北師大版九年級(jí)上冊(cè)作文怎么寫(xiě)600字
雨是一位音樂(lè)家，你聽(tīng)，雨滴打在地上，滴滴嗒塔，打在窗戶上，叮叮咚咚，多好聽(tīng)啊!下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于北師大版的九年級(jí)作文，歡迎閱讀與借鑒，希望對(duì)你們有幫助!
北師大版九年級(jí)作文1
同樣的方式是非與不同各種類的花，其結(jié)果是什么?
——我校大部分班級(jí)實(shí)行“自學(xué)模式”
我校欲以施行“自學(xué)模式”，該類方案受到了同學(xué)和老師的一致肯定，并提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和積極性，得到了全校師生的推崇。
自學(xué)模式類似于孔子的“因材施教法”。其相同之處在于因材施教法是跟據(jù)個(gè)人自身的特質(zhì)而教授知識(shí)的方法，其結(jié)果與自學(xué)是相同的。而不同之處則是自學(xué)所學(xué)習(xí)的范圍比因材施教法廣得多，畢竟是自己的學(xué)習(xí)，別人所教授的是在他認(rèn)為你可以接受的范圍內(nèi)，遠(yuǎn)不足以自學(xué)，到底是自己的學(xué)習(xí)啊。
而經(jīng)多次采訪老師與同學(xué)后才總結(jié)出這樣的結(jié)論：從前的教學(xué)，老師在講臺(tái)上劍客，所遇處，若簡(jiǎn)，都明白;若難，只有部分理解。則效率是不得而知的了?，F(xiàn)在，老師只要提出問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)解開(kāi)今天所學(xué)的內(nèi)容即可。
經(jīng)我親身體驗(yàn)多次后，覺(jué)得這種學(xué)習(xí)方式既撿時(shí)又簡(jiǎn)單并且能抓住課文的中心內(nèi)容以及在學(xué)習(xí)討論中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作。
自然，這也有一個(gè)緩沖期，開(kāi)始也可能會(huì)有不贊成的同學(xué)，而他們不同意的根本原因就是：他們習(xí)慣于“聽(tīng)”，而不想“思考”!這與前面所提到多的“自學(xué)”與“因材施教法”是異曲同工的，就像是兩種不同種類的花，一種是靠主人施養(yǎng)的家花，一種則是自己吸收陽(yáng)光和水露的野花。
漏磁，可看出同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性與自主性是因“自學(xué)”而大大提高的，學(xué)習(xí)成績(jī)也呈上升趨勢(shì)。這樣一來(lái)，“自學(xué)模式”還是成功的。
北師大版九年級(jí)作文2
春天的雨是細(xì)膩的，秋天的雨是蕭瑟的，冬天的雨是寒冷的。夏天的雨呢，可不同了!夏天的雨是猛烈的。知了在樹(shù)上大聲的叫著：“熱死了!熱死了!”叫得我耳朵發(fā)痛，頓時(shí)心煩意亂?？諝夥路鹉塘艘话?，沒(méi)有一絲風(fēng)。讓人感覺(jué)待在了一個(gè)封閉的大桶中，熱得“汗水直流三千尺”!
人們紛紛打開(kāi)電風(fēng)扇，空調(diào)，一邊吹一邊嘀咕：“這才六月份呢，怎么就這么熱呀，到了七八月份，那不得熱死個(gè)人......
我扇著扇子，來(lái)到了煙臺(tái)前，放眼望去，蔚藍(lán)的天空像被打翻了的墨水瓶似的，天上的烏云翻滾著，迅速蔓延過(guò)來(lái)?！敖K于要下雨啦!”我喜出望外地大喊。
天色漸漸暗了下來(lái)，過(guò)了幾分鐘，豆大的雨珠從天上落了下來(lái)，下起了傾盆大雨。雷和風(fēng)聽(tīng)見(jiàn)雨的召喚，也紛紛跑來(lái)幫忙。雷電像一支利箭，閃亮著，把天空劈開(kāi)了一道細(xì)痕。而風(fēng)呢，他張開(kāi)嘴巴，把陽(yáng)臺(tái)上的衣物吹的走的走，翻的翻。路邊的樹(shù)木被風(fēng)吹的搖搖晃晃，站不穩(wěn)的樣子。路上的行人被這突如其來(lái)的大雨嚇得不知所措。有傘的人連忙撐開(kāi)雨傘沖進(jìn)雨幕向家的方向跑去，沒(méi)傘的人呢，早已成了一個(gè)名副其實(shí)的“落湯雞”，正在慌慌張張地尋找躲雨的地方。
過(guò)了一會(huì)，雨漸漸變小了。剛才的大雨柱，也已經(jīng)變成一根根的線了，然后漸漸消失了。路上的行人又多起來(lái)了。經(jīng)過(guò)雨水的清理，街道也變得干凈了，空氣也頓時(shí)清新了。太陽(yáng)公公出來(lái)了，他的臉上還帶著容和的笑容?，F(xiàn)在，云潔白無(wú)比，天空蔚藍(lán)深遠(yuǎn)，樹(shù)木經(jīng)過(guò)雨水的沖洗，變得清脆碧綠。
夏天的雨消除了炎熱，給人們帶來(lái)了涼爽，真是一場(chǎng)好雨呀!
