關(guān)于美的初三滿分作文
美是什么？它給人許多聯(lián)想……可能是人情的溫暖，可能是風(fēng)景的瑰麗。只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們就可以從細(xì)微之處找到它。下面就是小編給大家?guī)?lái)的關(guān)于美的初三滿分作文，希望能幫助到大家!
關(guān)于美的初三滿分作文1
只有心靈美，才能做到真正的美?！}記
開(kāi)篇
小紅的爸爸是個(gè)魔法師，暑假里他給小紅帶回來(lái)兩個(gè)人偶，一個(gè)是泥塑人偶，另一個(gè)是木雕人偶。
“爸爸，你給我?guī)Щ貋?lái)兩個(gè)人偶干嘛？”
“還不是暑假里怕你無(wú)聊？”
小紅聽(tīng)后，對(duì)這兩個(gè)人偶愛(ài)不釋手。可是，不知情的小紅媽媽卻把它們當(dāng)做垃圾扔了，它們被垃圾車(chē)運(yùn)走了……
相遇
兩個(gè)人偶醒了，發(fā)現(xiàn)它們?cè)陂L(zhǎng)江邊躺著，它們互相驚奇地打量著對(duì)方。
“你怎么那么丑？看我，多美麗！”木雕人偶用驕傲的語(yǔ)氣說(shuō)。
“我也想變得美一點(diǎn)兒?！?/p>
“就你？哼，走開(kāi)，別弄臟了我。”
泥塑人偶很傷心，沮喪地走開(kāi)了，邊走邊說(shuō)：“不過(guò)，我們是魔法師創(chuàng)造的，所以我們可以變成任何一樣?xùn)|西或滿足一個(gè)愿望?？墒悄菢拥脑挘覀兙驮僖沧儾换貋?lái)了。”
“哦？那可太好了！我可以變得更加美麗了！來(lái)吧，我要變得更加美麗！”一陣金光閃過(guò)，刺得泥塑人偶睜不開(kāi)眼。過(guò)了兩分鐘，泥塑人偶才敢睜開(kāi)眼睛，哇！泥塑人偶簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛：只見(jiàn)木雕人偶身上掛滿了紅寶石、藍(lán)寶石、綠寶石，甚至連純金戒指都有！木雕人偶驕傲地對(duì)著江面說(shuō)：“我是世界上最美麗的人偶！你這個(gè)土老帽，這么丑，別弄臟了我的身體了！”
泥塑人偶傷心地走開(kāi)了，只留下了木雕人偶在江邊自我欣賞……
高潮
突然，泥塑人偶聽(tīng)到一陣呻吟：“救救我…救救我…我要渴死了，救救我……”
眼下正是七月，太陽(yáng)十分毒辣，把土地都曬裂了，就連知了也被曬得“知了，知了”地大叫著。泥塑人偶循著聲音跑過(guò)去，發(fā)現(xiàn)是一株小苗。它二話不說(shuō)，背起小苗就往江岸跑。在一處陰涼下，它把小苗放下，思索著：怎樣才能幫助小苗呢？哦，對(duì)了，我不就是泥土做的嗎？
于是，它大聲喊道：“我要變成一方永不干涸的泥土，滋潤(rùn)這株小苗！”一瞬間，泥塑人偶變成了泥土，它脖子上的純藍(lán)色鈴鐺“鈴鈴”地響了一下，再也不動(dòng)了。
尾聲
偶然的一天，小紅到江邊去散步。忽然，她看見(jiàn)了弄丟的兩個(gè)人偶。木雕人偶穿著華麗的衣服，躺在江邊，一動(dòng)不動(dòng)，那泥塑人偶呢？它還戴著爸爸親手系的鈴鐺呢！
她轉(zhuǎn)過(guò)頭，頓時(shí)怔住了：在江岸上，有一株盛開(kāi)的鮮花，那花開(kāi)得很美，很美，下面的泥土上有一個(gè)鈴鐺。那一刻，小紅全明白了，她終于知道了“美”這個(gè)字的意義……
關(guān)于美的初三滿分作文2
說(shuō)到“美”這個(gè)字大家肯定既熟悉又喜愛(ài)吧！其實(shí)美就在我們身邊，在生活中，在事物中！那就讓我來(lái)給你介紹下美吧！
走到花園里，你看到五彩繽紛的小花和翩翩起舞的蝴蝶，你一定會(huì)不由自主地說(shuō)：“這好美呀！”當(dāng)你走到商店里，看到琳瑯滿目的商品和各式各樣的衣服時(shí)，你會(huì)說(shuō)：“這衣服好美呀，穿在我身上一定也很美！”
