七年級作文你是我的什么700字
單老師，您就像湛藍天空中的太陽一樣，用燦爛明媚的陽光溫暖著我，指引著我。您急切的話語，疼惜的舉動，無不讓我感動，溫暖著我的心……下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于你是我的什么700字范文，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助!
你是我的什么范文1
我承認我不是什么好鳥，蠻橫無禮且愛惹是非，但你有必要處處針對我嗎?我到底哪惹著你了?
第一次見到你，你便如一個高傲的公主，以一副高高在上的姿態(tài)俯視著看似老實的我。從你不屑一顧的神情，我便知道我遇到了對手。果然，自和你同桌以來，你便處處挑我的毛病，還喜歡大聲嚷嚷出來，讓我瞬間成為全班的焦點。我恨得牙癢癢的，心里暗暗發(fā)誓，終有一天我要以牙還牙，以眼還眼。
終于，我們之間的戰(zhàn)爭爆發(fā)了。由于我一直迷戀小說，有一次在路攤買了一本《大后方》帶去了學校。自習課，我在拿作業(yè)本時那本小說竟不小心掉了出來，我手忙腳亂地去撿時，竟被你不經(jīng)意一瞥瞅見了，你驚異地輕聲說：“天啊，你還看小說?還帶到學校來，上課拿出來?老師不是嚴令禁止嗎?”
聲音雖小，但教室十分安靜，所以這話穿透力顯得特別強。霎時，同學們都詫異地盯著我。我的臉頓時紅了一大片。更糟的是這話正好被剛進來巡查紀律的班主任美玲老師聽見了。當美玲老師把我請到辦公室時，我腦子里傳來“轟隆隆”的雷聲。我當然被老師狠狠地批了一頓，還沒收了小說。
我怒氣沖沖地回到教室，紅著眼珠子瞪著你，滿腔怨氣傾盆而下，只不過我還是壓低聲音說：“你這個小人，你以為你比我好到哪去了嗎?你有多少毛病你知道嗎，你又有多優(yōu)秀多完美啊?簡直卑鄙、無恥……”
你以一幅震驚的樣子看著我，仿佛我是個外星人。也許你自知理虧，你一言不發(fā)任由我撒潑?！澳懔R完了，氣消了沒有?”當我罵得口干舌燥在一旁休息時，你悠悠地傳來一句話?！皼]有，別再惹我?！蔽乙Ьo牙關(guān)說?！芭?，那你繼續(xù)?！彼麄€人平靜得仿佛什么都沒發(fā)生過一樣，整個教室也平靜得像滿湖的春水。
“對不起，我剛才不是故意在老師面前讓你出丑，我喜歡當眾說你，是因為你是個面子薄的人，有什么缺點只要我當眾一說，你下次再也不會范了?！馃o足赤，人無完人’，誰都有缺點，但很少有人能意識到自己存在什么缺點，如果有人指出你的缺點與不足，我們再來改正，那就是一種進步，一種完善。我也希望你能指出我的缺點與不足，我們來個互相促進?！?/p>
我終于知道，事實上，那些攻擊你的人有時是在幫助你，幫助你了解自己，認識自己，讓你發(fā)覺你的另一面，讓你少走彎路，從而戰(zhàn)勝自己，她就像是你的鏡子，透過她，你才能認識真正的自己。
從此，我們盡釋前嫌，手牽著手一同前進，因為我們能從彼此的眼睛里看到自己，認識自己。
你是我的什么范文2
太陽公平地普照著這間小病房里的每一個角落?！斑磬拧彼垭鼥V的我正從病床上艱難地爬了起來。“該死的陽光，真煩!”焦躁的我望著窗外，不知不覺中，我的目光落在窗口一盆枯萎的植物上，撫摸著那焦黃的葉子，心里也不免黯淡了下來…
“當當當!大偉，看我今天給你帶來了什么好東西?你最愛吃的糖!”臃腫的姥姥一下閃到了我旁邊，這可把我嚇了一跳：“姥姥，你以后可別這樣嚇我了?！边@就是我的姥姥，活潑、愛笑。“還郁悶呢?那跟我去廣場溜溜吧!你的病沒事兒，甭?lián)?”聽了姥姥的話，我也頓時有了些信心，心情也好了些。
沒有姥姥的世界，我就像在“黑暗”中長眠;而姥姥的一言一語，仿佛絢爛的彩虹，似光茫四射的太陽，把溫暖與快樂無所保留地照在我身上，將我喚醒，把我?guī)У焦饷鞯氖サ亍⒚烂畹奶焯谩?/p>
啊!外面的世界是多么美好，空氣是多么清新。聽小鳥唱的那歡快的樂曲，嗅那誘人的花香，這可比病房有趣多了，可我的心情卻怎么也高興不起來。
熱鬧的廣場就像雨后的池塘，處處蛙鳴。許多孩子都在廣場上自由地奔跑，你推我，我搡你，在草地上打幾滾，踢幾腳球，這都是他們快樂的游戲。我向他們投去羨慕的目光，姥姥也在一旁看著，臉上浮現(xiàn)出輕松的神情，仿佛若有所思。突然，姥姥狠撞我一下，我踉蹌幾步倒在地上，姥姥這么胖的身軀，我自然吃不消!我剛想喊就被姥姥寬大的手臂擋住了，她的眼神歡快地看著我，我卻莫名其妙。她往前一指，只見一個患小兒麻痹癥的小男孩也在愉快地玩耍，我扭頭看到姥姥愉快、鼓勵的眼神，我豁然開朗，心頭上那片縈繞的烏云，也消散了，我的心情好了起來!
