借書軼事高一作文精選5篇匯總
一下子，我迫不及待來到了圖書角前，認真挑選著我想要看的書。可是我又想看這本也想看那本，到底要看哪一本呢?這里給大家分享一些寫借書的高中作文，希望對大家有所幫助。
寫借書的高中作文篇1
“《哈利。波特與被詛咒的孩子》第八本出來了，我在學校旁邊的書店里見到了?！?/p>
“不是說第七本是終結版嗎?”
“又有新的了，據(jù)說情節(jié)更刺激!”
上課鈴聲中斷了“哈利迷”們的討論。
一放學，我“飛”到書店。仗著我的大高個優(yōu)勢，一眼就看到了那本書——我的整個魂都被它勾去了。推開人群，我一把將書抱在胸前，貪婪眼光想透過塑料密封包裝一睹為快。迫不及待中我看到了書的標價，我摸摸兜里的錢，咽咽口水，只能用渴望而無奈的目光一遍又一遍的掃過它。
一個輾轉難眠的夜晚好長好長……
現(xiàn)在機會來了，我最要好的朋友正捧著這本書，全神貫注地看著。我健步走去，拉著她的手，用飽滿而富有熱情的聲音說：“哇!太好了，等你看完，一定要把這本書借我哦!你最懂我的!”然而，迎接我的是一陣沉默，許久，她搖搖頭，“這本書是借的，馬上要還?！蔽抑藷岬难凵癖凰睦淠疂矞纭?/p>
又悻悻而歸……
當天下午，我一手拿抹布，一手提水桶，無精打采立在窗前。
“喂，老李子，快把我們組的桌子也擦擦!”
“去，你別把自己當領導胡亂指揮人!”說罷，把抹布朝她跟前一扔，揚_長而去!
同桌一臉驚愕。
第二天，我意外的發(fā)現(xiàn)，我同桌手中也捧著那本我日思夜想的書，我本想開口借，可是話到嘴邊又咽了下去。我朋友都不會借給我。而她——昨天還和她鬧矛盾了——一定不會借我的?？墒侨f一……
我想著，一直想到放學。
放學了，同學們都走了，教室里只剩下我和她。太陽已經(jīng)偏西，在太陽映襯下的夕陽綻放出絢麗的光芒。她正在專心致志的看著書，而我正在教室里徘徊著。唉!早知道就不給她發(fā)脾氣了，如果不是那一時之氣，書說不定就到手了。再看看她手中的書，一種自責感爬上心頭。
樹的影子逐漸拉長，太陽漸漸落下，我要回家了。我正打算抱著一肚子的遺憾回家時，突然聽到“啪”的一聲合書聲?；仡^一看，看見她正笑瞇瞇的看著我。
“喂，這本書我看完了，借給你吧”在夕陽的余暉下，她正用真誠的眼睛望著我，清澈的眼睛里竟流光溢彩，整個頭的邊緣被鍍上了一圈金光!我驚呆了，我激動地手足無措，神情恍惚地接過書，木木地站在那里。此時她已經(jīng)走出教室，騎到了自行車上，我追出去，大聲向他喊道：“那個……對……對不起啊?！?/p>
回答我的是一串清脆的鈴聲……
寫借書的高中作文篇2
俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神。
我喜歡讀書，讀書可以增長很多知識，讓我變得更加聰明。可是媽媽給我買的課外書我都看完了，沒有書看我心里很是著急，就像斷了線的風箏四處飄蕩。怎么辦呢?我得想辦法借書來看。
剛好我們學校重新修建了，并且還多了一個功能室——圖書室。我們盼望已久的心愿現(xiàn)在終于實現(xiàn)了。