美，有很多種，生活中也有很多美。衣服、景色是一種外在的美。真實(shí)的美，往往是通過(guò)微小的事情表現(xiàn)出來(lái)的！
環(huán)衛(wèi)工人早早地起床，把大街小巷清掃的干干凈凈，他們通過(guò)每天默默無(wú)聞的勞動(dòng)讓街道變美，讓整個(gè)城市變美。所以，勞動(dòng)也是一種美！
美讓這個(gè)世界充滿愛(ài)，我們五七班的講臺(tái)上，高老師教給我們知識(shí)，傳遞著美，每當(dāng)有同學(xué)上課說(shuō)話不聽(tīng)講時(shí)，高老師氣的兩眼瞪的像銅鈴那般大，狠狠訓(xùn)斥你的時(shí)候，請(qǐng)不要記仇。那是高老師關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的美，高老師是為了讓我們多學(xué)習(xí)一些知識(shí)，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之材，為祖國(guó)作出巨大的貢獻(xiàn)。
從這一件事中，高老師展示著美，傳遞著美，為的就是讓我們把美傳遞下去。高老師的美代表著五七班的美，代表著十一學(xué)全體師生的美，高老師的美代表著整個(gè)十一小學(xué)熱情、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)的美！
總而言之，統(tǒng)而言之。美就在生活中，讓我們?nèi)ジ惺苊腊?！去?chuàng)造美吧！讓我們把美傳遞下去吧！
關(guān)于美的初三滿分作文3
大千世界，美麗的東西很多，人們對(duì)美的看法與標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同?！癟”型舞臺(tái)上，身材修長(zhǎng)、楚楚動(dòng)人的時(shí)裝模特兒是美麗的；勞動(dòng)生產(chǎn)中，一個(gè)個(gè)模范、標(biāo)兵是美麗的；科學(xué)史上，一位位偉大的科學(xué)家、學(xué)者和做出貢獻(xiàn)的人們，他們是美麗的……有人把美分為內(nèi)在美和外在美。許多人認(rèn)為內(nèi)在美更加重要，其實(shí)他們的看法也只是對(duì)美的一種把握。我就獨(dú)斷的認(rèn)為美的價(jià)值在于自身價(jià)值的把握。
時(shí)裝模特的美，美在他們將外面的特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái)，并將其表現(xiàn)在人們的眼前；勞動(dòng)模范的美在于他們將自己的價(jià)值體現(xiàn)在勞動(dòng)生產(chǎn)中，使其得到人們的肯定；科學(xué)家則是把自己的智慧與才能最大限度地奉獻(xiàn)給人類(lèi)，讓其為人類(lèi)的發(fā)展起到有效的促進(jìn)作用——以上三種美有著共同性，都是最大限度地體現(xiàn)了自身的價(jià)值。
同樣的，社會(huì)中有著形形色色的人，并不是每個(gè)人都是美的或是他的不美不夠突出沒(méi)有給人留下深刻印象。許多碌碌無(wú)為的人，辛苦一生，而做出的貢獻(xiàn)不多或是自身價(jià)值沒(méi)有在最大范圍內(nèi)得到發(fā)揮，這樣往往就掩飾了他的真正的美，而價(jià)值的體現(xiàn)則大多決定于自身?xiàng)l件的了解和將其充分挖掘的勇氣和方法。
