它掌握好，才會獲得真正的成功。
每一個早晨都是一個新的起點，當天邊的第一縷曙光降臨大地的時候，我們從現(xiàn)在做起，用心學習，努力把握好每一天，這樣才能掌握好自己的命運。
以掌握命運為話題的高中作文篇3
命運和生命是孿生共存的。當我們同女媧揮泥成人一樣出現(xiàn)時，命運就給了每個人一道同樣簡明而難的算術題——現(xiàn)在除以過去是未來。這三者是生命旅途中永恒相對的站點，過去是已知的，未來這個未知數(shù)的解就在于當下的作為。
這個測試是有時間限制的，我們降生的那一刻命運便開始計時，這讓生命變得神奇，不可揣量，因而這個測試是沒有廣度和深度的。我們一直在化未知為已知，無限往復，其過程艱辛與否，美好與否也因人而異。生命是多姿多彩，我們不能改變世界，但可以改變自己!
螞蟻，一個造就靈魂高度的偉大生命。它們的誕生或許是偶然，上帝創(chuàng)造新事物是不懷目的，一切都一樣，生命伊始，它們尤如空洞之物，一無所有，因此也可以擁有一切。漸漸地，長大了，從被喂養(yǎng)至去喂養(yǎng)，從被保護到去保護，從被服務到去奉獻，它們成長的不僅是物質界的形體，而且精神界的靈魂也愈來愈高大。命運讓它們遭遇不幸，遭遇不等比例的痛苦。它們只是會動會爬會忙碌，但從生到死它們是完整的，它們就像白紙上的點，聚成線，線扭成面，面合成體，一步步將生命拉長，一次次將靈魂壘高，于是，面對對它們的猶如海洋的水溪搭橋而過;面對燎原之火竟抱團成球，滾過死亡線;面對天敵之擾，面對不測風云，面對旦夕禍福，面對……命運讓他們渺小，讓他們的世界被不公扭曲，然而不平中它們仍精彩的生活著，棲居在它們形體里的生命該多么偉大啊!
生命需要堅毅，需要勇敢自信，這樣才能不被命運撇下，甚至會超越命運，扼住命運的咽喉。
有些人，不愿與時間賽跑，搭著他人成功的末班車，成為遲來的“勝利者”，生命不及等待，需要奔跑，也只有奔跑才能成功。就算是順著前人的腳步，站在巨人的肩膀上功成名就，但是要攀上巨人的肩膀又何其艱難!沒有奮斗的生命不會有血色，沒有鋼鐵意志的生命不會有力量，沒有微笑自信的生命不會有樂趣，沒有這樣一切的生命留給他們的只有落日的余暉。
大千世界中，多彩的物質世界似乎像深隧怕人的夜，沒有星辰的夜空是虛無的，沒有思想的生命也是被否定的。命運在我們的世界或許抹去天空中的星辰日明，但我們要用有限的生命升起璀璨星辰，讓它們?yōu)樯?，讓它們?yōu)樯嗵硇熁鸢愕拿利?，讓它們?yōu)樯畛┪蹪崤c遺憾，讓它鼓舞生命在平凡中造就不凡!
以掌握命運為話題的高中作文篇4
俗語說：“人定勝天?！泵\，在迷信的舊社會看來是天生注定的。但事在人為，要相信，一切皆有可能，你一定可以把握自己的命運。
堅持能夠把握命運。
貝多芬說：“我要扼住命運的咽喉，決不讓命運使我屈服?！睕]有人會忘記他的《命運交響曲》開頭那一段強而有力的叩問，那是命運在敲門。他一生都經歷著坎坷磨難，20歲左右開始失去聽力，為了克服這個困難，他就坐在樂隊旁，看樂器演奏和演員合唱，到了晚年，這個方法也不頂用了，他就用一枝小木桿，一端插在鋼琴箱里。一端咬在牙齒中間“聽”音樂，命運并不是上天注定的，無論有多少磨難向你砸來，只要有堅持的毅力，不懈奮斗，方能把握好自己的命運，體現(xiàn)自己的人生價值。
勤奮能夠把握命運。
偉大而傳奇的詩人，畫家，作家，文學大師木心先生，在如此多頭銜之下，含藏著無限的勤奮和努力。為逃避而來到了紐約，在牙買加的一的棟小公寓里，日復一日筆耕至深夜，每天寫下7000至一萬字。他本可能就在海外沉淪下去，但他筆耕不輟，為我們留下了《云雀叫了一整天》，《西班牙的三棵樹》等不朽的著作。命運的改變，不可能離開自己所做的，勤奮，無論是學習還是做事，都能幫助你幫助你把握好命運。
把握命運對國家和社會來說至關重要。
