初中伴我行半命題議論文600字
議論文運(yùn)用事實(shí)論證進(jìn)行論證時(shí)列舉的事實(shí)可以有兩種形式，即概括總體性事實(shí)和枚舉個(gè)別事實(shí)。概括總體性事實(shí)的說(shuō)服力在于事實(shí)所體現(xiàn)的普遍性，今天小編在這給大家整理了一些初中伴我行半命題議論文600字，我們一起來(lái)看看吧!
初中伴我行半命題議論文600字1
人，都會(huì)有夢(mèng)想，夢(mèng)想的力量是偉大的。它能使懦弱的人變得勇敢，它能使沖動(dòng)的人懂得隱忍，能使自卑的人發(fā)現(xiàn)生活的光，也能使急躁的人有了耐心。人生路上，有它陪伴，我們走得會(huì)更加堅(jiān)定而無(wú)畏。
在每個(gè)挑燈讀書(shū)的夜晚，我握著筆的手在微微顫抖，眼前的字模糊一片，不禁想，放棄吧，好好睡一覺(jué)，明天再做?？墒前?，一想到深藏于內(nèi)心的那個(gè)夢(mèng)想，全身就會(huì)重新?lián)碛袩o(wú)限力量。
因?yàn)閴?mèng)想，不再感到勞累。
人總會(huì)遇到難題，或是考試成績(jī)不理想，或是父母的不理解，亦或是其他雜亂的東西……當(dāng)我蜷縮在角落里，原地踏步，不敢前行時(shí)，一想到心中那個(gè)絢麗多彩的夢(mèng)想，就會(huì)覺(jué)得這一切的困難都是那么微不足道。
因夢(mèng)想，不再懼怕任何困難。
也曾感到迷茫，我冥思苦想，別人在大聲談笑;我筋疲力盡，別人在打游戲，看電視;當(dāng)窗簾隔絕星海的喧囂，僅剩下窗外朦朧月光，別人早已陷入夢(mèng)鄉(xiāng)，仿佛世間只剩我一人‘孤軍奮戰(zhàn)’時(shí)，一個(gè)聲音在腦中不?；仨懀簽槭裁催@么努力，做一個(gè)俗人，碌碌過(guò)完這一生不好嗎?可是我的心不允許，就像尼采所說(shuō)：“生命每個(gè)人只有一次，對(duì)待它你不妨大膽一些。”既然來(lái)到這個(gè)世上，就要活得精彩，過(guò)得無(wú)悔。
因夢(mèng)想，有了堅(jiān)定的方向，不再感到困惑。
很喜歡梵高所作的那副《鳶尾花》，墨綠色的藤蔓繚繞著青色的枝葉，從最低的塵埃里向天際星光般的橙色花蕊襲去，花瓣柔和而厚重，像靛藍(lán)的還在蔓延的潮水，使人心生寧?kù)o。
不知這世人如何評(píng)價(jià)，但我確實(shí)在這幅畫(huà)里看到了對(duì)命運(yùn)的不屈服，對(duì)夢(mèng)想的追逐。
我們都是不甘平凡的‘野心家’，都是努力前進(jìn)的追夢(mèng)人。有夢(mèng)想陪伴，未來(lái)的路，我將微笑以對(duì)。
初中伴我行半命題議論文600字2
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”我感同身受，自從我認(rèn)識(shí)字開(kāi)始，書(shū)籍就悄悄的進(jìn)入了我的生活。
在我很小的時(shí)候，喜歡讓爸爸媽媽講童話(huà)故事給我聽(tīng)。遇到一些好聽(tīng)的故事我總要爸爸媽媽再讀上幾遍，每一次我都聽(tīng)得津津有味，我總能發(fā)現(xiàn)新的、不一樣的東西，它讓我知道了人世間的真善美和假丑惡。
隨著識(shí)字量的增多，我和書(shū)的感情越來(lái)越深了，幾乎每一天都離不開(kāi)書(shū)籍。記得我剛剛開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候，每逢周末，媽媽要去辦事時(shí)，常常把我留在家里，讓我自己在家，那我就會(huì)很高興地拿出《閱讀》這本書(shū)出來(lái)看。每次我總是急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一匹餓狼，如饑似渴的讀起書(shū)來(lái)，完全沉浸在課外知識(shí)的海洋里，我感到非常的快樂(lè)!
