足跡高考作文700字素材參考
以后長(zhǎng)大的我無(wú)言以述，只能望向那一步步成長(zhǎng)的足跡?；蛟S，到那時(shí)，我的足跡已數(shù)不勝數(shù)。這里給大家分享一些以足跡為話(huà)題的高中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
以足跡為話(huà)題的高中作文篇1
成長(zhǎng)像蘋(píng)果，甜甜的;成長(zhǎng)像青梅，酸酸的;成長(zhǎng)像橄欖，澀澀的;正因?yàn)橛羞@些酸甜苦辣，生活才會(huì)變得多姿多彩!
記得三年級(jí)的時(shí)候，有一次考試發(fā)成績(jī)，我的心里好像有100只小鹿蹦來(lái)跳去。我忐忑不安地看著老師。這時(shí)老師念到了我的名字，讓我上來(lái)拿卷子，我慢吞吞地走上講臺(tái)，拿起卷子走回來(lái)。我立刻把卷子蓋在桌子上，不沒(méi)有勇氣看成績(jī)，我深深吸了口氣，慢慢地翻開(kāi)卷子，只見(jiàn)一個(gè)鮮紅的9字映入我的眼簾，我的心里頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花，祈禱自己能考在95分以上，可是快樂(lè)總是烏龜帶來(lái)的，傷心總是兔子帶來(lái)的，等我翻開(kāi)卷子，頓時(shí)像霜打了的茄子一樣——蔫兒了;我才考了90分，而且錯(cuò)的全是生字。媽媽看到卷子會(huì)不會(huì)把我批評(píng)一頓?我看著卷子上一個(gè)個(gè)大大的叉號(hào)，心撲通撲通地亂跳著，那鮮紅的叉號(hào)仿佛織成一張大網(wǎng)朝我罩來(lái)，令我不能呼吸;我仿佛聽(tīng)到媽媽嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲，同學(xué)的嘲笑聲;仿佛看見(jiàn)老師那嚴(yán)厲的面孔，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。
放學(xué)路上，我的背上好像壓了一塊大石頭，令我_直不起腰來(lái)。這時(shí)傳來(lái)轟隆隆的雷聲，頓時(shí)雨點(diǎn)兒噼里啪啦地落下來(lái)，雨滴落在小草的身上，小草個(gè)個(gè)壓低了頭;雨滴落到小花身上，花兒的笑臉漸漸地消失了;雨滴落在我的身上，淋得我渾身濕漉漉的，非常的難受。
回到家媽媽做了一桌子的美食，可我卻一點(diǎn)胃口都沒(méi)有，這時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)：“兒子，這次考試考得怎么樣?”我心里一慌，結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)媽媽說(shuō)：“我……我沒(méi)有考好，只……只考了90分?！蔽乙呀?jīng)做好迎接暴風(fēng)雨的準(zhǔn)備了，可是媽媽卻心平氣和地說(shuō)：“先吃飯，吃完了媽媽陪你把錯(cuò)題整理一遍，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)?！甭?tīng)了媽媽的話(huà)，我的眼睛模糊了。吃過(guò)飯，我趕忙回到屋里拿起作業(yè)本，認(rèn)認(rèn)真真地把所有錯(cuò)題都抄寫(xiě)了一遍，牢牢地記在心里。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子長(zhǎng)大了，懂事了?！眿寢尩脑?huà)就像一股清泉，又清又甜，流進(jìn)我的心田。
“勤能補(bǔ)拙卓是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！蔽医K于明白了這句話(huà)的意思，想要獲得成功，必須經(jīng)歷刻苦的努力，還要有堅(jiān)持不懈的精神，不能半途而廢。
以足跡為話(huà)題的高中作文篇2
秋天到了，天氣漸漸變得涼了起來(lái)，我也要加厚衣服了。
清晨起床，我就感到渾身涼颼颼的：“真好!這下能穿上媽媽去年給我買(mǎi)的米尼牛仔褲了!啦啦啦……”我興高采烈地向衣柜跑去。
我翻啊翻，找呀找，“功夫不負(fù)有心人，”終于發(fā)現(xiàn)了那條久違的牛仔褲!我急忙拿出來(lái)，迫不及待地往身上穿。咦?怎么有點(diǎn)不對(duì)勁?下面的褲腳有一截護(hù)不住腳踝了。唉呀!褲子短了!
