信任的事例高考作文
我希望你能早點明白“與朋友交，言而有信”的道理!只有講誠信，才能得信任!一起來看看關于信任的事例高考作文，歡迎大家查閱!
信任的事例高考范文1
今天，陽光依然那么明媚，白云依然那么飄逸，這樣的好天氣實在叫人心曠神怡。
“咚咚咚……”家門忽然被敲響，“來客了!”媽媽也被驚動，踩著拖鞋從臥室躍出。門一開，只見隔壁的王大媽滿臉堆笑地說：“我在廈門的兒媳婦要出差，那小孫子得需要我去照顧半個來月，可我家陽臺那些花花草草……”大媽欲言又止。媽媽立刻明白王大媽的來意，連聲道: “這點小事就交給我吧!”“有你這句話我就放心啦?！贝髬屌d高采烈著，隨即從兜里掏出一大串鑰匙塞給媽媽。媽媽忽然猶豫了一下，大媽看出了她的心思，握著她的手說：“大媽相信你!”“那你也用不著連臥室的鑰匙也拿給我呀。”媽媽執(zhí)意著。王大媽假裝生氣地瞪著媽媽：“我就是要把所有的鑰匙交給你，等著你去偷啊!”說完，兩人哈哈大笑起來，一旁的我也被逗樂了。
王大媽走了，媽媽隔三差五地就去王大媽家照顧花草，每次都是弄得滿臉是汗回來。有一次，我獲得媽媽的許可，跟著她去王大媽家。進門前，媽媽千叮萬囑：“不許亂動人家的東西!”我遵照吩咐，躡手躡腳地跟著進去。一進屋，媽媽就直奔陽臺，料理起花草來。剪枝、除草、施肥、澆水……忙得不可開交。末了，媽媽又拿起拖把拖起了地板，并打開窗戶，讓新鮮的空氣流進屋里來。干活的當兒，我不曾發(fā)現媽媽亂動屋里的任何東西?？丛谘劾锏倪@一切，我自豪得不得了：原來媽媽是這樣的一個人，難怪鄰里那么的相信她!
一個月后，王大媽回來了。媽媽立刻把鑰匙還給她。看著枝繁葉茂的花草和纖塵不染的地板，王大媽感動極了，連連向媽媽道謝。媽媽聽了反而不好意思起來：“鄰里之間幫點小忙不算什么，再說，我也應該感謝您!”“你謝我什么?”王大媽不解地問?！澳鷮ξ业男湃文?”媽媽坦然道。聽著這溫暖的你一言，我一語，我也被感染了，一陣陣人與人之間信任和被信任的喜悅油然而生……
一陣香氣飄來，我放眼望去，滿陽臺的花兒也燦然開放，一片姹紫嫣紅……
信任的事例高考范文2
“聽說那個穿越火線中更新武器了!”瞧，那個癡迷于游戲的唐駿又在和同學“大話穿越”了，卻早忘了要寫“循環(huán)日記”這件事，我們班要舉行“小組循環(huán)日記”比拼，可他一個人不交，我們整組的任務就不能完成?！疤乞E，你昨天答應我寫完的‘循環(huán)日記’呢?”一下課，我便沖出去找唐駿這個“拖欠大王”要“循環(huán)日記”，見他正熱火朝天地和同學聊天，把他揪了出來。
可是唐駿眨巴了眼睛，莞爾一笑，繼而用撒嬌的語氣說：“哦，對不起，我昨晚給忘記了，不過我昨天中午已經寫了一大半了，只剩幾小段話了!真的!”
憑著以往的經驗，我對于他的話滿懷質疑：“真的假的?我們組就剩你沒交了，你是不是在騙我?”
唐駿的頭搖得跟撥浪鼓一樣，腮邊的肉也跟著一顫一顫的，他張大了那縫似的瞇瞇眼，信誓旦旦地說：“不是的，我沒騙你，我保證下午寫字課之前交給你!我發(fā)誓!”
