向夢(mèng)想前進(jìn)議論文
我們還有很多路要走，還有很多青春的腳印要來(lái)與這個(gè)秋天匯合。秋本不該是盡頭，秋天依然積蓄著激情與力量。 向夢(mèng)想前進(jìn)，陽(yáng)光這么好，何必自尋煩惱。下面是小編整理的向夢(mèng)想前進(jìn)議論文，歡迎大家閱讀分享借鑒。
向夢(mèng)想前進(jìn)議論文1
他是文化革命后第一批高考考生，那年他考取了華師大。
轉(zhuǎn)眼間，要畢業(yè)了，到分配工作的時(shí)候了。
他在大學(xué)的表現(xiàn)并不好，再加上人很內(nèi)向，學(xué)校安排他去一個(gè)偏僻的農(nóng)村教書。
發(fā)到通知的那天，他垂頭喪氣，然而他驚喜地發(fā)現(xiàn)：那所高中正是他的母校，那里正是他的家鄉(xiāng)!
他滿載著希望回來(lái)了，他暗暗地立下決心：十年后，我一定要成為這所學(xué)校的校長(zhǎng)!
他努力地工作著，第二年就成為學(xué)校里唯一的高級(jí)教師。其實(shí)當(dāng)上校長(zhǎng)對(duì)他并不是什么難事，因?yàn)檫@所學(xué)校的老校長(zhǎng)不過(guò)高中畢業(yè)，再加上年事已高，退休是遲早的事。
老校長(zhǎng)退休了，他理所當(dāng)然地成為了校長(zhǎng)。然而他并沒(méi)有因此而得意。他在受任儀式上對(duì)全校師生說(shuō)：我們學(xué)校要在十年內(nèi)，成為重點(diǎn)學(xué)校!
當(dāng)時(shí)有很多人覺(jué)得他的想法異想天開、無(wú)理取鬧，然而事實(shí)證明他做到了。
他打破常規(guī)創(chuàng)了在當(dāng)時(shí)很不可思議的寄宿制學(xué)校，把當(dāng)時(shí)大學(xué)教室運(yùn)用到高中：學(xué)生沒(méi)有固定的班級(jí)教室，上什么課就到哪一間教室去上，這種理念很快吸引了一家教育機(jī)構(gòu)的眼光。他們贊助這所學(xué)校，于是更高的工資吸引了更多好老師來(lái)這里教書。八年后，這所學(xué)校就成為重點(diǎn)中學(xué)。
現(xiàn)在他在這所學(xué)校已經(jīng)工作了三十多年，有人曾經(jīng)問(wèn)他是什么讓他堅(jiān)持自己的信念，走到今天。他說(shuō)，是夢(mèng)想，夢(mèng)想推動(dòng)他前行。
向夢(mèng)想前進(jìn)議論文2
如果你有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，是受挫而止，還是奮力前行?我想，這應(yīng)該是每個(gè)人都應(yīng)面對(duì)的問(wèn)題。
選擇一個(gè)目標(biāo)，不論它有多么困難，都應(yīng)該迎難而上，都不該放棄，在向目標(biāo)奮斗時(shí)要堅(jiān)持，畢竟，人生只有一次青春。時(shí)光荏苒，在短暫的時(shí)光里做出無(wú)窮的努力，這是人生價(jià)值的體現(xiàn)。
選擇了一個(gè)目標(biāo)，不論是生活上還是其他時(shí)候，都應(yīng)銘記這個(gè)目標(biāo)，每一刻都在為這個(gè)目標(biāo)而努力。
雖然如今的我們可能沒(méi)有什么特長(zhǎng)，因?yàn)槲覀冞€在成長(zhǎng)中，還在那個(gè)挖掘自己天分和愛(ài)好的道路上。但理想是永無(wú)止境的，它不會(huì)被任何除你以外的事物所束縛，這是不容置疑的。
在生命的旅途中，我們乘風(fēng)破浪，我們靜待時(shí)機(jī)，我們，只為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，只為心中期待已久精彩又美麗的綻放。
樹下時(shí)常會(huì)有被風(fēng)吹過(guò)后飄落的葉，可卻各有各的歸宿，有的，恰好只落在樹根下;有的，飄遠(yuǎn)了，望不到盡頭。而樹根下的葉子居多，便是已堆成了山。這讓我想起了王安石所寫的游褒禪山記中的一段話，“夫夷以近，則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少”。意思是，平坦而又近的地方，前來(lái)游覽的人便多，而危險(xiǎn)且遙遠(yuǎn)的地方，前來(lái)游覽的人便少。但是，人間之奇?zhèn)?、瑰怪與非常之觀，不都是在險(xiǎn)遠(yuǎn)而人之所罕至的地方嗎?
