2020只要正義還在高中優(yōu)秀作文800字

　　冰心曾有言，讓穿枝拂葉的人們有淚可落而不盡是悲。而讓人心中少些悲涼之感，我們需要人情。然而，人情固然重要但卻不能讓人情傷了世之公平。這里給大家分享一些高中以公平為話(huà)題的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　高中以公平為話(huà)題的作文800字篇1

　　睡美人的沉睡并不意味著死亡。——題記

　　或許曾經(jīng)，白雪公主因?yàn)橹还拇龆械绞??；蛟S曾經(jīng)，灰姑娘因?yàn)橹鴣G失了水晶鞋而感到茫然?；蛟S曾經(jīng)，拇指姑娘因?yàn)橹约旱男膼?ài)之物的落寞而感到悲涼。更真實(shí)的是，那是童話(huà)，卻是最真實(shí)的童話(huà)。我們不能去否認(rèn)，生活中擁有像賣(mài)火柴的小女孩那樣的悲慘情節(jié)。

　　我們生活在這樣一個(gè)年代，或許沒(méi)有明顯的紛爭(zhēng)，沒(méi)有明顯的壞人。其實(shí)，那只是一種特殊的偽裝。壞人們假裝著善良。就像狐貍要吃烏鴉嘴里的肉時(shí)，它也是甜言蜜語(yǔ)，阿諛?lè)畛?。烏鴉在發(fā)現(xiàn)那只是一個(gè)陷阱之后，只能望而興嘆。而我們，卻擁有了最為強(qiáng)硬的武器——法律。當(dāng)我們佇立在法院門(mén)口，看著象征著公平的正義女神(忒彌斯Themis)塑像。看著她用布蒙住雙眼，代表一視同仁;右手捧著天平，代表公平、公正;左手握著長(zhǎng)劍，代表正義。我們可以將自己的委屈、悲傷都向她傾訴。讓世界上的不公正減少，讓律師的機(jī)智辯論給予我們最為全力的支持。

　　許多的弱勢(shì)群體長(zhǎng)期以來(lái)被惡勢(shì)力的壓迫，過(guò)著生不如死的日子，但是，現(xiàn)在有法律。只要我們擁有正義，擁有理由。我們就可以像以前的起義一樣，反對(duì)奸邪之人。然而，我們也要約束自己的行為，我們可以將自己的不公向正義宣告，他人也可以將我們的不檢點(diǎn)的行為告之于眾。而得到法律的制裁。當(dāng)我們看著別人的時(shí)候，就要當(dāng)他們是一面鏡子，鏡子中是不完美的自己，有許多缺點(diǎn)的自己。當(dāng)然，我們也可以照耀出自己的優(yōu)點(diǎn)，利用合法的途徑，發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，讓自己做得更好。

　　睡美人一覺(jué)醒來(lái)，愕然發(fā)現(xiàn)，巫婆被抓走了，自己的生活都恢復(fù)了以往的平靜，正義女神在城堡的上空，向她微笑。

　　高中以公平為話(huà)題的作文800字篇2

　　世界上沒(méi)有絕對(duì)的公平。

　　公平到底是什么?是利益的均勻分配還是資源的共同分享。在我看來(lái)，公平是我們對(duì)于世界的自我認(rèn)識(shí)，它確實(shí)依賴(lài)于規(guī)則體現(xiàn)，但在我們的自我意識(shí)不斷強(qiáng)化的背景之下，公平更多的變成了我們的主觀態(tài)度。所以我們身邊存在著的是相對(duì)公平，然而在這公與不公中，有些人質(zhì)疑有些人抱怨而有些人樂(lè)觀有些人享受著向前。

