我的啟蒙老師初一作文精選5篇
我的班主任正是我的啟蒙老師，我非常感謝他是他讓我從新變回一個(gè)好學(xué)生，好女兒……下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于我的啟蒙老師的作文，希望對你們有所幫助。
作文我的啟蒙老師1
我時(shí)常懷著深深地感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是她們，在我童稚的心靈里播下美好的種子。
每天放學(xué)之后，別的老師都會(huì)一如既往的給我們布置一大堆的作業(yè)，而余老師只給我們布置幾道計(jì)算題就行了。她還經(jīng)常說：“在學(xué)校里學(xué)好了，回家就沒有作業(yè)?！眲e看這個(gè)余老師布置作業(yè)很少，在平常的時(shí)候可是“心狠手辣”。
余老師有一個(gè)對付我們的“秘密武器”——揪耳朵。
有一次午自習(xí)，我們正在看書，余老師給我們布置了一些應(yīng)用題和計(jì)算題(小學(xué)四年級的，平常余老師不怎么的給我們布置作業(yè)，而那天卻布置的作業(yè)比以往多得多，因?yàn)槟翘熘形缡瞧谀┛荚嚨闹形?，下午就要考?shù)學(xué)了)那些題都很簡單，做起來很簡單。我做的很快，就立刻拿給余老師看了，余老師拿著紅筆正在改我所做的題，突然在一道思考題上停了下來，說：“謝安然，這一道題你怎么還會(huì)做錯(cuò)?這道題我還給你講過了，你都能做錯(cuò)!你是不是看我平常沒有揪你的耳朵啊!我今天就讓你記住了!”余老師一邊說我，一邊揪我的耳朵。全班同學(xué)的耳朵都被余老師揪過，就我沒有。無論如何，你范了錯(cuò)就揪你的耳朵，無論是成績好的也好，是成績差的也好，都被救過耳朵了!頓時(shí)，有一種火辣辣的滋味，是那么痛。我聽完老師的話之后，回去又驗(yàn)算了一遍，那道題的確做錯(cuò)了，我自己在旁邊改了許多遍，那道題我從此就記住了。在期末考試的時(shí)候，偏偏出了與那道題題型很相似，好多同學(xué)都做錯(cuò)了。到了那試卷的時(shí)候，我真想不到，我竟然考了滿分，其他的同學(xué)差不多都錯(cuò)在了這一題。
余老師是我的啟蒙老師，在我以后的學(xué)習(xí)中，可能會(huì)有許多個(gè)“余老師”，我一定要以我的成績來報(bào)達(dá)我的那些啟蒙老師!!
作文我的啟蒙老師2
我的經(jīng)典啟蒙老師時(shí)間過得好快啊，一轉(zhuǎn)眼我就快升四年級了。我接觸的老師有很多，老師們許許多多的教誨，都令我難以忘懷。我尊敬所有的老師，但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——溫老師。
溫老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活中的益友。溫老師教我們班的語文課。每一堂課她總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對課文進(jìn)行仔細(xì)地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意，溫老師就帶頭鼓掌，向他祝賀。溫老師講的課豐富多彩，同學(xué)們每次都聚精會(huì)神地聽講，像幾十株花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。
溫老師還十分關(guān)心我們的身心健康，就像一位慈母在照顧自己的寶寶，又像園丁在培育祖國的花朵。我還記得那一次，在一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)的50米短跑中，有一位同學(xué)因?yàn)槠惹械叵肴〉煤贸煽儯w速地奔跑，結(jié)果與地面來了一次親密“接吻”，膝蓋被摔傷，擦破了皮，鮮血直流。那位同學(xué)立刻號啕大哭起來。溫老師聞?dòng)嵹s來，看到了那位受傷的同學(xué)，語重心長地說：“這位同學(xué)，你不應(yīng)該這么悲觀，你這點(diǎn)小傷其實(shí)根本就算不了什么。你應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來，想當(dāng)初，共產(chǎn)黨為了人民的幸福生活，面對死的危險(xiǎn)，也毫不畏懼?！睖乩蠋煹拿恳痪湓挾紦軇?dòng)著在場同學(xué)的心弦。它像驚雷，能把人震醒;它像強(qiáng)心劑，能使人振奮;它還像火光，能暖人心窩!
