我得到了啟示五年級500字作文

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在我們的生活中,我們會得到許許多多的啟示,也正是這些啟示我們才能得以成長。下面是小編為大家整理的有關(guān)我得到了啟示五年級作文的精選范文,歡迎大家借鑒欣賞。

我得到了啟示五年級作文1

生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛,走出浩瀚的書海,大自然就是一位無聲地老師。下面,我就來講講我從螞蟻身上得到的啟示。

有一次我在小區(qū)的草地里發(fā)現(xiàn)了一窩螞蟻。只見它們?nèi)齻€一群,五個一伙,搬運(yùn)著米飯粒,餅干渣等食物。其中幾只個頭較大的竟然搬著一只馬蜂,但是馬蜂的個頭太大,洞口太小,怎么辦呢?我急忙找來放大鏡,想觀察它是怎樣把這樣大的食物運(yùn)進(jìn)洞的。

只見它用腿上的小刺,把食物割成和洞口一樣大小,在把分割后的食物一一搬進(jìn)洞。我仔細(xì)觀察了螞蟻的腿。原來螞蟻的腿上有許多小刺,非常的鋒利,就像挎著一把“瑞士軍刀”便于切割食物。

突然,我有個奇思妙想,如果有像螞蟻一樣的工具,可以非常容易的切割材料,可以算出物體的面積、體積、那工程師造房、修路會省多少時間、精力啊!它看似像一根金屬棒,打開蓋子可以看見一個直徑約5厘米的低壓水刀,使用起來非常安全。另一端是探照燈,和微型電腦連接,可以把物體的樣子擬化出來,并計算出來各需要多少材料,會損失多少,完工后的樣子是什么,把它廣泛應(yīng)用于建筑、雕刻、還可用于鉆探、研磨、等尖端技術(shù)。雖然這一切只是海市蜃樓,但總有一天,我會把它研制出來的。

同學(xué)們,讓我們一起走出室內(nèi),去聆聽大自然的聲音。追隨著大自然的腳步,你一定會有所發(fā)現(xiàn)。

我得到了啟示五年級作文2

上個月,天氣不太好,也許是雨季的緣故,幾乎沒天都要下雨。因此我家樓上的花園給我家?guī)砹瞬簧俾闊▓@里的螞蟻為了避雨,不得不到處找地方躲雨,所以就只好到我家避難了。爸媽對這樣的不速之客,只有一個態(tài)度—一個不留!而我卻很憐憫這些小東西,從來不傷害它們,甚至還喜歡它們。有一次,我吃完了午飯,準(zhǔn)備休息。不小心腳下踩到了個圓溜溜的東西,低頭一看,是一塊冰糖。剛準(zhǔn)備撿起來時,無意中看見了一只螞蟻,我便在一邊看著,那只螞蟻試圖抬起冰糖,可怎么也抬不起來,便迅速向以個洞口爬去。不一會從洞里就出來了一群螞蟻,來到冰糖那兒,一些抬前邊,一些抬后邊,一些抬中間,慢悠悠的朝那個洞口移動,從上面看,還以為冰糖長了腿,自己會動呢!

幾天后,我們班上的生活委沒有替我們班拿到流動紅旗,我們班同學(xué)都紛紛責(zé)怪生活委,可平時看生活委工作得挺辛苦呀,為什么沒有回報呢?忽然想起螞蟻一起抬冰糖的情景,我立即找出了原因。于是我向老師匯報了,向生活委提了意見。讓大家一起來幫忙。就算不是我值日,也可以幫著擦黑板,幫著倒垃圾。經(jīng)過一個星期的努力,終于得到了匯報,我班是整個年級最清潔的,拿到了流動紅旗。

一粒沙子,或許算不了什么,可無數(shù)里沙子,就成了沙漠。一滴水,或許算不了什么,可無數(shù)滴水,就成了海。一個人的力量往往算不了什么,可如果全世界的人團(tuán)結(jié)起來,那力量就無可估計了!

