九年級(jí)上冊(cè)作文我讀懂了什么600字
朋友就是一定得用透明的心去對(duì)待嗎?我想，只需要一份關(guān)心，一份真情就足夠了。這一天，我讀懂了友誼——也找回了快樂(lè)……下面就是小編給大家?guī)?lái)的我讀懂了什么半命題作文，希望能幫助到大家!
作文我讀懂了什么1
暮靄沉沉遮住了天邊的晚霞，空氣中淡淡的潮濕和耳邊呼嘯而過(guò)的風(fēng)預(yù)示著暴風(fēng)雨的來(lái)臨。滲著絲絲寒意的冷風(fēng)迎面襲來(lái)，仿佛要沁到骨頭里。
此時(shí)正值秋末，所以當(dāng)我看到風(fēng)中夾雜的那一抹枯黃時(shí)，我恍惚將它認(rèn)成了漫天落葉中的一枚。但當(dāng)我走近仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那是一只小小的枯葉蝶。
作為一個(gè)城市里的孩子，能如此近距離地觀察一只枯葉蝶的機(jī)會(huì)著實(shí)不多。幾縷殘霞透過(guò)云層打在它的身上，泛出淡黃的光暈，柔和了它本身灰暗低沉的色調(diào)。它的翅膀仿佛受了傷，雖然在風(fēng)中劇烈地顫抖，卻不曾放棄振翅。它有一下沒(méi)一下地輕輕點(diǎn)著地，逆著狂風(fēng)試圖起飛，但力量猶如螳臂擋車(chē)，無(wú)濟(jì)于事，被風(fēng)夾著像破碎的殘卷般卷落在地。
這樣的枯葉蝶卻不禁讓我想起以前見(jiàn)到的許許多多的蝴蝶。當(dāng)你在春夏時(shí)節(jié)漫步于山谷、小溪或是開(kāi)滿五顏六色的山坡上時(shí)，都會(huì)有不知名的蝴蝶圍繞著你翩翩起舞。但它們又不會(huì)離的太近，總是警覺(jué)地保持著距離，然后高調(diào)地炫耀自己的五彩斑斕，仿佛你一旦靠近，就破壞了這幅美麗的畫(huà)卷似的。雖然蝴蝶的一生短暫，但在我眼里它們無(wú)時(shí)不刻都在招搖——招搖它的美麗。我不喜歡這樣的蝴蝶。
頓時(shí)我心里冒出一個(gè)想法，便伸出手想要捧起它，不料卻引起更強(qiáng)烈的掙扎。我想起有人說(shuō)枯葉蝶不自量力，有一身枯葉似的暗淡無(wú)光的花紋，愧對(duì)于以美著稱的蝶。但我認(rèn)為它雖不像其它蝴蝶引人注目，那樣張揚(yáng)高調(diào)，卻在層層偽裝下不易讓人察覺(jué)，達(dá)到了生存的目的。
枯葉蝶又何償不是美的?其它蝴蝶用盡一生去展現(xiàn)美，但我眼前的這只枯葉蝶卻在生命的最后一刻做到了。它迎著風(fēng)飛舞著，在絕境中求生，在死亡中生存，那是一種向死而生的精神。我突然覺(jué)得我何其有幸，見(jiàn)到了世界上最美的蝴蝶。我讀懂了，枯葉蝶。
作文我讀懂了什么2
自然，這個(gè)神秘而又特殊的字眼，總是撩撥著人的心靈。自然地雄美、自然地博大……可自然究竟是什么?它有有什么含義呢?從那次白河之行后，我想我才真正見(jiàn)識(shí)到了自然的力量。
十月，金秋時(shí)節(jié)，我們學(xué)校的薄霧社要去百合進(jìn)行一次野外考察兼體能訓(xùn)練。
初見(jiàn)白河，只是覺(jué)得“河”這個(gè)名字有點(diǎn)委屈了它。波光粼粼的水面上激起白色的浪花，水流打著旋兒，唱著歌兒向前方奔去，“嘩啦啦”的，好不快活。白河很寬，從這邊享對(duì)岸望去，對(duì)面的數(shù)目好像只有小拇指那么高。向上、下游看時(shí)，一眼望不到頭。河中不時(shí)有石塊擋住水的去路，卻激起了水中更大的浪花。白河也是標(biāo)準(zhǔn)的“峽谷中河”，兩側(cè)的兩座大山更凸顯了百合的雄偉氣魄。周?chē)隽怂髀暫团紶柕挠?jì)生鳥(niǎo)鳴聲，什么也沒(méi)有。這種猶如“萬(wàn)籟此俱寂”的場(chǎng)景使得我們都贊嘆不已。剛?cè)胨畷r(shí)，水流親昵地沖擊這我的小腿，還略有些舒適，只有腳下的小石子和水草有些惱人。隨著誰(shuí)慢慢地漫過(guò)我得腰部，刺骨的寒意開(kāi)始刺激我的雙腿，冰冷的水流也盡力阻擋著我們前行。此時(shí)的水就像一個(gè)大力士，吧我們向后推。水位一點(diǎn)一點(diǎn)地上漲，我愈發(fā)覺(jué)得走不動(dòng)路，洶涌的水還在向我涌來(lái)，我的雙腿已經(jīng)完全不受控制，上下牙也直打顫。這與撐著傘在大風(fēng)中行走的困難不相上下。幾十米的長(zhǎng)度走得異常艱難。水從空隙處流過(guò)，不放過(guò)一點(diǎn)向前的機(jī)會(huì)，我死死地抓住繩子，艱難地向前挪。
