七年級(jí)作文我的班級(jí)有故事800字
班級(jí)就是我們的家，個(gè)性迥異，有學(xué)霸，那一定也有學(xué)渣。總之，我們的同學(xué)各有各的特色，每個(gè)人之間也有著他們之間的小故事。下面就是小編給大家?guī)?lái)的七年級(jí)作文我的班級(jí)有故事800字，希望能幫助到大家!
七年級(jí)作文我的班級(jí)有故事800字1
你說(shuō)十六班是一個(gè)班集體?不，十六班是一個(gè)大家庭;你說(shuō)十六班同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真?不，十六班同學(xué)那是文武雙全。十六班是溫馨，積極，友愛(ài)的化身!
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，A提醒即將參加1500米的中長(zhǎng)跑比賽。早早的，看臺(tái)上的同學(xué)便爭(zhēng)著搶望遠(yuǎn)鏡，有的甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝他揮手。“砰”的一聲，比賽開始，梅健同學(xué)便舉起班旗，使出渾身解數(shù)猛地?fù)]起來(lái)，加油聲此起彼伏，缺湮沒(méi)在人群的呼聲中。這時(shí)，有人提議：“這樣太亂了!不行。我們幾個(gè)喊‘A同學(xué)’，你們幾個(gè)喊‘加油’!”很快，就達(dá)成了一致，整齊的呼聲迸發(fā)出強(qiáng)大的力量，劃破了長(zhǎng)空。王文杰同學(xué)見(jiàn)梅健同學(xué)已滿頭大汗，爭(zhēng)著他手中的旗子。全體同學(xué)無(wú)不放開了嗓子。
在加油聲中的A同學(xué)仿佛有些體力不支，已經(jīng)被兩名外班選手超越，步子漸漸慢下，身體如同一株在風(fēng)雨中的草，搖擺不止。最后取得了第四名。當(dāng)他回歸班級(jí)的時(shí)候，所以的人都為她送上了大拇指，并都鼓勵(lì)說(shuō)：“你真棒!”
是這樣的班級(jí)，不棄，團(tuán)結(jié)，友愛(ài)。
數(shù)學(xué)課上，只是一道題，我們便能展開討論不止?！斑@道題可以用代入發(fā)，消元，可以解出它們”B同學(xué)發(fā)表了自己的看法。
C同學(xué)舉起手，得到老師的許可后，緩緩站起身：“其實(shí)用加減法，相加，再結(jié)合其中一個(gè)式子?！?/p>
“老師，我有更巧妙的方法，”，D同學(xué)站起來(lái)，“是用加減法沒(méi)錯(cuò)，只需用一式加二式，再除以五就好了?！?/p>
大家面面相覷，恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，迅速提筆記在了本子上，不是很明白的同學(xué)會(huì)在課間找老師問(wèn)明白，并在題號(hào)上打“星”號(hào)。每日的大課間，無(wú)論天氣有多么溽熱，大家都會(huì)拿著紅筆到老師辦公室單獨(dú)抽出自己的作業(yè)，找老師或同學(xué)批改，并擠在一起，一邊擦著汗，一邊聽(tīng)講解。無(wú)一例外。
是這樣的班級(jí)，好學(xué)，認(rèn)真，善思。
七十六班將要成長(zhǎng)為八十六班了。會(huì)更加努力，會(huì)更加團(tuán)結(jié)。無(wú)論是時(shí)過(guò)遷境，還是歲月荒蕪后，我，我們都會(huì)不忘初心，砥礪前行。
七年級(jí)作文我的班級(jí)有故事800字2
家是我們每個(gè)人溫暖與平靜的避風(fēng)港。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的“第二個(gè)家”便是我的班級(jí)——C1907!在我的班級(jí)中，有真摯的友誼，有真切的關(guān)愛(ài)，有諄諄的教導(dǎo)……我愛(ài)我的班，因?yàn)檫@是一個(gè)“愛(ài)的樂(lè)園”。
39名同學(xué)正如39株幼苗，在老師的撫育下茁壯成長(zhǎng)著，共同爭(zhēng)取陽(yáng)光雨露，共同經(jīng)歷風(fēng)吹日曬，共同在枝頭結(jié)果，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，共同閃爍著燦爛的光輝!
