以奔跑為話題的初中作文
奔跑，是一種不舍不棄的追求;奔跑，是一種風(fēng)雨兼程的堅定;奔跑，是一種敢于前進(jìn)勇氣。奔跑的人是積極向上的，是堅毅勇敢的，他們?yōu)樽约旱奈磥聿煌５谋寂苤?，他們堅信奔跑。下面是小編為大家整理的關(guān)于以奔跑為話題的初中作文，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
以奔跑為話題的初中作文1
有一位老師在每堂課上都有用一個故事作結(jié)尾。故事的內(nèi)容是：在遼闊的大草原上，夕陽斜照，有一頭獅子正趴在草地上沉思：我明天一定要追到羚羊，美餐一頓。在另一片草地上，羚羊也在沉思：明天一定要跑快一點(diǎn)，不能讓獅子抓到。第二天，它們所做的事就是奔跑。
這個故事看似很簡單，和學(xué)生好象沒什么聯(lián)系。其實(shí)則不然，只要細(xì)細(xì)地品味這個故事，可以悟出許多道理來呢!
羚羊比獅子跑得快，但是它卻能更加努力地跑快，這點(diǎn)是我們所要學(xué)習(xí)的。羚羊好比好的同學(xué)，獅子好比稍落后的同學(xué)。如果好同學(xué)不再努力學(xué)習(xí)、勤奮讀書，而那些稍落后的同學(xué)就將超過他，甩掉他。同樣的道理，西方國家科學(xué)技術(shù)我國發(fā)達(dá)，我們就應(yīng)像獅子那樣，去奮力追趕趕那些發(fā)達(dá)國家。
我國要科學(xué)發(fā)達(dá)，只有靠人才。現(xiàn)在公司為了能竟?fàn)庍^對手，不斷招聘人才，沒用的人就會下崗。所以，我們一定要有危機(jī)感，不能停滯不前進(jìn)，否則你就會被人超過而遭到失敗。你應(yīng)該把落后于你的對手當(dāng)作獅子，他會努力趕超你來取得成功，你就像羚羊，要奮力甩掉他，而不要高枕無憂。美國的一所大學(xué)曾做過一次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)用的青蛙那生于憂患、死于安樂的表現(xiàn)給我們敲響了警種，提醒我們不能被現(xiàn)狀所麻痹。
竟?fàn)幨巧嬷?，但是也不能忽視合作。?dāng)一個集體與另一個集體竟?fàn)帟r，當(dāng)一個國家與另一個國家竟?fàn)帟r，這個集體或國家的成員就該團(tuán)結(jié)起來，共同去竟?fàn)帯２⑶以诨ハ嗑範(fàn)帟r，在雙方不斷提高下，也使得整個社會不斷前進(jìn)。
我們是祖國的未來，在小學(xué)時就要打好基礎(chǔ)，像獅子和羚羊那樣不斷前進(jìn)。同學(xué)們，讓我們“奔跑”吧!
以奔跑為話題的初中作文2
生命在于運(yùn)動，而運(yùn)動的其中一個方式就是奔跑。
自然界中，強(qiáng)者的奔跑是為了吃飽，而弱者的奔跑是為了保全生命;在生活中，富翁的奔跑是為了掙更多的錢，窮人的奔跑是為了填飽肚子，貪官的奔跑是為了貪污這并保全官職，清官的奔跑是為了更多的人;每個人都在為著不同的事業(yè)熱奔跑，只不過是奔跑的方式不同罷了;我也在奔跑，只不過我的奔跑是為了我的學(xué)業(yè)，為了我的以后……
童年時的我無憂無慮的生活著，每天看著太讓得早起晚落，每天依偎在別人的懷里，不知從何時起，喜歡上了大地，喜歡上了奔跑的感覺，便趁著無人時邁開了腿，可是，剛邁開第一步便倒在了地上那個，躺在地上嚎啕大哭的我引來了大人的目光，母親疼愛的將我扶起，教會我要堅強(qiáng)，那時我知道了，我要想著堅強(qiáng)奔跑。
