這樣的人讓我什么700字初三半命題作文
他有一顆赤誠(chéng)善良的心，有一種積極樂(lè)觀的心態(tài)，他這樣的人讓我感動(dòng)……下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于這樣的人讓我什么700字范文，歡迎閱讀與借鑒，希望對(duì)你們有幫助!
作文這樣的人讓我什么1
在我的記憶海洋中，有許多人令我敬佩和感動(dòng)，可是，最閃耀的，目前只有一顆。
剛來(lái)到初中，誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)，我又是外地的寄宿生，所以很孤獨(dú)。再后來(lái)，我們班換了座位，換到我正后方的，是本文的主人公——郭姿伊。
她高高的，我站在她旁邊就像妹妹跟著姐姐，而她就真的待我如妹妹一般。在我們認(rèn)識(shí)的幾個(gè)月中，有兩件事讓我記憶猶新。
一是網(wǎng)課的質(zhì)量檢測(cè)。這次檢測(cè)，是檢驗(yàn)我們?cè)诩揖€上學(xué)習(xí)的質(zhì)量。我的成績(jī)不盡人意，但她以前的水平與我差不多，于是在搜尋成績(jī)時(shí)我把目光向下瞟，發(fā)現(xiàn)她竟沒(méi)出現(xiàn)在我預(yù)估的那個(gè)位置，我的心莫名地顫了一下。我把目光向上瞄，再向上，我終于看到了她的名字，她年名進(jìn)了100多名，是個(gè)大大的飛越。本想找個(gè)人“比差”，卻在霎時(shí)間紅了臉。后幾晚的生物作業(yè)，她很認(rèn)真地完成，我問(wèn)她要不要互抄，她委婉地拒絕，并用只有我一個(gè)人能聽(tīng)見(jiàn)的聲音說(shuō)到：“我想自己完成?！蔽以僖淮文樇t了，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，跑回座位。我時(shí)不時(shí)關(guān)注她，她生物作業(yè)一個(gè)多小時(shí)做完，她這次生物成績(jī)比我高。
二是換寢室。由于我睡眠淺，又需要長(zhǎng)高，生活宋老師也很照顧我，把我的寢室一調(diào)再調(diào)，我心里其實(shí)很內(nèi)疚。后來(lái)，我換到了401寢室，她聽(tīng)到老師說(shuō)我搬過(guò)來(lái)時(shí)，也主動(dòng)幫我忙。搬東西時(shí)也是中午了，她一次又一次地從5樓抱著東西跑到4樓，我承認(rèn)，她抱的比我拿的要多得多。當(dāng)我再次把零散的東西清下來(lái)時(shí)，她說(shuō)：“齊之玥，我剛剛踩了下你的床啊!”我看了看床，整整齊齊，床單、枕頭、被子全幫我弄好了，我心里一陣暖流涌過(guò)，很是感動(dòng)。我借口上廁所，來(lái)到洗手臺(tái)邊，用水擦了擦臉，微微泛紅的眼睛有些發(fā)熱。
她用行動(dòng)告訴了我怎么做到誠(chéng)信，她用行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)同學(xué)的友情。她，也成為了我人生道路上的一位導(dǎo)師。
作文這樣的人讓我什么2
看向窗外，回想起了那個(gè)令我敬佩的雕刻人。
那個(gè)雕刻人穿著一件大布衫，一頭短而灰白的頭發(fā)，立于和風(fēng)中，手里拿著一個(gè)鋼鑿和一個(gè)鐵錘，在大石上雕刻著，他的衣角時(shí)不時(shí)被風(fēng)兒給輕輕吹動(dòng)，他不著急下手，在石上工作著，不時(shí)退回來(lái)，細(xì)細(xì)端詳著，考慮著，再靠上去，進(jìn)行一番雕琢。
