寫同學的作文600字初中生5篇
每一個人都有同學，我也是。這些同學中，有聰明的，有機靈的，有可愛的，有活潑的，他們性格和習慣都不一樣。下面是小編整理的寫同學的寫同學的作文600字初中生5篇，以供大家閱讀。
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★寫同學的作文600字初中生1
科學課上，我們班發(fā)生了一件驚天動地的事。因為這件事，我們全班同學叫苦不迭。我們的副班長——楊俊杰更是鼻子紅紅的，眼眶里淚光閃閃。你一定會問，這是為什么呢？不急不急，讓我來慢慢地告訴你。
科學課，我們本就不夠認真，科學老師拿我們沒辦法。今天，科學老師仿佛是想給我們一個下馬威。他說如果我們吵鬧，他就罰我們抄課文。誰知，我們把他的話當作耳邊風，一直嘰嘰喳喳地說話。結果，他一怒之下真的罰我們抄課文：“咳！你們今天抄課文五遍，第一課。咳咳！”同學們聽到，立馬安靜下來。教室里變得雅雀無聲。后座的筆掉了，發(fā)出清脆的響聲，嚇了我們一跳。
好景不長，剛過一會兒，又有同學議論起來：“唉，要抄五遍，我手寫斷也抄不完……”話語里夾雜著對老師的不滿。老師又說：“你們再說話我就加一遍?！庇谑?，我們要抄的五遍變成了六遍。就這樣，一直加，一直加，加到了十遍。
就在這時，楊俊杰的眼淚無聲地流了下來。其實，我也想哭，不過終于忍住了。
幸好我們的救兵——黃老師來了。他同意我們只抄兩遍，并且愿意去科學老師那里替我們求情?？墒牵燥埖臅r候，楊俊杰還在那里哭。唉，男兒有淚不輕彈。虧你還是個男子漢。你對得住男同學嗎？你對得住男性嗎？
我忍不住走過去，拍了一下他的肩膀，說：“只要抄兩遍了，你哭什么哭。應該慶幸才對呀！”
過了好久，楊俊杰才不哭了。真是的，我們女生都沒哭，你一個男子漢倒哭了。真是搞不懂！
★寫同學的作文600字初中生2
一、假小子
“我是天才，我是天才，我本來就是天才……”
哇噻!是誰這么狂?敢把自己叫做“天才”。唉，還能有誰呢，這就是我們班的“假小子”。哦，不!我不能告訴你，要不然她非把我痛K一頓不可。
她是我們班獨一無二的“假小子”。有一次，上課的時候，坐在她前面的人放了一個屁。她夸張的大叫：“救命啊!我中了毒氣彈了!”全班哄堂大笑。
還有一次，們都在早讀，只見她穿了一條舞裙，又戴了很長的假發(fā)，屁股一扭一扭地來到教室，跳著自己編的炸迪，跳過來跳過去。更好笑的是，最后她還熱情地來了幾個飛吻。可就在這時，張走了過來，正好撞了個正著。后來，你一定知道怎樣了。
這就是她，一個最會搞笑的她——噢，對了，還不能說她的名字。這不，她來了，我得趕快溜，否則有我好看的。886!
二、 搞笑大王：
他的頭發(fā)短短的，額頭兩邊沒有頭發(fā)，酷似小品明星潘的頭型。一雙黑溜溜的大眼睛，始終顯得很有生氣。美中不足的是鼻子扁平，不過他從沒為這事而感到煩惱，卻整天活得像個神仙!
那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情。高興時，撇撇最，扮個鬼臉;生氣時，撅起的小嘴能掛住兩斤窩窩頭。從他嘴巴說出來的話，有時把人氣得火冒三丈，抽泣不止;有時卻能讓人高興得眉飛色舞，大笑不已……
一次吃西瓜，吃完后他將瓜皮亂扔，誰知他媽媽一不小心踩了上去，重重地摔了一跤。他看見了，連忙跪下一只腿低著頭說：“孩兒向母親大人請罪?！蹦歉被鼧?，把正氣頭上媽媽給逗笑了。
如果你肯為我保守秘密的話，我就告訴你，這個人——就是我!嘻嘻……
三、耍怪大王
永遠會給同學們帶來笑聲的“耍怪大王”李翔，今天怎么滿臉的愁容，一點滑稽相都沒有了。同學們你看看我，我看看你，都感到莫名其妙。
中隊長劉強走到了李強身旁，拍拍李翔的肩膀：“李翔，哪兒不舒服?”面對最高首長的關懷，李翔臉上的“八”字眉毛仍然沒什么變化，還是坐在自己的座位上一動不動。
小組長張偉湊到李翔桌前：“李翔，你滿臉的八字，不正好是發(fā)嘛!八八八，發(fā)發(fā)發(fā)，哈哈!你家肯定發(fā)大財了，鈔票多得數不過來了，讓你發(fā)愁了是不是?別苦著臉了，不如分給我們點花吧。”
李翔連看也沒看一眼，反而把頭埋得更低，而且肩膀還一聳一聳地抖動起來。
“啊，李翔在哭呢!”這可是讓同學極為驚奇的事，因為他從來沒和哭見過面呀!