長大的我被學(xué)習(xí)壓力纏繞，再無力去理會別的事情，然而，乏味的、一成不變的生活出現(xiàn)了一絲奇跡，我秀安上了畫畫，我愛上了寫作，這使得我在枯燥乏味的生活中得到一絲安慰，可時間的有限，然我懂的我必須要奔跑在時間的前方，才會奔向更近一步的成功，奔向我一直想要的驕傲。
現(xiàn)在的我，面臨著中考的壓力，奔跑在操場上的我有些迷茫看不清方向，也許，在我奔跑過的地方有一些風(fēng)景我還沒來得及觀賞，也許我奔跑也只是為了那一個目標(biāo)。
以后的我，還會奔跑于事業(yè)，奔跑于世界，總之，我要奔跑，不停地奔跑，直至成功。
我在奔跑，也許前方是黎明;我在奔跑，也許前方就是彩虹;我在奔跑，也許前方就是成功，我在奔跑，每個人都在奔跑，都奔跑向那幾個些許的目標(biāo)。而在我奔跑的前方，也許就是我想要的一切，所以我要奔跑，要加速向前沖，要更加努力的奔跑，跑向那前方的成功。
以奔跑為話題的初中作文3
炎熱的夏日將至，我學(xué)習(xí)的緊張氣氛也隨之增加。當(dāng)我感到煩悶時，我想，我現(xiàn)在能做的只有奔跑，伴隨時間、伴隨希望、伴隨青春。
就在上個月始的周六，我參加了中招的第一場考試。那天溫度適宜，我感覺狀態(tài)良好。臨行前父親對我說：“考得怎么樣不重要，你努力過自己滿意了就行了。”我微微動容，笑了笑，轉(zhuǎn)身走回隊伍。
在三個項(xiàng)目中我都是這樣告訴自己：成績有時并不重要，回頭想來不要后悔就可以。我一遍遍的想著，當(dāng)我走進(jìn)考場的時候緊張的感覺突兀生長，我深深呼出一口氣，彎下身撿起實(shí)心球向前拋去。然而球卻從我的手中滑出，落到了不遠(yuǎn)處。我捂住眼睛，不想面對這個事實(shí)。身后同伴中傳來議論聲，突然有人喊道：”加油!“我一愣，暗自鎮(zhèn)定下來，重新再來一次我果然得到了滿分。
我走到了下一個場地，心中開始有些擔(dān)憂。我做了幾個熱身，便走進(jìn)了場地。與實(shí)心球不同，跳遠(yuǎn)這一項(xiàng)目我的成績并不穩(wěn)定。踩在猶如地毯般柔軟的儀器上，我擔(dān)憂的心思減緩了幾分。第一次起跳，落地，老師看著儀器上的數(shù)字說道：”195，還要再來一次嗎?“我回道不用，直到走出場地，我才興奮的跳了起來。
最后一項(xiàng)是我最擔(dān)心的跑步。再次之前的測試，跑步我從未得到滿分。如今再加上30分已到，最后的20分能否獲得，使得我壓力倍增。腳踩在橡膠跑道上，我給自己打氣道：”不要后悔，就可以了?！皹屄曧?，我如同蓄勢待發(fā)的野狼撲向了獵物。
溫度逐漸上升，在操場上奔跑的我揮灑著汗水，與時間相伴。我所不知道的地方，父親盯著手中的秒表，微微顫抖，我與希望相伴。場外擂鼓助威的聲音很熱鬧，兩圈過后到達(dá)終點(diǎn)的那一刻，我被拉到草坪上。無力的躺在草地上，我的眼角留下眼淚，我笑了笑，告訴自己：青春無悔，我相伴青春而奔跑!
以奔跑為話題的初中作文4
奔跑，是一種不舍不棄的追求;奔跑，是一種風(fēng)雨兼程的堅定;奔跑，是一種敢于前進(jìn)勇氣。奔跑的人是積極向上的，是堅毅勇敢的，他們?yōu)樽约旱奈磥聿煌５谋寂苤?，他們堅信奔跑?/p>
百米跑道上，運(yùn)動員全神貫注，若箭在弦，當(dāng)發(fā)令槍響起，全身的力量都化作奔跑的信念。
還記得劉翔——一位在110米跨懶得跑道上奔出了12秒88的成績并打破了世界紀(jì)錄的中國人!當(dāng)他跨過終點(diǎn)奪過國旗呼喊著奔向人群時，全世界都沸騰了!他的奔跑為中國創(chuàng)造了一個不可思議的神話!在他奔跑著時，他的心里想的是什么，是超越自身，超越不可能的挑戰(zhàn)啊!