我得到了啟示五年級作文3

一句話的啟發(fā),常常會使人點(diǎn)燃心中希望的火焰,重拾信心。而我就是啟發(fā)的受益者,我得到了啟發(fā),從而改變自我。

記得那是五年級上學(xué)期的中旬,不知道為什么,我在班上的名次從五名內(nèi)一下子滑落到二十多名。也許是學(xué)習(xí)分心了吧,我的情緒一直很低落,總覺得自己是萬人矚目的玫瑰被趕下舞臺,淪落成一朵野菊,我的脾氣也變得十分的古怪。于是,我把煩惱、怨恨一股腦全向母親傾訴,乞求安慰。可是,母親只是繃著臉說了一句:“從哪兒摔倒就從哪兒爬起來,你要學(xué)會獨(dú)立自強(qiáng)?!闭f罷,便揚(yáng)長而去。我愣在那兒許久才明白其中的道理。我開始向母親所指引的道路奔去……

我下定決心,要再次成為萬人矚目的玫瑰。我夜夜都騰出時間出來做習(xí)題,用毅力驅(qū)走睡意,用信心克服困難?!盎侍觳回?fù)有心人”,我終于登上了第一名的寶座,并被公選為班長。

重拾信心后,我努力在獨(dú)立方面越過自己膽小的這道坎。一個星期五的晚上,爸爸媽媽都要忙著加班,根本沒空陪我在家。我第一次自己在家,心里難免有些激動,嘿!今晚家里就是我的天堂了。沒過多久,我的喜悅一下子飛到九霄云外了,平時看多了《名偵探柯南》的我,現(xiàn)在腦海里全都是那些殺人案的影子。我的心里開始發(fā)毛,雞皮疙瘩都躥出來了。我沖進(jìn)臥室,蜷縮在被窩里,露出頭,驚恐地看著四周,窗外風(fēng)沙沙地吹著,我聽著聽著便覺得像魔鬼沙啞的聲音,我多想打電話讓父母回來了,但是,母親的那句話在我的耳畔回蕩,“你要學(xué)會獨(dú)立自強(qiáng)?!蔽掖蜷_燈,壯壯膽,再看看書,不一會兒便進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。

“從哪兒摔倒就從哪兒爬起來,你要學(xué)會獨(dú)立自強(qiáng)?!边@句話不是什么名言,只是出自我母親之口。這句話使我受到了啟發(fā),使迷失方向的我重新找到了成功的方向

我得到了啟示五年級作文4

小時候,我總是懵懵懂懂??倫酆蛣游锎蚪坏?,甚至是一條蚯蚓。

那天,是我最值得銘記于惦的日子!

我無所事事,便在泥土地上用鐵鏟挖蚯蚓。因為昨夜下過雨,所以我才沒挖幾下,便有幾條活生生的蚯蚓出現(xiàn)在我的眼前。它們扭動著身軀并且掙扎著,目的是擺脫我那惡魔般的鐵鏟。

我嫌它們惡心,并沒有急著用手去抓它們,我只是靜靜地呆在一旁,看它們怎么個擺脫去。好一會兒,它們發(fā)現(xiàn)并沒有遇到那么大的危險,便以迅耳不及掩耳之勢逃離現(xiàn)場,就像一個干了不光彩的事的大叔一樣。它們的動作出乎我的意料,別看它們沒有骨頭和小小個的軀體,在逃離時刻異常有力。蚯蚓啊蚯蚓,別以為這樣我就會輕易放棄,我用飛快的速度再次挖出那些蚯蚓,憤怒之下,一個不小心,將它們五馬分尸,我緊閉雙眼,不敢睜開雙眼看它們那血淋淋的肉體!數(shù)分秒過去后,我緩緩睜開眼睛,意識到它們已不在原地痛苦掙扎著死神的折磨,給我留下的只是一條接一條的縱橫交錯的小隧道。

盡管這事已經(jīng)過去許久,但蚯蚓的那一幕仍然會讓我不禁陷入小沉思。

一條條不足一厘米的蚯蚓啊,如此脆弱的小生命啊,竟然擁有常人所不能擁有的堅強(qiáng)的意志。在同一個角度來說說我,真是差遠(yuǎn)了。

以后,每每遇到挫折,我都不能垂頭喪氣,要以永不服輸?shù)木袢タ朔?,?zhàn)勝它!