大千世界，能夠成為時(shí)裝模特的人一定有許多，而最終成為“美人”的卻屈指可數(shù)。他們的脫穎而出不在于自身的條件多么出眾，而在于將其真正的價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)了。同樣會(huì)勞動(dòng)的人也不少，而能夠成為模范的也只是少數(shù)人。那是因?yàn)樗麄儓?jiān)持不懈地勞動(dòng)，使得價(jià)值在勞動(dòng)中體現(xiàn)得長(zhǎng)久。有了量的積累，必然會(huì)有質(zhì)的飛躍，而質(zhì)的飛躍就是“美”的體現(xiàn)。再說(shuō)科學(xué)家、聰明的人可以數(shù)是數(shù)不勝數(shù)，而最終真正為人類(lèi)做出巨大貢獻(xiàn)的人卻沒(méi)有多少。他們中有的或許半途而廢，也有的選擇了其他的路，再有的因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)成就便洋洋得意，失去將美最大限度地體現(xiàn)出來(lái)的機(jī)會(huì)。自然，那些刻苦努力、勤于上進(jìn)的人獲得了最終的“美”。
說(shuō)到這兒，或許有人要問(wèn)，難道就只有這些人才算是美的嗎？其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，像上述三種“美人”畢竟是少數(shù)，但是他們卻將美最大限度體現(xiàn)出來(lái)的少數(shù)人。更多的人則是默默地從事著自身的工作，這些也是美，是平凡的美。
你也許想成為一個(gè)“美人”吧，不用急，只要將自身的價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)，無(wú)論成為前三種人或是其他大多數(shù)的普通人，你都是美的。
關(guān)于美的初三滿分作文4
其實(shí)，一開(kāi)始接到這個(gè)題目時(shí)，我有些不知所措。畢竟美是一個(gè)那么大的概念，從人到物再到自然風(fēng)景，似乎沒(méi)有什么它不能形容的。我相信關(guān)于美，每個(gè)人都會(huì)有自己的側(cè)重點(diǎn)。而今天，我想用三個(gè)動(dòng)詞來(lái)談一談那些關(guān)于美，而我們又往往不那么在意的事。
首先，我要講一講正視美，正視我們對(duì)美麗事物的渴望?！懊利惖钠つ仪宦桑腥さ撵`魂萬(wàn)里挑一。”但難道事實(shí)果真如此嗎？確實(shí)，有些美適合用心靈去感知，可還有一些我們從出生起便擁有的感知方式，像用眼看，用耳聽(tīng)，用手去觸碰。不論是山水風(fēng)光，名家畫(huà)作，還是俊男美女，這種感知欲是人的天性，不需要避諱和遮掩，更不應(yīng)為之感到難堪。何況，像這樣短暫的沉迷于美的享受，正是放松精神的好方法。
其次，我想談一談評(píng)價(jià)美。“若評(píng)判不自由，則贊美無(wú)意義?！蔽宜f(shuō)的評(píng)價(jià)不是無(wú)理的指責(zé)或歧視，而是一種客觀的，以追求卓越為目的的評(píng)價(jià)。當(dāng)韓愈對(duì)賈島說(shuō)，要把“推”字改為“敲”字時(shí)，他實(shí)際上就是在堅(jiān)持自己對(duì)詩(shī)文美的追求，也正是這種執(zhí)著令這段故事傳為美談。也正是因?yàn)樵u(píng)價(jià)，我們擺脫了畸形的審美觀，送走了纏足與長(zhǎng)辮，迎來(lái)了更加舒適健康的新的美麗。而與其評(píng)價(jià)他人，或許更重要的是評(píng)價(jià)自己。在對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)中，我們往往能找到改進(jìn)自己，向“美”而行的動(dòng)力。
