這節(jié)課真精彩初二作文
這節(jié)課真精彩，他讓我感受到杜甫聽(tīng)到收復(fù)河南、河北喜極而泣的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷;這節(jié)課真精彩，它讓我感受到陸游臨終時(shí)未能看見(jiàn)祖國(guó)統(tǒng)一悲痛欲絕的愛(ài)國(guó)情懷;這節(jié)課真精彩，他讓我懂得了作為一名中華子女應(yīng)該擁有一顆愛(ài)國(guó)之心。下面就是小編給大家?guī)?lái)的這節(jié)課真精彩作文，希望能幫助到大家!
這節(jié)課真精彩作文1
今天北大地球物理系主任焦維新教授給我們講解載人航天器。
鏡頭一：焦教授正親切地給我們講載人航天器返回地面時(shí)的過(guò)程。他告訴我們：“航天器先翻個(gè)跟頭，火箭點(diǎn)燃，把航天器推向地面，然后航天器機(jī)頭朝上，大肚皮向前，以加大阻力減慢速度。這時(shí)返回艙和航天器分離。返回艙穿過(guò)大氣層會(huì)產(chǎn)生1000多度的高溫，形成一個(gè)電磁屏蔽場(chǎng)，阻擋信號(hào)，回到地面有2分鐘信號(hào)屏蔽最為危險(xiǎn)。返回艙回到離地面100米左右打開(kāi)降落傘，離地面1米左右，四個(gè)小發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火，產(chǎn)生一個(gè)反沖力，以保證返回艙安全平穩(wěn)著陸?！眻D片中的航天器都燒焦了，這時(shí)我們心中都有疑問(wèn)：金屬都燒焦了，那么人呢?焦教授好像一眼就能看穿人的心思，“金屬都燒焦了，人還不都烤熟啦!”一下子把我們都逗笑了。我們這才知道，航天員不會(huì)被“烤熟”，是因?yàn)楹教炱魃隙纪苛?.5厘米厚的防熱外護(hù)層。我在心底一下子就喜歡上了這個(gè)幽默風(fēng)趣的焦教授了。
鏡頭二：焦教授又向我們介紹了航天器的構(gòu)造。“航天器有三艙設(shè)計(jì)，一艙是軌道艙，第二艙為返回艙，第三為推進(jìn)艙。太空中沒(méi)有氧氣??”聽(tīng)到這里，我們都疑惑了，沒(méi)有空氣怎么呼吸呢?洗耳恭聽(tīng)吧!噢，原來(lái)同級(jí)車還擔(dān)負(fù)了這項(xiàng)任務(wù)，它負(fù)責(zé)凈化空氣!“太陽(yáng)能雙翼安裝在推進(jìn)艙兩邊。軌道艙頂頭有對(duì)接口，負(fù)責(zé)太空交會(huì)對(duì)接。”返回艙就是返回的嘍!我自信滿滿地想，嘿!你別說(shuō)，我還真猜對(duì)了。焦教授將深?yuàn)W的知識(shí)說(shuō)的通俗易懂，坐了一個(gè)多小時(shí)，我一點(diǎn)都不累，依舊精神十足。
鏡頭三：最有趣的就非航天員吃東西這段視頻莫屬了。航天員手拿筷子，拉開(kāi)罐頭夾出一小團(tuán)肉球塞向嘴里，在微重力的環(huán)境下，肉球可不會(huì)像在地面上那樣乖巧，剛?cè)胱炀汀疤映龌⒖凇币涣餆煹赝巷h，航天員可不罷休，拿著筷子攔住它的去路，它倒好，卻往下逃去。這小小的肉球可讓航天員忙乎了一番，上攔下阻，累的滿頭大汗才吃到一個(gè)肉球。剛要去夾，肉球們好像商量好了一股腦地全涌出來(lái)，要集體大逃亡似的，惹得我們哈哈大笑。
這節(jié)課真精彩啊!后來(lái)，我想親自和焦教授面對(duì)面的提問(wèn)，可是老師卻說(shuō)不能問(wèn)了，真是個(gè)遺憾。這次的講座深深的刻在我的腦子里，焦教授慈祥的面孔，幽默的語(yǔ)言，挺拔的身影永遠(yuǎn)烙印在我心中。
這節(jié)課真精彩作文2