我得到了啟示五年級作文5

放暑假的時候,我報了一個游泳班,那天是我第一次游。到了游泳館,我看到一個大牌子,上面寫著“水溫27度,我還以為水是熱的,于是,毫不猶豫地跳進(jìn)了泳池,結(jié)果那水竟然是冰得刺骨,可把我凍壞了。

教練先教我憋氣,一開始,我嗆了幾口水,但我很快就能在水下憋氣了。教練讓我們憋十秒鐘后起來,一開始我憋了五秒就起來了,但我再憋的時候卻憋了十五秒。這時候,因為水很涼,我在不停地打哆嗦,感覺全身都快散架了似的。勉強(qiáng)游了幾次,后來實在不想去了,一想起冰涼刺骨的水和嚴(yán)厲的教練,我的心里就犯愁。

我數(shù)次要求媽媽退了這個游泳班,偏偏在這時候,出差在外的爸爸給我發(fā)了條短信,告訴我要學(xué)會與困難作斗爭,不要退縮,要堅強(qiáng),長大才能有所作為。媽媽給我看了短信,第二天又把我送到了游泳池。我雖然不愿意,但我一想到爸爸的話,我便“撲通”一下勇敢的跳進(jìn)了水里,與寒冷搏斗,向困難挑戰(zhàn)。沒過幾天,我就掌握了蛙泳的基本要領(lǐng)。

通過學(xué)游泳給我最大的啟發(fā)是:困難也是看人的,你強(qiáng),它就弱,只要你有信心戰(zhàn)勝它,它就會趴在你的腳底下。在我們成長的道路上,還會遇到許多困難,我們都要勇敢的面對他們,努力的克服,那樣我們就會成為強(qiáng)者。

我得到了啟示五年級作文6

過年的時候我收到了很多壓歲錢,今天我打算去把它們都存起來,于是,我高高興興地和媽媽出了家門,去銀行存錢。

剛走到小區(qū)門口,一輛小轎車停在那兒,里面坐著一個阿姨,她拿著卡正在刷卡,但是離得太遠(yuǎn),刷不著,就特別生氣地對保安說:“離這么遠(yuǎn),我夠不著,你趕快把門開開,我還有事兒呢!”可保安微笑著對她解釋:“這是自動的,需要你自己刷卡才能打開?!蔽覀冏吡撕苓h(yuǎn),回頭一看,那輛小轎車還停在門口,里面的阿姨還在生氣地說保安,保安就是不給她開門。我想:這個阿姨為什么不下來刷卡呢?刷完卡不就可以開車過去了嗎?用得著這么生氣嗎?于是,我對媽媽說:“這個阿姨說話那么難聽,要是我的話,我也不給她開門。”媽媽說:“你看見別人這樣說話不好聽,你是不是有時候也這樣?”我想了想,點(diǎn)了點(diǎn)頭。

通過這件小事,我發(fā)現(xiàn):越是生氣的態(tài)度,別人越接受不了;你溫柔地對別人說,好好和別人商量,可能別人就爽快地答應(yīng)了。

我想起了前幾天的一件事:爸爸想出去吃飯,可是我不想讓他去,因為他總是喝醉了,很晚才回家。我拉著爸爸不讓他走,還對他大喊大叫,結(jié)果爸爸很生氣地走了。后來媽媽說,如果當(dāng)時我能好好跟爸爸談?wù)劊赡芩筒怀鋈チ?,都是我說話態(tài)度不好,爸爸才生氣的。

所以,以后我要改正自己的壞脾氣,和別人說話時要注意說話的語氣和態(tài)度,做一個有禮貌和有修養(yǎng)的人。


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