校園的記憶記敘文

傅維1147由分享時(shí)間：2020-09-04 14:41:51

時(shí)間像飛一樣掠過生活的天空，美好的時(shí)光總是短暫的。學(xué)習(xí)生活眨眼便去，但校園里的每一個(gè)角落里都保留著我的回憶。下面是小編給大家?guī)?lái)的校園的記憶記敘文，歡迎大家閱讀!

校園的記憶記敘文篇1

攜一軸長(zhǎng)卷，記憶校園風(fēng)花雪月。

漫步書聲中，盡是樂聞猶現(xiàn)。

自是蟬鳴依存，潛在秋風(fēng)颯颯中，掩掩道夏。銀杏粗壯的盤旋虬枝上，層葉浸染。往來(lái)穿梭者，有機(jī)敏的松鼠與叫囂啾啾的鳥雀。忽的，一個(gè)天外飛球的排球，打散了這幅初秋暈色圖。我與同學(xué)又歡聚球場(chǎng)，品悟掣掣秋風(fēng)。坐在常青剛健的桂花樹下，等候白露，霜降。而那楓樹像是嗜了秋熱烈的精魂。輪轉(zhuǎn)代謝，擴(kuò)散熾熱。旋旋然被清霜定格住了記憶，小心翼翼夾入扉頁(yè)中，就能和書亙古亙今。

寒星悄然窺著眼，打探著短暫靜謐的校園，瑟瑟跳脫，熠熠光彩。不知是誰(shuí)因匆忙忘了關(guān)上那扇窗子，教室充斥著滿天繁星的孤寂。不出幾日，春城竟破天荒的揚(yáng)起了細(xì)細(xì)的膩雪。這雪不似雪，而似花。轉(zhuǎn)瞬即逝，卻滋潤(rùn)美艷。點(diǎn)綴些冬草桎梏，溢出治愈般的笑靨。語(yǔ)文課上，老師眉飛色舞的暢談著這場(chǎng)忽如其來(lái)的“花”。隨手腕游動(dòng)的粉筆，在行云流水間，也揚(yáng)起了“燕山大雪”。更為“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的空前盛況。冬至又見的縷縷溫情，成了集體永恒的記憶。

從春雨行至谷雨，最憶是校園。常青藤追溯著樹的肌理，潛滋暗長(zhǎng)。這個(gè)世界的綠意，永不停歇。也許是因?yàn)闀r(shí)刻能被鮮活靈動(dòng)的生命力激發(fā)，罷了。東風(fēng)頃刻間，席卷走了所有枯竭之態(tài)。不必說(shuō)鵝黃的銀杏芽?jī)?，也不必說(shuō)艷容嬌姿的櫻花蕾，一會(huì)兒幾只喜鵲便即刻沖上云霄，又筆直了身子重重俯沖下來(lái)，隨著風(fēng)流撲棱棱。

而最鐘情的，仍是攜著幾卷詩(shī)書，沐浴在春光下，不時(shí)去尋覓春的樂聞。也不知怎的，霎時(shí)防腐置身于校園這幅濃墨重彩的畫卷中。書海浪漫，春媚驕陽(yáng)。那花，滿如繁星，更滿若繁花。”二月春風(fēng)似剪刀“般的剪開畫帙的風(fēng)塵，流露真色?！辈萆劭唇鼌s無(wú)“的別致，在悠然詩(shī)人筆下，賦予春似有似無(wú)的隱約朦朧美感。再握起畫筆，描繪一幅春光乍現(xiàn)圖。

夏炎如風(fēng)，燥之極為。操場(chǎng)上揮灑的汗水，浸透過青春所迸發(fā)出的鮮活氣息。我們俯身姿花壇邊，明察秋毫，等待著那年年不約而同的小小爬蟲。在微涼晨光里，偶一流盼間，能見識(shí)到日月同輝，可謂是有幸之至了。

憶往昔，校園風(fēng)花雪月依舊飄揚(yáng)。

校園的記憶記敘文篇2

每當(dāng)看到同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跳繩時(shí)，心里總會(huì)涌上一種說(shuō)不出的感覺，有點(diǎn)酸酸的，又有些苦澀……，因?yàn)椋蚁肫鹆宋覀儼嗟奶K經(jīng)歷，那經(jīng)歷，我只能苦笑著，什么都說(shuō)不出來(lái)，太失敗!