　　中國(guó)的高考就是一個(gè)很好的例子，因?yàn)樗錆M(mǎn)爭(zhēng)議和質(zhì)疑?？吹胶芏嗟耐瑢W(xué)瘋狂的轉(zhuǎn)著一個(gè)“高考天問(wèn)”的視頻，對(duì)高考叱罵般的怒吼讓還在各種大大小小的考試?yán)飹暝乃麄儺a(chǎn)生了深深的認(rèn)同感，那一句“這樣的高考你說(shuō)公平嗎”真是震撼人心啊。我們不能否認(rèn)，對(duì)高校錄取產(chǎn)生很大影響的地方保護(hù)主義確實(shí)不公平，為了孩子有安靜的考試環(huán)境而荼毒一池青蛙的家長(zhǎng)也是不正義的。但是，就因?yàn)橛行┤丝嘧x多年而高考失利來(lái)指責(zé)高考，某地出現(xiàn)了高考作弊來(lái)指責(zé)高考，高考順利但大學(xué)畢業(yè)后仍然就業(yè)難來(lái)指責(zé)高考，這對(duì)高考又公平嗎?這就是自以為的不公平，當(dāng)不公平走上極端，對(duì)這個(gè)社會(huì)、世界充滿(mǎn)仇視，對(duì)自己的生活充滿(mǎn)抱怨，沒(méi)有對(duì)自己的審視，有的只是一味的自我，那么在他眼中還有什么公平可言呢。

　　而另一些人，也就是大眾口中的寒門(mén)學(xué)子。因?yàn)橄胍獢[脫貧窮，要給家人更好的生活，想要建設(shè)自己落后的家鄉(xiāng)。他們對(duì)高考，有更多的尊敬和期待，這是多么明亮的帶他們走出黑暗的火把啊。視頻中一句比一句咄咄逼人的“我不知道一個(gè)考試有多么重要”，在這里有了答案。他們相信著，通過(guò)了高考，前景無(wú)限美好，任何的挫折困難不在話(huà)下，這些美好的愿望至少支撐著他們勇往直前，相信著有公平作舟駛向遠(yuǎn)方。這時(shí)候的公平就不僅僅是一個(gè)度量，更是一種信仰，是小小的我們對(duì)世界的自我認(rèn)識(shí)。

　　認(rèn)清事物要從本質(zhì)開(kāi)始。在對(duì)高考的糾纏中，我們忘了為什么要考試，就像題海中掙扎的我們忘了我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)一樣。為了豐富我們的知識(shí)，提升我們的才能，讓我們更好的為社會(huì)做貢獻(xiàn)，這就是我們的初衷吧。那么高考作為一個(gè)中轉(zhuǎn)的選拔性考試，本身是沒(méi)錯(cuò)的，并且我們的生命都是奉獻(xiàn)給社會(huì)的，貢獻(xiàn)是沒(méi)有不公平而言的。只是，在利益的驅(qū)動(dòng)和欲望的增長(zhǎng)下，我們感受到了不公平?？粗欢_(kāi)豪車(chē)，我們覺(jué)得命運(yùn)不公;一個(gè)明星出場(chǎng)費(fèi)上百萬(wàn)，我們覺(jué)得老天不公;隔壁家的爺爺買(mǎi)彩票中了五百萬(wàn)，我們也覺(jué)得不公平……這樣說(shuō)來(lái)，如果有人搶銀行成功，我們是否也深感上帝不公而羨慕他呢?當(dāng)他人尋出世界大學(xué)排名，諷刺中國(guó)百年名校不如建校僅二十多年的一所大學(xué)，以此批判中國(guó)教育的發(fā)展，這難道就公平嗎?

　　高考是簡(jiǎn)單的，但社會(huì)是復(fù)雜的，所以公平與不公平都不是我們能判斷的。世界上沒(méi)有一樣?xùn)|西是絕對(duì)的，我們?cè)撛趺凑f(shuō)本質(zhì)呢?還是要回歸個(gè)體吧，公平不是“貴妃研磨，力士脫靴”的輝煌，不是“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的悲涼;公平是“江上清風(fēng)，山問(wèn)明月”的共享，是“冬練三九，夏練三伏”的執(zhí)著。