今天，沈老師神神秘秘地走上講臺(tái)，臉上還帶著一絲詭異的笑容，沈老師告訴我們今天他要來(lái)變一個(gè)小小的魔術(shù)。“呦，沈大魔術(shù)師!”一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)叫道。沈老師居然成了魔術(shù)師，我們都很期待看沈老師表演的魔術(shù)——巧猜?lián)淇伺啤?/p>
魔術(shù)開(kāi)始了，沈老師先把一副撲克牌分成兩疊，胸有成竹說(shuō)：“我請(qǐng)兩位同學(xué)分別抽取一張撲克牌再放回去，我能猜出你們抽的牌?！蔽覀儌€(gè)個(gè)躍躍欲試。老師讓呂晨悅和馬正言每人抽了一張牌讓我們看了之后又放回到原來(lái)的那兩疊牌里。然后又請(qǐng)了兩位同學(xué)來(lái)洗牌。只見(jiàn)他們反反復(fù)復(fù)洗了又洗，好給沈老師增加尋找的難度。激動(dòng)人的時(shí)刻到了。大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的一舉一動(dòng)。沈老師先把一疊牌慢慢展開(kāi)，仔細(xì)查找著。就是這張牌?！鄙蚶蠋熂葴?zhǔn)確又快速地找到了馬正言抽的牌——紅桃3。之后沈老師又用同樣的方法快速地找到了呂晨悅抽的牌——方塊10。“哎!沈老師真神了!”剛才的那短短一瞬間使我目瞪口呆。同學(xué)們都覺(jué)得太不可思議了，沈老師卻還買關(guān)子，讓我們猜猜這個(gè)魔術(shù)的奧秘。有的說(shuō)沈老師在牌上做了手腳，有的說(shuō)沈老師猜對(duì)了，還有的說(shuō)沈老師偷看了……到了魔術(shù)揭密的時(shí)候了。我們聚精會(huì)神地聽(tīng)著。一聽(tīng)完老師的解釋，我們才恍然大悟，原來(lái)沈老師事先把牌按單數(shù)和雙數(shù)分成了兩疊，在等我們把牌抽好看的時(shí)候，這個(gè)“狡猾”的沈老師把單數(shù)牌和雙數(shù)牌的位置悄悄交換了一下，這樣在找的時(shí)候雙數(shù)牌中只有一張單數(shù)牌，單數(shù)牌中也只有一張雙數(shù)牌。想要找到同學(xué)所抽取的牌就顯得輕而易舉了。
這一節(jié)饒有趣味的精彩的作文課讓我知道了什么事都要細(xì)心觀察，這樣才能知道其中的奧秘。
這節(jié)課真精彩作文3
作為一名學(xué)生，我上過(guò)的課可還真不少，精彩的課更是不少。
記得小學(xué)時(shí)，上的是一節(jié)語(yǔ)文課。前一天老師告訴我們，今天這節(jié)語(yǔ)文課要舉行演講比賽。這讓我們慌了，都紛紛起來(lái)“抗議”。老師對(duì)我們說(shuō)：“演講比賽，可以比一比你們的膽量和寫作?！闭f(shuō)完，老師便走出門去?？晌覀儼嗬锏耐瑢W(xué)都不想丟人，一個(gè)個(gè)慌忙地找題材。
第二天，要舉行了，老師走進(jìn)教室，問(wèn)我們準(zhǔn)備好了沒(méi)有，班里的同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)人吭聲。老師這時(shí)候反而說(shuō)：“好吧，那就按順序來(lái)吧?！痹谖抑吧先サ娜撕芏?，但卻沒(méi)有幾個(gè)演講好的。后來(lái)，終于到我了，我慢慢走上了講臺(tái)，深吸了一口氣，開(kāi)始了我的演講，我演講怎么樣我也不知道，不過(guò)，還好，我沒(méi)有忘詞，并且順利演講完了。當(dāng)我鞠了一躬，準(zhǔn)備下講臺(tái)時(shí)，受到了班里同學(xué)熱烈的鼓掌。后面的同學(xué)表現(xiàn)好多了，一個(gè)比一個(gè)表現(xiàn)得好。我們都很開(kāi)心，他們有的演講了《努力學(xué)習(xí)》、《珍惜時(shí)間》、《從小事做起》，讓我們班里的同學(xué)懂得了很多。而我演講的則是最傳統(tǒng)的《感恩》，相信我的同學(xué)們應(yīng)該會(huì)學(xué)會(huì)感恩吧!