張偉見李翔沒理他，有些尷尬，但見李翔這陣又哭了起來，就走到李翔跟前問：“李翔，你有什么為難事告訴我，我會幫助你的……”
同學們都圍了上來，七嘴八舌地嚷：“李翔，說吧，有什么愁事，我們會幫你解決的?！薄袄钕?，誰欺負你了，我?guī)湍闳プ崴?”“李翔，你別哭呀，你一哭，我們也不好受?！?/p>
“我，我……嘻嘻!”李翔突然抬起頭，竟然又笑了，并且做出怪相，把嘴撇在一邊，擠弄著眼睛沖著同學們說：“本人就是歪歪嘴，嘴角常流礦泉水，回家就喝鮮牛奶，不讓我喝就打滾。嘿嘿，就打滾兒!”
“哈哈……”同學們一陣哄堂大笑。張偉氣得上前邊打邊說：“我要把你蒸了，炒了……
★寫同學的作文600字初中生3
說到班級里的同學，那是各有各的'特點：有的高有的矮，有的胖有的瘦，有的脾氣暴躁，有的性情溫和……其中最令我記憶深刻的還是姜天洋了。
那天，課間我從走廊回到教室，便聽到一聲聲抽泣從不遠處傳來“嗚…嗚”我朝那個方向看去原來是姜天洋。只見他眉毛下垂，一會兒嘟著小嘴，一會兒小嘴又變成了倒彎鉤，眼睛中閃著痛苦，流露出一副可憐兮兮的神情，心疼地看著自己的手，還不時向自己的手吹著氣。
還不時自言自語“嗚…好疼呀！”我見他表現出如此可憐的神情，腦海中浮現出這樣的景象：一道五厘米長的傷口在姜天洋的手背上，鮮血不停地從傷口涌出……想到這，我不禁打了個寒顫。
當我慢慢走向他的位置，定睛一瞧，恍然發(fā)現他的手背上不但沒有我想象中的樣子，反而只是一道約五毫米的傷口，而且沒有一滴血從傷口流出。和我一樣過來查看的同學們都覺得這點小傷不算什么，紛紛與他交談，講一些自己以前受過怎樣的傷，自己都是怎樣面對的?？伤褪锹牪贿M去，繼續(xù)保持之前的樣子。
還有一次，當同學們個個都在認真寫作業(yè)時，教室一片安靜，仿佛一根針掉落的聲音都能聽得見，只聽“沙沙”的鉛筆聲此起彼伏。其中姜天洋那里的聲音尤其響亮“嘩嘩嘩”，他快速運筆，沒過幾分鐘他就將作業(yè)全部寫完了。開始盡情閱讀，可是就當全部同學都寫完作業(yè)后，老師來到教室一本本批著作業(yè)。一會兒表揚那個同學作業(yè)寫得好，一會兒讓那個同學的改正。當老師批到最后一本時，突然皺起眉頭，重重地將作業(yè)本扔到一邊，口中冒出兩個字“重寫！”
姜天洋就是這樣一位讓我記憶深刻的同學！
★寫同學的作文600字初中生4
哎，我與“黃毛”真是冤家路窄。黃毛，長著一頭橘黃色的頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一雙眼鏡，他便是我班的莫同學。我和莫同學同桌已經兩年了，本以為新學期老師把我和莫同學分開，沒想到今年還讓我跟他坐在一起。以前，我和莫同學坐在一起時總為了一些瑣碎的小事而爭吵不休，甚至還畫過三八線呢，回想起這些事情就覺得好笑?，F在，我們倆互幫互助，當他學習上有題目不會做時，我會耐心地跟他講解，當我生活上有困難時，他也會熱忱地幫助我。