　　我對(duì)世界的自我認(rèn)識(shí)，是公平。

　　高中以公平為話(huà)題的作文800字篇3

　　歷史記載著:16世紀(jì)開(kāi)始的“黑三角貿(mào)易”就是奴隸貿(mào)易，歐洲的奴隸販子把非洲黑人販賣(mài)給美洲。自此，美洲的黑人遭到了前所未有的歧視。

　　歧視即不平等，不平等則無(wú)自由。從那以后，美州的公交車(chē)上黑人白人分開(kāi)坐，有些商店和飯店禁止黑人購(gòu)物，黑人無(wú)選舉權(quán)……各種各樣的歧視充斥著美國(guó)的大街小巷。后來(lái)，林肯頒布了《黑人宣言》，對(duì)于黑人的不平等僅僅才是從理論上解除了。1963年，一位偉大的黑人――馬丁·路德金在華盛頓林肯紀(jì)念堂演講了《I have a dream》。這對(duì)美國(guó)黑人消除種族隔離和種族歧視產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。事實(shí)證明，歷史也是追求自由的。

　　自由是什么?自由就是個(gè)人與他人、與社會(huì)所能達(dá)到的某種關(guān)系。當(dāng)美州的黑人可以在公交車(chē)上和白人坐在一起相互打招呼時(shí)、他們是自由的;當(dāng)美州的黑人可以和白人在同一所學(xué)校享受同樣的教育時(shí)，他們是自由的;當(dāng)美洲的黑人可以和白人一樣享有選舉權(quán)時(shí)，他們是自由的……而這一切的根源就是因?yàn)楹谌四鼙贿@個(gè)社會(huì)平等對(duì)待?？杉词故乾F(xiàn)在，時(shí)間已來(lái)到21世紀(jì)，黑人所受的歧視還沒(méi)有完全消除。不過(guò)，我和馬丁·路德金一樣相信，總有一天，自由之聲會(huì)在美洲的每一寸土地上響起。

　　我們每一個(gè)人都渴望自由、需要自由。只有自由，我們才能體會(huì)到我們的人生價(jià)值。自由是相對(duì)規(guī)章制度而言的，而我們只有在獲得平等的權(quán)利的情況下，才有專(zhuān)屬于我們每一個(gè)人的規(guī)章制度。如果我們不計(jì)后果地打破了這種限制，那不是自由，那是放縱。一旦我們不是平等的，我們就會(huì)過(guò)著別人指定的生活，我們無(wú)法實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，更談不上自由。因?yàn)椴黄降鹊囊?guī)章是沒(méi)有自由可以相對(duì)而言的。

　　我們中國(guó)古代的封建制度也是不平等的。所以我們的先祖也都是不自由的。古代的帝王生來(lái)就是九五、雍容華貴;生在百官家里是榮華富貴、衣食無(wú)憂(yōu);生在百姓家里是飽受欺凌壓迫、苦不堪言。古代的人讀書(shū)是為了光宗耀祖、科舉成名，和我們現(xiàn)在有本質(zhì)區(qū)別，這就是平等與不平等、自由與不自由的區(qū)別吧。所以說(shuō)，平等與自由之間有著必然聯(lián)系。

　　自由與平等是統(tǒng)一的。自由和平等的統(tǒng)一性表現(xiàn)在:自由增加、平等也會(huì)增加，自由減少，平等也會(huì)減少;或者平等增加，自由也增加，平等減少，自由也會(huì)減少。

　　高中以公平為話(huà)題的作文800字篇4

　　每一個(gè)人在童年的時(shí)候有很多很多的夢(mèng)想。夢(mèng)想著在遙遠(yuǎn)的天邊，等待我們?nèi)ゲ蓴X。然而，當(dāng)我們?cè)趯?mèng)的路上往往被阻攔在路上。等到揮別了童年時(shí)代，才恍然大悟。

　　阻攔我們的，正是平時(shí)被譽(yù)為“辛勤的園丁”、“偉大的蠶”、“默默的紅燭”、“無(wú)私的奉獻(xiàn)者”的老師。這樣的說(shuō)法不是無(wú)事扯淡，而是我在離別母校之前，發(fā)自肺腑的聲音!不信請(qǐng)看。