當年中國學習日本，學習蘇聯(lián)都沒有成功，最終明確了目標，走建設有中國特色社會主義道路，實行改革開放，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，使我國逐步走向繁榮富強。
史鐵生在《我馬地壇》中說道，命運，休倫公道。而命運，不只是生死，貧富等的個人遭遇，更是事物包括社會等的發(fā)展好趨向。命運，就在每個人的手中，只要去把握，小至個人，大到國家，都能夠改變。一個完美的成長之路終會造就一個完美的人生，每個人的命運，無論好壞，都是自己選擇的，自己的成長之路所決定的。
以掌握命運為話題的高中作文篇5
周日下午，我待命于5時30分。眼睛盯著手機上的時間，分針緩緩的，一點兒都不著急，而我卻心急如焚。索性讓舅舅4時20分就來接我，順便再看看沿途的風景。
“嘀……”舅舅來了。
從上車那一瞬間開始，我就感覺心晃晃的，非常不安，而舅舅則在一旁炫耀“看我們當時的那個中學，要不是……”我卻一個字都聽不進去，只是看著路旁。
雖然只是參觀一下，但我卻認為，人家莫不也是在看你的表現(xiàn)，盯著你的一舉一動，稍有差錯，將來初中的命運也就隨之而改變了。
舅舅和爸爸似乎看出了我的不安，要帶著我去濱河公園轉轉。
這兒大概因為風景優(yōu)美，環(huán)境好，花香濃郁，來這兒的人非常多，這兒干什么的都有：在草坪上坐著談笑風生的，拍風景的，釣魚的……他們都是那么開心，而我卻怎么都開心不起來。
“彤彤，來看，我們小時候玩的東西都來自大自然，扭密密，聽過沒?”
“沒有”我只淡淡地回了他一句。
他走到一顆小柳樹旁，折下一小截樹枝，掏出芯，用嘴一吹，便發(fā)出了聲響，咦，真神奇呀!
“怎么，你沒玩過?”
“聽也沒聽過呢?！?/p>
我們走到湖邊，望著跳躍的河水，似乎得到了一點安慰，似乎河水正鼓勵著我：加油!我相信你能順利通過，就像我從洞中穿過一樣，你也可以再一次得到優(yōu)異的成績。
看了這美麗的景色，從緊張的心情轉化得輕松點了，希望菩薩保佑通過這次說是參觀，實則是接受檢閱的“雙語之行”吧。
我的中學生活將會在哪里度過呢?我的中學命運又的是怎樣的呢?在現(xiàn)在看來，一切都是謎團，而這一切的成果，都將由我的努力鑄成。
這一天，我參觀了有可能成為我中學的雙語，站在門口，心中暗暗地說：不錯，比我想像中的更好。
等候片刻，我隨同我們班班長和一位陌生的女孩，走進了這所中學。
這里的一切都是那么美好：寢室整潔、被子整齊、餐廳干凈，同學禮貌有序，教室里安靜得連一只蚊子飛來的聲音都能聽到，老師、校長普通話很標準，穿戴整齊……這一切的一切比電視中的還要完美，完美的讓我害怕，讓我不安。
這里的學生走進餐廳時，排著隊，手里拿著一本書，而我們則在一旁默默地注視著他們，等他們所有人都進去時，我們才尾隨他們進去，餐廳里沒有一絲聲音，所有人的飯菜都是一樣的，等我們走完，被我們擋在一邊的學生才陸續(xù)過去，所有人之間的距離幾乎都是一米，這里的完美令我產生出一種莫名其妙的害怕，一種不安。
最后參觀晚自習時，教室里鴉雀無聲，老師也不在，他們連頭也不抬地在一旁做卷，桌子整齊一致，我們的到來似乎打擾不到他們。這一切令我驚奇令我不安。
如果幾年后的我，在進入餐廳的隊伍中，我看到了參觀的孩子，我會驕傲地挺胸抬頭嗎?我會想什么?我也許想：這又是一次好的“百字新事”素材。那時的我，還會堅持寫“百字新事”嗎?還有時間寫嗎?這一切都在此刻是個謎團。
水到渠成，到時自會解開謎團，我要把自己的命運掌握在自己的手中，所以腦袋里的知識就是掌握自己命運的關鍵，所以我現(xiàn)在要好好學習，掌握自己的命運。
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