那老者好不容易坐在藤椅上，喝著茶，我急忙跑過(guò)去，問(wèn)他：“您老高壽?”，那老人不慌不忙做了個(gè)七的手勢(shì)，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“我今年七十歲嘍!”咋一看，哪像啊，他臉紅嘴潤(rùn)，一撮山羊胡，短而又顯有力，“小朋友，你可要看好了?！?/p>
他，向前幾步，擼起袖子，拿起工具。
“叮叮叮……”，老人用力捶打著石雕。那聲音鏗鏘堅(jiān)定，又富有石料特有的渾厚與清越，好似璞玉相扣。一會(huì)兒，龍尾便于云海中漸漸浮現(xiàn);老人又拿起刻刀，悉心修飾著龍鱗的細(xì)節(jié)。但見(jiàn)他刀鋒如白光，仔細(xì)刻劃著。一提，一拉，宛轉(zhuǎn)停頓，清晰明朗的線條便顯現(xiàn)出來(lái);一點(diǎn)一點(diǎn)地，一彎一彎地，老人的雙手因用力而突起，那銳利的刀鋒真好似翩然的游龍，婉轉(zhuǎn)的驚鴻……
但見(jiàn)那龍吞云吐霧，威風(fēng)凜然;半身隱在起伏的云霧中。龍首氣宇軒昂，龍身蒼勁有力，龍尾遒勁俊秀。好一條呼之欲出的神龍。
老人微微一笑說(shuō)，今年是我們那偉大的祖國(guó)母親的七十華誕，我這個(gè)雕刻人又無(wú)縛雞之力，不能固守邊疆，只有在這里雕一只氣宇軒昂的龍來(lái)對(duì)我那敬愛(ài)的祖國(guó)送來(lái)自己的最美好的祝福，我們?cè)趺炊疾荒芡涀约菏侵袊?guó)兒女，我也想讓華僑知道你，祖國(guó)是偉大的，是他們最頑固的后盾。老者用手捏了捏那一撮硬挺挺的山羊胡，目光投降了那遙遠(yuǎn)的臺(tái)灣，從他的眼神中，我讀出了他對(duì)臺(tái)灣想要獨(dú)立的不滿，內(nèi)心充斥著對(duì)那些不肯歸附祖國(guó)的怨恨，他是多么希望臺(tái)灣可以早日回到祖國(guó)母親那溫暖的懷抱。
我被震撼了，像他這樣的愛(ài)國(guó)雕刻者，不被年齡所限制，而是經(jīng)自己所能來(lái)為祖國(guó)慶壽。這樣的人讓我敬佩。
作文這樣的人讓我什么3
“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”對(duì)，就是他。瘦高的身材，一抹一字胡，明朗的笑聲使人忍俊不禁。他就是魯迅先生。
魯迅先生的一生是忙碌的。早上匆匆一覺(jué)便了事了，晚上便一絲不茍地工作。下午，魯迅先生微笑著，去接待他的文人墨客。他們常常一兩點(diǎn)便來(lái)了，他們愉快地聊著，從書法聊到作文，從舞文弄墨聊到革命抗戰(zhàn)。午夜了，大家也遲遲不肯走，便去看電影。去看電影，魯迅先生也一定會(huì)微笑相伴，他總是等女先生們先上了車，才自己跟在后面。
魯迅先生的一生是細(xì)致的。不論是寄出還是收起來(lái)，不論是書皮還是結(jié)繩，都是沒(méi)有疙瘩、瑕疵的。包得也是方方正正的，一個(gè)角也不曾扁一點(diǎn)或歪一點(diǎn)。他做人亦是如此，不曾一點(diǎn)偏心或有一點(diǎn)歪心思。他總是笑著，那么明朗，好使人一看便豁然開朗。
