初二年級教師節(jié)作文大全800字優(yōu)秀范文五篇

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九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。下面是小編為大家?guī)淼某醵昙壱越處煿?jié)為主題的作文,希望你們可以喜歡哦。

以教師節(jié)為主題的初中作文1

教師節(jié)到來了,還記得下雨時老師送來的一把傘;還記得老師細(xì)心的叮囑:“多喝水,別感冒了?!边€記得取得好成績時,老師臉上的會心的笑。這些都是一些小事,但是這些都是我們心底里留下的最美好的回憶。

以前每天都是無憂無慮的,老師的叮嚀仿佛轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上,上課時的一句“聽懂了嗎?”卻可以讓我們感到老師的細(xì)心,面對著老師對不完成作業(yè)的同學(xué)的責(zé)罵,我們便只能皺一下眉頭,因為我們知道,老師是為我們好的,下課時,老師便會和我們在一起“談心”,或許只問一些瑣碎的問題,但是對話中老師時時透漏的關(guān)愛卻沁入人心。

老師是我們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分,考試的失誤,或許換來老師的一聲責(zé)罵,但那證明老師對你還是重視的。上課的交頭接耳,或許換來老師的一聲訓(xùn)斥,但那是她怕你聽不清只是點而做的關(guān)愛的舉動,就在老師的呵護下,我來到了八年級下學(xué)期,不曾想到,一場大病竟讓我離開了熟悉的老師,來到了新的班級,遇到了新的老師,才讓我發(fā)現(xiàn)原來每個老師都是這樣,將無私的愛獻給每一位同學(xué)。

現(xiàn)在,老師的叮嚀遍布各個方面,學(xué)習(xí)、健康、體育,似乎都是老師關(guān)注的焦點,還有一百天,似乎很短暫,但是老師們卻抓住每一分每一秒,哪怕是多做一道題,多背一個單詞,這樣的機會都不會放過,望著老師緊張的神情,我們便只有以我們的行動來回報老師。

老師你是愛的使者,夢的引導(dǎo)者,知識的傳播者,在我們前行的路中,老師是重要的一部分,在未來的路上,老師永遠(yuǎn)是我們的支持者。

如果現(xiàn)在有一部手機,那么我將撥打通往老師心靈的號碼,用我最真摯的心向老師說一聲:“老師,教師節(jié)快樂?!?/p>

以教師節(jié)為主題的初中作文2

老師,是人類靈魂的工程師,也是太陽底下最光輝的職業(yè)。老師,永遠(yuǎn)用嘴寬廣的胸懷包容著我們的一切,給予我們最溫暖的愛。

老師,這個光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

記得剛上三年級的我,還是一個膽怯的女孩,根本無法像別人一樣,與同學(xué)快樂地交談。直到遇見張老師,我的血好像大海的波浪滔天,不斷地沸騰。也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧,我突然好想舉手發(fā)言,暢講一番??释麚舻沽撕ε?,我講得生動具體,贏得了同學(xué)們的一片掌聲。老師叫我坐下后,親切的問了我一句:“你叫什么名字?”我的臉立刻紅了,但心里卻高興地飛上天去:因為老師問我名字,表明已經(jīng)對我有好的印象啦!最后,我想:既然是老師,就應(yīng)該想成是一家子嘛!

在作業(yè)本,老師第一次給我的評語是;彤彤,基礎(chǔ)扎實的你,老師記住了!我想:老師,我愛您!我爸爸也是親切地叫我一聲:“彤彤!”現(xiàn)在,您也這樣叫我,突然覺得有一股暖流向著我沖來……

但是,老師也有批評過我。因為我寫的字退步了,老師問我:“是我教你教得不好嗎?”我連忙搖頭,說:“不,不是!您說的每一句話、每一個字,我都聽得入耳!”“那就是你的問題嘍!”老師立刻皺起眉頭說。我無言以對?!罢J(rèn)真點,專心點!”老師說。我說:“哦!”走出辦公室以后,我很想哭,因為作為一個好學(xué)生,是不應(yīng)該被老師叫到辦公室去批評的。但是,我又想:老是只是關(guān)心而已,對我說了幾句話,還不是為了我好嗎?我干嘛要哭呀!我應(yīng)該高興才對呀!這時,眼淚好像退潮一般退了回去,我也高興地回到了教室。