我也跟姥姥鬧了起來??啊!這一切的一切都那么美好!過了這一天，我仿佛煥然一新，病魔也被我趕跑了，我就像大病初愈一般陽光!
第二天，姥姥領(lǐng)我出來散步，那火一般的太陽仍毫不吝嗇地把她的溫暖賜予了我。她就像姥姥一樣，用她無限光明溫暖著我的心房!
你是我的什么范文3
禮物是白雪飄過山坡，送它的銀裝素裹，是彩蝶飛過花枝，送她的漫舞翩翩，是秋風掠過楓樹，送它的烈火如歌。
小時候，就很期待一份禮物，期待裝滿糖果的小鐵盒，期待塞了毛絨兔子的小紙箱，期待衣著盛裝的芭比娃娃。后來，對一句問候，一個微笑卻也感動了起來。我心里封存的那份禮物，總使我的心情溫暖如春，確實，你就是我收到過的最棒的禮物。
不知從什么時候起，就開始喜歡上你的樂觀和快要爆炸的積極性，開始珍惜你的每一抹笑，開始替你擔憂你每一次的失落。
你總是那樣調(diào)皮，自從我身高趕超過你的那時起，你就開始充滿柔情蜜意的叫我“老大”，但我知道你的稱號不是白叫的。
那次，周末，我正專心致志的寫著作業(yè)，你就出其不備的輕輕拍了我一下肩膀，坐在我的旁邊，深吸一口氣，預備，開始：“哎，老大，你就把咱家的碗刷了吧，我都替你燒好水了?！蔽抑皇堑皖^寫作業(yè)，不理不睬。“哼，我都給你做飯了，你可是咱家的老大呀，我以后可天天仰頭看你啦，你舍得讓我干活嗎?”我無奈地嘆了口氣，答應了你，也順便盤了你一下，你看我同意了，嘿嘿嘿的吡著牙笑，窗外陽光照了進來，我好像看到了你那比陽光還要燦爛的心，于是就下定決心好好的保護這枚小可愛，不讓你為我失望。
天氣漸暖，伏案疾書，又想起你在別人面前炫耀我時那神采飛揚的樣子，不覺嘴角上揚，會心微笑。
我何其幸運的擁有了你——媽媽。我慢慢長大，你慢慢變老，我會努力強大，讓歲月對你溫柔以待，媽媽，你是我最珍貴的禮物，我會用盡一生去守護。
你是我的什么范文4
以前，我十分害怕我的班主任——張老師。直到發(fā)生這件事以后，我徹底改變了自己的看法。
那天下午，我放學回家后，匆匆寫完了作業(yè)。我連忙下樓，與小伙伴們玩起了“鬼抓人”的游戲。我們玩累了，便趴在草地上休息。這時，我看到遠處有一個 熟悉的身影。我仔細一看，嚇!竟是張老師。我三魂嚇掉了兩魂。這個小區(qū)，只有我才是七班的，張老師肯定是來找我的!天哪!我麻煩了。
我飛快地跑回家。我的腦海里飛快地搜索著這整天窩在學校里做的事。難道是我今天沒穿校服?今天不升旗，可以不穿校服!今天我吃了零食?沒有!今天作 業(yè)交沒有?交了!今天……正當我仔細回憶著，我聽見了沉穩(wěn)的腳步聲!慘了!肯定是張老師上樓來了。我的心怦怦直跳，汗水一滴一滴落下來。這時，我聽到了 “咚咚”的敲門聲。我的大腦立即用0.0001秒的速度對我下了一道命令：藏起來!我飛快地躲在沙發(fā)后面。敲門聲又響起。我知道耗下去也不是辦法，只好鼓 足勇氣打開門。
