600字小學生作文四年級
作文是需要靈性的，是需要創(chuàng)造力和獨立思考能力的。作家老舍先生告誡我們：“要打好基礎，第一步就要學會‘記’，每天記一件事?！辈痪殻粚?，手就生;多練，多寫，熟就能生巧。小編為大家收集整理了600字小學生作文四年級，希望可以幫助您!
600字小學生作文四年級1
每個人的心中都會有夢想，每個人也都是或曾經是追夢的孩子。但是，總有那么一些人在追夢的途中彷徨，甚至于放棄那五彩的夢。
小時候，我們都是天真的。我們踏著青青河畔草，總以為悠悠天不老。在那放飛著風箏的藍天下，奔跑著的是我們的活力與青春。而奔跑的前方，是我們心中的極樂園。那時，我們總認為所有的夢想都會實現，因為我們有一顆堅定執(zhí)著的心。
稍大一點，我們卻有些退縮。縱然這時我們明白了有很多童夢是根本不可能實現的。但面對那些可以實現，只是需要百般磨礪的夢想，我們猶豫著，彷徨著。我們不再追逐藍天，而是仰望藍天。我們的活力在一點一點地消逝，陰影也隨之在心中彌漫。
再大一點，我們“理智”了，我們滿足于現狀，不再有“我能行”的堅定執(zhí)著。我們懂得不讓自己吃苦，懂得“放棄”，懂得前路漫漫，而自己卻很渺小：也許安守本分更好吧?奇跡不是我們創(chuàng)造的，因為我們不是天才。我們懂得天也是會老的，它也會疲倦。于是我們想休息，覺得人活一生，不能太強求。平平淡淡，這樣就好。我們不再仰望藍天，而此時天也不再是那么的藍，它也在一天天地變混沌，不再那么神圣。而我們更喜歡為些瑣事兒牽腸掛肚，陷入無盡的憂郁之中。
夢想是會散發(fā)出光芒的吧?然而在塵世的沖刷下，它也會逐漸黯淡，進而被遺忘，然后又被丟棄在一個陰暗的角落里。
我們不該這樣，也不能這樣!沒有夢想，我們的生活該朝向何方?沒有夢想，我們還怎么去那心中的樂土?難道我們要在昏暗的天空下，像只為俗世所累的陀螺一樣，漫無目的地轉一輩子?時不時地被生活抽一鞭子，然后又不停地旋轉，這樣的被動而消極的生活就是我們想要的?
把夢想從心底的地下室里找出來吧!把它放在陽光下，然后帶著它繼續(xù)在藍天下奔騰。當它身上的濕氣慢慢地被陽光烘干，這蒸氣也將會融入花兒的芬芳!
600字小學生作文四年級2
每個人都有自己的夢想，在我的心里也有一個夢想，它深深地埋藏著一顆孕育著我理想的種子，在我心底生根、發(fā)芽。
我的夢想是當一名作家，當一名像童話大王鄭 淵潔一樣的兒童童話作家，自從上了學，我便越發(fā)的喜歡語文這門課程，由其是喜歡其中的閱讀課，就這樣，閱讀讓我發(fā)現了這顆埋藏已久的理想之種。
上了一年級之后，漸漸地領會了作文的魅力，上課，我仔細得聽老師講每一個句段，當我知道細節(jié)這個詞后，我明白了要想寫好作文，要抓住細節(jié)，才能寫出真情實感。從那以后，我便每次都要找到文章的細節(jié)，抓住文章的核心，讓我的文章更精彩。課下，我看課外書，領會作者的文章的內容，去積累他人的精華，讓我的文章更亮麗。
在這四年學習與生活中，我發(fā)現，我最喜歡的讀書類別是——童話，由其是童話大王鄭 淵潔的作品，最吸引我目光的是書上那所描述的令我感到驚奇、陌生而又新鮮的童話世界。因為童話能把我?guī)нM一個我從未來過的新奇世界，一切都讓我感到像是走進了外星王國。想象未來的故事，想象文具國里那一個個小成員的故事，想象主人的用具怎樣幫助主人改掉壞習慣，這些幻想便接二連三變成了作文……從此，我愛上了童話。
偶然，我又在圖書館中看到了童話大王鄭 淵潔的《皮皮魯》系列和《魯西西》系列童話故事，我喜歡上了這兩套書，并讓我萌生想當一個像童話大王鄭 淵潔一樣的童話作家。
語文，讓我喜愛閱讀，閱讀讓我寫出好的文章，好的文章讓我讀到了童話大王的作品，總之，在我心底，有一個當作家的理想之種!