北師大版九年級(jí)作文3
成長(zhǎng)的過(guò)程痛并快樂(lè)著，而現(xiàn)在處于所謂“逆反期”的我就更能體會(huì)這一點(diǎn)了。樂(lè)在擁有了更多的自由空間，而空間大了，也就放松了，也就很快嘗到了成績(jī)下滑的苦頭。家長(zhǎng)、老師們的訓(xùn)斥卻又常讓我忍不住豎起了滿身的“刺”，像只刺猬，直到自己一直引以為傲的英語(yǔ)成績(jī)一次又一次地下滑……
我站在英語(yǔ)老師的辦公桌旁，盯著桌上試卷卷頭大大的84分，輕輕地而又深深地嘆了口氣。
英語(yǔ)老師毫不客氣地問(wèn)：“怎么樣，感覺(jué)如何?”
“嗯……可以說(shuō)是糟透了……我以為，考前翻翻筆記……應(yīng)該也就差不多了?！蔽衣裰^，有些莫名的心虛。
“也對(duì)啊，一門語(yǔ)言課能有多難學(xué)。可你都‘以為’那么多次了，結(jié)果呢?”老師喝了口水，平靜地接著說(shuō)道，“你有能力，基礎(chǔ)也不錯(cuò)，要是能安下心來(lái)好好努力該多好!你還是比較聰明的，可在學(xué)習(xí)態(tài)度上是不能耍小聰明的?？傁胫祽锌刹恍?，學(xué)習(xí)才是你現(xiàn)在最為主要的任務(wù)?！?/p>
見(jiàn)我點(diǎn)點(diǎn)頭，她繼續(xù)說(shuō)著：“我相信你能行，我一直在等你!回去吧，再好好想想?！?/p>
天已半黑，我逆著風(fēng)走在喧囂的街道上，耳朵卻似乎有了自動(dòng)過(guò)濾雜音的功能，只留下了一個(gè)聲音“我一直在等你”。眼前身邊那些亮麗炫目韻霓虹燈和下了班往家趕的人們?cè)谖业囊暰W(wǎng)膜上投下的影像，經(jīng)過(guò)了視神經(jīng)的傳遞到達(dá)大腦時(shí)，也僅剩下了老師在日光燈下逐漸變?nèi)岷偷拿嫒荨樢驯伙L(fēng)吹得冰冷，而心里，卻承載著滿滿的、暖暖的感動(dòng)。
在那之后，我好像一下子懂事了很多，不再天天一副無(wú)所謂的樣子，也不再成天念叨著的歌星影星了，每天期待著的也不再是那新一期的漫畫(huà)，而轉(zhuǎn)為了下一次的考試時(shí)間我想用逐漸提高的分?jǐn)?shù)來(lái)證明自己，證明給別人瞧瞧，更為給我親愛(ài)的英語(yǔ)老師一個(gè)滿意的答復(fù)。
我知道，這些都是因?yàn)槟蔷洹拔乙恢痹诘饶恪?。她的關(guān)懷、她的贊賞、她的信任，還有她對(duì)我的了解和期盼，讓我在最厭倦與人交流，最失落、最困惑時(shí)，感受到了被理解、被激勵(lì)、被關(guān)注、被愛(ài)的溫暖。就像陽(yáng)光一樣直直地穿透了我心中那“逆反”的厚重云層，一點(diǎn)點(diǎn)融化了封住我那些積極向上的念頭的堅(jiān)冰，并成為我心中一個(gè)永遠(yuǎn)閃著光的溫暖的記憶。我被這種溫暖，悄悄地感動(dòng)著。
我知道，我一定會(huì)把這句話珍藏著，每遇到什么看起來(lái)過(guò)不去的坎兒時(shí)，就拿出來(lái)按下重播鍵，告訴自己：不用畏懼，這世上，還有人，一直在等著我呢!
