2021上英語課小學生四年級作文
通過這次我得到了一個啟示：學習不僅要認真，而且要勤奮，不能拖拉!我以后一定認真完成老師留的作業(yè)，好好學習，做一個對社會有用的人。小編整理了相關的作文范文，快來欣賞與借鑒吧，希望對你有幫助哦。
上英語課四年級作文1
三年級上學期一開學，我上了從一年級到現在的第一堂英語課，我感到十分新奇。
上課鈴響了，我們紛紛走進教室，我翹首以盼的英語課開始了，和藹的老師先教我們怎么發(fā)音、如何聲情并茂的朗讀課文，然后又教我們怎么樣快速的記單詞，實在難記的單詞就編成順口溜教給我們。我感覺到從沒有過的有趣。
一堂課在不知不覺中就接近尾聲了，我不知怎么突然走神了，這時老師正好下來檢查英語朗讀情況，見我坐姿不正確，便提我起來朗讀，我準確無誤地讀了出來，老師說，讀的很好，就是聲音太小了，學英語一定要記住一條，“大聲的讀，不要怕難為情”，可是我還是犯下膽小不敢大聲朗讀的老毛病，老師狠狠地批評了我，并懲罰讓我站著聽課。下課后，調皮的同學嬉笑我：“嘿，被老師罰站的滋味不好受吧?哈哈------”我紅著臉一口氣跑開了。
這雖然是我上的第一堂英語課，可從此卻讓我明白了一個道理，不管做什么?態(tài)度是首要的也是決定因素。學好英語的態(tài)度就是：讀英語要大聲，不要怕讀錯，還要養(yǎng)成每天聽讀英語的好習慣。"
上英語課四年級作文2
怎么寫作文?一想到寫作文我就害怕、迷茫。對于害怕什么?我不知道。也許是不知道怎么表達害怕什么的心理吧。也許是怕寫的不好，怕得到差分，怕得到零分，對!也許真的可能是這樣。我從小就好勝，不愿比別人差。上英語課的時候也這樣。我怕記不住，我怕學不好。為什么其他同學都記住了那些單詞?而我這個曾經全班總成績第一卻記不住!他們是不是要把我狠狠地甩下?甩下我后會不會就不和我玩了呢?而且被甩下好丟臉啊。我怕!我惶恐不安。
總而言之，我怕了很久。直到那一天，聽到了那句話。
她向他請教學習方法。她說她學英語總是記不住單詞，就算現在記住了，過幾天也會忘?；蛟S明天就忘了。
他看向她，見到她一邊拿著手機看電視，一邊向自己請教學習方法。他說其實每個人的腦子都是差不多的。為什么有的人學習好，有的人卻學習差呢?因為學習好的人用自己腦子的百分之六十以上的空間去裝各方面學到的知識，用剩下的空間去裝生活中的其他事情。而學習差的人卻用腦子的百分之三十甚至是更少的空間去裝知識，用多數的空間去裝生活中的其他事情。
在一邊旁觀的我覺得發(fā)現了新大陸，因為他平時很少說話，現在他一說話，感覺他懂得很多，有一種真人不露相的感覺啊。
她跟他請教了很多。
那一天我和他閑聊時，我說了我上英語課恐懼的事。他說就是因為我恐懼所以學不好，越恐懼就越學不好。
之后我就對我寫作文時和上英語課時的恐懼與害怕開始了攻擊。展開了一場驚天動地的走上人生大道的討伐。漸漸的我方開始占據上方，敵方日漸落敗!
上英語課四年級作文3
在今年剛開學時，我們新開設了一門課程是英語，第一次上課時的情景讓我記憶猶新。課前，我和我的朋友一起討論“英語課講什么內容呢?”話音剛落，鈴聲就響了。
我迅速上了自己的座位，緊接著老師也走進了課堂。只見她戴著眼鏡，穿著一件毛衣，個子不高，卻很有精神。英語老師和藹的說：“我姓朱……”然后就開始講課了。講的第一句就是“How do you go to school?”因為我比較小、很少接觸英語，所以聽不懂。我就問：“老師你講的是什么意思?請給我說一下?！边€沒等我坐下，同學們就開始笑我，頓時我的臉就燙了起來。
老師走過來安慰道：“你很勇敢!不過上課可要認真聽哦。剛才我講的意思是你怎么去上學的?！焙芸爝@一節(jié)課就下了。下課后，我給朱老師打了聲招呼，老師說：“小可愛，拜拜!明天見!”
雖然放學了，可老師的身影卻久久沒有離去。老師課堂上對我的關懷，讓我信心倍增。從那時起我就細心的學英語，所以現在的英語挺不錯的。
上英語課四年級作文4
一天，我在英語班樓下的商店買了一根脆骨腸和一根玉米腸，便上英語班上課。
到了三樓，我打開了包，哎呀，練習冊忘帶了!老師說：“夏展鵬，把練習冊拿出來。”我急的像熱鍋上的螞蟻，只好硬著頭皮說：“老師，我忘帶了?！边@時，媽媽忙解釋道：“老師，鵬鵬確實寫練習冊了，我回家給他拿去。”媽媽說完便回去取了。
我又一看，本上作業(yè)聽寫錯的單詞罰寫也忘了，最終還是被老師發(fā)現了，罰我道樓下的小桌子上寫。
這時，媽媽拿練習冊回來了，看到我在樓下補作業(yè)，不用說，我作業(yè)準沒寫。
媽媽于是把我拉到外面一頓臭罵，還踢了我兩腳，唉!挨完教訓我站在外面繼續(xù)補作業(yè)，此時，我覺得外面的那些被風吹得搖搖晃晃的樹都在譏笑著我，三個字來形容——杯具啊!
