關(guān)于熱愛(ài)生命的作文四年級(jí)
生命，每個(gè)人只有一次，失去了，將會(huì)永不復(fù)還，可以見(jiàn)得生命的重要性，所以我們一定要珍惜生命，愛(ài)護(hù)自己。下面是小編給大家整理的有關(guān)熱愛(ài)生命的四年級(jí)作文的范文參考，歡迎大家閱讀。
熱愛(ài)生命的四年級(jí)作文1
我常常想生命的意義是什么呢?
我思索了很久，駱駝在沙漠中沒(méi)有水，沒(méi)有食物，但它們?nèi)圆粫?huì)在漫長(zhǎng)的旅途中倒下，而是堅(jiān)強(qiáng)地向著要走的方向前行，堅(jiān)持不懈走出沙漠。這不就是生命的意義嗎?駱駝這種在沙漠中不屈不撓的求生本能讓我震驚!
前幾天，我隨手吃剩的葡萄核扔進(jìn)了磚縫中，沒(méi)想到過(guò)了幾天，那悶熱的磚縫中竟然長(zhǎng)出了一顆小苗。一粒我們并不起眼的種子，在沒(méi)有陽(yáng)光的照射下，在水分短缺，又沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，破格而出，這真是一個(gè)奇跡啊!
一次，在街上我看到了一只被汽車(chē)壓斷腳的流浪狗，它不停的舔著受傷的腳踝。我不忍心，跑回家拿了幾塊吃剩的骨頭，放在流浪狗身邊，那天晚上，天下著大雨，我翻來(lái)覆去睡不著，心想那只受傷的狗必死無(wú)疑……
沒(méi)想到一個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)那只流浪狗一瘸一拐地在附近覓食。真是奇跡啊!生命只有一次，無(wú)論世上的動(dòng)物、植物或人類，都無(wú)一例外。
雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，就像雷鋒叔叔一樣?！叭说纳怯邢薜模墒菫槿嗣穹?wù)是無(wú)限的。我要報(bào)有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！弊屛覀兊纳`放出最耀眼的光芒。
熱愛(ài)生命的四年級(jí)作文2
我們的生命只有一次，所以，我們要珍惜生命，絕不做殘害生命的事。
九月二十日，不少論壇在討論“小學(xué)生相約跳樓”事件。說(shuō)的是江西省廬山區(qū)賽陽(yáng)鎮(zhèn)有三個(gè)小學(xué)生，因害怕沒(méi)有寫(xiě)完學(xué)校布置的作業(yè)，會(huì)被老師叫家長(zhǎng)。所以在十九日相約跳樓。所幸跳樓的高度不高，又因搶救及時(shí)，三名小學(xué)生才會(huì)沒(méi)有生命危險(xiǎn)。
看到這則消息的時(shí)候，許多人都震驚了。如果他們跳的是更高一點(diǎn)的樓層的話，他們還能再撿回小命嗎?
對(duì)于小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，也許不懂得跳樓相當(dāng)于生命的結(jié)束。他們只知道，跳樓死了就再也不用做那么難得作業(yè)了。是的，如果你們跳樓死了，作業(yè)就不用做了，但是你們的有沒(méi)有想到父母呢?他們會(huì)不會(huì)終身悔恨：不應(yīng)該把你們送到這個(gè)學(xué)校上學(xué);你們的老師呢?他們是不是要背上一輩子的良心債?如果你們不珍惜生命，你們的父母和老師就要為你們一時(shí)的沖動(dòng)付出終身的代價(jià)。
孩子們，生命不僅屬于自己，也屬于父母、學(xué)校和社會(huì)。如果每一個(gè)人都珍惜生命，好好活著，為自己，為父母，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。即使作業(yè)再多，那也是暫時(shí)的，如果連作業(yè)多的問(wèn)題都解決不了，長(zhǎng)大后走向社會(huì)，遇上困難該怎么辦?
我們應(yīng)該向張海迪學(xué)習(xí)，張海迪雖然得了很?chē)?yán)重的病，但是，她珍惜生命，無(wú)私地為社會(huì)做出了很大的貢獻(xiàn)。我們要珍惜生命，不要輕易放棄生命。
熱愛(ài)生命的四年級(jí)作文3
我平時(shí)喜歡去公園玩。在公園的魚(yú)池邊，我經(jīng)常看見(jiàn)一個(gè)青年在那里觀賞魚(yú)，而且他看得很認(rèn)真，一看就是大半天。
有一次，我晚來(lái)了一點(diǎn)，只見(jiàn)魚(yú)池邊圍滿了人，我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在畫(huà)魚(yú)。只見(jiàn)他一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢，一會(huì)兒描寫(xiě)，一會(huì)兒上色。很快，幾條生動(dòng)活潑的小魚(yú)便從他的畫(huà)筆下溜了出來(lái)?！疤懒?”一位老爺爺說(shuō)?！疤普媪?”一位小姐贊嘆道，“簡(jiǎn)直是一條活魚(yú)!”