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了《閱讀》這本書(shū)，因?yàn)樗o貼課標(biāo)打造，引領(lǐng)我們快樂(lè)寫(xiě)作，能提高我們的讀寫(xiě)能力。雜志共有兩個(gè)版本：高年級(jí)版和注音版，里面有許許多多的故事，讓我如醉如癡，仿佛就像是自己走進(jìn)了書(shū)中的故事里似的。故事里的情節(jié)非常的生動(dòng)，常常使我有悲歡離合之感。遇到一些幽默的情節(jié)我會(huì)開(kāi)懷大笑;遇到一些感動(dòng)的情節(jié)我就會(huì)黯然神傷。我很想自己也擁有這本書(shū)，于是，我向媽媽提出了要求，開(kāi)始，媽媽不了解，說(shuō)：“不要看這些影響學(xué)習(xí)的書(shū)?！焙髞?lái)，我跟媽媽說(shuō)明了這是一本“小故事大智慧”，“小幽默大道理”，“小視角大意境”的勵(lì)志健康雜志。如今，我每學(xué)年都征訂《閱讀》，然后和同學(xué)一起分享書(shū)中的內(nèi)容，交流心得。
書(shū)，就像我的照明燈，指引我前進(jìn)的方向，它使我明白了許許多多的道理。我讀書(shū)，我快樂(lè)!
初中伴我行半命題議論文600字3
親情是小時(shí)候蹣跚學(xué)步時(shí)母親溫柔的攙扶;親情是遇到不順心時(shí)父親親切的鼓勵(lì);親情是離家遠(yuǎn)行時(shí)姐姐不舍的目光;親情是受傷時(shí)哥哥溫暖的懷抱。在人生的道路中，親情，是唯一的陪伴。
在我書(shū)桌上放著一盞臺(tái)燈，它是我九歲生日時(shí)媽媽送給我的禮物。三年來(lái)，他一直用這溫暖的光，伴我度過(guò)無(wú)數(shù)場(chǎng)風(fēng)風(fēng)雨雨。而我的媽媽?zhuān)徽襁@溫暖的光嗎?她含辛茹苦，多年來(lái)無(wú)微不至地守護(hù)著我，給我歡樂(lè)，給我關(guān)愛(ài)，給我信念。
媽媽伴我而行
媽媽曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：每一位母親都肩負(fù)著把子女培養(yǎng)成人的責(zé)任。在和媽媽相伴的日子里，媽媽的愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在包圍著我。媽媽就像一縷春風(fēng)，在我無(wú)助的時(shí)候給我溫暖與支持。
媽媽對(duì)我的要求很?chē)?yán)格。在上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我很不喜歡學(xué)習(xí)，做作業(yè)總是不喜歡自己動(dòng)腦思考，想讓媽媽直接告訴我答案。沒(méi)想到被媽媽痛罵了一頓，我哭了半小時(shí)，但作業(yè)還有5項(xiàng)，后來(lái)寫(xiě)到半夜12點(diǎn)才寫(xiě)完。我明白媽媽是不希望我養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，而是希望我學(xué)會(huì)自己思考問(wèn)題，勤學(xué)敏思，并享受著思考的快樂(lè)。
生活片段
自小以來(lái)，母親就無(wú)微不至地關(guān)心我，還堅(jiān)持不懈的工作。為了這個(gè)家，母親頭上添了幾條銀絲，臉上也添上了幾條皺紋。
當(dāng)我生病的時(shí)候，痛苦的躺在床上，母親臉上寫(xiě)滿(mǎn)了擔(dān)憂(yōu);考試失敗時(shí)，媽媽總是鼓勵(lì)我不要放棄;晚上放學(xué)回家時(shí)，總能聞到小餐廳里誘人的菜香，母親總是微笑地為我?jiàn)A菜……
親情是一股涓涓的湖水，給心靈帶來(lái)甜蜜的滋潤(rùn);親情是一盞燈，照亮你前行的路;親情是沙漠里的一滴水，給你帶來(lái)生命的希望。
初中伴我行半命題議論文600字4
光陰似箭、日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們進(jìn)入了初中，回首小學(xué)豐富多彩的生活，友情便是伴我茁壯成長(zhǎng)的朋友之一。
“叮鈴鈴——”，今天我們寫(xiě)字測(cè)試。隨著鈴聲的響起，老師的任務(wù)也緊接著下發(fā)。寫(xiě)字測(cè)試本發(fā)下來(lái)了，所有同學(xué)都投入了認(rèn)真寫(xiě)字之中。