不知在何時(shí)，誰(shuí)的沖擊力忽然小了許多。我略松一口氣，但仍然不敢懈怠。終于，水位再一次到了我的小腿。傭金最后一點(diǎn)力氣香案上走去。上了岸，哆嗦地站在岸邊為還在奮斗的同學(xué)們加油。喝水仍然像前涌去似乎有用不完的力量。無(wú)意中聽(tīng)到一位同學(xué)說(shuō)：“這次與大自然搏斗的經(jīng)歷，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。”
是啊，怎么能忘!過(guò)了河的我們已經(jīng)疲憊不堪，但白河還是若無(wú)其事地繼續(xù)向前奔涌著，永不停歇，不知疲倦。自然地力量，京如此強(qiáng)大!我們對(duì)自然發(fā)出的挑戰(zhàn)在她面前顯得渺小，不堪一擊。
想到我曾拜訪過(guò)的其他河流，雖然沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)哪里的水，但我想，和百合相比，不會(huì)更緩，指揮更急、更險(xiǎn)。河水中的泥沙所形成的沖擊平原，不也是大自然給我們的禮物嗎?大自然的風(fēng)景紙壯美，力量之博大都是令人嘆為觀止的。自然真正的力量是我永遠(yuǎn)無(wú)法讀透的，但通過(guò)這次與自然的接觸，我又多了一些對(duì)她的敬佩。
作文我讀懂了什么3
無(wú)意間發(fā)現(xiàn)，外墻邊的裂縫里不知何時(shí)冒出了一點(diǎn)綠星。
由于不起眼，我也無(wú)心去關(guān)注它，幾星期過(guò)去，一天放學(xué)回家， 發(fā)現(xiàn)當(dāng)初泛出的綠星已經(jīng)長(zhǎng)出了葉子，生出了小芽，墻縫里唯有這綠色的生命在綻放。
我思考著：為何在堅(jiān)硬的石板上，在毫不起眼的角落里，小草也能生長(zhǎng)呢?在沒(méi)有豐富水源，泥土少的可憐的石頭縫里，它是如何扎根，長(zhǎng)出嫩綠的葉子呢?我想，那草，靠的是頑強(qiáng)的生命力，才能在石上生長(zhǎng)的吧!
為了感悟小草，解開(kāi)謎團(tuán)，我來(lái)到了田野。
在一望無(wú)際的田野上，野草是最普通的植物。細(xì)心觀察腳下，身邊到處都有無(wú)名的雜草，其實(shí)不細(xì)看，是發(fā)現(xiàn)不了草木眾多中，最不起眼的它。那雜草似乎深知自然的規(guī)律，只是把根往下生，向土地深處鉆去，無(wú)心發(fā)展枝葉。是的，已有在土地深處，才能吸收到充足的水源，保證不會(huì)死亡。大自然多姿多彩，那雜草雖不起眼，卻正是靠著點(diǎn)點(diǎn)繁繁的綠點(diǎn)綴世界。
夏秋過(guò)去，冬季又來(lái)。當(dāng)一切都顯得冷清，草兒沒(méi)有展示，它只是保留養(yǎng)分，為春天的到來(lái)做準(zhǔn)備，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”， 當(dāng)春季到來(lái)，草又一次裝點(diǎn)人間。我知道了，草是平凡而頑強(qiáng)的使者。
再一次回到外墻邊的草前，我終于明白，是小草在石縫間不屈向上、茁壯成長(zhǎng)的勇氣，使生命閃光;默默無(wú)聞的小草在最底層生長(zhǎng)，取用最平凡的力量豐富自然。
這是草的命運(yùn)，命運(yùn)給了小草不起眼的地位，但又給予了他無(wú)上的榮耀。人也是這樣，平凡的人在平凡的崗位上默默無(wú)聞，不必為了自己的缺失和處境而苦惱，向野草學(xué)習(xí)，只要努力尋找，你也會(huì)像草兒“春風(fēng)吹又生”!