星期五的下午有一節(jié)課外閱讀課，我和小蓮一起去圖書館借書，這時，我心想媽媽給我買的書都看完了今天我要多借幾本。我們來到圖書室門前往里一看里面靜悄悄的沒有人，書整整齊齊的擺在桌子上，我和同學都感到很驚訝，平時這個時候都擠滿了借書的同學，怎么今天一個人也沒有呢?真讓人感到疑惑不解。我和同學開始著急了，在門前一個勁的徘徊。最終我和同學決定私自進去借書，事后再跟管理圖書室的老師解釋。于是，我和小蓮忐忑不安地走進圖書室，看著那一本本漂亮的書我心里癢癢的。_我不斷地對自己說，我是來借書的，不是來偷書的，只是現(xiàn)在沒有看見老師而已，不要緊就算老師知道了也不會批評我的。
我們挑了幾本書剛要出門，不知道圖書室的老師什么時候站在門口了，老師嚴厲地對我們說：“你們怎么沒有經(jīng)過老師的同意就擅自進圖書室了，如果書要是丟了該怎么辦呢?那不就成了偷書嗎?”我和同學聽了老師的話都嚇哭了，急忙跟老師道歉說：“對不起，老師我們是看您不在圖書室，想先借然后還的時候再跟您解釋的，我們現(xiàn)在知道錯了，請您原諒我們?！崩蠋熉牶笳Z重心長地對我們說：“讀書是好事，說明你們非常愛學習但采取的方式不正確，你們可以先去找老師，萬一找不到可以耐心地等一等不能擅自進圖書室，這是有規(guī)定的?！甭犃死蠋煹囊环?，我和同學都慚愧地低下了頭。
通過借這次書我明白一個做人的道理：無論做什么事情都要先跟別人說清楚，就算別人不在也要耐心等待，不能擅自做主。
寫借書的高中作文篇3
暑假的到來，讓我們這些小孩子的開心度達到了百分百，在暑假里每一個人都是快樂的，而我天天被關在家里，無聊得要命。
有一天，我媽媽對我說：“你今天去借一本六年級的語文書?！蹦菚r，我根本沒有問為什么要借語文書，只是感覺到我的小宇宙快爆發(fā)了，先想到的是去同學家里玩，我手忙腳亂得都不知道先要干什么了。
上車了，我的心就蹦蹦得一直跳，因為是我暑假里第一次去同學家玩。到了同學家門口，我面帶微笑，但是我敲了好長時間的門，臉都笑僵了，門都沒開。我忽然心都要碎了--白來了--當我情緒低落到零時，一個開門的聲音，讓我心花怒放，我轉身一抱，說：“同學，我盼你盼得好苦啊!”忽然，感覺有點兒不對，抬頭一看，原來是我同學的爸爸，這樣的場面好尷尬啊，我那時全身都僵住了，不好意思極了，我趕快轉移話題，說：“叔叔好久不見，想您了-”我趕快進我同學的屋子里，進屋一看，哎呦，玩游戲呢。我趕緊_上去玩，我同學還真是入了迷，我就故意給他搗亂，讓他玩兒不成，他終于說了一句話：“求求你，到一邊兒涼快去!”這句話，讓我變成了一塊被錘子敲的石頭--碎了-我大聲地說：“你還有沒有公德心啊，我花了這么長時間來找你玩兒，你卻說出這樣的話!”我這句話終于讓他良心發(fā)現(xiàn)，他邀請我和他一起玩了。
第一個游是玩飛行棋，游戲開始了，才剛開始，他就抽到了六，過了好久，他一直是六六大順，嗯，我就是一不做，二不休。玩完了這個游戲，晚上了。我終于輸了。我要回家了，我怕我走了就沒有機會和他玩了，于是我和我同學又玩了一個游戲，叫做躲貓貓，我開始藏了，但是剛我藏好，我媽媽就來了，我媽媽找了我半天，我不敢出來，我怕我媽媽打我，最后我餓的不行了，終于出來了。當然我媽媽把我好頓揍，因為我到同學家里只顧玩，竟然把最重要的事-借書給忘記了!
雖然挨了媽媽的揍，但是我感覺這一天過得很輕松很快樂!
