寬容為話題的議論文范文
人生中，寬容，是一種美德，寬容，是一種溫馨，寬容，是一種幸福。以下是小編精心收集整理的寬容為話題的議論文范文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
寬容為話題的議論文范文1
人與人之間交往時，難免會產生茅盾和分歧，在這個時候最需要的是相互的寬容和理解。
做人要善于學會寬容，不能對別人的一點過失斤斤計較，念念不忘，應該給別人留下改正的機會，而自己也不計前嫌，幫助對方一起進步。
那什么才是寬容呢?
有人說寬容如水，因為它可以使人們冷靜下來，從而看清事情的本來緣由，同時，也看清了自己;有人說寬容似火，因為更進的寬容意味著不僅不計較個人的得失，也能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心靈;還有人說寬容乃一首詩，因為寬容不僅僅表現在日常生活中某一件事物的處理上，而是升華為宇宙的胸襟，——對人如詩般的氣度。
這些我都承認“水”是溫暖的方式，“火”是溫暖的內涵，“詩”是博大的氣度，心平如水的寬容，已屬難得;雪中送炭的寬容，可貴至極;而至高境界的寬容，更令人動容，但我認為，寬容是理解的表現，只有理解別人，才能寬容別人，生活中難免會有磕磕碰碰的時候，要想活的更輕松就得學會寬容休想學會寬容，首先要做到理解。
寬容是一種美德，是一種氣度，是協(xié)調人際關系的潤滑濟，但我們也不能無原則一味地寬容，結果成了放縱的大好人，如果所謂的寬容成了姑息養(yǎng)奸，那這個世界豈不亂了套?因此，寬容要有一個原則，有一個度。
人和人之間需要理解，它能使無奈的朋友在尷尬中獲得些溫暖，在錯誤籠罩時看到一點光明。朋友，請記?。菏澜缟献顝V大的是海洋;比海洋更寬闊的天空;然而比天空更寬廣的是人們的胸懷。
寬容為話題的議論文范文2
有句話說：“謹慎使你免于災害，寬容使你免于糾紛?！蔽覀兇死響绱耍獙W會寬容別人。如果我們在別人遇到困難的時候不伸出援手，那你的生活將毫無意義!
就像郭老師說的：“你方便了別人，別人才會方便你?！爆F在，有的人都在無償獻血，拯救生命危在旦夕的人。如果有一天，你也需要血，那醫(yī)院就會從互聯(lián)網上查詢你，如果你有獻過血，那即使再困難，醫(yī)院也會盡心竭力地去拯救你。
“處己何妨真面目，待人總要大肚皮?！边@句話也告訴你要懷有一顆寬容的心這個道理。反之，如果世上的每個人都不會寬容，只會斤斤計較，那整個世界可能終日血雨腥風，暗無天日。
俗話說：宰相肚里能撐船嘛!我們應該用禮貌去待人。若無寬恕，生命將永遠被永無休止的仇恨和報復所控制。我們只有善于團結，才會得到友善的回報!
一個班級體，理應是全班同學團結一致，共同努力?？墒牵瑓s恰恰相反，不但不能團結一致，還分門別類，總是抓住別人的小辮子，只因為他某件事情的過失，就來判定一個人的好壞善惡，是萬萬要不得的。我們應該懷有一個寬廣的心胸，去原諒朋友，原諒生活中的人!
朋友們，讓我們也學會寬容，學會寬容這世上的每一個事物。寬容就像一股清泉，澆滅了人與人、國與國之間的仇恨。
寬容為話題的議論文范文3
寬容是一種巨大的人格魅力，它能產生強大的凝聚力和感染力使人們愿意團結在你的周圍。寬容是一種豁達和摯愛，就如一泓清泉澆滅怨艾嫉妒之火可以化沖突為祥和，化干戈為玉帛，化仇恨為諒解。
當年，藺相如官拜上卿位居廉頗之上，廉頗很不服氣，想要羞辱藺相如，藺相如卻常常避開，見到廉頗的車子便繞道而行，他的門客十分的難堪他說：“諸侯不敢進攻我國，是因為我和將軍。現在兩虎相爭必有一傷，我不是怕他，而是先國后私?！绷H聽后明白了自己的錯誤，于是負荊請罪，共同保護國家。
如果他們?yōu)榱俗陨淼睦娑鴽_突，大動干戈，世代仇恨，趙國怎么有稱霸諸侯之時，藺相如的寬容，使他們化沖突、干戈、仇恨為祥和、玉帛、諒解……使趙國強大。
相反，一個沒有寬容精神的人或社會無論對內對外都談不上和平發(fā)展。
《三國演義》中的周瑜，少年英俊、多謀善斷、屢建戰(zhàn)功，二十多歲當上主帥，可他心地狹窄，對才能勝于他的諸葛亮暗藏殺機，弄巧成拙，賠了夫人又折兵央多次氣憤后，含恨死去，臨終前他還怨恨老天爺不以說：“既生瑜，何生亮!”