記得有一次，在數學課快要上完的時候，老師說中午作業(yè)要寫出關系式和單位“1”，莫同學聽后啊地叫了起來，我聽了便問他怎么回事：“喂，黃毛，干嘛，殺豬啊?”他瞟了我一眼說：“你才殺豬呢!”我聽后十分憤怒，沒有理他。中午，大家都在做作業(yè)時，我看見那莫同學，正咬著筆桿子，呆看著數學書呢，我看了看他的本子和書，這才明白是怎么回事，原來他不會圈單位“1”，你看他那愁眉不展的樣子，就知道上課一定沒好好聽，我問莫同學：“喂，黃毛，要不要教教你啊?”莫同學迫不及待地說：“好啊，好啊?！庇谑?，我跟他講了起來，我先跟他講在哪里找單位“1”，然后，一步一步地跟他講解，講到一半時，我看到莫同學好像聽了不耐煩了，直想聽到答案似的，一直在旁邊打哈欠，我見他這樣子，仍然耐著性子跟他講解，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，直到他弄懂為止才罷休。這時，理解了題目的莫同學，高興地手舞足蹈連連說：“謝謝，謝謝。”
還有一次，我身體不適，頭抬不起，那天正好是學校大掃除，我無法參加這次打掃，心里一直擔心，因自己不參加打掃，心里一直擔心，因自己不參加打掃，將會影響班級。我心里非常著急。莫同學了解后，安慰我說：“大姐大，你別擔心，我做完后，來幫你。”說完他以最快的速度完成了自己的任務又滿頭大汗、氣喘呼呼地來幫我打掃，最后，他手上烏黑，臉上成了“大花”臉，我見了不好意思地說：“辛苦你了，讓你累成這樣。”他聽了說：“人吃五谷，哪有不生病的呢，再說幫助同學是應該的，我也是六(4)班的一員。”他的話雖不多，但足見他關心同學，熱愛集體吧!
現在，我和莫同學不再是冤家了，而是同窗摯友。
★寫同學的作文600字初中生5
每一個人都有同學，我也是。這些同學中，有聰明的，有機靈的，有可愛的，有活潑的，他們性格和習慣都不一樣，不過，在這些同學中，給我留下印象最深的還是這個同學。
她今年12周歲了，是一個有著一頭烏黑的短發(fā)、眼睛大大、眉毛彎彎的小女生，在我們班，她是學習委員，她的學習成績更是名列前茅，不僅如此，幾乎每次比賽的獲獎名單上，我們都能夠找到她的名字。她還是老師的一個好幫手呢!記得有一次，我們正在上美術課，她特別的喜歡美術，每次上美術課，她都要興奮的不得了，每次做出的作品都比我們好一千倍、一萬倍。正在這時，班級的前門被敲響了，原來是班主任呂老師啊，“學習委員同學，到老師辦公室來一下，幫老師干點兒活!”可是，正在專心致志做作品的她，仿佛并沒有聽到，我對她說道：“喂，呂老師叫你!”她這時才聽到，于是，她放棄了她最喜歡的美術課，去幫老師干活了。
其實，她還是一個非常有愛心的同學。有一次，我們?yōu)樨毨絽^(qū)的孩子們捐款，別的同學都拿著1角2角，最多就只捐個5元10元的，不過，她竟然為貧困山區(qū)的孩子捐款了100元錢!我們都問她：“你怎么捐那么多?意思意思不就行了?他們又不是你的親人!?”沒想到，她竟然眼含熱淚的對我們說：“對，沒錯，他們不是我的親人，他們雖然與我沒有任何血緣關系，但是他們和我們一樣都是孩子!他們也需要讀書，他們也需要學習，他們也需要像我們一樣有一個能夠遮風擋雨的家呀!”我們聽了，都低下了頭，臉都悄悄的紅了。
不過，她也有自己的缺點，比如說：馬虎。說到馬虎，那次她可是吃了大虧。
這節(jié)課我們進行語文的綜合測驗，考卷上有一道題目：“請你在文中找到擬人句與比喻句，擬人句用‘~~~~~’畫出來，比喻句用‘—’畫出來?！鳖}目上已經說的很清楚了，不過她還是用曲線畫出了比喻句，直線畫出了擬人句。
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