　　第一幕：“笨蛋!又不及格!”老師在怒吼，大地仿佛都在顫抖;我們聽(tīng)得心驚肉跳，不禁有了后悔來(lái)上學(xué)的想法。聽(tīng)，“我告訴你，等我當(dāng)上了教授，你就能及格?！蔽衣?tīng)了這樣的話(huà)，心好酸，差生也是有血有肉有感情的人啊，老師怎么能因?yàn)樗麄兂煽?jī)不好而責(zé)備呢?接下來(lái)的話(huà)令我仿佛在寒天中又吃了一塊冰：“因?yàn)槲耶?dāng)不了教授，所以也教不好你!”我好難過(guò)，教書(shū)是老師的天職啊，學(xué)生成績(jī)不好，應(yīng)該怪老師的教學(xué)方法不好，是老師的失職，怎么能硬生生往學(xué)生頭上扣“笨蛋”的帽子呢?再說(shuō)了，他們這些學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)已經(jīng)很努力了，應(yīng)該給予鼓勵(lì)才對(duì)，老師卻還在罵他們。

　　第二幕：“過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)!”老師又在指揮我們排練六一兒童節(jié)那天的演出了。說(shuō)實(shí)在的，我真是討厭死了這“文藝匯演”，演員演得也不好，讓我們?cè)谔?yáng)底下坐一上午，老師卻在陰涼地歇著，這是兒童節(jié)還是教師節(jié)啊?!有演出的時(shí)間，我還不如多學(xué)點(diǎn)知識(shí)呢，再加上排練的時(shí)間，看99本書(shū)都綽綽有余。

　　第三幕：“說(shuō)!為什么要違反學(xué)校規(guī)定?”老師又在不分青紅皂白地罵人了，那個(gè)本來(lái)有理的同學(xué)被罵得哭起來(lái)，只因?yàn)榉噶隋e(cuò)的學(xué)生是老師最寵愛(ài)的人。我不禁為那個(gè)“啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出”的同學(xué)抱不平。在開(kāi)學(xué)典禮上，老師們一起“發(fā)誓”要待人平等，實(shí)質(zhì)上呢?我想老師心中那桿“秤”也許是“黑秤”吧。

　　許多許多的不滿(mǎn)，我一時(shí)間想起好多好多。正是這樣微不足道的小事扼殺著我們的想像力、情商和智商，同時(shí)在幼小心靈中，對(duì)幼年這可怕的印象也是不可磨滅的。

　　都說(shuō)老師無(wú)私奉獻(xiàn)，但大家有沒(méi)有想過(guò)在“奉獻(xiàn)”的背后是那份豐厚的薪水呢?有沒(méi)有想過(guò)在那張?zhí)锰谜哪樅竺媸悄谴瞬黄降鹊男?

　　面對(duì)“平等”這個(gè)詞，我心里好酸楚……

　　高中以公平為話(huà)題的作文800字篇5

　　媽媽?zhuān)绻銗?ài)我，就請(qǐng)你公平點(diǎn)!

　　在我家，媽媽好似一桿“天平秤”，而我和弟弟是砝碼，別看弟弟人小，但份量可不輕，以致于常常讓我享受不到公平的待遇。

　　記得有一次，我們?nèi)铱倓?dòng)員去常州吃肯德基。一路上，我都十分開(kāi)心，即使堵車(chē)再厲害，心情也絲毫沒(méi)有受到影響。可是這種愉快并沒(méi)有持續(xù)很久。進(jìn)入了肯德基餐廳，發(fā)現(xiàn)弟弟和小姨早就來(lái)了，我興奮地與他們打著招呼。然而弟弟看到我，招呼也不打，反而翹著個(gè)二郎腿，瞇著眼斜視著我?？吹剿@副不屑的樣子，使得我心里極其不是個(gè)滋味，責(zé)怪媽媽說(shuō)：“老媽?zhuān)趺催@個(gè)小祖宗也被叫來(lái)了呀?我……”還沒(méi)說(shuō)完，弟弟就紅著臉狠狠瞪了我一下，大聲說(shuō)：“大姨，你怎么把這個(gè)家伙也帶來(lái)了?”“你6歲，而我11歲，所以你有什么資格來(lái)管我，真是沒(méi)大沒(méi)小!”，弟弟聽(tīng)到我這么說(shuō)，變得氣急敗壞。當(dāng)然，我也識(shí)趣，沒(méi)等他破口大罵，就跑進(jìn)了衛(wèi)生間。

