人性的光輝記敘文

吳澤1147由分享時間：2021-01-08 15:03:51

它，有無比強(qiáng)悍的力量，有感人肺腑的溫暖，再也沒有任何力量可以抵抗與它它，就是人性的光輝。下面是小編整理的人性的光輝記敘文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望大家喜歡，也希望對大家有所幫助。

人性的光輝記敘文1

那是一個雨天，我急急忙忙地騎著自行車，往家的方向趕。路上行人很少。當(dāng)我通過一條小巷時，我卻撞上了一個人，把她撞了個趔趄。她連忙扶住墻才站穩(wěn)，幸好沒摔著。隔著蒙蒙細(xì)雨，我打量著這個人，干枯的手，瘦瘦的身子，衣服上打著補(bǔ)丁。她卻平靜地望著我，邁著她那不協(xié)調(diào)的身體準(zhǔn)備轉(zhuǎn)生離去。突然，我發(fā)現(xiàn)她是一位殘疾人。我紅著臉說：“大娘，對不起，我不小心撞上了你，現(xiàn)在，你是要回家嗎?我送你?！?/p>

“這怎么好意思呢!小伙子?！彼遣紳M皺紋而憔悴的臉上似乎露出了一絲笑容。

我載著她往前行駛了一段路后，忽然，我的車輪被什么東西絆了一下，差點摔倒，由于剛才的急剎車，腳趾也碰疼了。我低頭一看，原來是一根小木頭，我正想一把把它搬開，可是看到木頭太臟，就抱怨到：“是誰把木頭扔在地上，差點讓我絆倒!大娘，坐穩(wěn)了，別摔倒了?！?/p>

大娘并沒有聽我的話，就又邁著她極不協(xié)調(diào)的身體下了車。她伸出干瘦的手，蹲下來，用手在地上摸了幾下，把木頭拾起來，放在墻角，還說：“說不定別人路過這里會摔倒的，我們應(yīng)該多為別人著想?！比缓蟀颜礉M泥水的手在墻上抹了幾下。頓時，我的眼睛濕潤了，我趕忙掏出自己的紙巾，擦去了她手中的泥水，我發(fā)現(xiàn)大娘似乎正用她那被雨水打濕的眼睛緊緊地盯著我，我臉紅了，羞愧的低下了頭。

是啊!在這通往回家的路上，我是她的一雙腿幫助她方便地回家;而在人生的道路上，她是我的一雙腿，讓我走上了正確的道路。“為別人著想”這正是她給我的一條正確的人生之路。

人性的光輝記敘文2

人性的光輝在人們眼中，時刻散發(fā)著人性的光輝的，或是警察叔叔，或是站在講臺上教會學(xué)生知識與做人道理的老師，或是身患重病，將一盒石頭說是自己的心血，讓隊員們不放棄希望的老教授·····

·在我的眼里，那個散發(fā)著人性光輝的人，還有我早已熟識的他。我們已經(jīng)是多年的同學(xué)了，他個頭不高也不矮，身形卻非常強(qiáng)健，似乎天生就有這一副身子骨。那黝黑的皮膚將那雙小眼睛“擠”得很小，從遠(yuǎn)處看，他的眼睛“都快睜不開了”。他是個熱心腸，所以我們班里若是誰有問題，就會向他求助。

那天，老師們的心情似乎都不太好，給我們留了一大堆家庭作業(yè)，這還不算完，自習(xí)課的時候，課代表們又上黑板傳達(dá)老師的“旨意”：留作業(yè)。一眨眼的功夫，黑板就白了一塊。就連“學(xué)霸”們都承受不住這個“挑戰(zhàn)”了。大家紛紛抱怨起來，他更是如此，驚訝地望著黑板?！皼]辦法，寫吧”他無奈地說。沒過一會，我就先被一個題絆住了，不停地演算，百思不得其解?！罢α?”這時他突然將頭扭過來。無奈之下，我就只好求助于他。他微笑著就過那題，沒一會，笑容便蕩然無存了。

時間從他的筆尖上偷偷滑去，他的本子上也都寫滿了阿拉伯?dāng)?shù)字。當(dāng)他給我講明白這道題時，下課鈴響了。他卻十分驚訝，因為他為我算這道題時，度過了一節(jié)自習(xí)。本以為下課能寫一會作業(yè)，可等待著他的并不是作業(yè)，而是一波問那道題的同學(xué)。我暗地里替他可憐：“要我去講題的話，我都煩死了?！笨墒?，如此不勝其煩的一件事在他眼里竟不是一個累贅，不厭其煩的講題竟然是他的快樂!我瞧見他，心想“不是吧!他為別人著想都到了自己可以不寫作業(yè)，也要讓別人把題弄懂的地步了?”

看見他為同學(xué)目不窺園地講題時的樣子，我感覺他的形象頓時高大了許多。即使不寫作業(yè)，也要讓別人明白這道題，在他那為他人著想的光輝形象下，我又是那么渺小，我卻只能低著頭寫作業(yè)，他那耀眼的光輝竟使我變得有些自卑。思緒回到現(xiàn)在，他那令人稱贊的品德是否與老教授一樣，也在散發(fā)著人性的光輝呢?即使不寫作業(yè)，也要幫助同學(xué)，這種品德很高大，同時也散發(fā)著光輝。

在人生的道路上，擁有人性的光輝的人有很多，他們不但照亮了他人，也溫暖了自己，這就是人性的光輝!