“魯迅先生是必須要休息的?！崩厢t(yī)生是這樣說(shuō)的，家人也是這樣說(shuō)的，朋友們更是這么勸道?？婶斞赶壬缤瑳](méi)有聽(tīng)到一般，沒(méi)有停下他創(chuàng)作的腳步。他總說(shuō);坐在椅子上翻翻書就是休息了。剛校好了《海上述林》的校樣、印好了珂勒惠支的畫，不久桌上的德文字典與日文字典也擺了起來(lái)，《死魂靈》又一次的翻譯了起來(lái)。
魯迅先生的故事，是值得我們深思的。他的做人、做事不都是一派正正經(jīng)經(jīng)的嗎?不都是為了我們的國(guó)家，我們的未來(lái)嗎?他用自己的格言來(lái)警示自己：“時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總是有的?！濒斞赶壬囊簧际窃跒檫@個(gè)國(guó)家的興盛付出著、勞動(dòng)著。他不正是我們最懷念的人嗎?愛(ài)國(guó)愛(ài)民、為國(guó)操勞，說(shuō)的便是魯迅先生這樣的人吧。
君不見(jiàn)魯迅先生忙忘事，下午正值陪客時(shí);君不聞魯迅先生明朗笑，樓上樓下皆聽(tīng)聞;君不知魯迅先生惜時(shí)間，海綿之中落水珠;君不曉魯迅先生苦難多，微微一笑泯恩仇。縱使待君萬(wàn)千年，懷念的依然是這個(gè)魯迅先生。
作文這樣的人讓我什么4
上了初中，我便遇到了我的新數(shù)學(xué)老師——雷老師，她所說(shuō)的話，總是讓我印象深刻。
“你屌什么屌，整天屌兮兮的，這樣的人我見(jiàn)多了，沒(méi)有一個(gè)成功的!”聽(tīng)到這句話就知道雷老師在罵人了，她雙手撐著講臺(tái)，臉一黑，用一只手撐了撐眼鏡，身后仿佛有一只猛獸撲來(lái)，可以把你一口吞下，這就是我的數(shù)學(xué)老師。人送外號(hào)雷Boss，雷姐。
上午的第五節(jié)課，雷老師像往常一樣拿著書和戒尺走了進(jìn)來(lái)，可是今天與往常不同，雷老師手中還提著一個(gè)袋子，原來(lái)是獎(jiǎng)品啊!我們班許多同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)，但同時(shí)也有人在哀嘆，不想說(shuō)話，畢竟成績(jī)是自己考的啊!
“同學(xué)們，獎(jiǎng)品都已經(jīng)發(fā)下去了，該來(lái)領(lǐng)板子的，趕緊找我領(lǐng)20個(gè)板子啊!”她拿著戒尺，在空中揮舞，讓人瑟瑟發(fā)抖。
雷老師的教學(xué)方式是與人不同的，永遠(yuǎn)講究的是學(xué)一節(jié)課練一節(jié)課，從來(lái)不會(huì)讓學(xué)生管理班上的紀(jì)律。
前幾天，她一如既往的來(lái)上課，可能是因?yàn)槲覀儼啾容^興奮，上課期間比較吵，但她并沒(méi)有理會(huì)，一直用粉筆在黑板上寫著字，就像是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的寂靜。沒(méi)想到的是有位同學(xué)大喊了一聲：“安靜啊!”
沒(méi)有想到這竟是壓垮騾子的最后一根稻草。雷老師轉(zhuǎn)身，反手就把書和粉筆都摔在講臺(tái)上：“全部給我站起!”
她的臉一直從下巴紅到了頭頂。
“你們一個(gè)個(gè)都很厲害，是吧?”
“智商不夠高可以跟我學(xué)，情商不高你也要跟譚老師學(xué)啊!”
她拿著書，打量著我們：“我告訴你們!沒(méi)有本事的人什么話都說(shuō)，往往有本事的人，就知道什么該說(shuō)什么不該說(shuō)!”