馬上就要升四年級的我，會(huì)繼續(xù)在溫老師的教導(dǎo)下快樂的成長。我真的很感謝她，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記溫老師傳授給我的知識，永遠(yuǎn)也忘不了溫老師給我的教誨，她的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。
作文我的啟蒙老師3
人們常說“父母是孩子的第一任老師!”而我的啟蒙老師就是我的爸爸。我的爸爸高高廋廋的，大大的鼻子上架著一副眼鏡，一付“老學(xué)究”的樣子!媽媽說，我最先會(huì)說的兩個(gè)字是“爸爸”，當(dāng)時(shí)爸爸為此高興極了!可是后來發(fā)現(xiàn)了，這不是什么好事兒，因?yàn)閺哪且院?，我無論干什么事情都喊爸爸，喝水、吃飯、拿東西、講故事……于是我們家就時(shí)不時(shí)的上演了爸爸“團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”而媽媽“沒事干”的場景。
也正是因?yàn)檫@樣，爸爸才成為了我的“經(jīng)典啟蒙老師”!
為了培養(yǎng)我的語言能力，爸爸開始給我講故事。開始是照著書念故事，時(shí)間一長，當(dāng)爸爸剛講出故事的開頭我就能往下接著講的時(shí)候，他就不講了，聽我講故事。后來再磨爸爸講新的故事時(shí)，他就隨口就編，比如兩只小老鼠的故事《舒克和貝塔》，爸爸就會(huì)講：“一天舒克和貝塔來到了南湖公園……”并且常讓我參與一塊編，經(jīng)常倆個(gè)人講老半天，還哈哈大笑。媽媽說再這樣下去，我長大的工作應(yīng)該不用愁，可以去當(dāng)“胡編輯”了。
為了培養(yǎng)我的運(yùn)動(dòng)能力，爸爸帶我去“體驗(yàn)”運(yùn)動(dòng)器械，他不像媽媽那樣怕我受傷，很少讓我去碰那些“鐵家伙”，而是告訴完我運(yùn)動(dòng)的要領(lǐng)和要注意的安全事項(xiàng)后，就站到一邊，看著我怎樣做運(yùn)動(dòng)?！襁@樣的事情還有好多呢!如：爸爸帶我上街，會(huì)教我認(rèn)識路邊牌匾上的字;還到公園里看動(dòng)物、大自然里看植物;上魚市看魚、鳥市看鳥;上菜市場認(rèn)各種蔬菜和水果。
現(xiàn)在，無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)上爸爸那不動(dòng)生色的啟蒙，都會(huì)成為我一生中最寶貴的財(cái)富!
作文我的啟蒙老師4
有人說老師就像一盞燈，點(diǎn)燃孩子們幼稚黑暗的心靈，有人說，老師就像一支蠟燭，默默地：：奉獻(xiàn)自己弱小的燈光。是啊!老實(shí)說那么的無私偉大，幾年過去了，朱老師的話仿佛正在我的耳邊回響。
我的啟蒙學(xué)堂叫陽光幼兒園，他坐落在黃岐的一個(gè)偏僻的地方。我還依稀記得那慈樣親切的朱老師。他一副小巧靈瓏的眼鏡卻讓我記得那樣清楚。那大概是我虛歲四歲的時(shí)候，那時(shí)我還小，什么都不懂。有時(shí)候我老師處罰時(shí)候，我更是恨之入骨。我很記得那次深刻的“處罰”。那次是一次家庭作業(yè)老師很嚴(yán)，叫我們周六日練習(xí)好硬筆書法。我以為老師只是說說就算，我漫不經(jīng)心地拿起自己的作業(yè)本放在書包里，便歡天喜地地回家。一日一日過去了，那天正是星期日。我很晚入睡，便開始收拾書包準(zhǔn)備明天都回校準(zhǔn)備。我拉開書包鏈，正發(fā)現(xiàn)一本書法練習(xí)本，這次糟了，我還未做作業(yè)。我迅速地從書包拿起一本作業(yè)本和一支筆。