最后，我想聊一聊創(chuàng)造美?！吧顝牟蝗鄙倜?，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！倍蚁胙a(bǔ)充的是，生活中有時(shí)確實(shí)缺少美，這時(shí)，就要由我們自己創(chuàng)造美。初四那一年，升學(xué)的壓力、單調(diào)的課業(yè)使生活的樂(lè)趣乏善可陳?？墒窃诎嗉?jí)中，老師竭盡全力地為我們營(yíng)造寧?kù)o而美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境，精心挑選的墻紙，窗臺(tái)上擺放的鮮花，在黑板一角的倒計(jì)時(shí)旁，總畫(huà)著彩繪的涂鴉。那年我的生日落在周一，沒(méi)有禮物，沒(méi)有賀卡，于是在體育課時(shí)，我和朋友們用雪為自己堆了個(gè)大蛋糕，蛋糕上沒(méi)有蠟燭，卻照亮了我的十四歲。正是因那些平凡生活里對(duì)美的創(chuàng)造，平凡枯燥的日子也變得光彩熠熠，留在我記憶里的初四，永遠(yuǎn)是最美的模樣。
英國(guó)詩(shī)人濟(jì)慈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美是一種永恒的喜悅?！蔽蚁脒@的確是一個(gè)很好的定義。所以，我也想向大家致以這樣的祝福，希望大家都能被美麗與喜悅所環(huán)繞。
關(guān)于美的初三滿分作文5
如若給我一段空白的時(shí)光，我必定會(huì)選擇與天地同行。一起流轉(zhuǎn)再美的風(fēng)情種.種，悠然添上這空缺。愛(ài)上一座城；愛(ài)上一片地；愛(ài)上一方樂(lè)土；愛(ài)上一花一草一木，美始終在天地中流轉(zhuǎn)，也終會(huì)與它共同邂逅這一段記憶中。
古城向來(lái)是一個(gè)煙火繁密的地方，但腳步不會(huì)隨波逐流。嘈雜中，帶著古舊的寧?kù)o蘊(yùn)蓄在這里，它不爭(zhēng)也不搶。一條街，牽引出原味的市井。千年前的他是個(gè)藝人，將糖人吹起，動(dòng)物形狀活靈活現(xiàn)。今天的你接過(guò)，嗅著麥芽糖的香氣喜笑顏開(kāi)?；秀遍g，千年時(shí)光不再是阻礙，你們一起俯瞰人間煙火，嘗遍百味。這里的美始終繞不開(kāi)民俗，也有著淳樸生動(dòng)的情懷。
湖水是心靈的故鄉(xiāng)，穿過(guò)城市越過(guò)迢遙山水去找尋它的清凈。是聽(tīng)到了風(fēng)的呼喚，青海湖深沉而湛藍(lán)，望著牛群，心中最后一粒塵埃也消失殆盡；九寨溝的湖水無(wú)須青山相稱(chēng)，也無(wú)須白云的見(jiàn)證。如星羅棋布的海子，共同為你編織一場(chǎng)旎旖的夢(mèng)境，安靜到心靈沉睡。這里的美帶著靈氣，足以撫慰所有。
園林總是帶著一絲絲遺憾。走進(jìn)頤和園的東宮門(mén)，是在帝王的榮華夢(mèng)中。這是龍的王國(guó)，是有氣血的王者，卻又突然在不經(jīng)意間騰飛而起，不知?dú)w期；為圓明園心痛，還是惋惜？彌漫在園內(nèi)上空的煙火嗆得你不得不這么想。如果靈魂尚未被掏空，那么它還是豐盈的。小溪斜陽(yáng)依舊閑適，星空仍然璀璨，還會(huì)在歷史中留下光彩的一頁(yè)。這里的美，最為凄然，但也鮮艷至極。
天地有大美而不言?；蛟S古城已不再生動(dòng)；河水不再清澈；天空上的月亮被誰(shuí)摘去了光環(huán)。但記憶還是美好，過(guò)往依舊圣潔。當(dāng)往昔在星空中流轉(zhuǎn)，黎明的腳步也就近了，一輪璀璨的朝日必會(huì)噴涌而去，照徹世間的美。
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