高二下學(xué)期語文考試作文議論文
寫作能鍛練思維。使思維更敏捷、更深邃、更清晰，想什么事情的時候想得更快更全面更明朗。那么你知道怎么寫作文嗎?下面是小編給大家?guī)淼母叨聦W(xué)期語文考試作文議論文，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!
高二下學(xué)期語文考試作文議論文1
這個世界上的真理，永遠(yuǎn)都是樸素的，就好像太陽每天從東方升起一樣;就好像春天要播種秋天要收獲一樣。
你告訴我們的東西永遠(yuǎn)是最簡單的，為的只是我們能過上心靈所需要的那種快樂的生活。
孔子，我想對你說：你就是在你生活的這片土地上最有行動能力，最有人格魅力的人，你說：“天何言哉?四時行焉，百物生焉。天何我哉?”你通過《論語》傳遞著一種樸素溫暖的態(tài)度，滋養(yǎng)著華夏大地生生不息的后輩們。
你把天之大，地之厚融進了我們的內(nèi)心，當(dāng)下婦孺皆知的“和諧”一詞不正源自你老人家之口嗎?還記得你的學(xué)生問你“兵力，糧食，信仰，如果必須去掉一條，先去哪一條”，你說：“去兵”子貢又問：“再去掉一個呢?”，你斬釘截鐵：“去食“。這是何等遼闊的胸襟啊。
于是我們知道了物質(zhì)意義上的幸福生活它僅僅是一個指標(biāo);而真正從內(nèi)心感到安定是來自于信仰，你以最樸素的回答揭示了一個道理：真正讓一個國家凝聚起來的是信仰。
你踽踽而行，于是這蘊藏著哲思的人物便都出來見你了。
“賢哉，回也!一簞食。一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也”。你對弟子的稱贊曾讓我不解，但后來我懂了，誠然誰都不愿意過苦日子，但單純依靠物質(zhì)的豐富同樣不能解開心靈的枷鎖。只有真正的賢者，才能不被物質(zhì)生活所累，始終保持心境的怡淡與安寧。
原來，我們的眼睛，看外面太多，看心靈太少。
我一直覺得有一個詞是你賦予了它千載流芳的內(nèi)涵，是你為它作出了詮釋，這個詞就是君子。短短兩萬多字的“論語”中，你讓它出現(xiàn)了百余次，此中的深意必是想我們?nèi)ヮI(lǐng)悟，去踐行吧!
你說：“君子道者三，我無能焉;仁者不憂，智者不惑，勇者不懼。”君子有仁義的大胸懷，有堅韌強大的內(nèi)心，有勇往直前的力量，誰說不是呢?我想，一個人內(nèi)心沒有了“憂”“惑”“懼”，自然就少了對外界的抱怨，也就增強了把握幸福的能力，而這種能力，不正是學(xué)習(xí)的終極目的嗎?
《圣經(jīng)》上說：世上最不回的有三件事：射出去的箭，失去的機會和說出去的話。而你也說過：“君子恥其言而過其行”，君子的力量永遠(yuǎn)是行動的力量，而不是語言的力量。
你還有太多太多留給我們的感悟，我想圣賢的意義在于，他以簡約的語言，人生大道，而盡世的子孫或蒙昧地，或自覺地，或痛苦地，或歡欣地，一一去實踐，從而形成了一個民族的靈魂，而你不正是如此嗎?
孔子，想說愛你不容易。
高二下學(xué)期語文考試作文議論文2
父親平生怕三件事：一是工作不謹(jǐn)慎，二是浪費物資，三是不夠孝順。這三個怕，就是他的核心思想觀念了。
從細(xì)節(jié)而往往可以看到一個人的本質(zhì)。
父親對工作的熱情和對文章完美的追求，是他的兩大法寶，只要他一接到工作的任務(wù)，一定在期限內(nèi)完成，一定一絲不茍地完成。他寫起文章，行云流水，寫得很好了，可他卻要改好幾遍。
在小學(xué)六年級時，年少輕狂的我毛遂自薦，主動向老師要了一份四篇作文的任務(wù)，三天之內(nèi)寫完。由于曾經(jīng)寫過一些同類的文章，于是乎，認(rèn)為“提筆安天下”的我洋洋灑灑四篇文章寫好了，我便一次不審，遞與父親，讓他幫我錄入電腦，然后我便玩去了。
回來后，父親把我叫了過來，指著文中錯別字問我：“這是什么?”我臉一下紅了，便請他賜教。他指著電腦中已經(jīng)改了少許的文章進行講評，講著，他發(fā)現(xiàn)一處寫得不好，便又糾正，然后繼續(xù)講。須臾，一篇講完。到了晚上，吃飯時，他說：“我發(fā)現(xiàn)有一處寫得還不完美……”我愣住了，沒想到，他會為我的一篇作文想這么久，我想說些什么，但喉嚨動了動，又說不出來。