于是，葉子們的宿命便不一樣了，為之努力的，憑借著風(fēng)力向著遠(yuǎn)方發(fā)展;無(wú)所準(zhǔn)備的，也就只能摔在原來(lái)起飛的地方。這是殘酷的，就像我們的生活一樣，如果不努力，如果沒(méi)有真實(shí)的付出，想要一飛沖天是不可能的。
有的時(shí)候，在那寂靜的窗前，我會(huì)眺望晚霞的美麗，注視落日的余暉。在那半顆火球漸漸落下時(shí)，由它迸發(fā)出的美麗色彩也盡褪于地平線。而這時(shí)我常常不會(huì)馬上離開，我仍在黑暗中，無(wú)焦距地看向遠(yuǎn)方，渴望在我心中蔓延，那是對(duì)大自然的渴望，是對(duì)美好生活的渴望，是想追隨太陽(yáng)，想與太陽(yáng)共同前行的渴望。
心中的無(wú)限澎湃盡化與晚霞?xì)w去，想要與太陽(yáng)同行的渴望卻存于心中，那是遠(yuǎn)方，是永無(wú)止境的追逐。
我認(rèn)為人生便是這樣，向著自己的夢(mèng)想前行，追逐著屬于自己的天地，便不枉此生了。
無(wú)所謂沒(méi)有陽(yáng)光，前行的道路處處充滿溫暖，無(wú)所謂沒(méi)有背景，你，就是風(fēng)景。不顧一切去尋夢(mèng)，才不負(fù)青春，不顧一切去奔跑，才不負(fù)生命。
敬，不甘平凡的我們!
向夢(mèng)想前進(jìn)議論文3
明天還在繼續(xù)，我必邁步前進(jìn)，生命依然不息，不畏艱辛風(fēng)雨，夢(mèng)想還在延續(xù)，我，決不退避。--題記
少年，星空下，白衣翩翩。仰望星空，揮揮手，抓住一顆星辰，抓住一個(gè)夢(mèng)。再揮手，天地卻轟然崩塌，夢(mèng)，碎為一地塵埃，望去，只有無(wú)盡的黑暗。
人醒，淚下，夢(mèng)成空。劍眉微凝，星目輕睜，緊握在手中的，只有昏暗的燈光以及些許悲哀。兩行流清淚自眼角滴落，順著臉頰，滑進(jìn)心扉，讓心也變得一片冰涼，黃梁一夢(mèng)么?真的是夢(mèng)么?明明那么真實(shí)，真實(shí)到與現(xiàn)實(shí)無(wú)二……
我，一個(gè)天資普通的少年，樣貌平平，身材平平，沒(méi)有出塵如滴仙般的氣質(zhì)，更沒(méi)有一個(gè)富可敵國(guó)的家。普通到平凡，普通到平庸，“不起眼”這類字眼仿佛天生是修飾我，“帥、漂亮”卻和不沾邊。毫不夸張地說(shuō)，把我放在人群中，絕對(duì)找不出我。像我這樣的人，隨處可見，到哪兒都是一抓一大把。不過(guò)，我也擁有別人沒(méi)有東西：一顆火熱的心，以及一份對(duì)生活的熱情。但伴隨著日出日落，花謝花開，這份熱情，很快被消磨到消失殆盡。
小時(shí)候，純潔得像一張白紙，心靈透明得像一塊無(wú)暇的水晶。不知人之常情，更不懂得分辨世間的是非善惡與真假。童年時(shí)候，隨隱隱覺(jué)察到一絲異樣，但由于我的天真無(wú)邪，并未去想。長(zhǎng)大后。我才醒悟，原來(lái)我是何等的渺小和平庸，原來(lái)，我的驕傲對(duì)別人來(lái)說(shuō)，根本不不屑一顧。于是，我就這樣迷失了，自卑了，淪陷了。
夏日，月光下，螢火飛飛。又來(lái)到這地方，又一次獨(dú)自躲避，又一次黯然神傷，對(duì)著明月苦苦訴說(shuō)。酒不醉人人自醉，還未等明月來(lái)安慰，我已先淚眼迷離。不經(jīng)意地瞥見一顆流星劃破黑夜，我在心里感慨：又一顆星辰隕落，茫茫星空，誰(shuí)會(huì)在乎它呢?“砰、砰砰、砰