　　要知道，我這個(gè)弟弟時(shí)常給我添亂。他，要么哇啦哇啦地唱兒歌，吵得我無(wú)法安心做作業(yè);要么到處翻我的東西，弄得亂七八糟，最后他卻像個(gè)沒(méi)事人一樣看動(dòng)畫(huà)片去了，而我還得跟著整理;要么破壞我心愛(ài)的玩具，弄得缺胳膊少腿……但是最過(guò)分的是，他總愛(ài)依仗人小，哭哭啼啼地在我媽媽那惡人先告狀，為此我沒(méi)少挨老媽那些不分青紅皂白的批評(píng)。想到這些，我就十分惱火，邊洗手邊打定注意：如果一會(huì)兒他還像以前那般無(wú)理取鬧的話(huà)，我一定要好好教訓(xùn)教訓(xùn)他。

　　不一會(huì)兒，爸爸點(diǎn)完餐回來(lái)了，里面有許多好吃的，還有一根我最喜歡吃的玉米棒。以迅雷不及掩耳之勢(shì)，我搶先拿到了玉米棒。然而此時(shí)，素來(lái)偏愛(ài)奧爾良烤雞腿、厭惡玉米的弟弟，也搶著拿玉米棒。結(jié)果可想而知。他撲了個(gè)空卻又不服氣，立馬臉色一變，哭哭啼啼地到老媽跟前埋怨我：“大姨，哥哥搶我的玉米!”媽媽聞言，火冒三丈地指著我：“朱以恒!你身為哥哥，就不能讓著點(diǎn)弟弟嗎?”我一聽(tīng)這話(huà)，心里也不好受，就把玉米棒甩手塞給弟弟，可是他一時(shí)間沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，玉米棒掉到了地上?？粗厣系挠衩装?，他使出了殺手锏——哭,“啊——啊——!”弟弟一邊嚎啕大哭，一邊破口大罵：“朱以恒，大笨蛋!大傻瓜!”在罵聲中，我的怒氣也越來(lái)越濃，腦袋一空，我直直沖向了弟弟，心想一定要好好收拾一下這個(gè)家伙。然而手還沒(méi)觸及弟弟，我的背上就被重重挨了老媽的一巴掌。她把我倆隔開(kāi)，噼里啪啦地把我一頓臭罵。最后，原本認(rèn)為會(huì)是一頓美好的聚餐在無(wú)言的尷尬中度過(guò)了。

　　回到家，我直奔臥室，一頭躲進(jìn)了被窩，委屈的淚水如斷了線(xiàn)的珍珠般落下，我不明白媽媽為什么會(huì)這樣對(duì)我?；叵胄r(shí)候，我想要什么東西，媽媽都會(huì)滿(mǎn)足我，從來(lái)不打罵我?？墒亲詮挠辛说艿埽瑡寢尵妥兞?，不管我是對(duì)是錯(cuò)，她都幫著弟弟訓(xùn)斥我。媽媽?zhuān)抑赖艿苋诵。嘧屩?、?ài)護(hù)他，但是，你也要分清對(duì)錯(cuò)呀，不能一味偏袒他來(lái)責(zé)怪我呀。我真希望能回到過(guò)去……

　　媽媽?zhuān)乙策€是個(gè)孩子，我仍需要你的愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)，所以，就請(qǐng)將你的愛(ài)變得公平點(diǎn)吧!