600字小學生作文四年級3
《三國演義》是我百讀不厭的一本書，不同的時期讀它，有著不同的感受。在幼兒園時，看的是連環(huán)畫《三國演義》，它在我心中是一個個傳奇的故事，桃園三結義，三顧茅廬，赤壁之戰(zhàn)……。我還明白了俗語“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個愿打，一個愿挨?！?、“肚子在唱空城計?！薄暮x。在中低年級，我看的是青少版的《三國演義》，它在我心中是一篇長篇歷史小說，它不僅使我懂得了許多歷史知識，更讓我記著了一個個栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽狹義的關羽，粗中有細的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險狡詐的曹操、軟弱無能的劉禪……在小學高年級，再讀原著《三國演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。對里面的人物也有了更深刻的認識。
如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智?？伤膊⒎巧裣?，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮(zhèn)，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯誤，不應該因為別人的一點過失而橫加指責，也不應該因為自己的一次考試的失利而灰心氣餒，更不應該為自己取得的一點成績而沾沾自喜，人無完人，我們身上也一定存在著需要充實改進的地方。而我喜愛的三國猛將張飛，長坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴顏，可謂功不可沒，只可惜關羽一死，便失去理智，不務正業(yè)，無故鞭打士兵，導致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理，態(tài)度樂觀，使一代奇才諸葛亮無計可使，以病死五丈原為告終。可見當遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時，應該理智地控制情緒，用樂觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，如果意氣用事，后果將不堪設想。
600字小學生作文四年級4
這是一個英雄輩出的時代，在烽火連天的世界里，卻引發(fā)一個又一個驚心動魄的故事!
那正是在羅貫中筆下的著作——三國演義
三國演義內容豐富，成語眾多，雖然看起來比較麻煩，但是能讓我們真正領會作者的藝術才華。這本書的主要內容講張角，張梁，張寶黃巾起義，劉備，關羽，張飛桃園三結義之后，三兄弟開始打天下，以及當中發(fā)生的事。我讀了這本書真是受益非淺，看，諸葛亮的出現使三國變得更有意義，真是進入白熱化階段。火燒新野，草船借箭，智取漢中，七擒孟獲，智取三城等都是諸葛亮的“杰作”，就連他死了的時候也機關算盡。
我總想著，若無諸葛亮，劉備根本就不可能建立起蜀國，諸葛亮的才華可謂是深不可測。他考慮周到，而且不講私情。他最喜歡用火攻。想當初，諸葛亮的隆中對，巧借東風，寫出師表，六出祁山，七擒孟獲，智退司馬懿無不體現了諸葛亮的機智才華。正是因為如此，我深深的敬佩這一位先生。
在三國演義里還可以看到，各政治集團為了自己的切身利益，今天勢不兩立，明天卻又杯酒言歡。而且這種斗爭滲透到生活的許多方面，連家庭，朋友等，都毫無例外地被卷入了斗爭的漩渦，甚至成為斗爭的工具。他們?yōu)榱藵M足自己權利，財產的欲 望，為了使自己在激烈的爭奪戰(zhàn)中不被消滅，總是玩弄各種手段，演出了一幕幕勾心斗角。
總之，三國演義除了給人以閱讀的愉悅與歷史的啟迪以外，它更是給有志王天下者聽的英雄史詩。正因為如此，三國演義在雄渾悲壯的格調中彌漫與滲透著的是一種深沉的歷史感悟和富有力度的反思。
600字小學生作文四年級5
古人曰：一寸光陰一寸金，寸進難買寸光陰?？墒俏铱傆X得生命比時間更重要，如果人都死了，還要時間何用呢?俗話說得好：寧饒百步遠，不冒一步險!可想而知，一個人的人身安全對我們來說是多么重要啊!
我國每年有多少人葬身于車輪之下。車禍就像是一種無形的殺 人武器。就是因為它，多少人才會葬身于血海之中。車禍會給對多少家庭帶來沉重的打擊，又會使多少家庭家破人亡。而造成車禍的主要原因，往往是疲勞駕駛和酒后駕駛。實際上這一系列的不幸事件是可以避免的，只要人們能遵守交通規(guī)則就行!
有一次，我放學回家，走到十字路口，看見有一輛紅車和一輛黑車撞在一起了。原來是那輛紅色汽車撞住黑色汽車了。我再看那輛黑色汽車車牌被撞掉了，有點地方歪了……從遠處看就像一個黑色的大怪物。
還有一次，我和媽媽去三毛購物廣場買東西回來，走到金明大道與漢興路交叉口時，看見有一個爸爸騎著三輪車帶著兒子開心的交談著，談得太投入了，連到十字路口紅燈亮了都不知道。于是他們還繼續(xù)走，這時一輛汽車開了過來，看見了三輪車，就急忙剎車，可是已經來不及了。汽車撞住了三輪車的尾部，三輪車被撞翻了，兒子被甩出去好遠。爸爸趕緊從地上爬起來，飛快的跑到兒子身邊，一看呆了。原來是兒子的頭破了，鮮血流了一地。于是，趕緊叫救護車送到了醫(yī)院。
看到這兩幕，我想：有些人為什么沒有安全意識呢?難道非得讓車撞一些才會有嗎?那樣代價不太大了嗎?
啊!十字路口，紅燈下，無數血的教訓。由于交通意識的淡薄，多少可愛的生命離開了父母、親人，多少幸福美滿的家庭支離破碎，真是觸目驚心!所以，全社會人們一定要把交通安全牢記在心!
600字小學生作文四年級相關文章：
★ 我學會了