猶記得那次足球比賽：歡笑聲隨著足球的飛轉(zhuǎn)而升溫，激情跟隨足球的滾動(dòng)而燃燒。汗水在球場(chǎng)上揮灑，青春跟隨球體的飛翻涌動(dòng)。攔截踢球活力四溢，心臟的波動(dòng)同球體跳動(dòng)一起共振……
看，我方9號(hào)隊(duì)員靈活得像條龍，帶球快如風(fēng)，一閃間就沖到了對(duì)方門前，帶球突破像一陣旋風(fēng)，左、右邊鋒密切配合著他，多少次射門都在他的腳下;看，我方5號(hào)隊(duì)員盤球，過(guò)人和射門的技術(shù)，像個(gè)靈巧的小兔子，又像勇猛的下山虎。賽場(chǎng)上來(lái)自我們C1907班的每一個(gè)人每一個(gè)動(dòng)作都扣動(dòng)我的心弦，雄健一腳射門，驚心動(dòng)魄，喊聲四起進(jìn)球啦!呼聲此起彼落震耳欲聾。球員休息暖心遞水，加油打氣，這就是7班!
瞧，敵方的球如流星向球門右側(cè)飛來(lái)，而我方的守門員一個(gè)奮力魚躍，順勢(shì)倒在地上，把球牢牢抱在懷里;瞧，敵方8號(hào)隊(duì)員“單刀直入”，我方2號(hào)隊(duì)員怎能“忍氣吞聲”?一個(gè)漂亮的晃身，將球權(quán)緊握在手。場(chǎng)外來(lái)自我們C1907班的每一個(gè)人都看得入了迷，像有根線把一雙雙眼睛拴在那飛動(dòng)的足球上，足球飛到哪里，眼睛跟到哪里。啦啦助威，場(chǎng)外指導(dǎo)，這就是7班!
最終，我們以3：0的成績(jī)打敗了對(duì)手，“綠茵場(chǎng)上巧相逢，‘四海兄弟’情意濃;同是異鄉(xiāng)為異客，忘年球友笑爭(zhēng)鋒”……
在這個(gè)大家庭中，40個(gè)兄弟姐妹是一家!在這里有比親情更濃的感情，有比親情更多的愛(ài);在這里，沒(méi)有孤單，沒(méi)有傷心，沒(méi)有自卑;只有高興、愉快、幸?！?yàn)槿巳硕荚诜瞰I(xiàn)著，都關(guān)愛(ài)著這個(gè)家。這樣一個(gè)溫馨的家，我又怎么能不愛(ài)呢?
我的班級(jí)我的家!
七年級(jí)作文我的班級(jí)有故事800字3
只是回憶的殘片那么零散，要怎么拼湊才好呢。
——題記
故事終將成為故事，故人終為故人，故事的光影，有故人的言笑晏晏。
“你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的暖，星子在無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前，那輕、那娉婷，你是，鮮艷“。
百花是冠冕你著，你是天真、莊嚴(yán)，是夜夜的月圓。
記憶中的你，輕靈如云煙，花間歡笑著、跳躍著，淺笑浥輕塵，黃鶯出谷般?！艺f(shuō)你是人間的四月天。
那樣活潑靈巧的名字，寄寓著無(wú)邪，簡(jiǎn)單而無(wú)歡忭，高高的馬尾和天真的臉，輕快而微微上揚(yáng)的聲調(diào)，塵香般散在教室，冷冷回蕩。
你演繹著我們班的故事，我們中間有一個(gè)你，曾經(jīng)你是我們班的故事，故事中有屬于你的城。
你在那里起舞，翩若驚鴻，婉若游龍，背后分明是略微低沉的曲調(diào)，而你不掩眸中的輕快，那份天然屬于你的笑。和著節(jié)拍步子輕緩，似暗夜中的花朵，輕揚(yáng)婉兮，睇眄流光，長(zhǎng)袖善舞的你啊。我注視著你暗暗喝彩，你輕靈的光艷中交舞著變，一個(gè)旋轉(zhuǎn)如鳳凰于飛。這是屬于我們班的片段，黑白膠片上記憶仍存。
你輕捷地歡笑著，毫無(wú)掩飾。那清泉般的歡樂(lè)，你帶給我們。永遠(yuǎn)是那么一個(gè)活潑的女孩子，哪怕天崩地坼。你拿著黑板擦跳躍，如音符。黃鶯出谷般的細(xì)語(yǔ)常伴我們左右，勸慰失落的我，帶著幾分暖，似春時(shí)節(jié)花釀的氣息，馥郁十里長(zhǎng)街，暖了55位過(guò)客，記得，我們都記得。你細(xì)微的故事，似乎永遠(yuǎn)拼不完整，你走了，在秋色漸濃之中去追逐更高遠(yuǎn)的夢(mèng)，我們成了手持七巧板的孩子，拼湊著你的故事、你的一切。而你成為了故事，悄無(wú)聲息。