老師還在講臺(tái)上鼓勵(lì)我們，說(shuō)什么這次一定能拿好成績(jī)，講臺(tái)下早已炸開了鍋。

“唉，我已對(duì)我們班的跳繩失去信心了……”

“是啊，一定能拿“第一”的!”

大家嘴上雖這么說(shuō)，但實(shí)際上都很努力的，畢竟這是最后一次比賽了，不拿一個(gè)好成績(jī)實(shí)在說(shuō)不過去。

時(shí)間從我們揮落下的汗珠間跳過，不知不覺，日歷上的日期已經(jīng)變成了比賽日期。我望著日歷發(fā)呆：一定要加油哦!

10月的秋風(fēng)吹得我眼睛生疼生疼的，我看著甩動(dòng)的長(zhǎng)繩，視線漸漸模糊起來(lái)。

“呼”刺耳的哨聲劃破天空，周圍突然安靜下來(lái)，時(shí)間仿佛在我們四周凝固起來(lái)，讓任何一個(gè)人都感覺不到它。只有繩子打在地上的聲音還清晰可聽，剩下的，全是同學(xué)們似乎被一塊巨石壓著的沉重的呼吸聲。我意識(shí)道：比賽開始了!

我緊盯著繩子，我心底默默祈禱：千萬(wàn)別出意外啊!

但意外還是發(fā)生了，中途一個(gè)同學(xué)斷了之后，甩繩的同學(xué)不知怎么了，一個(gè)往右甩，一個(gè)往左甩，繩子就在兩人的不配合下開始如跳舞般胡亂地?cái)[動(dòng)著。

旁邊的同學(xué)急得眼珠都蹦出來(lái)了：你們倆搞什么啊?

我心里好像有一只小兔子在亂跳，跳得我心都要出來(lái)了。

也不知過了多久，繩子終于恢復(fù)了正常，我松了一口氣，看了看表：天，沒時(shí)間了!

倒數(shù)已經(jīng)開始，每個(gè)人都繃住了神經(jīng)，步調(diào)不免有些急促，大家有些慌了，一慌，失誤次數(shù)又增多了。

那個(gè)我最不愿意期待的哨聲到來(lái)了，響亮的哨聲貫穿我的耳膜，震得我要聾了。旁邊班級(jí)的每一次歡呼都仿佛一把利劍，真刺我的心胸?？粗厣系睦K子，仿佛是一個(gè)巨大的侮辱。比賽結(jié)束了，鮮紅的“七”掛在了班級(jí)里。

如今提到“跳繩”我就想哭，我就想到了那段慘不忍睹的回憶，忐忑，驚慌、失落、憤怒、痛苦……但是每一個(gè)關(guān)于那段時(shí)光的詞仿佛都是美好的，因?yàn)椴还苁鞘裁?，都凝聚著我的汗水?/p>

有時(shí)候，就算有著自己的血淚回憶，都會(huì)把它留下來(lái)，就算看到它有多么想撕掉也不想把它丟棄，因?yàn)楫吘苟际菍儆谧约旱?，?dú)一無(wú)二的記憶，校園的記憶。

雖然有時(shí)候真的不想面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，但我不得不承認(rèn)，這是一段多么悲慘甚至又略帶憂傷的校園的記憶。

校園的記憶記敘文篇3

在這短短的五年校園時(shí)光，里有太多太多的珍貴記憶了。但我最難忘的是那幾盆曾在校園門口的菊花。

三年級(jí)的時(shí)候，為了裝飾校園，我們班便買了幾盆菊花在校門口。每天早上一進(jìn)校門，便能看見幾只“花仙子”在那里跳舞。接著走近一看，便有一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)。他們有潔白的，有金燦燦的，有火紅火紅的，就像一道彩虹。他們的樣子也千姿百態(tài)，有的含苞待放，像一棟小房子，里面住著許多美麗的花精靈，有的微微開放，像一個(gè)害羞的女孩子，有的完全盛開迫不及待的想讓人們欣賞自己優(yōu)美的舞姿。繼續(xù)仔細(xì)觀賞它們，使我的腦海不停地想象著，把黃菊花想成一只展翅的鳳凰，把白菊花想象成鯉魚跳龍門……