期末考完試后,我驚奇地發(fā)現(xiàn)語文考了96.5分!看到這個蠻高的分?jǐn)?shù)后,對自己是百分百滿意!但老師卻說:“要不要打你4下,考得那么低分!”搞得我是丈二和尚摸不著頭腦?;氐郊液?,我把事情告訴給爸爸,爸爸說:“是呀!打你是對的。為什么滿足于現(xiàn)狀呢?你要永遠(yuǎn)不滿足,只有這樣才能爬得更高呀!”我恍然大悟,老師真是用心良苦啊!

啊!老師,您的愛就像水一樣毫無雜色,一樣平凡又不可缺少呀!您知道嗎?我多么想輕輕地摘下一片天,可它是那么遙遠(yuǎn),怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云,可云兒怎能比的上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花,可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢?最后,我想說一句:感謝您,張老師!

以教師節(jié)為主題的初中作文3

昨天是星期天,我和媽媽上街去買花,準(zhǔn)備今天早晨上學(xué)的時候送給老師,因為今天是教師節(jié)。

今天早晨我早早的起了床,穿上校服,戴上紅領(lǐng)巾,拿上花,高高興興地出門了。

剛進電梯,就看見一個穿高新一中校服的姐姐拿了兩支康乃馨,姥姥說:“你看,那個姐姐也拿了兩支康乃馨?!蹦莻€姐姐說:“這是帶給老師的?!彪娞莸搅宋鍢牵粋€也哥哥抱了一大把花進來了,姥姥說:“你看,那個哥哥也抱了一把花?!备绺绱┑囊彩歉咝乱恢械男7?。

我們快要走出院子的時候,又看見一個幼兒園的小弟弟也拿著幾支康乃馨。姥姥又說:“你看,那么小一個娃,也拿著幾支花?!蔽艺f:“今天是教師節(jié),要變成送花節(jié)了?!?/p>

我們出院子的時候,門崗的保安叔叔問:“怎么你們都拿花?”姥姥回答:“今天是教師節(jié),是送給老師的花?!?/p>

去學(xué)校的路上,很多學(xué)生都拿著花,路上還有賣花的,生意別提有多好了,由于買花的人太多,把路都堵住了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,我聽見學(xué)校的鑼鼓隊在敲鼓,我加快腳步,快速的走到校門口一看,鑼鼓隊的同學(xué)穿著校服,面對面的排成兩行,早早的就開始演奏了。一至六年級,每個班都有代表,代表們手上也抱著一捧花,每到一個老師,他們就把花送上,還敬一個隊禮。來送學(xué)生的家長都被吸引住了,很多人看了一陣才走。

在我們班的教室里,大部分同學(xué)都抱著花,互相議論誰帶的什么花。這時老師來了,我們都擁上去給老師獻花,老師收到了兩桶花呢,數(shù)學(xué)課老師也收到了一桶花,這是代表我們和家長的心意。

晚上媽媽回來得很晚,手里還捧著好大一捧花。咦,媽媽不是教師,誰給她送的花呢?媽媽說,他們今晚請讀研究生時候的老師吃飯,一共請了七個老師,可是只來了5個,所以有兩把花沒送出去,自己就拿了一把回來了。原來大人在教師節(jié)的時候也在給老師獻花,一個人的年紀(jì)不管有多大,都會一直感謝老師的培育,不光是我們小學(xué)生。

今天真是一個開心又隆重的教師節(jié)啊。

以教師節(jié)為主題的初中作文4

是誰,在夜深人靜時還在燈下辛勤的備課?

是誰,在我們懵懂無知的心靈里注入知識的源泉?是誰,像一縷溫暖的陽光照亮了我們的幼小心靈?是誰,在我們迷茫的人生道路上點燃了一盞最亮的燈?