人群越來(lái)越多，贊嘆聲越來(lái)越響，可他卻一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。中午到了，人群漸漸散了，我獨(dú)自走到他跟前，忍不住地說(shuō)了一句：“你真專心呀!”他仿佛沒(méi)聽(tīng)到似的，接著畫(huà)，直到他畫(huà)好了，才抬起頭?？吹轿遥婀值貑?wèn)：“有什么事?”我小聲說(shuō)了一句：“看你畫(huà)魚(yú)。”他好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我又問(wèn)：“你怎么畫(huà)得這么好?”他不回答，反而說(shuō)：“我們?cè)诩埳辖徽劙?”我們聊了一下，我才知道，他小時(shí)候，因?yàn)橐粓?chǎng)大病，左手癱瘓了，耳朵也聾了。他是一個(gè)殘疾人!我突然意識(shí)到了……
其實(shí)，像青年一樣身殘志堅(jiān)的人還有很多，在他們眼里，我們的一些舉動(dòng)是他們無(wú)法作到的。但他們并不消沉，不斷努力，終于成功了。他們通過(guò)自己的舉動(dòng)來(lái)告訴我們：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都有掌握自己生命的權(quán)利，你怎樣做，就會(huì)得到怎樣的結(jié)果。你健全也好，你殘疾也罷，都應(yīng)該以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活，面對(duì)你的生命。
熱愛(ài)生命的四年級(jí)作文4
生命是多么美好，每天每天都會(huì)有一個(gè)個(gè)小生命誕生但是“人之初，性本善”啊!不是每個(gè)人都擁有一顆熱愛(ài)生命、珍惜生命。這讓我看到了：珍惜生命和浪費(fèi)生命的兩種態(tài)度。
蠶，雖然不是人，但它懂得怎樣珍惜自己的生命。在學(xué)校門(mén)口我買(mǎi)了兩只蠶，拿到家里養(yǎng)，我看看蠶的一生是怎樣度過(guò)的：蠶慢慢的吐絲成繭，之后咬破繭成飛蛾，飛蛾交配之后產(chǎn)下卵，便不久死去了，可是一個(gè)個(gè)小生命有這樣來(lái)到了這個(gè)世界上，我感到無(wú)比的高興，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了蠶美好的一生。
既然小小的蠶都能如此愛(ài)護(hù)自己的生命，更何況我們?nèi)四?有些人為了滿足心里那么一點(diǎn)點(diǎn)的錢(qián)而殺人、搶劫，還有些人怕在生活中遇到困難而選擇自殺、吸毒，這么愚蠢的人，到底什么時(shí)候才會(huì)清醒啊!
當(dāng)然有些人也是非常珍惜自己的生命的：一天我在電視上“認(rèn)識(shí)”了一名殘疾人，他在2歲時(shí)失去了雙手，但他一直有一個(gè)夢(mèng)想：要登上一個(gè)舞臺(tái)展示他用腳一邊彈奏鋼琴一邊唱歌。他為了這個(gè)在我眼里不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想一直努力，一直奮斗，終于在2008年的《星光大道》上實(shí)現(xiàn)了他這個(gè)夢(mèng)想，雖然沒(méi)有得到什么名次，但從他的眼里看得出來(lái)，他已經(jīng)很滿足了。當(dāng)主持人問(wèn)道他：“你有什么理由讓你一直為這個(gè)夢(mèng)想而堅(jiān)持下去呢?”他不假思索的回答到：“因?yàn)槲矣猩?，我有?mèng)想!”說(shuō)完這句話之后，一片熱烈的掌聲響起來(lái)了。
這些事例中，讓我深刻的感到：只要有生命，我必須要好好地珍惜生命，不能白白的讓它流失!