還記得校運(yùn)會上那振奮人心的一幕：800米槍聲響起了，每個人都繃緊了神經(jīng)往前沖，誰也沒有想到，不幸降臨了，就在拐彎處外圈的人一個勁的往內(nèi)圈擠，黃婷絆倒了，但是她很堅強(qiáng)，她帶著傷痛堅毅地站起來了，她努力追趕上前面的人，努力追著。在那一瞬間，奔跑不再僅僅是奔跑，它超越了自身的意義。她的眼里只有跑道，她的心里只有奔跑，所有的痛在那一刻化為力量往前沖著。還有詹曉輝在面對800米長跑時的堅持不懈，我知道，800米不是一個短距離，他該付出多大的耐力才能堅持下來啊，我很欣慰，他沒有退縮，沒有放棄，而是勇敢面對。雖然他沒有獲得最終勝利，但是他贏了，他在我們班同學(xué)的心里贏了。他的毅力，他的堅強(qiáng)，一直留在跑道上，我似乎依然看到他的身影在操場奔跑著。奔跑，是一種堅持不懈的頑強(qiáng)。
我的生活是一場奔跑，雖然面對壓力優(yōu)勢會變得膽小懦弱;雖然面對困難優(yōu)勢會變得手足無措;雖然我知道成功的背后要付出許多，但是奔跑過程中總會有跌倒的。在跌倒后，一定要站起來，依然奔跑下去。揮灑下的汗水見證了我前進(jìn)的成長。
“山!快馬加鞭未下鞍，奔騰急，萬馬站猶酣。”奔跑，是一種不舍不棄的追求;奔跑，是一種風(fēng)雨兼程的堅定;奔跑，敢于前進(jìn)的勇氣。讓我們加入奔跑的隊伍中吧，用我們的奔跑，用我們的激情，為奔跑喝彩!
以奔跑為話題的初中作文5
人生如同一場賽跑，無論你碰上哪種困難，都要義無反顧地跑下去。自己選的路，即使跪下來也要跑完?；蛟S你上一分鐘的堅持，下一秒就可以迎來勝利，雖然不知道這下一秒在何時，但你一定要相信，終究會迎來屬于你的風(fēng)景。
學(xué)習(xí)又何嘗不是一場賽跑，每個人都是同樣的起跑線，跑得是快是慢，取決于你的努力程度。路上的磕磕絆絆會影響我們，各種嘲笑、各種阻礙會像攔路虎一樣阻攔我們，甚至?xí)屛覀兪ザ分尽５窃绞侨绱?，我們更?yīng)該去面對，不顧一切地跑下去，跑出汗，跑出淚，跑出勝利。
而我學(xué)習(xí)的這段日子，我像剛出生還只是一個會在地上爬的嬰兒，我并不羨慕別人也不自我放棄，在各種嘲笑與磨礪中成長，從爬到走，再到后來，快速地奔跑。每一次的成長都抵受各種坎坷，奔跑需要動力，而動力從何而來?天生的、別人給的?都不是，是自己在困難中吸取的。在學(xué)習(xí)中奔跑，就像在雨中奔跑一樣，各種難題擋得了一時，擋不了一世，只要奮發(fā)向上，各種題目自然會迎刃而解。
在一次奧數(shù)考試中，20道題我只對了3道題，這是什么概念?老師把我嚴(yán)厲地批評了一頓。當(dāng)時，我那眼淚不爭氣地奔涌而出，非常地不服氣。為什么別的同學(xué)跟我一樣，只對了3道不用批評，反而我是個墊背的要被批評，還要接受同學(xué)們嘲笑的目光，心中充滿兩個字——不服!
但事后靜下來細(xì)想一下，才明白老師的一片苦心。于是，接下來每一次上課，我不再開小差，老師布置的作業(yè)第一時間完成，不懂得及時去問同學(xué)，請教老師。老師語重心長的教誨，與同學(xué)的幾句話，也是我在學(xué)習(xí)道路上奔跑的動力。
放棄是奔跑中最沒用的表現(xiàn)，不要想著這距離有多么遙遠(yuǎn)，希望是多么渺小，只要你心中有一個信念我就能行。在困難中吸取動力，努力去奔跑，即使你離上一名還有很大差距，但不要灰心，總有那么一天你會追趕上它并且超越他。
奔跑的道路上霍金走過，貝多芬走過，他們都帶著微笑迎來了自己的風(fēng)景，在奔跑中飽嘗淚水與痛苦，讓我們順著自己的腳步跑出一片自己的藍(lán)天吧!
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