……”突然，幾朵煙花強(qiáng)有力地抨擊天空，光芒照徹了天際，就連明月也為之失色?！笆橇耍橇?。”我呢喃著，仿佛在輕輕夢(mèng)囈。這時(shí)的我如同醍醐灌頂，大徹大悟，心中一片清明。
流星劃破黑夜，只為帶來(lái)黎明;煙共沖上天空，只為燦爛綻放;午夜曇花一現(xiàn)，只為一展笑魘。螢螢之火中無(wú)法與皓月爭(zhēng)光，但卻美在剎那的芳華。
努力追，用心追，既便無(wú)法完成，即便粉骨碎身，也不悔，因?yàn)樵`放的屬于自己的夢(mèng)。
向夢(mèng)想前進(jìn)議論文4
在這個(gè)滿園飄香的季節(jié)，人們沒(méi)有停歇，為著我們共同的夢(mèng)想而奮斗，肥城正在向國(guó)家衛(wèi)生城市的名譽(yù)邁進(jìn)，作為城市的一份子，我們每個(gè)人也應(yīng)盡一份力，哪怕只是九牛一毛，微不足道。
星期六早上，我們龍山中學(xué)初一、二班的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下開始了義務(wù)勞動(dòng)，這次活動(dòng)名為“小手拉大手，共創(chuàng)衛(wèi)生城”，清理從新華書店到法院這段路是我們的目標(biāo)，我們兩隊(duì)人馬兵分兩路，在馬路兩邊開始了勞動(dòng)。
剛開始，大家干勁十足，紛紛拿起手中的工具擦告示牌，鏟除小廣告，大家從這個(gè)電線桿跑到另一個(gè)電線桿，用鏟子鏟，用抹布沾了水擦，只見一個(gè)同學(xué)認(rèn)真的將抹布沾了水，在電線干上蹭來(lái)蹭去，又用手用力地?fù)福詈笥苗P子一下一下地將電線桿上的牛皮癬掃除干凈，這樣實(shí)在太費(fèi)力了，有些同學(xué)想打退堂鼓，放下工具罷工，也有不少同學(xué)叫苦叫累，偷起懶來(lái)，正當(dāng)大家叫苦連天準(zhǔn)備不干了的時(shí)候，老師教導(dǎo)我們說(shuō)：“你們這才干了多長(zhǎng)時(shí)間就堅(jiān)持不住了，環(huán)衛(wèi)工人們每天要干多長(zhǎng)時(shí)間你們知道嗎?這下能夠體會(huì)環(huán)衛(wèi)工人的辛苦了，再說(shuō)了，為了我們的肥城夢(mèng)，大家不應(yīng)該盡自己最大的努力嗎?”大家聽了，紛紛站起來(lái)，重新投入到勞動(dòng)中來(lái)，很多同學(xué)胳膊都酸了，卻還堅(jiān)持著重復(fù)同樣的動(dòng)作，同學(xué)們又重新精神起來(lái)，我們的隊(duì)伍迅速向前推進(jìn)。
終于，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的勞動(dòng)，整條街道非常整潔，仿佛陽(yáng)光更燦爛了，空氣也一下子清新了很多，鳥兒在蔚藍(lán)的天空中歡樂(lè)地歌唱，我們的心情放松了許多，一股成就感涌上心頭，在校園中，很多同學(xué)自覺(jué)地拾起廢紙，自發(fā)地打掃起校園內(nèi)的衛(wèi)生，而老師們看著我們認(rèn)真的樣子，欣慰地笑了。
蔚藍(lán)的天空伴著幾朵浮云，燦爛的陽(yáng)光籠罩桃都大地，醉人的花香隨清風(fēng)習(xí)習(xí)吹來(lái)，這才是我們的夢(mèng)想，這才是我們心中的家園，為這個(gè)夢(mèng)，每個(gè)人都獻(xiàn)出力量，團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起向夢(mèng)想前進(jìn)。