終于，同學(xué)們演講完畢了，一個(gè)個(gè)都松了一口氣，這時(shí)，老師上臺(tái)了，說(shuō)：“你們表現(xiàn)不錯(cuò)，值得鼓勵(lì)，這節(jié)課，相信你們會(huì)學(xué)到很多?！崩蠋煆臅锬贸隽藥讉€(gè)很好的本，七八個(gè)吧，獎(jiǎng)勵(lì)給我們，當(dāng)然，我也獲得了一個(gè)。還發(fā)了好多張獎(jiǎng)狀，我也有了一張。
那節(jié)課，精彩極了。因?yàn)槭艿搅死蠋煹目隙?，又學(xué)到了很多，又鍛煉了膽量，那節(jié)課，因?yàn)槲覀兊难葜v而精彩了。
這節(jié)課真精彩作文4
生命再長(zhǎng)不過(guò)煙火落下了眼角;
世界再大不過(guò)你我凝視的微笑?！}記
人生一世，草木一秋。記憶似無(wú)法承載過(guò)多的夢(mèng)。藍(lán)絲帶輕飄，這堂精彩的課，拉開(kāi)了帷幕，那似是歲月長(zhǎng)河里，最好的一剎……回憶，凝神。
一個(gè)月前，我因偶然，去參加“LF21&LF20”的活動(dòng)。沒(méi)有任何希望的我，在考試失利后，已然麻木，家長(zhǎng)勸我：“去吧，孩子!你會(huì)有收獲的!”想把內(nèi)心縫合起來(lái)的我，只是淡淡地應(yīng)了，不抱希望。
走進(jìn)去，截然不同的是——震耳欲聾的勁爆音樂(lè)。熱情如火、扭動(dòng)身子起舞的人?？蛇@跟我有什么關(guān)系呢?外界的喧鬧繁華是屬于他們的，一點(diǎn)都裝不進(jìn)我的口袋。正當(dāng)我打算坐在角落里的時(shí)候，一個(gè)姐姐模樣的人走了過(guò)來(lái)，邀請(qǐng)我一起去享受。我實(shí)在不好意思拒絕，只好任她牽著我。
冰雪般寒冷的心，冰似在出現(xiàn)裂痕，冰雪似在消融……幾個(gè)小時(shí)的相處中，我似乎融得進(jìn)你們了。可我生性便不是個(gè)善于表達(dá)情感的人，全程未說(shuō)許多話。半天似就這么過(guò)去了，別離也總是難免的，畢竟我們也只是素不相識(shí)的人?！昂?請(qǐng)所有小朋友閉眼，圍成一個(gè)大圈!”我們照做，“然后閉上眼睛，細(xì)細(xì)地聽(tīng)這著歌……”
黑暗中，我嘗試握住什么，卻兩手空空，孤獨(dú)與害怕伴隨著我，這時(shí)，歌聲緩緩響起來(lái)，悠悠的、慢慢的。手中，手臂上，頭發(fā)上，似多了什么東西，輕輕地捆綁著我，當(dāng)主持人說(shuō)睜眼的一剎，滿眼藍(lán)色……
你知道那種感受嗎?愛(ài)的藍(lán)絲帶包裹了你的全身。你是被愛(ài)的，你是幸福的。你知道嗎?藍(lán)絲帶在風(fēng)中起舞，風(fēng)吹不走它，我知道，它會(huì)一直在，在每個(gè)我渴望溫暖的時(shí)候，在每個(gè)我徘徊的時(shí)候。
綁著蝴蝶結(jié)的藍(lán)絲帶，給我往后的歲月，添上了色彩——愛(ài)的色彩。我知道，無(wú)論我在何方，都會(huì)有人伴我走下去，我不是一個(gè)人。愛(ài)會(huì)帶著我飛翔，飛到任何想要去的地方!
等我暮暮老去，站在歲月的門檻上懷念，看這藍(lán)絲帶陪我走過(guò)的路，我是否會(huì)慨嘆：這堂課，真精彩!
這節(jié)課真精彩作文5
記得這是上七年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師把我和其他四個(gè)同學(xué)叫了過(guò)去，和藹地對(duì)我們說(shuō)，讓我們?nèi)ルp語(yǔ)班補(bǔ)一下課，過(guò)幾天會(huì)有一個(gè)老師來(lái)上課，到那時(shí)我們就要去上課。
我們五個(gè)聽(tīng)了，心里好不高興，幾天后那位老師來(lái)了，同學(xué)們身著校服戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾到階梯教室上課，語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師進(jìn)行了自我介紹，他姓孫是從南京來(lái)的，他還問(wèn)了幾個(gè)關(guān)于孫悟空的本事。我們聽(tīng)了覺(jué)得孫老師很不一般，介紹都比其他老師略勝一分，孫老師的這節(jié)課的主題是 “ 走進(jìn)李白 ” 孫老師用十分精妙的`語(yǔ)言向我們介紹了李白;李白，唐代著名詞人，字太白。接著孫老師又繪聲繪色地講了幾個(gè)關(guān)于李白的詩(shī)，同學(xué)們聽(tīng)得如癡如醉，似乎不是在階梯教室那樣嚴(yán)肅，卻像平時(shí)在教室里一樣，場(chǎng)下的老師也不是暗暗鼓掌，接著孫老師步入正題，向我們講了幾首詩(shī)，還富有深情地給我們朗誦了幾遍，大家都聽(tīng)得好像進(jìn)了童話世界一般。
孫老師不僅書讀的好，詩(shī)講解的更是好上加好了。
孫老師講詩(shī)和其他老師不一樣，比如;當(dāng)他講到《望廬山瀑布》時(shí)，孫師向我們問(wèn)到;日照香爐生紫煙中的紫煙是怎么回事，為什么用紫煙?。同學(xué)一個(gè)個(gè)像燃燒的火焰一般富有激情地舉起了手，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，課越上越精彩了，大家都十分敬佩孫老師。同學(xué)們上了一個(gè)多小時(shí)課才上完，一個(gè)個(gè)都樂(lè)此不疲，最后還和孫老師合了影呢!
啊!孫老師的這節(jié)課真精彩啊!
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