寫借書的高中作文篇4
社會主義核心價值觀：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。對于這十二個字，我早已爛熟于心了，但其中的內(nèi)涵我卻缺少感悟，直到最近發(fā)生的一件小事，我才徹底明白和感受到了它們的精髓。
周末，有一個朋友向我借一本名著閱讀，不巧，自己的已借給了別人，于是我在QQ上詢問同學是否能借我一本。不久，一位同學回復了：“是這本嗎?”我見那時天已快黑，外面還刮著風，很冷的樣子，就只跟她要了電話，問了家庭住址，心想著明天再去拿，然后就去干別的事了。沒想到半個多小時后，我打開QQ發(fā)現(xiàn)有她的會話，仔細一看，她寫道：“你怎么還沒來啊!凍死我了……”我一下子急了：原來她一直在外面等我!剛才的內(nèi)容是用手機QQ給我回復的。我一下子急得不知所措，連忙回復：“對不起啊，我不知道你在外面等著。”她只說：“木有事，木有事。”我更加愧疚了。自己借別人的書，卻讓人家白白等我那么長時間!我的眼淚都在眼眶里打轉了。媽媽說：“你趕快讓人家先回去啊!”“她都等了半個多小時了，再讓人家回去?不行不_行!”我很歉疚地說。爸爸說：“這樣，我開車帶你去拿書?！?/p>
車拐過彎，很遠就看見一個孤零零的弱小身影在寒風中佇立。她手里緊緊拽著一本書，穿著一件紅色的羽絨服，身體微微緊縮著，一手插在布兜里，冷得不停地跺著腳，羽絨服的帽子里露出兩只焦急的眼睛。我心里又涌起一陣感激。我下了車，摟住她，感到她的臉凍得冰冰的，我連聲道謝。她微微一笑，把書塞到我手上就招招手小跑回家了。外面的夜晚真是寒冷，她一等就這么長時間，一定都凍透了吧。想到這，感動浸滿我的心房，一股暖流傳遍了全身。
是我的疏忽讓她在凜凜寒風中、在路燈孤影下，幾十分鐘的等待。她完全可以中途放棄。，可是她沒有，只為了把答應別人的事做到，為了誠信，一直堅守。
有些事看起來微不足道，卻能給人最深的感動。一滴水，可以折射出太陽的七彩光芒，這簡單卻不平淡的“借書記”，不正是社會主義核心價值觀中“誠信”、“友善”的集中體現(xiàn)嗎?我們要履行社會主義核心價值觀并不見得要一舉驚天，更重要的是一言一行地去落實，期待更多的“正能量”在社會上傳播!
寫借書的高中作文篇5
日常校園生活中有很多的小事，可以讓我們感受到濃濃的同學情誼，讓我們體會到溫暖。
那天早自習讀書時，我發(fā)現(xiàn)竟然沒有帶語文書!今天有一節(jié)重要的試講課，沒有書多么尷尬。我想去其他班借書，可已經(jīng)要上課了，我不敢去，只好沮喪地坐在位子上發(fā)愁。
子衿這時正好從我身邊路過，她仿佛發(fā)現(xiàn)我有心事，關心地問道：“錦儒，你怎么不讀書啊?”我只好無奈地笑了笑，說：“哎，我忘帶語文書了，大家都在上課呢，不敢去借?！彼读算叮f道：“這樣啊……”’然后就走了，我也沒放在心上，還是忐忑不安地坐在椅子上為我的語文書而心焦。
過了一會兒，子衿竟然又回來了，她和我說劉老師讓我跟其他班的同學借一本?！霸瓉碜玉普覄⒗蠋煄兔?”我想道，心里一陣感激，可是其他班的同學已經(jīng)要上課了，于是擔憂地說道：“子衿，我剛想試著去借，可已經(jīng)要上課了，老師們又都在班里，這可怎么辦?”子衿給了我一個胸有成竹的微笑，說道：“放心吧，我有辦法，一定能借到!”看到她這么自信，我_的心里雖然有些疑惑，但也踏實了許多。
子衿帶我來到走廊里從一班看到八班，老師們都在班里，進不去。我心想：“唉，既沒借到書，又耽誤了子衿的時間!“我心里不禁一陣難過，已經(jīng)有點想放棄了。就在這時，六班老師從班里走出來了，子衿立刻帶我跑過去問：“老師，這位同學沒帶語文書，我們能跟您班里的同學借一本書嗎?”老師點了點頭，我一陣欣喜，子衿也露出了笑容，我們隨即謝過老師，走進六班。
一進六班的教室，她觀察了一下，然后走向了一位同學，悄悄地在那位同學耳邊說了些什么，只見那位同學聽后點了點頭，子衿露出微笑，和那同學道了謝，然后快步走了回來，用手比出OK的手勢，我就知道問題解決了，心里一陣激動。走出六班，我連連向子衿道謝，她卻說：“小事一樁，沒事的!”在第二節(jié)試講課開始前，那名同學便將書親自給我送來，我拿到了書，心里終于踏實了。
我對子衿給予我的幫助一直心存感激。借書這件小事，讓我感受到了來自同學間的關愛，也讓我們的友誼更加深厚。
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