“歲歲花藻檐下共將棠梨煎藥雪，自總角你我某日輾轉(zhuǎn)天邊”我塞著耳機(jī)，驀地就想到了你，永遠(yuǎn)是歡欣的樣子。
“紅顏宜笑，睇眄流光”我想把這句贈(zèng)言給你，可惜沒(méi)有機(jī)會(huì)了，一定要多多地笑啊，哪怕面對(duì)他鄉(xiāng)風(fēng)景。
要笑得恣肆，活得灑脫，生如夏花。
我在你的校服上留下一筆，卻仍是遺憾那一筆不夠?yàn)⒚摗Ｈグ?，尋找更美好明艷的風(fēng)景。
你是雪花化后那片鵝黃，你是新鮮初放的綠。你是柔嫩喜悅。
水光浮動(dòng)著你夢(mèng)中期待的白蓮。
七年級(jí)作文我的班級(jí)有故事800字4
涼爽的九月天，一群稚嫩的孩童，帶著燦爛的笑臉走上了名叫“中學(xué)”的陽(yáng)光大道，他們不知道前方的路是否平坦，但他們有足夠的勇氣和信心去攻破困難，迎接成功!那群天真無(wú)邪的孩子，自有我的一席之地，現(xiàn)已是微寒的11月，不知不覺(jué)中，我已在中學(xué)待了兩個(gè)月，這兩個(gè)月里，我的初中班級(jí)給了我莫大的蛻變，使我不禁拾筆書寫。
我的班級(jí)雖小，但五臟俱全，多媒體，窗簾，窗戶，該有的一個(gè)都沒(méi)落下。但最主要的還是我們這些互幫互助的同學(xué)，及我們和藹可親的老師們，就是因?yàn)樗麄?，我的思想在短短的兩個(gè)月里有了翻天覆地的變化。
一開始剛進(jìn)入班級(jí)的我還帶著小學(xué)的幼稚和與狂傲，因?yàn)樾∩蹩荚?，我的成?jī)算是非常拔尖。我自然是非常欣喜，甚至于有點(diǎn)得意忘形，這些小驕傲漸漸讓我潛意識(shí)不聽(tīng)老師的講課，開始貪玩，甚至對(duì)于家庭作業(yè)我都有種想撕碎的沖動(dòng)，因?yàn)槲矣X(jué)得我比別人聰明，只要我考前復(fù)習(xí)一下，定能拿個(gè)好成績(jī)!
但第一次月考成績(jī)發(fā)下來(lái)，我傻眼了!漸漸地，我開始感到不安，我怕同學(xué)們會(huì)嘲笑我怕老師會(huì)看不起我，認(rèn)為我是個(gè)壞學(xué)生，不知不覺(jué)中，我以為自己的輕狂留下了眼淚感到了懊悔，我甚至肯定了同學(xué)們定不會(huì)跟我一起玩耍，但考完試返校的那天，同學(xué)們的舉動(dòng)卻讓我喜出望外，他們不僅沒(méi)有嘲笑我的成績(jī)反而安慰起我：“第一次月考沒(méi)考好很正常，我們就是運(yùn)氣好了點(diǎn)兒，你以后認(rèn)真學(xué)習(xí)，肯定能超了我!”聽(tīng)到這些話，我不安的心緒散盡了，內(nèi)心滿滿感動(dòng)，滿滿溫暖。不知不覺(jué)上課了，我內(nèi)心的小自卑又開始作亂，我擔(dān)心老師會(huì)批評(píng)我、厭惡我，老師開始分析成績(jī)了，我緊張地搓起了手指，心中已做好被批評(píng)的準(zhǔn)備，但傳入耳簾的卻是一句句振奮人心的鼓勵(lì)：“沒(méi)考好的同學(xué)不要灰心喪氣，以后有的是機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己，只要你們肯努力，不管成績(jī)?nèi)绾?，哪怕進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)，你們都是老師的驕傲!”這些話語(yǔ)好像一個(gè)暖烘烘的火爐，不僅照亮了我內(nèi)心的陰暗更是給予了我莫大的勇氣與信心，我也暗自發(fā)誓要努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有人是天才!