過了一個(gè)月，天空中下起了雨，那些菊花已步入老年，原本那些鮮艷的顏色逐漸暗淡下去。金黃變成了黃褐色，紅的，白的，也紛紛如此，那生機(jī)勃勃的氣氛已經(jīng)一去不復(fù)返了，因?yàn)榫栈ǖ蛑x了。當(dāng)我看到那番景象后，不禁落下了眼淚，對(duì)那些菊花依依不舍。

如今想起那時(shí)的情景，感覺心中不免有些傷感。我即將走出校園，心中不由的難過起來(lái)，不舍得離開這個(gè)充滿童年的校園，不舍得的陪伴自己度過六年的老師與同學(xué)，也不舍得我喜愛的菊花。

校園的記憶記敘文篇4

我的母校十分美麗，今天我跟你講講它美在何處。

風(fēng)景美。一天，我漫步校園，露珠與我交換眼神，小鳥呼喚我的名字，每一棵樹都在望著我，心里頓時(shí)感到無(wú)邊清新。走著走著，我感覺后面有“人”在看我。轉(zhuǎn)身一看，在花壇里的花都在對(duì)我笑，我也勉強(qiáng)一笑，然后轉(zhuǎn)身走了。

心靈美。有一天，我正在上數(shù)學(xué)課，老師讓我們用尺子畫黑板上按2：1的比例尺放大后的三角形。我往書包里一伸手——完了，尺子放在家里了。只好聽天由命了。老師走來(lái)見我還無(wú)動(dòng)于衷，下意識(shí)的認(rèn)為我沒有尺子，于是拿起了教鞭……同桌見狀，連忙將尺子塞到我手里對(duì)老師說(shuō)：“是我忘記帶了，所有他借給了我?！蔽覄傁虢忉?，同桌喝住我說(shuō)：“本來(lái)就是這樣對(duì)嗎?”說(shuō)完，拉了我一下。我連忙一點(diǎn)頭，可是，我的一點(diǎn)頭害得他“大刑侍候”。

建筑美。一進(jìn)門就可以看到一棟棟美麗的建筑，其中有一個(gè)普通學(xué)生進(jìn)不了，而最美的建筑當(dāng)屬逸夫樓了。它有幾十個(gè)窗子，大門的平臺(tái)上插著五把色彩繽紛的旗子，每個(gè)旗子迎風(fēng)飄揚(yáng)的樣子都很威風(fēng)，特別是我們的五星紅旗。

看呀!這就是我的校園，處處美麗的校園。

校園的記憶記敘文篇5

2020年初始，我們的生活被一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒所擾亂。此時(shí)的我們本應(yīng)早已回到學(xué)校，回到那熟悉的校園，見到那和藹可親的老師們，情同手足的同學(xué)們，盡情享受在學(xué)校的快樂、開心時(shí)光。但一切都因新冠疫情化為泡影。我悄悄地問自己，你還記得那美麗的校園嗎?

你還記得校園的春天嗎?我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“當(dāng)然記得!”記得春風(fēng)拂過，小草探出頭來(lái);柳樹抽出嫩芽;各色的花兒也都競(jìng)相開放，你不讓我，我不讓你，爭(zhēng)相斗艷。太陽(yáng)湖解凍了，陽(yáng)光照在湖面上，波光粼粼的。春天的校園，一切都欣欣然張開了眼!

你還記得校園的夏天嗎?我會(huì)毫不猶豫地回答道：“當(dāng)然記得!”記得炎炎的夏日里，白天，知了一聲又一聲地啼叫著。夜晚，青蛙此起彼伏地鳴叫著。夏天的校園，宛如一場(chǎng)音樂會(huì)盛典!

你還記得校園的秋天嗎?我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“當(dāng)然記得!”記得秋風(fēng)襲來(lái)，綠的，紅的，黃的葉子，一片片飄落而下，如漫天飛舞的蝴蝶。紅彤彤的柿子高掛枝頭，咧嘴笑的石榴沖你微笑。秋天的校園，五彩繽紛，絢麗無(wú)比!

你還記得校園的冬天嗎?我會(huì)毫不猶豫地回答道：“當(dāng)然記得!”記得寒冷的冬日，幾只小麻雀站在光禿禿的枝頭上，像為我們站崗的哨兵。下雪了，整個(gè)校園一片潔白?？矗蜓┱?，堆雪人，同學(xué)們玩得不亦樂乎!冬天的校園，好似喧鬧的游樂園!

我悄悄地問自己，你還記得那美麗的校園嗎?我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“當(dāng)然記得!”

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