寬容是解毒劑，寬容是一種深厚的涵美，能陶怡人的情操，帶來和平與發(fā)展。讓我們歡呼，寬容萬歲!
寬容為話題的議論文范文4
現代的初中生，大部分是獨生子女，在心理上更注重別人對他們的感受。當他們感受到你的尊重時，他們也能自覺自愿地接受你的教育和影響，正所謂"親其師而信其道"。因此，在教學中，我充分地尊重和信任學生，教學設計要以學生為中心，面向全體學生，給他們以更多的展示自己的機會。即使在學生回答錯誤時，也是平心靜氣地指導他們重新認識和更正錯誤。這樣，從上第一節(jié)歷史課起，就要建立起和諧融洽的師生合作關系和創(chuàng)設良好的學習氣氛，使學生在愉快的環(huán)境中建立起對歷史學科的學習興趣。
總之 ， 在課堂教學活動中，教師以“趣”為導，抓住學生的“心”，激發(fā)學生的“情”，活躍學生的“思”，培養(yǎng)學生的“智”，發(fā)展學生的“能”。用多種形式增強課堂教學的趣味性，激發(fā)學生學習歷史的興趣，使學生有了興趣以后就愿意去學，去探索，去求知，在輕松愉快的氣氛中牢固掌握知識，從而提高教學質量。 教學反思《尊重學生，營造寬松的學習氛圍，是學生保持學習興趣的保障》。
寬容為話題的議論文范文5
泰戈爾說：“愛是寬容的別名。”但丁說：“愛是美德的種子。”我們說：“寬容創(chuàng)造了美德?！币活w寬容的心就像天空一樣高遠，像大海一樣深邃，它超凡于俗世的瑣碎，情系于朗朗乾坤的瀟灑幽靜。寬容使我們的心態(tài)不再失衡，使我們的生活變得協(xié)調。
人生路上多坎坷，困難亦是常相伴。不要為一時的失意而耿耿于懷，不要為眼前的險阻而畏縮不前，不要為一時的挫折而苦惱煩悶?！昂＜{百川，有容乃大?！毙乃拼蠛＃瑹o關之處，淡然一笑，寬容是帶來成功的“笑傲江湖”;寬容是一種心境，一種歷盡劫難之后，直面人生的刀光劍影的散淡。寬容是一種理解，一種放得下的大度。學會寬容，笑看人生。
藺相如寬容廉頗，獲得了“刎頸之交”的友誼;諸葛亮寬容孟獲，換來了南夷的長久歸順。當你已經盡心盡力、萬分努力仍沒有考上名牌大學時，父母一句：“你已經盡力了，盡力了就沒有什么對不起，盡力了就是我們的好孩子?！倍〞阈念^的沮喪。父母的寬容給了你更廣闊的天地，給了你戰(zhàn)勝困難的勇氣與信心，你心中唯有溫暖、信心與感激。學會寬容，你在冰封大地、千里飄雪的時候也能感受到春的溫馨。
“金無足赤，人無完人。”凡事都不可能十全十美，我們要用一顆寬容的心去面對生活，看待事物。寬容地對待人生，這是人生處世的一種藝術。學會寬容，人們的生活便會多一份春天的明媚與艷麗，少一份冬天的陰冷與蒼白。
如果我們的生活失去了寬容，那么人將會變得自私冷酷，充滿嫉妒，社會將會變得血雨腥風，紛爭不斷。武則天——一代女皇心中沒有寬容，為了權力殺死了親生兒子，到頭來只有冰冷的龍椅和虛無的權力。如果狹窄的心胸容不下比你優(yōu)秀的人，內心只一味看重你自己，那么你將永遠不能超越別人，也不可能超越自我。
一個寬容的人，一定是一個博愛的人，一定是一個決不姑息自己的人。當你心中有了“寬容”二字，你就會發(fā)現，原來人生如此多彩，如此繽紛，如此美麗。
“開口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑;大肚能容，容天容地，于事無所不容?！边@是佛的境界。學會淡泊，閑看庭前花開花落;懂得高遠，坐望天上云卷云舒，這才是真正的灑脫，這才是面對生活風風雨雨、世間酸甜苦辣所應具有的境界。而這一切，又怎能離得了一顆寬容的心?
我們的的確確要學會寬容，然而一味地寬容，失去了原則，就可能從寬容滑向縱容。那么，“寬容”與“縱容”的界線如何劃分呢?當是非明確時，一切不言而喻;可在某些情況下這個分寸又是極難把握的，因此，要完全掌握人生這本大書中的“寬容”這一課，仍是不易的呀!
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