“行，那我下午來收?！笨此敲磮远ǖ难凵瘢抑缓谜f服自己相信他一次。
可到了下午，當我伸著手，準備接到一篇工工整整的“循環(huán)日記”時，我的怒火燃燒了。唐駿他依舊用無辜的眼神望著我，臉上的肉正真誠地抖動著，他的嘴正伶牙俐齒地解釋著：“組長，我只差結尾了，中午我寫完作業(yè)都很晚了，我用了十分鐘寫了很多!而且我字寫得工工整整，只差那么兩三行的。我現在要掃地，麻煩你幫我交《導學》，謝謝了!”說完，他彎下腰，勤勤懇懇地掃地起來。我也只好回座位了。
“語文組長快收《導學》!“語文學習委員證負責任地忙碌著。我立刻到唐駿座位上翻他書包中的《導學》。
這是《生字本》，這是《課本》，哦，找到了，翻開《導學》第12課，當我翻到第12課時，我驚呆了，我發(fā)給唐駿的紙張正夾在《導學》中，上面一大片一大片的空白，只有那少得可憐的幾行字，字還寫的歪歪扭扭，有大有小，活像一堆蚯蚓爬上了紙張，這和他的話完全截然不同。我頓時覺得自己不該那么信任唐駿，早就應該讓他在學校里寫完，盯著他，就不用白白跟他浪費時間聽他狡辯。
唐駿啊唐駿，你這樣一次次地欺騙別人，也欺騙自己，你知道你失去了多少人的信任嗎?也讓你自己失去擁有朋友的快樂，你覺得這樣做值得嗎?
信任的事例高考范文3
大家都知道，我是個上課很少舉手發(fā)言，平時不善于表達自己，甚至下課說話也不多的男生。好幾次講故事比賽，我?guī)缀醵际恰坝^戰(zhàn)者”。不過，在這次班級綜合實踐活動中，我卻得到了一次意想不到的信任。這次同學對我的信任讓我有了很多感想和體會。
最近，我們班舉行了一次十分有趣的語文 實踐活動—“金壇一日游，我當小導游”。我們由二至四人組成一個“小導游團”，經過排練后一個導游團四個景點向全班同學介紹。
老師剛布置完這次活動我們大家便紛紛組起隊來。此時此刻，我的心中矛盾了：同學們都參加了這次活動我要不要參加呢?參加吧，要是我一緊張出了差錯不是要在全班同學面前出洋相?可不參加吧，老師說了，這可能就是六年級最后一次綜合實踐活動了，這最后的機會我怎么能白白浪費呢?正當我心里猶豫不決的時刻，葛佳那充滿熱情的聲音傳入了我的耳朵：“江緒楨，我們組正缺一人，你來做我們的組長吧!”
“別，別……”我連連往后退了三步?！拔也恍?，不行。別說當組長了，我連一個配角都當不好?！?/p>
“別再推了，江珊、張雯倩和我們當中最能寫作文的也就是你了，我們都相信你能行!”葛佳的話中分明帶著一份對我的期待與信任。
“好吧，我試一試?！蔽覒阎饶懬佑峙d奮的心情加入了葛佳、張雯倩和江珊創(chuàng)建的“勿忘我”導游團。
隨后的兩天，我們下課，放學后，甚至吃過午飯的那一小會兒便聚到一起，排練，互相聽取意見、修改。我作為組長，串聯(lián)導游詞自然是我的工作，在商討后，我對導游詞添加了聯(lián)接語，并進行了排序。
一切準備完畢后，我們小組果真在周五的比賽中獲得了團體第二名，除了導游詞較短的葛佳，我們其余三人都被老師選為了“十佳金牌導游之一”。
在交給老師的“導游報告”中，我自豪地在“組長”一欄寫上了自己的名字。這次活動，我更應該感謝的還是其余那三各同學。是他們給予了我信任，是那一句熱情的話語清除了我心中的膽怯，讓我最終選則了“參加”!才有了這個鍛煉的機會。
這件事讓我懂得了：信任對于任何人來說都是至關重要，它很可能就讓一個人從中受到轉折，獲得啟迪。如果人與人之間多一份信任，生活一定會更加美好!
信任的事例高考范文4
信任，是心靈的開放，是情感的默契，是友誼的翅膀。
——題記
周三上午第三節(jié)課的上課鈴剛響，教學心理的陳老師微笑地邁進了我們的教室，她告訴我們要玩“信任之旅”的游戲，借以考驗我們對他人信任度。哈哈，教室里頓時炸開了鍋，這樣的游戲真是新鮮吶，俺這幫學子可是大姑娘坐轎——頭一回。
陳老師宣布了游戲規(guī)則：一人先將眼睛蒙上，做為盲人，另一人管住嘴巴，做為啞巴，二人合作齊走向二樓的心理活動室，順利到達則信任度高，反之則信任度低。
我和小鵬是哥們，當然我倆組隊是絕配!我們一致決定他當啞巴，我是瞎子。準備妥當后，被蒙上了眼睛的我和小鵬開始了信任之旅。剛走出大門，我有點心神不定：萬一我不小心撞上了別人，或者我一腳踩空呢?唉，后果不堪設想。雖說一旁小鵬緊扶著我，可我還是提著一顆心，一只手本能地前伸，摸摸對方，探探前方，生怕小鵬耍什么花招。到了要上樓梯的地方，他還用我們的暗號—拍手來提醒我，我膽怯地伸出右腳，踩了踩上面的臺階，確定有階可踩才小心翼翼地一步一步往上移動，終于到了三樓，我嘗嘗吁了一口氣：萬里長征第一步，總算挺過去了!