我看了又看想了又想，好像的確是這樣，在我們班，成績(jī)好的往往是那些不那么引人注目的，成績(jī)一般甚至不是很樂(lè)觀的卻有些刺耳或扎眼。
雷老師，雖然不是我的班主任，但是，在我的心中她對(duì)于我的教誨，讓我所感悟的，卻不是掰著手指頭就可以數(shù)的過(guò)來(lái)的。
作文這樣的人讓我什么5
那是大約兩年前了。
那時(shí)的我，還只是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，遇到事情先想著退縮、逃避，不小心造成的壞事，要么是直接逃走，當(dāng)什么也沒(méi)發(fā)生，不然就找借口?？傊?，沒(méi)有一次會(huì)勇敢面對(duì)，放下那虛假且不堪一擊的所謂的“優(yōu)秀”。直到，我重新認(rèn)識(shí)了他……
那天是周末，天氣挺好的，卻總是不停地有云朵飄過(guò)，使大地上忽明忽暗，使人捉摸不透又隱隱不安。下去玩會(huì)兒吧，心里想著，手上就開始換鞋、拿外套。下去之后，適應(yīng)著陰晴不定的光線，我開始堅(jiān)定地踏入草叢，決定不管衣服了，在草地上躺躺好了。
側(cè)著頭，看著那些二三年級(jí)的小孩在愉快地玩兒著游戲。忽然一個(gè)小孩拿起一塊瓷磚就轉(zhuǎn)了起來(lái)。我驚了一下閃身而起，大呼：“不要!”可是已經(jīng)遲了，那有著鋒利尖兒的瓷磚一下子飛了出去，在一輛車的表層阻擋下，被迫地向一邊飛去，留下了一道白線，還伴有難聽(tīng)的“吱吱”聲。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了車那無(wú)聲地痛呼和對(duì)我的緩慢而感到的怨恨聲。我嘆了口氣，望著那個(gè)雙手發(fā)顫、面如死灰、雙眼中透著無(wú)助的小孩兒，心中五味雜陳。真的有一種無(wú)力感。雖然他做錯(cuò)了，但是我連乞求別人原諒都做不到，而是不敢認(rèn)錯(cuò)，選擇逃避。所以一下子，我感到自己并沒(méi)有資格去教育他。
可是，在我還來(lái)不及有一絲愧恨時(shí)，他自己又換上了一副風(fēng)平浪靜的表情，平靜地如一潭死水的眼球中映出了那一道白印，卻又透出一種迷茫，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，這個(gè)人和我一樣，也是逃避的“老手”了。
平常已對(duì)此習(xí)以為常的我，突然在心中沒(méi)來(lái)由地滋生出一種厭惡，以及對(duì)以前的自己的鄙夷。但不管如何，我得先把眼前的事情解決完。
我決定把這件事告訴他的父母，但因?yàn)槲也怀Ｏ聛?lái)玩兒，所以不知道他的家。他自己自然不會(huì)說(shuō)，還一個(gè)勁兒地對(duì)同伴們使眼色。見(jiàn)他這樣，本來(lái)只是隨意管管的我一下子來(lái)了興趣，心想：他的同伴們既然好像對(duì)他的過(guò)失習(xí)以為常，那么他們一定很熟。所以少了誰(shuí)也肯定會(huì)散伙，不如等其中一個(gè)回家吧。
終于，還是叫我給等到了。
只見(jiàn)他磨磨蹭蹭地走到一個(gè)單元前，開門時(shí)畏畏縮縮地進(jìn)去，卻正好看見(jiàn)了我，忙一把把門關(guān)上。我等了這么久，怎能讓他給逃了?!說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我一把拉開門，以我自己都后怕的速度，將他縮在兩個(gè)肩膀中的脖子給拔了出來(lái)，卻正好迎上了他帶著點(diǎn)慌亂的正義凜然：“憑什么抓著我?”但底氣不足，因?yàn)槲以谒艁y的手之中感覺(jué)到了恐懼，我盯著他的雙眼，上面倒影出了我?guī)е⑿Φ哪槨?/p>
他終于忍不住了，哇的一聲跑上樓去，雙手不住地拍打著101的門，同時(shí)回頭看看站在身后的我。門開了，他一個(gè)箭步就想進(jìn)去，卻因太急而迎面撞在了正打開的大門上。我趁機(jī)把門打得更大，同時(shí)，一句話擊在開門的婦女(好像是他的媽媽)頭上：“這個(gè)人把樓下的車的漆刮花了，您能下來(lái)看看嗎?”但是，那人卻驚恐地看著那個(gè)小孩，見(jiàn)其搖頭，忙一把將門帶上了，又扔出一句無(wú)力的話：“不可能，你……你一定是看錯(cuò)了?！?/p>
出了樓道門，迎著最后一抹夕陽(yáng)，我走在回家的路上。“果然，有什么樣的家長(zhǎng)，就有什么樣的孩子。但是，我的父母是鼓勵(lì)講真話的。我是不是該變變了呢?”在回家的路上，我想。
自此，我好久，不下來(lái)玩。
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