人性的光輝記敘文3

在人們眼中，時刻散發(fā)著人性的光輝的，或是警察叔叔，或是站在講臺上教會學(xué)生知識與做人道理的老師，或是身患重病，將一盒石頭說是自己的心血，讓隊員們不放棄希望的老教授?在我的眼里，那個散發(fā)著人性光輝的人，還有我早已熟識的他。

我們已經(jīng)是多年的同學(xué)了，他個頭不高也不矮，身形卻非常強(qiáng)健，似乎天生就有這一副身子骨。那黝黑的皮膚將那雙小眼睛“擠”得很小，從遠(yuǎn)處看，他的眼睛“都快睜不開了”。他是個熱心腸，所以我們班里若是誰有問題，就會向他求助。

本以為下課能寫一會作業(yè)，可等待著他的并不是作業(yè)，而是一波問那道題的同學(xué)。我暗地里替他可憐：“要我去講題的話，我都煩死了?！笨墒?，如此不勝其煩的一件事在他眼里竟不是一個累贅，不厭其煩的講題竟然是他的快樂!我瞧見他，心想“不是吧!他為別人著想都到了自己可以不寫作業(yè)，也要讓別人把題弄懂的地步了?”看見他為同學(xué)目不窺園地講題時的樣子，我感覺他的形象頓時高大了許多。即使不寫作業(yè)，也要讓別人明白這道題，在他那為他人著想的光輝形象下，我又是那么渺小，我卻只能低著頭寫作業(yè)，他那耀眼的光輝竟使我變得有些自卑。

思緒回到現(xiàn)在，他那令人稱贊的品德是否與老教授一樣，也在散發(fā)著人性的光輝呢?即使不寫作業(yè)，也要幫助同學(xué)，這種品德很高大，同時也散發(fā)著光輝。在人生的道路上，擁有人性的光輝的人有很多，他們不但照亮了他人，也溫暖了自己，這就是人性的光輝!

人性的光輝記敘文4

人性的光輝是明亮而不刺眼的，一種能給人燦爛溫暖的感覺，一種在危難時奮不顧身的幫助，一種在阻礙前不退縮的勇氣，抑或是一種不求回報的奉獻(xiàn)。它是洗刷去虛偽外表而顯露的最真實可貴的本色，是一種人生的高度。

透過層層歷史的陰霾，追隨著歷史的車輪留下的印記，我看到了那個在牢獄中奮筆疾書的人。他衣衫襤褸，披頭散發(fā)，模樣很是落魄但背影卻格外堅定。昏黃的燭光映襯著他堅毅的臉龐——司馬遷!是你在巨大的阻礙面前無畏前進(jìn)，是你面對難以忍受的酷刑依舊堅持寫作，是你為了子孫后代、為了《史記》這部著作堅強(qiáng)地活了下來?！妒酚洝返臋M空出世歌唱著你生命的高度，獄中的昏暗遮不住你內(nèi)心的光明，困難的陰霾擋不住你人性的光輝——它是堅強(qiáng)，照耀了我們前進(jìn)的方向。

人性的光輝永不弱，它書寫了堅強(qiáng)的贊歌。

穿過陣陣驚險的顫動，心跟隨著地震的顫動而律動。我看到了在如此危急情況下每個人或驚慌或鎮(zhèn)定的表情，我更看到了在這關(guān)鍵時刻涌現(xiàn)出的真情。余震的突然來襲，在這緊張之余同學(xué)們依舊沒有忘記救助他人。因腳傷而打著石膏的常釗先是受到了強(qiáng)智杰的保護(hù)，而后又被孫鯤等人背著護(hù)著逃出了教學(xué)樓。在如此危急的時刻。他們念著的卻是他人的安危，在任何情況下都不會拋棄任何一個人。天災(zāi)無情人有情，猛烈的地震破壞不掉那份友誼，無情的命運拆不散他們連結(jié)在一起的心。這就是團(tuán)結(jié)的力量。讓人們?yōu)橹袆?，讓天地為之動容。無論經(jīng)歷什么，只要大家在一起，手拉著手，心連著心，再多的苦難都不算什么。困境中凸顯了這份人性的光輝——它是團(tuán)結(jié)，讓我們的心緊靠在一起，傳遞溫暖。

人性的光輝永不散，它描繪了團(tuán)結(jié)的力量。

人性的光輝是一種博愛的心境，學(xué)會了綻放這份光芒，便學(xué)會了成長。

人性的光輝是一種思想的深度，深思的同時，你發(fā)現(xiàn)了生活的美好。

人性的光輝是一種生活的信念，堅守信念的同時，明白了存在的意義。

世間太昏暗，生活太匆忙，只顧看腳下路的我們太過沮喪，不如抬起頭來，擦亮雙眼去發(fā)現(xiàn)人性的光輝。它本就存在，在我們不注意的角落兀自精彩，綻放它純真的心，令人感動，讓我們銘記這耀眼的光彩。

人性的光輝記敘文5

他，自幼父母雙亡。今年夏天，他剛剛刑滿釋放回到家鄉(xiāng)。

他從別人眼中看到的只有對自己的厭惡和鄙夷，他的心也逐漸冰涼，開始憎恨周圍的一切。

那天，烏云擠滿天空，擠走了太陽，狂猛的風(fēng)撕扯著樹干，想要把一切全部擄走。

他當(dāng)時正躲在被窩里，心里卻有種不祥的預(yù)感，

“大堤決口了!洪水來了!快跑啊!”一聲幾乎打破了周圍的死寂。

他跑到屋子外面，透過無邊的雨幕，看到洪水從遠(yuǎn)處推近，像兇猛的野獸，吞噬著一切。他停頓了幾秒鐘，轉(zhuǎn)身逃跑。