外面寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，盡管教室的門(mén)窗全都是嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地關(guān)著，調(diào)皮的風(fēng)還是會(huì)從門(mén)窗縫里鉆進(jìn)來(lái)。我右手握著鉛筆，左手拿著橡皮擦，這個(gè)字，我已經(jīng)擦了很多次了，可是凍僵的手讓我怎么也寫(xiě)不好?！鞍パ剑乙郧皩?xiě)字可是雙優(yōu)的呢，這次估計(jì)要不及格了，這下可怎么辦呢?”我焦急地想著，兩只手不停地快速搓著，還不停地用嘴巴呼著熱氣，不知不覺(jué)，淚水朦朧了我的視野。
突然，我模糊的視野中出現(xiàn)了一團(tuán)橙色的東西，我趕忙用手一抹眼淚，定睛一看，是一個(gè)橙色的暖手小熊!咦，這不是同桌的嗎?我目光驚奇地看向了同桌，只見(jiàn)同桌正笑盈盈地看著我，我手指著小熊，剛想問(wèn)同桌，沒(méi)想到同桌先開(kāi)口了，“你快用著吧!我看你哭了，又沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，肯定是手凍僵了吧!快暖暖手再寫(xiě)吧!”我聽(tīng)了同桌的話(huà)，破涕為笑，不會(huì)兒就寫(xiě)好了字，一股暖流涌上了我的心頭。
第二天，老師發(fā)成績(jī)了，當(dāng)報(bào)到我的名字時(shí)，我心如繃緊的琴弦，“優(yōu)!”當(dāng)老師報(bào)出優(yōu)的一瞬間，我笑著拿回了我的本子，但沒(méi)有人注意到，淚水卻一直在眼睛里打轉(zhuǎn)，這是感動(dòng)的淚水，一股暖流再次涌上心頭。
“昨天，謝謝你的暖手小熊啊!”我向同桌道謝，同桌卻擺擺手說(shuō)：“朋友嘛，沒(méi)關(guān)系的，不用謝。”
至今，那個(gè)橙色的暖手小熊扔清晰地印在我的腦海，那個(gè)小熊，如同橙色的太陽(yáng)，給了我溫暖與力量，這種力量，不正是友情的力量嗎?
我的成長(zhǎng)過(guò)程中，友情必不可少;我的成長(zhǎng)道路上，濃濃友情一路伴我行!
初中伴我行半命題議論文600字5
一杯茶的好壞，主要取決于茶葉，好的茶葉自然能泡出一杯芳香四溢的茶。讀書(shū)也一樣，一本好書(shū)可以將讀者的心靈凈化與升華，排遣失落。讀書(shū)可以讓人進(jìn)入書(shū)中的世界，在書(shū)的世界里漫步。
《達(dá)芬奇密碼》這本書(shū)應(yīng)該很多人都略有耳聞吧!書(shū)中的情節(jié)更是扣人心弦。每當(dāng)回到家寫(xiě)完作業(yè)，打開(kāi)那本夾著我最喜愛(ài)的一個(gè)金色海寶書(shū)簽的書(shū)，躺在床上，看上那么幾頁(yè)，一天的學(xué)習(xí)壓力似乎和主人公蘭登一起在冒險(xiǎn)中蒸發(fā)了。在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我不得不佩服作者丹。布朗的才華。這本書(shū)語(yǔ)言縝密又富有智慧，情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦;不僅如此，書(shū)中還涉及了密碼學(xué)、宗教文化、藝術(shù)等多方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這些地方使所有讀者為之著迷。故事的畫(huà)面性令人身臨其境，仿佛就置身于巴黎一般，這也是我敬佩作者的原因之一。
品析一本書(shū)，就像品味一杯茶，只有慢慢去感受，才能了解這其中的滋味。全世界的讀者對(duì)這本書(shū)的趨之若鶩，也必然有其道理。作為全世界的讀者之一，圣杯是我讀下去的動(dòng)力來(lái)源。故事情節(jié)會(huì)讓你欲罷不能，有想一口氣讀完的沖動(dòng)。所以，每次我只能在夢(mèng)中猜測(cè)剩下的故事，但每次都沒(méi)有猜準(zhǔn)過(guò)。
面對(duì)丹·布朗的動(dòng)人心弦的小說(shuō)，我卻更喜歡雨果的《巴黎圣母院》。雖然，有著黑暗社會(huì)和愚昧無(wú)知的人，但就在這一悲劇中，還是有一份至死不渝的愛(ài)情?？梢詼嘏覀兊膬?nèi)心。主人公艾斯米拉達(dá)和鐘樓怪人體現(xiàn)出了人世間的真善美，溫暖了讀者的內(nèi)心。
讀書(shū)與品味，我們通過(guò)讀書(shū)，可以品味世界，品味人生，品味心靈。我們?cè)谧x書(shū)時(shí)可以找回最真實(shí)的自己，不會(huì)在迷失自我;讀書(shū)只會(huì)讓我們升華自己的靈魂，感受人世間的冷暖，不會(huì)讓我們變成冷血的機(jī)器。
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