父親對任何物資都很節(jié)約，從不亂花錢。
他在吃飯時，由于回來得很晚，吃完又還要工作，所以吃得有些急。一低頭，發(fā)現(xiàn)衣襟上灑了幾粒飯，白白的，飽滿的，在黑衣上如泥土上一點蒲公英。于是他撩起衣襟，伸長舌頭，舔掉飯粒。還有一次，他的衣服破了，我們本來想給他買一件新的，可是他覺得貴，于是飛針走線，自己將衣服補好。那線與衣服很不配套，可是他不在乎，他在乎內(nèi)而非外。
父親對奶奶從來都是孝順。
今年，奶奶住院，媽媽出差了。父親每天會出現(xiàn)在三個點——家、單位、病房。他從來是一下班便去醫(yī)院，然后買個飯回家，飯還熱乎乎的。奶奶在醫(yī)院冷，他馬上帶被子送過去，問很多個醫(yī)生奶奶的情況，因為他們的不負(fù)責(zé)發(fā)過火……奶奶出院了，他也是如此。
在暑假，奶奶身上長了東西，又痛又癢，他便自己到醫(yī)院去詢問辦手續(xù)，讓我?guī)棠檀蜍囘^去。他自己平時能走路就不坐公交車，能坐公交車就不坐出租車，那么節(jié)儉，但對奶奶，他從不吝嗇。
從一個小細(xì)節(jié)看透一個人，從一個習(xí)慣看透人的一生。這就是我的父親，他的思想言行深深影響了我們?nèi)摇?/p>
高二下學(xué)期語文考試作文議論文3
我一直以為努力了就會有回報。不管是在生活中還是在學(xué)習(xí)上。
進入了初中后，頭幾次考試中成績并不理想，尤其是語文。而語文的短板卻出現(xiàn)在曾經(jīng)最拿手的作文上，我甚至在考場上無話可寫，文字似乎在墨水中凝固，再也不可以在考卷上靈動地流淌。
后來的幾個月，在忙亂的學(xué)習(xí)之余抽出時間閱讀，夜里不停歇地在稿紙上傾泄苦澀的文字，我充滿了希望，我已經(jīng)很努力了。我一心想在下一次語文考試中一鳴驚人，作文可以作為范文在全班展示。
煎熬的等待后，考試的成績貼在了墻上，先是作文的，仍在下游水準(zhǔn)，整個的成績也可想而知，不盡理想。
玻璃窗外的黑暗奔流，地鐵輕微的撞擊聲漸漸地埋沒我，眼中映著淡漠的失望。
天空突然劃過了幾道黑影，幾只大雁整齊地在白云間穿梭，留下了細(xì)長的尾跡。
一只大雁卻慢慢地脫離了隊伍，一點點往地上落，它似乎想追上群雁，但已經(jīng)沒有了多少氣力。終于，它停了下來，輕盈地落在了樹上，抖落了一陣火紅。它挺直了身軀，目送群雁的遠(yuǎn)去，望向它曾在天空中留下的痕跡。
那松軟的云，被孤雁撩動，蓬松的云蘊藏在雁的羽里。烏墨的尾羽劃過天空，似是有跡可循，它那墨色的羽，如小舟，從潭上滑過，留下晶瑩的波瀾。
不管是云，是天空，都留下了孤雁來過的痕。也許是在月光下疲憊的啼叫，清晨夾雜在羽中的露水，又抑或是它的淚水，它一次次冰冷的呼吸。
深遠(yuǎn)的天空會記住的，不管是成功的還是失敗的。孤雁，在去往南方的路，可以在楓葉上停住，回頭張望，還可以在天空中追尋到只屬于自己的美麗的痕。它望向想要征服的天空，褐色的瞳剔透，我出神地凝視著它，雁的眼里沒有淚光。
天空深遠(yuǎn)，即使不可以成為領(lǐng)先的那一個，在白云中留下的痕跡卻依然美麗。
孤雁長鳴一聲，起身飛走，向南方。
高二下學(xué)期語文考試作文議論文4
時間是一把鋒利無形的刀，你看不見它的殘酷，它卻溫柔的將塵封的記憶越削越薄，將生命的片段劃成碎片，轉(zhuǎn)化成一股悲戚的洪流向未知的遠(yuǎn)方轟轟烈烈地奔去。
90后的我們，不知李白的逸性遄飛，也不知杜甫的沉郁頓挫，卻也知“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豪放，與“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的悲戚，不知李賀的瑰麗和李商隱的幽美，卻也知“提攜玉龍為君死”與“蠟炬成灰淚始干”蘊含了多少落寞與蒼涼。
新一代的高中生，本可活的陽光燦爛高枕無憂，卻硬要在日記本中強賦新愁，這就是我們的生活。日暮都在看老師手中舞動的粉筆頭，任粉筆屑灑落全身，
任清風(fēng)鳥語漸行漸遠(yuǎn)，卻仍在題海中奮勇向前，仁肩頭的重任壓垮心靈的負(fù)荷，卻也不卑不亢，以不怕死的玩命精神，在通向高考的道路上狂奔，疲憊讓我們學(xué)到了堅持，失敗讓我們學(xué)到了勇敢。