小鵬暗示我又要下樓了，我想去抓扶手，可撲了個空，還是小鵬把我的手推引到扶手前，讓我一手緊握扶梯，一手緊抓他的臂膀，我仿佛一下子找到了安全感，這才一步一步挪下樓。到了心理咨詢室，同學們正在七嘴八舌地講個不停，原來許多人都發(fā)生了“醫(yī)學奇跡”，或是啞巴開口說話，或是瞎子睜開了眼。想想自己，雖然沒有違反游戲規(guī)則，但這一路走來也是心驚膽戰(zhàn)，忐忑不安。嗨，當個盲人怎么就這么糗呢?為什么我會不由自主地不信任小鵬，難道是防人之心不可無在作怪?
這次信任之旅的游戲結束了，但當時的情景好幾天都在我腦海里回放，不是因為它的新奇有趣，更是由于這個游戲讓我有了新的思考：其實不信任就像一條橡皮筋，你在頭，他在尾，如果你越不信任他人，就會繃緊神經，這時與信任感愈行愈遠，直至被扯斷……
信任的事例高考范文5
六年級的一個下午，陽光耀眼地灑滿了一桌，安逸的坐在屬于我的位置上，頭倚在靠窗戶的墻上，任一縷縷的輕風拂過我的發(fā)梢，班上并不安靜，數學老師正站在講臺上批改昨天晚上的作業(yè)，但老師一抬頭，同學們又變魔術似的都認認真真地做著自己的事，我好幾次都被這場景逗得要笑出來。
大概是改到了不順心的作業(yè)，老師有些生氣地將筆一摔，班上瞬間恢復了寂靜。我抬起頭，見老師目視前方，似乎在想些什么，然后又在班中 “掃描”環(huán)視一周，大概是想叫學生幫他分擔改一些作業(yè)吧!我低下了頭忙自己的事，這類事情通常沒有我，安靜而又平常的我極少能引起老師的注意的，雖然心中也常暗自期待老師叫我的名字。
一個熟悉的聲音傳來，喊的竟是我的名字，我有些忐忑不安的抬起頭，難道是我寫的太差?班上同學的目光瞬間聚焦在我的身上，老師面無表情地揮手示意我過去。我緩緩走上講臺，不敢對視老師的雙眼，待我站在老師的身邊后，老師親切的將手搭在我的肩上，小聲對我說：“這幾份試卷錯誤不少，我來不及批改了，你這次做的很好，你幫老師改下吧!”一向嚴厲的老師竟用如此溫柔的語氣對我說話，還讓我?guī)兔ε淖鳂I(yè)，我小驕傲地抬起頭。四十多歲的章老師頭發(fā)被燦爛的陽光照得像鍍了金，頭上那幾縷耀眼的白發(fā)也閃閃發(fā)光，想必為我們操了不少心吧!老師也用信任的眼光看著我，我從未如此近距離地看過老師，她的眸子又黑又亮，耳墜上的那個耳環(huán)閃閃發(fā)光，臉上爬上了不少皺紋，她溫柔的對我笑著，將六七本作業(yè)遞給我，我趕忙接住，又看到了老師的那雙手，已全是皺紋，握筆處留下了厚厚的老繭，在陽光的反射下有些發(fā)光，指關節(jié)上大概是由于紅筆漏油留下了一塊刺眼的紅。老師看我接住后，又趕忙低頭批改其他的作業(yè)。我一步一步返回座位上，感覺比來時的路要長一些，有些興奮、激動、驕傲，同時還有對老師的敬重和心疼。
那一次我改得很認真，老師還讓我給那些同學進行了講解，讓我以后要多幫助他們，我深深感覺到了那種被信任的自豪感。
像東風一樣，它不會只給一個人，也不會一個人從不給，它為每一個人而來，我們要堅信地對自己說“東風，為我來!”
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