張老師微笑著看著我。我結(jié)結(jié)巴巴地問：“張老師，你，你來找我呀?”張老師：“我站在你門口了，不找你找誰?去吧作文本拿出來?！薄拔?，我寫了作文 的!”我緊張地回答。張老師笑了：“你緊張干什么?我有不是來批評你的!去把作文拿來，我今天改你的作文，批語中寫了一個錯別字，我來改錯字!”我大吃一 驚：搞沒搞錯?張老師專程到我家來，竟然是因為改一個錯別字。我感動了，鼻子酸酸的。我趕忙把作文拿出來給張老師。張老師掏出紅筆，在我的作文本上認真地 改了那個錯字，然后把本子還給我：“好了!拜拜。”我連忙請張老師進屋坐。張老師說還有事就走了。此時，我真想扇自己一個耳光。張老師對工作如此負責，我 卻……這時，我仿佛看到了張老師下課后還在改作業(yè)的情景。想到了張老師帶病給我們上課的情景。張老師為了我們，為了祖國的花朵，日夜辛勞，澆水，施肥…… 我眼淚流下來了。
媽媽回來了。媽媽走進屋就問：“今天張老師來過了?”“是，來過了。”“你挨了批評?”“沒有!”“張老師來有什么事兒?”“寫了一個錯字!”“你 寫了一個錯字?”“不是!是張老師寫了一個錯字!”“張老師寫錯字到我們家來干什么?”“媽，張老師改我的作文，評語中寫了一個錯字，他到我家來改那個錯 字!聽明白了?”“啊!就這事兒啊?”媽媽很吃驚，顯然還有些不相信。“是的!”我大聲說。媽媽感嘆道：“張老師真是一個認真負責的好老師啊!”
張老師，感謝你!你是我的榜樣!不是我的偶像!我永遠不會忘記你!
你是我的什么范文5
朋友,你是我的一本書。我也是你的一本書。
一個人就是一本書。
我們在一起彼此閱讀。用眼睛，用靈智。讀真，讀善，讀美，讀出生命的感動;讀偽善，讀丑惡，讀狡詐，讀懂怎樣為人，讀懂為人的準則。
人比所有的書精彩。人是最好的長篇小說。活生生的個性、語言，活生生的動作、神態(tài)，還有瞬息萬變、難以言表的心理，風云變幻、水到渠成的結(jié)局……使人興奮、悲哀、凄涼、拍案 叫絕、回味無窮…… 許多藝術(shù)作品真的能“源于生活而又高于生活”嗎?如此豐富而又微妙的模糊性，讓人著迷又束手無策，要怎樣柔軟、怎樣縝密的思維之網(wǎng)，才能將“人”的全部真實裹挾進去呢?
人是最好的書。其魅力比單純的文學閱讀要難上百倍、千倍。
你讀別人，別人也在讀你;你是別人的鏡子，別人也是你的鏡子。人隨鏡換，景隨步移。不是單一的、靜止的。
讀人的魅力還在于被讀的“書”是活的。會因你的個性，你的讀法而有所展示，有所掩飾，有所改變。不同的人讀同一本書，會讀出不同的層次，不同的結(jié)論。這是因為“讀者”不同，“讀法”不同。所謂“白鷺立雪，愚者看鷺，聰者觀雪，智者見白”。
我們在讀文學作品時，可以毫無顧忌地表現(xiàn)自己的心情，皺眉、嘆息、微笑、哭泣。不必設防，無所顧慮。讀人就不一樣了，必須考慮自己的流露對被讀人的影響，萬不可不加約束，投入其中，由閱讀變?yōu)閰⑴c寫作。
對人的閱讀可能因讀者而改變情節(jié)，這是在書的閱讀中所沒有的樂趣和危險。因此，在閱讀中，應保持單純的本質(zhì)，平靜的心態(tài)，“竹影掃階塵不動，月穿潭底水無痕”。只求把紛擾人間看個明白，看個透徹。因此，你我只能是彼此的風景，只能遙遙相對。
但愿所有的書都精彩，不枉我們一生的閱讀。
但愿你我也精彩，不讓讀我們的人失望。
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