補了很長時間，作業(yè)終于補完了，我才回到教室上課。
通過這次我得到了一個啟示：學習不僅要認真，而且要勤奮，不能拖拉!我以后一定認真完成老師留的作業(yè)，好好學習，做一個對社會有用的人
上英語課四年級作文5
今天，我們上了一節(jié)有趣的英語課。這是一節(jié)公開課，給我們上課老師是鄭老師，她是一位女教師，我很喜歡上她的英語課，因為她上課十分活躍，讓我們聽得十分入神。
今天第一節(jié)課就是鄭老師的課。在上課鈴打響前，我們都鴉雀無聲地等待著開課的那一刻。當時，我們班大多數同學心里一點也不安穩(wěn)，很緊張，而我和別人剛好相反，一點也不緊張，反而十分輕松，心里卻像熱鍋上的螞蟻，急切地等待著鄭老師的到來。開課了，一大群老師邊說邊笑著從教室的后門走了進來，隨著走進教室了老師不斷增多，我的心里不免也有些緊張起來了。課一開始，鄭老師就走到電腦前放了一首動聽的英語課，在鄭老師的指揮下，大家站起來合著音樂的節(jié)拍，邊唱邊做動作。接下來玩了四個游戲，一是木頭人，第二個是射擊游戲，第三個是開火車，再有一個是上臺表演。我最喜歡玩木頭人。
他的玩法與我們平時玩的木頭人十分相似，就是老師讀一個單詞，我們大家跟著讀，直到老師說“停!”。我們全班一動不動，鄭老師就出來逗我們，你只要不笑也不動，就可以獲得一張小紙貼。雖然我一次也沒被逗過，但我還是很開心，因為我在上課時沒說話，課上得很認真。
接著我們又玩了射擊游戲、開火車和表演等游戲，都很有趣，一節(jié)課不知不覺很快就過去了，聽課老師露出了滿意的笑容，我們心里的一塊石頭終于落地了。這節(jié)英語課真有趣!
上英語課四年級作文6
今天上午的最后一節(jié)課，是我們班級的英語課，英語老師讓全班同學都背誦一篇英語課文。
我急忙翻開書，有一些單詞不會讀，趕緊向我的同桌請教，可他也不會讀。這時，老師向我這邊走來，快了!快了!老師馬上就過來了，我的呼吸也變得有點急了，這可咋辦呀?
我趕快低下了頭，不敢去看老師，只覺得心跳得可厲害了，手心里不停地向外冒汗，兩腿不由自主晃來晃去。心里默默的祈禱：老師呀!千萬別叫我啊!
可是，老師走到我的面前，停下了腳步，關切的問我：“你背過了嗎?”
“還沒有呢”我吞吞吐吐地回答說。
“什么原因啊?”老師又問。
我說：“有些單詞我不知道怎樣去讀?！?/p>
老師生氣了，板著臉說：“你連這些單詞都不會讀，簡直太讓我失望了!”
說完，就去檢查其他同學了。
這時我的`臉感覺就像一個茄子，紅一塊紫一塊的，難看極了!仿佛同學們都用異樣的眼光看著我，譏笑我，我不敢抬起頭環(huán)顧四周，只想在地上找一個老鼠洞，趕緊鉆進去才好。
晚上，我躺在床上，翻來覆去地睡不著，我一定要學好英語的。迷糊中我聽到英語老師叫我的名字，說我得了九十多分。我高興極了，一下子蹦了起來，拿起試卷就往家里跑。爸爸媽媽看了我的試卷和成績，也非常高興，直夸我是個好孩子，一家人都很開心?？吹轿疫@么有出息，你爭我搶地要看卷子，不知道是誰不小心，一下把我的試卷撕成了兩半，我的心一急，醒了。原來是一場夢啊!
打那以后，我的學習更加刻苦認真了，我要讓我的夢變成現實!
上英語課四年級作文7
“外國老師來了，外國老師來了?！彪S著一聲呼喊，我們全體同學都立刻坐回自己的座位上，就像老鼠碰到了貓，個個驚慌失措。這個外國老師的模樣跟我們不太相同，除了舌頭和牙齒，其他地方都非常黑，頭上隨著黑黃黑黃的規(guī)律，扎出了許多小辮子，讓我們覺得有些懼感，就是這樣，左鄰右舍的人都走了出來，觀賞這位稀奇的客人，把門口堵得水泄不通。
外國老師先向我們自我介紹，她叫“Monica”，接著讓我們自我介紹，介紹完之后，外國老師給我們都取了英文名，我的是“Linda”。然后，我們正式開始上課了，外國老師教了我們一些基本單詞，我們十分認真，這時外國老師用中文說：“你們把單詞讀下來。”我們聽了咯咯直笑，這樣一個個讀下來，要輪到我時，我很緊張，我努力地讀著，把所有單詞都讀了下來。外國老師的評語是：“Monicavey Good?！蔽也攀媪艘豢跉狻?/p>
就這樣這一節(jié)課從歡笑中結束了，最后我們和外國老師留了張合影，作為了永久的紀念。
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