閉上雙眼聆聽，喧鬧的課間中同學(xué)的呼吸聲，聽著漸行漸遠(yuǎn)的腳步聲，看著每位同學(xué)臉中的笑容，心底蕩漾著絲絲感動，想起軍訓(xùn)時整齊的步伐與嘹亮的口號，記得全班學(xué)生為了班級努力拼搏，在校園小路上的歡聲笑語，樓梯轉(zhuǎn)角處的尷尬的微笑，是離別時的依依不舍還是歷經(jīng)甘苦后的淚水，讓我們學(xué)會團結(jié)，謙讓和寬容。
忘不了老師的每一堂課，是難以割舍的情懷，是一份自信與灑脫，才鼓足勇氣看那雙期盼的雙眼，是感動與信任，挫折與平凡，才選擇了昂首挺胸，是茫茫海洋中一滴孤立無援的淡水，
在師長的呵護下來到一望無際無邊，成為自由飄動的云，教師的努力讓我們成長，教師的淚水讓我們奮進。是不經(jīng)意的鼓勵，是刻意擰的我們嗷嗷叫，是讓我當(dāng)眾受屈面紅耳赤時，讓我們這群狂放的小野狼成為小羔羊，是感動是謙遜。
在與父母分離的無數(shù)個日日夜夜，思念如潮水一般用來，聽膩了他們無休止的嘮叨，吵架吵得兩敗俱傷，叛逆讓他們心灰意冷，
一度認(rèn)為是滅絕師太的媽媽無數(shù)次讓我抓狂，想獨立想與他們失去聯(lián)系，就在如愿以嘗時卻在夢中驚醒，突然想起媽媽蒼老的背影，瘋狂撥打家中的號碼，聽著熟悉的聲音，還裝堅強地說很好，孰不知電話的兩頭早已淚流滿面。是成長，是我們90后的生活。
簡單平凡，我們的校園生活讓我們學(xué)習(xí)到許多東西，是知識，是情感。笑著迎接夕陽的最后一縷光輝，不會悲傷不會后悔，因為，明天又是美好的一天。
高二下學(xué)期語文考試作文議論文5
“沉默是金”，很樸素的一句話，卻蘊涵著極端耐人尋味的真理，就像“難得糊涂”。
首先，沉默并不等于無言，它是一種積蓄。蘊量以待蓄發(fā)的過程。就如同拉弓蓄力，為的是箭發(fā)時能錚錚有力，直沖云霄，戰(zhàn)國時，楚莊王繼位三年，沒有發(fā)布一條法令。左司馬問他：“一只大糊涂”鳥落在山丘上，三年來不飛不叫，沉默無聲，為何!“楚莊王答曰：“三年不展翅，是要使翅膀長大;沉默無聲，是要觀察。思考與準(zhǔn)備。雖不飛，飛必沖天;雖不鳴，一鳴驚人!”果然，第二年，楚莊王聽政，發(fā)布了九條法令廢除了十項措施。處死了五個貪官，選拔了六個進士，于是國家昌盛，天下歸服。楚莊王不做沒有把握的是，不過早暴露自己的意圖，所以能成就大業(yè)。這正是大器晚成，大音希聲，不鳴則已，一鳴驚人!
大地的沉默孕育了金秋的收獲;雄鷹的沉默蘊的沖擊;冬日的沉默更是孕育出一片姹紫嫣紅的春天。有古云：“君子厚積而薄發(fā)?！睕]有孜孜不倦的耕耘，哪有成功的喜悅，哪有勝利的歡呼。十年的寒窗無人問，一舉成名天下知人們往往只看到博學(xué)的侃侃而談，卻忽視了他寒窗苦讀的默默無聞;人們往往只贊揚瀟灑自如的吐談，卻小看瞧了正在沉默中蘊量的思考。
其次，形式上的靜止，并不代表思考的停涕。正相反深刻的思想，正是來源于那些看似沉默的思考過程。有的人喜歡夸夸其談，將并不成熟的思想，過早地說出來。這樣，對于他自己，失去了進一步思考。提高的機會，使原來可能很有價值的想法，隨口溜走了，而對于聽的人，由于說者滔滔不絕，很容易忽視了其談話的重點及核心，隨耳一聽罷了。還有的人因為說話前缺少足夠的思考和言語的組織，造成言不達(dá)意或邏輯不清，反而影響了感情的交流，真是欲速則不達(dá)!難怪有人要感嘆：“要了解一個人的思想，最好是看他寫的文章，而不是和他交談?！睘槭裁?因為人們在寫文章前會仔細(xì)推敲，然后才落于紙墨，所以清楚，流暢由此可見，思想需要語言的形成更需要經(jīng)過冷靜思考和反復(fù)推敲潤色的過程。上帝創(chuàng)造人的時候，為什么給人兩只眼睛，兩個耳朵，一個大腦和一個小腦，而卻只給人一張嘴巴呢?那就是為了讓人多看，多聽，多想，而少說兩句!不是嗎?沉默的確是金。
沉默并不是叫人都不要說話，而是希望人們深思熟慮三思而后說。讓思考的火花在沉默中放出光彩，讓語言的藝術(shù)在思考中得到升華!
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