粗略地寫完了。只見我靈機(jī)一動(dòng)老師正是叫寫十板。我一板寫一個(gè)字作業(yè)也總算完成了。我很開快就回床睡覺。到了明天一早我又很快地把作業(yè)本交給老師?？蓻]想到出了個(gè)“大頭佛”我被老師罵了一頓，老師看了更是大吃一驚。我被老師留了堂比其他同學(xué)要做出多十倍的作業(yè)。我一聲不響，怒火地盯著老師。老師卻對我的動(dòng)作置之不理。只要我有一只字寫不好，老師都叫我重寫。但我還小不能和老師“戰(zhàn)爭”我還是心服口服地寫完了。
從這件事，回想起我小時(shí)候那幼稚的心靈真是十分可恥，回頭想起我還要感動(dòng)這位朱老師，沒有他以前的嚴(yán)格，可沒我如今的好字。更沒有這番好的創(chuàng)作。
謝謝您，我的啟蒙老師。我會(huì)繼續(xù)努力，報(bào)答你的一片苦心。
作文我的啟蒙老師5
我最喜歡的老師是我們學(xué)校最優(yōu)秀的老師---巫老師，它是我們的班主任，也是我們的語文老師。
他長得不胖不瘦，頭發(fā)不是很長，他的眼睛雖然不是很大，戴上一付斯文的眼睛很有神，顯得特別的帥，特別的年輕，我也特別喜歡我的啟蒙老師。我喜歡上語文課，因?yàn)槲桌蠋熃涛覀儗W(xué)拼音、學(xué)漢字，教得非常的認(rèn)真，聲音是那么的宏亮，表情是那么的生動(dòng);巫老師對我們要求是非常的嚴(yán)格，不懂的不能裝懂，不會(huì)的反復(fù)教到會(huì)認(rèn)，會(huì)讀為止。我專心的學(xué)拼音，從一年級起，我就可以借著拼音讀課外書，看小人書啦，我心里好高興!
巫老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，給我們上課總是那么輕松，活波，生動(dòng)有趣，引人入勝，使我們興趣盎然。特別是引導(dǎo)我們寫一句話，然后寫一段話，到現(xiàn)在逐步可以寫短作文了，我在巫老師的引導(dǎo)下，我也不知不覺有點(diǎn)愛上作文了，逐步懂得一點(diǎn)寫作文的“奧秘”。巫老師好厲害，上課誰沒認(rèn)真聽講，他一眼就能看出來。有一次，我上課講話，一下就被巫老師發(fā)現(xiàn)了，叫我站起上課。巫老師對我說：上課不能講話，要認(rèn)真聽講，不然新課學(xué)不會(huì)，又影響學(xué)習(xí)進(jìn)度，要專心，要集中精力。
我聽了心里好難過，好慚愧呀!巫老師的話句句都敲打著我，時(shí)時(shí)提醒著我。從此我把巫老師的話牢牢的記在心里，我一定會(huì)改正的。巫老師上課時(shí)要求我們很嚴(yán)格，但下課后，課余時(shí)間對我們很和藹，和我們一起踢毽子，教我們打羽毛球等，使我們每一節(jié)課余時(shí)間都很開心。除了這些巫老師還很關(guān)心我們的中午吃飯，午間休息，都很仔細(xì)的觀察我們，希望我們個(gè)個(gè)都吃飽。巫老師就像我們的爸爸媽媽一樣關(guān)心我們，愛護(hù)著我們。現(xiàn)在巫老師已教我到二年級了，我也學(xué)到了很多新的知識，每一天都會(huì)進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，巫老師還提拔我為班上的學(xué)習(xí)委員，在巫老師的認(rèn)真教導(dǎo)下，我會(huì)越來越努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，做一名巫老師的好學(xué)生?？傊?，我有時(shí)很怕巫老師，但我更喜歡巫老師，我會(huì)記住這個(gè)又胖又瘦的啟蒙老師----巫老師!
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