是您,老師!您用辛勤的汗水撫育了初日剛破土的嫩苗。

是您,老師!您用手中小小的粉筆引領(lǐng)我們進入知識的海洋。

是您,老師!您用溫馨的話語為我們講述做人的道理。

是您,老師!您手中燃燒的火把永遠(yuǎn)為我們指路導(dǎo)航!

春蠶一生沒有說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀自己,但那盛開的桃李就是對您最高的評價。有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿詩意!

你毫不吝嗇的發(fā)出全部的熱、全部的光,全部的能量,您想紅燭,受人愛戴,令人敬仰!

老師,您用人類最崇高的感情——愛,播種春天,播種理想,播種愛的力量,您是愛的耕耘者,愛的播種者,是您用愛的陽光普照,用愛的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!

您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和熙,清泉一般甘甜。您的愛比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您——老師的,天下最偉大,最高潔!

您用火一般的情感溫暖每一位同學(xué)的心房,無數(shù)顆被您牽引激蕩。您不是演員,卻吸引我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響;您不是雕塑家,卻塑造這一批批青少年的靈魂……

金秋時節(jié),碩果累累,在這果香濃郁的九月,我們懷著崇敬的心情,迎來了您的節(jié)日。在此我謹(jǐn)代表全體同學(xué)向您表示節(jié)日的祝賀:你們辛苦了,育紅的老師,祝你們節(jié)日快樂!

以教師節(jié)為主題的初中作文5

9月10日,是教師節(jié)。

我和3個朋友,小舒、小樊和小立約好一起去拜訪小學(xué)時的班主任,也是我們的大朋友,宋老師。

既然是去拜訪,總該準(zhǔn)備點什么吧。于是,我提前買了一盒月餅,再過不久就是中秋嘛,一舉兩得。

中午,吃過午飯,外面還飄著毛毛雨,但這并不會影響什么。我下樓,提上放在保安室的月餅,和3個朋友碰面。他們3人湊錢買了一大籃水果,看起來挺沉的。一路上,3個人還輪著抱。

過了十多分鐘,就到了宋老師家。大家都是老朋友,沒什么拘束的。在談天中,甚至還有點“高聲喧嘩”的味道。我們從夢七落敗聊到08奧運,聊了很多。但至于學(xué)習(xí)方面的,卻只是一筆帶過——不給我們在學(xué)習(xí)聲任何壓力是他的一貫作風(fēng)。但一轉(zhuǎn)眼,已過了兩個多小時,我們在相互道別后,不舍地離開老師家。

回家后,我不由自主地回憶起了小學(xué)生活——也許是剛才的拜訪,勾起了我的回憶吧。

記得那個時候,我還是一個極為膽小的人。就拿老師抽我回答問題來說吧,本來我是完全知道的,但一緊張,嘴巴頓時就結(jié)巴了,怎么都吐不出一個字來。同學(xué)們又將目光投向我,我便更加不知所措。老師見狀,就把我當(dāng)開小差處理了,那個冤啊,真不是滋味。隨后,就是眼淚嘩嘩流了。直到上了三年級,我遇到了新任班主任宋老師,情況才得到了改變。從第一天他給我們上課時,他就一直拿我們當(dāng)朋友。這不是說說而已,而是真正付諸了行動的。他知道我膽小,也知道我信心不夠,于是,每次上課我都會受到“特殊照顧”,他總是千方百計地“刁難”我,讓我回答問題。以至于每次他在提問時,我都是一幅“不會又是我吧”的表情。但后來想想,這是在為我好啊。我因此很感激。這種感激,我想,我不必說,他會懂的。

他也從不在我們面前擺老師架子,他允許我們和他理論,樂意接受我們給他指出錯誤。讓同學(xué)給他拿什么東西,他會說“請”,“謝謝”。他先教我們做人,再教我們知識。運動會時,他給我們布置戰(zhàn)術(shù),助威打氣;家長會時,他讓我們上臺,面對幾十個家長講話……這些無一不說明,他是我們的朋友,他要讓我們學(xué)會大膽、學(xué)會自信。

這樣的好老師,不值得我去尊重嗎?


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