熱愛(ài)生命的四年級(jí)作文5
多姿多彩的世界里，有著無(wú)數(shù)的生命，有的偉大，有的渺小，但我最欣賞的卻是一種不起眼的卻有著頑強(qiáng)生命的植物——仙人掌。
喜歡上仙人掌是源于一盆工藝仙人掌(也就是那種有彩色葉片的盆摘)，星期天，我和同學(xué)去市場(chǎng)，進(jìn)去之后，隨便看了看，便對(duì)老板說(shuō)：“我要一盆最好養(yǎng)的花?！彼惆岩慌璨噬南扇苏贫私o我說(shuō)：“就它吧，一個(gè)月不澆水，也能活?！蔽艺f(shuō)：“好!”之后，我拿回家仔細(xì)地觀察起來(lái)，它有著各種各樣的形狀，有圓的，有長(zhǎng)條的……也有著許多顏色，紅的、黃的、綠的……一根根刺時(shí)刻嚴(yán)防著外界的侵害，它并沒(méi)有其它植物強(qiáng)勁的根，卻有著許多植物都沒(méi)有的堅(jiān)強(qiáng)外殼。
突然，我有一個(gè)想法，把它切開(kāi)，看看里面是什么，于是，我開(kāi)始動(dòng)手，我用很厚的紙握住它，拿著一把刀，卻覺(jué)得無(wú)法下手，最后豎著切開(kāi)了它。里面并不是我想象的堅(jiān)硬的內(nèi)殼，而是那種汁水態(tài)的，就像是它臨死前流出的一滴滴綠色的淚珠，原來(lái)，它的內(nèi)心如此脆弱，我覺(jué)得好后悔，當(dāng)然就更不忍心將它扔掉，只好用線將切開(kāi)的綁好，重新植入盆內(nèi)。兩個(gè)星期后，意想不到的事情發(fā)生了，被切成兩半的葉片居然又長(zhǎng)在一起了，它又活了過(guò)來(lái)。我驚嘆極了，它頑強(qiáng)地從死亡邊緣掙扎回來(lái)，此時(shí)正以其蓬勃旺盛的生命力在繼續(xù)生長(zhǎng)、生長(zhǎng)……我立刻上網(wǎng)查找了一切關(guān)于仙人掌的資料，原來(lái)，它的作用還如此之大：可用于灼傷、燙傷、蚊蟲(chóng)叮咬等消炎之用……它可真是一種神奇的植物。
它是頑強(qiáng)的，卻又華而不虛，就為這，我們千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)微小的困難而輕易放棄了自己的生命。
熱愛(ài)生命的四年級(jí)作文6
梅花，開(kāi)在寒冬，不因嬌艷而美，卻以不畏嚴(yán)寒綻放別樣的美麗;生命不因富有而美好，卻以住在主宰自我閃耀別樣光芒。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是他一生無(wú)悔的選擇。從不為名利遮蔽雙眼，從不為強(qiáng)權(quán)彎下脊梁，他在面對(duì)官場(chǎng)仕途和人性尊嚴(yán)的時(shí)候，果斷選擇了后者。所以才有了今天朗朗上口的詩(shī)句，所以才有了“不為五斗米折腰”的佳話。縱使前路坎坷，縱使只能“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，他依舊是笑的。笑自己的豁達(dá)，樂(lè)自己的悠閑。
在歷史的璀璨的星河中，我尋到了他——陶淵明，找到了一顆閃耀別樣光芒的星星。他的生命因個(gè)性而快樂(lè)，因別樣而動(dòng)人。
優(yōu)美的音符串成一曲婉轉(zhuǎn)的鋼琴曲，久久回蕩在我的耳畔。熒幕上的他似擁有隱形的翅膀的天使用心在彈奏無(wú)華的樂(lè)章。生命的捉弄讓他失去雙臂，卻不能摧毀它那似鐵的意志，也不曾在他的臉上留下哀傷的印跡?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”是對(duì)他最貼切的形容。至此，他便印在我的腦海，帶著陽(yáng)光的味道，溫暖著我。
在茫茫人海中，我尋到了你——?jiǎng)?。你用?jiān)韌打開(kāi)命運(yùn)的枷鎖，你用勤奮鑄就了你別樣的生命奇跡。
生命是每個(gè)人的個(gè)性獨(dú)白，掙脫塵世紛亂的束縛，去過(guò)自己滿意的生活。才是真正的人生。
別樣生命，別樣生活，用尊嚴(yán)留下不朽佳話;
別樣生命，別樣人生，用隱形的翅膀翱翔于天空;
別樣生命，用個(gè)性演繹個(gè)人的完美人生!
寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落;
去留無(wú)意，漫觀天外雨卷云舒。
熱愛(ài)生命的四年級(jí)作文7
大家都知道，在世界萬(wàn)物中，唯有生命最為珍貴，沒(méi)有生命就沒(méi)有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利，我們要熱愛(ài)生命。
一粒種子，一只螞蟻，都是聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛(ài)生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。自強(qiáng)不息的海倫·凱勒終身殘疾，殘而不廢的劉俠，雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，都在向我們?cè)V說(shuō)著生命的真諦。是什么力量讓他們變得偉大?有什么力量讓他們自強(qiáng)不息?我，是生命，是生命那火一般的力量，讓對(duì)他們而言不公平的命運(yùn)變得熠熠生輝。
生命是一種神秘的力量，說(shuō)它脆弱它就像薄冰一樣不堪一擊，說(shuō)它堅(jiān)強(qiáng)，它又如大山一般堅(jiān)忍不拔。海倫·凱勒是一位雙耳失聰、雙目失明的不幸的殘疾人，但她憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力和信念，憑著對(duì)生命的熱愛(ài)，先后掌握了四門(mén)外語(yǔ)，成為哈佛大學(xué)的一名殘疾學(xué)生，你能不說(shuō)這是生命的奇跡嗎?
生命是短暫的，我們?nèi)釔?ài)生命、珍惜生命。用短暫的生命，繪出一副絢麗多彩的畫(huà)!
關(guān)于熱愛(ài)生命的作文四年級(jí)相關(guān)文章：
★ 四年級(jí)語(yǔ)文作文熱愛(ài)生命范文5篇集錦
關(guān)于熱愛(ài)生命的作文四年級(jí)