作文我讀懂了什么4
幸福是什么?小時(shí)候，我常伏在窗邊幻想，幸福就是被父母捧在手心，一家人生活在城堡里，每天無(wú)憂無(wú)慮，和精靈、仙女一起玩耍，擁有無(wú)數(shù)的玩具，每天沉浸在父母的寵愛(ài)里。可是，當(dāng)我長(zhǎng)大后，發(fā)現(xiàn)這美好的一切并不可能……
在小學(xué)的一次次考試中，我不斷取得優(yōu)異的成績(jī)，爸爸媽媽每次都獎(jiǎng)勵(lì)我，老師每次都夸獎(jiǎng)我，同學(xué)們每次都祝賀我。那一刻，我感覺(jué)天是藍(lán)的，水是清的，心里甭提有多幸福。于是，我思量著，幸福就是取得優(yōu)異的成績(jī)，受到老師、同學(xué)的關(guān)注，父母把我捧在手心里，仿佛是個(gè)寶，誰(shuí)也不能碰一下。
可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)隨著學(xué)習(xí)難度的增加，能獲得優(yōu)異的成績(jī)并不容易。
當(dāng)我上初中后，美好的幻想破滅了，隨著新學(xué)科的加入，課程難度的加深，我那原本名列前茅的成績(jī)竟然排到了年級(jí)50名后，我沒(méi)有了父母的獎(jiǎng)勵(lì)，我沒(méi)有了老師的夸獎(jiǎng)，更沒(méi)有了同學(xué)的祝賀。那段時(shí)間，仿佛一層烏云籠罩著我，學(xué)校對(duì)面的山每天都鐵青著臉看著我。我失落、我沮喪……每天沉重的石頭壓在我心底，我時(shí)刻猶如置身于監(jiān)獄中，度日如年，感覺(jué)前途沒(méi)有了光明，放棄學(xué)習(xí)的念頭似滔滔江水般漫上心頭。我的天塌了，我失去幸福了!
不久前，我在新聞中了解到敘利亞戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致無(wú)數(shù)的難民失去家園，顛沛流離，蜂擁至周邊國(guó)家避難。一則揪心的消息更引起了我的震驚和反思：土耳其的海灘上漂著一具幼童的遺體。這是三歲的敘利亞小難民艾蘭·庫(kù)爾迪，他在逃難中溺亡了。只見(jiàn)他面朝下趴在沙灘上，仿佛正安靜祥和地睡著了，冰冷的海浪拍打著他小小的身軀?？吹竭@兒，我沉默了，淚水不禁溢出眼眶，艾蘭才僅僅三歲，為了遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，為了過(guò)上平靜的生活，為了走進(jìn)敞亮的教室，為了好好學(xué)習(xí)為自己的未來(lái)托起一片藍(lán)天，他那么小都向往和平，追求幸福。而現(xiàn)在不可能了，戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了他的生命，他失去了完成夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，甚至和親人陰陽(yáng)兩隔，還談得上什么幸福?
而現(xiàn)在的我，每天在這書(shū)香滿園的校園里生活學(xué)習(xí)，有寬敞整潔的教室，有細(xì)心體貼的老師，有活潑熱情的小伙伴。在這樣的環(huán)境下，有何不幸福呢?
直到現(xiàn)在，我終于明白了，幸福就是對(duì)生命的向往、對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)光陰的珍惜、對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單：當(dāng)你成功時(shí)，老師給你一個(gè)暖心的擁抱;當(dāng)你傷心時(shí)，同學(xué)送上一句關(guān)心的話語(yǔ);當(dāng)你疲憊時(shí)，媽媽遞上一杯熱騰騰的牛奶。
幸福其實(shí)一直就在我身邊。
作文我讀懂了什么5
一只蝴蝶停在花朵上，它在吸允花粉;一只麻雀啄起一條小樹(shù)枝，它在筑巣;一個(gè)人在生命的長(zhǎng)河里奮斗，因?yàn)樗A得身前身后名。
生命的長(zhǎng)流永無(wú)止境，前方有何困難，誰(shuí)都不知。人的生命是很短暫但又是漫長(zhǎng)的，就像一個(gè)人做了一場(chǎng)漫長(zhǎng)的惡夢(mèng)。有的人在夢(mèng)里奮斗，最后了卻了“天下事”，而有些人卻只能在生命之河里順?biāo)h流，毫無(wú)目的，最后只會(huì)被人們漸漸遺忘......
有的人認(rèn)為死亡可怕，但是有的人卻能坦然地接受它。造成這種差別的就是你是否在“史冊(cè)”中留下了自己光輝的一頁(yè)。
雖然有些人死了，他卻還活著，有些人活著還不如死去的人。有的人死在安樂(lè)中，有的人卻死在憂愁里。生命就是出生到死亡的過(guò)程，有人說(shuō)：“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄?！蔽蚁嘈牛氘?dāng)“人杰”的人固然多，因?yàn)樯褪且o每一個(gè)人一個(gè)做“人杰”的機(jī)會(huì)。有的人抓住了機(jī)會(huì)，利用好了它，有的人失去了機(jī)會(huì)，就只能死在“憂愁”里。
生命是上帝給我們的最好的禮物，我們要好好珍惜它。在它耗盡之前，我們要奮斗、要鍥而不舍，要有“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”的氣慨。我們正當(dāng)生命的旺盛期，此時(shí)，我們正要爆發(fā)出生命的力量。在壯年時(shí)努力，老大時(shí)就不會(huì)徒傷悲，只會(huì)為人類做出更大的貢獻(xiàn)，這樣就算我的生命結(jié)束，在另一個(gè)世界也能看見(jiàn)我的精神在乾坤之間被一個(gè)個(gè)旺盛的生命繼續(xù)傳承......
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