向夢(mèng)想前進(jìn)議論文5
著名作家蕭伯納曾說(shuō)：“有的人看見已經(jīng)發(fā)生的事，問(wèn)，為什么會(huì)這樣。我卻夢(mèng)想一些從未發(fā)生的事 ，然后追問(wèn)為什么不能這樣?”前者是對(duì)過(guò)去已發(fā)生事情的抱怨與糾結(jié)，而后者卻是一種對(duì)未來(lái)的發(fā)問(wèn)與對(duì)夢(mèng)想的前進(jìn)。
然而在現(xiàn)實(shí)生活中 ，我們對(duì)于已發(fā)生的事，似乎更擅長(zhǎng)于抱怨。就拿我們學(xué)生而言，對(duì)于一次次的考試失利，我們總是付以淚水，我們總是抱怨為什么試卷這么難，我們?yōu)槭裁醋约核坪跖α顺煽?jī)卻又總是上不去，我們苦惱我們不滿，我們被高考這座大山壓得喘不過(guò)氣來(lái)，我們?cè)桨l(fā)被動(dòng)，我們逐漸忘記了去思考去汲取教訓(xùn)，忘記了我們?yōu)榱耸裁炊霭l(fā)，于是我們向夢(mèng)想前進(jìn)的步伐也就愈加沉重。
中國(guó)達(dá)人秀的冠軍劉偉可以說(shuō)是夢(mèng)想的踐行家。10歲的他就因?yàn)橐淮我馔馐チ穗p臂，然而在這樣的情況下他卻沒(méi)有埋怨命運(yùn)，為什么會(huì)這樣。于是，他在媽媽的鼓勵(lì)下進(jìn)了北京殘疾人游泳隊(duì)，并在兩年內(nèi)斬獲了兩金一銀，可是命運(yùn)并不打算就這樣放過(guò)他，由于游泳消耗大量體力身體情況不允許他再游下去，這時(shí)他亦沒(méi)有失落的喃喃自語(yǔ)，問(wèn)為什么會(huì)這樣，他又把目標(biāo)投向了自己的另一愛(ài)好——鋼琴，他決定用腳去彈鋼琴，他夢(mèng)想站在世界的舞臺(tái)上。對(duì)于家人的反對(duì)友人的質(zhì)疑，他大聲地問(wèn)，為什么不能這樣!于是，他向著夢(mèng)想前進(jìn)，于是，他如愿以償。
失去雙臂的劉偉尚能向著夢(mèng)想前進(jìn)，毫不猶疑，那么四肢完好的我們呢?人生從就不是一條坦途。在與命運(yùn)的較量下，我們是愿意任其操縱，丟下夢(mèng)想，只留下失意埋怨的背影呢，還是愿意堅(jiān)持夢(mèng)想，絕地反擊，駕馭命運(yùn)呢?相信更多的人都會(huì)選擇后者，沒(méi)有人愿意做命運(yùn)的奴仆。正如老人與海中的圣提亞哥，在捕獲大馬林魚的過(guò)程中，他面對(duì)充滿未知的大海和兇惡的群鯊，他沒(méi)有選擇放棄，更沒(méi)有去埋怨命運(yùn)，而是堅(jiān)持理想，顯示了“一個(gè)人可以被毀滅但不可以被打敗”的崇高精神。
在追求中國(guó)夢(mèng)的當(dāng)下，我們青少年更應(yīng)該是夢(mèng)想的主體，也許現(xiàn)實(shí)依舊骨感，命運(yùn)依舊殘酷，但我們更應(yīng)該時(shí)刻問(wèn)自己，“為什么不能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?”在問(wèn)題的指引下不斷鞭策自己去變得更強(qiáng)，向夢(mèng)想前進(jìn)，在浩瀚的歷史長(zhǎng)河下創(chuàng)造自己的輝煌。
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