北師大版九年級(jí)作文4
酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，秀口一吐就是半個(gè)盛唐。
——題記
李白——一個(gè)象征盛唐文化的蕩氣回腸的名字，一個(gè)屹立于中國(guó)古代詩(shī)歌巔峰之上的不朽傳奇，一個(gè)千萬(wàn)華夏兒女心中膜拜景仰的民族魂。他的存在意義遠(yuǎn)不止是一個(gè)偉大的詩(shī)人，他以那數(shù)不盡的經(jīng)典篇章傲立于中國(guó)詩(shī)壇的金字塔之巔，成為了漢文化的一座象征。
他，是屬于大自然的，在他二十四歲那年辭別故土，踏上了一個(gè)人的旅途，他踏遍了大唐河山的山山水水，所到之處便留下他氣勢(shì)磅礴的文字：太白巔峰之上，他嘆道：“舉手可近月，前行若無(wú)山。一別武功去，何時(shí)復(fù)更還?”獨(dú)飲于敬亭山間，他向敬亭山舉杯：“相看兩不厭，唯有敬亭山。”置身于廬山飛瀑前，他悵道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！彼寺嫣卮竽懙南胂?，所有的山水便在他詩(shī)里靈動(dòng)起來(lái)，甚至那偉岸的山脈都柔和溫情起來(lái)。
他，注定融不進(jìn)爾虞我詐的官場(chǎng)。他曾胸懷壯志，滿腔赤誠(chéng)的報(bào)國(guó)之志。當(dāng)皇帝詔他入宮，他壯志凌云：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！彼菢涌癜炼豢梢皇?，他也成為了中國(guó)封建史上唯一的受皇帝詔見(jiàn)入宮的詩(shī)人?？缮苑攀幍乃鯐?huì)適于朝野的種.種?“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏?！?/p>
他，是心懷理想，胸襟曠達(dá)的。在《將進(jìn)酒》中他高呼：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！眮锌袋S河滔滔之水：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！?/p>
他，慨嘆光陰，感懷時(shí)世?！熬灰?jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回;君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！睍哉浙~鏡，手握銀發(fā)，他悲嘆：“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！迸e杯邀月，他仰天曰：“古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿當(dāng)歌對(duì)酒時(shí)，月光長(zhǎng)照金樽里?！?/p>
他的一生是一場(chǎng)未知的旅程，亦是一段詩(shī)的傳奇。他將他所感懷的，詠嘆的，哀悵的，用文字的方式傳承給后世。他已是那般登峰造極，讓我們永遠(yuǎn)銘記。
北師大版九年級(jí)作文5
夏夜，本應(yīng)安靜而和諧。風(fēng)輕輕吹過(guò)發(fā)絲，給人一剎那間涼爽的快感。而此時(shí)，卻是一片喧鬧。蛙聲像是失去了方向，沒(méi)有節(jié)奏感的亂嚷著。蟬也似乎丟了什么珍重物品似的，撕心裂肺地叫著。
我坐在書(shū)桌邊，看著桌面上的“巨塔”出神。蟬聲傳進(jìn)我的耳朵，懊惱的將書(shū)一掃而下，瞬間的疼痛感令我回過(guò)神來(lái)。怔怔的看著眼前的景象，然后默默地將書(shū)撿起。手中的筆早已不知去向，手指有一下沒(méi)一下的敲擊著桌面，眼神縹緲，似乎把我?guī)Щ亓送辍?/p>
“長(zhǎng)大以后，我一定要好好學(xué)習(xí)，成為像姐姐一樣聰明的人!”一個(gè)小女孩天真的笑著。稍大些的女孩摸著下女孩的頭，開(kāi)心地說(shuō)道“真乖，真是長(zhǎng)大了。”一幅溫馨的畫(huà)面在我腦海中印出，想要將它留住，可是兩個(gè)人的聲音越來(lái)越小，畫(huà)面越來(lái)越模糊，直至消失。沒(méi)有留給時(shí)間反應(yīng)，一眨眼我便看到了另一幅畫(huà)面。小女孩在書(shū)桌前認(rèn)真地寫(xiě)著作業(yè)，一會(huì)兒思考，一會(huì)兒皺眉，一會(huì)兒揚(yáng)起一抹會(huì)心的笑意。不一會(huì)兒，小女孩伸了伸腰，爬上了旁邊松松軟軟的大床，不一會(huì)兒便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，嘴角揚(yáng)起一抹安詳。大女孩從門外悄悄走進(jìn)來(lái)，替她掖了掖被子，又悄悄地出去了。還沒(méi)來(lái)得及挽留，忽然天旋地轉(zhuǎn)，將我?guī)У搅艘粋€(gè)陌生而又熟悉的地方。抬起頭，眼前的畫(huà)面令我震驚，那是多么驚心動(dòng)魄的一幕。眼前的小女孩已經(jīng)有了長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大女孩的身上也增添了一抹成熟。小女孩厭惡的目光使我的心倏然一驚，我在里面考到了什么?是冰冷，是不屑。她將手中的書(shū)毫不客氣地像大女孩扔去，冰冷的語(yǔ)氣像是宣言一般“我討厭看書(shū)。說(shuō)完轉(zhuǎn)身離去。大女孩眼中的受傷和失落顯而易見(jiàn)，我的心猛地揪痛，想要抓住什么，卻什么都沒(méi)有。
“吱——”推門聲把我拉回現(xiàn)實(shí)。姐姐手里拿著水果放在了我的面前。不知為何，眼淚猛地涌出，我緊緊抱著姐姐“姐姐，謝謝你!”謝謝你，謝謝你總在我身后。
夏夜，在一剎那間平靜，這是暴風(fēng)雨后的安詳和平定，風(fēng)輕輕吹過(guò)小女孩抱著大女孩的一幕。呼呼的風(fēng)聲，是在歡呼。
北師大版九年級(jí)上冊(cè)作文怎么寫(xiě)600字相關(guān)文章：
★ 北師大語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第九單元禮物作文指導(dǎo)600字
★ 北師版三年級(jí)上冊(cè)第九單元作文寫(xiě)信300字
北師大版九年級(jí)上冊(cè)作文怎么寫(xiě)600字