我的初中班級(jí)雖然很累，但很溫暖，我們這個(gè)大家庭的人沒(méi)有平常學(xué)霸人設(shè)那么高冷，他們很愿意幫助別人的學(xué)習(xí)，老師們也是非常可愛(ài)，雖然我只在這個(gè)班級(jí)里待了兩個(gè)月但我已深深地愛(ài)上了七(8)班這個(gè)集體，也期待著以后在這個(gè)集體的學(xué)習(xí)生涯!
七年級(jí)作文我的班級(jí)有故事800字5
任何一個(gè)有活力的班里，總少不了一個(gè)“擅長(zhǎng)”搗亂的人，給嚴(yán)肅的四十五分鐘帶來(lái)了小插曲，增添了不少的調(diào)味劑。
《茉莉花》的旋律回想于耳畔。上課了，生物老師看上去將過(guò)花甲，已不是滿頭黑發(fā)，而是黑中帶白，黑白相間。她并不是特別關(guān)注我們班的紀(jì)律，只是沉浸于自己的課堂中。偶爾一兩次發(fā)現(xiàn)有同學(xué)說(shuō)話，也只是口頭上批評(píng)兩句罷了。
這不有人想“躍躍欲試”了，他就是對(duì)自己的嘴巴管教不嚴(yán)的小明。他一看生物老師沒(méi)有搭理自己，便更加“狂妄”了。他的嘴好像一把機(jī)關(guān)槍一般說(shuō)個(gè)不停?！拔?就是你?！鄙锢蠋焹裳鄣傻脴O大，眉頭緊鎖著，右手手指指向小明，厲聲喝道：“站起來(lái)!”小明看著異?？膳碌纳锢蠋煟怨缘仉x開了板凳，站著聽(tīng)了一節(jié)課。
班里就像各科老師的“旅游勝地”，生物老師前腳剛踏出門沒(méi)多久，我們的“艷姐”——語(yǔ)文老師，就已經(jīng)悄無(wú)聲息地來(lái)到了講臺(tái)。她總是面帶笑意，脾氣也很好，“艷姐”一稱也由此得來(lái)。小明可是“天不怕，地不怕”，又怎么會(huì)畏懼這個(gè)好脾氣的老師呢?他像是打開了話匣子，嘴里嘟囔個(gè)不停。這可不太妙，他是忘記了“艷姐”有一雙大大的眼睛嗎?竟如此明目張膽，豈不是自討苦吃?在一起相處了一年半的時(shí)間，“艷姐”自是能很流利地點(diǎn)名道姓。嘿!這下慘了吧，自此三周他都可享受會(huì)員特權(quán)——站在班后面聽(tīng)講。
又是一節(jié)令同學(xué)們大展身手、激情四溢的課程——體育課。但是這節(jié)課卻有一個(gè)令人頭痛的項(xiàng)目，那就是長(zhǎng)跑?？墒切∶鲄s不以為然，倒像是站了兩節(jié)課想舒展一下筋骨似的。他步子很大，還順便拉上了一個(gè)同學(xué)，全程只顧在“磨嘴皮子”，不巧的是體育老師——簡(jiǎn)稱“體老”，發(fā)現(xiàn)了他的“壯舉”，“體老”很“善良”，把整個(gè)操場(chǎng)都讓給了小明——跑圈。
他一直說(shuō)、說(shuō)、說(shuō)個(gè)不停，終于熬到了最后一節(jié)課，卻發(fā)現(xiàn)是“老班”的課，用現(xiàn)在的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞來(lái)形容小明就是“慫了”。這節(jié)課，他可不敢輕易搗亂了。
論小明搗亂的N種結(jié)局，我只希望他以后不再搗亂，全力赴之學(xué)習(xí)重任，還給同學(xué)們一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)空間。
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