這可是我最?lèi)?ài)的一條牛仔褲啊!去年就沒(méi)舍得穿的，今年怎么會(huì)穿不上呢?真倒霉!我又氣又傷心，難過(guò)得直想哭。
門(mén)“吱扭”一聲開(kāi)了，媽媽進(jìn)來(lái)了?？粗夷蔷趩实臉幼樱坪趺靼琢艘磺??！把澴有×穗y道不是一件好事嗎?這說(shuō)明你又長(zhǎng)高、長(zhǎng)大了呀!別難過(guò)了!快去找一條別的褲子吧!”媽媽看著滿(mǎn)臉不樂(lè)意的我，笑著安慰道。
我連忙再次打開(kāi)衣柜，這里的衣服琳瑯滿(mǎn)目，有一大半都是我的衣服。上幼兒園買(mǎi)的連衣裙、上一年級(jí)時(shí)買(mǎi)的運(yùn)動(dòng)服、上二年級(jí)時(shí)采購(gòu)的裘皮裙……我取出了那堆著的一包包、扒開(kāi)了那掛著的一件件，才找_出一套看似合身的秋裝。這是一套粉紅色的球衣，是上次學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)買(mǎi)的，幸虧當(dāng)時(shí)買(mǎi)的大了一號(hào)，要不然現(xiàn)在也不能穿了。
我又忙活了好一陣子。試試這件、換換那件，天哪，不能穿的衣服堆了一堆!不是短了，就是瘦了，簡(jiǎn)直叫人郁悶之極、悲摧之極啊!
這時(shí)，最有威信的爸爸發(fā)話(huà)了：“人在不斷成長(zhǎng)，牙齒的更換、衣服的變小變瘦……這些都是每個(gè)人必須經(jīng)歷的過(guò)程啊!那些變短變瘦變小的衣服，不正是你一步步成長(zhǎng)的縮影嗎?所以，你不用為這事感到失望，應(yīng)該高興才對(duì)啊!好女兒，你長(zhǎng)大了!”
是啊!看著鏡子里的我，真的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)壯了，都快有媽媽高了。我想起了自己小時(shí)候：膽小、不敢一個(gè)人在家、不敢和老師打招呼、不敢放鞭炮，甚至聽(tīng)了鬼故事嚇得晚上睡不好覺(jué)。而現(xiàn)在的我變了，變得勇敢、自信了!變得樂(lè)觀、奮進(jìn)了!隨著年齡的增加、成長(zhǎng)的變化，我沒(méi)有這么多“不敢”、“不行”了!也許這就是成長(zhǎng)的魅力吧。
我要沿著自己成長(zhǎng)的足跡，繼續(xù)腳踏實(shí)地走下去，步步堅(jiān)實(shí)，不虛此行!
以足跡為話(huà)題的高中作文篇3
成長(zhǎng)，無(wú)處不在，只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，那成長(zhǎng)的曙光就在遠(yuǎn)方等著我們。
那次，我第一次住宿，我是那不知道，這又不會(huì)干，以前，都是爸媽幫我做這做那的，一些東西都不知道。就當(dāng)我百般無(wú)奈時(shí)，一個(gè)人向我走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“這是放在那里的?！闭f(shuō)著，把手向那指著，我立刻會(huì)意，按指定的位置放好。我又向他提問(wèn)“這個(gè)東西是什么啊?怎么用啊?”他回答道“你擠一擠就出來(lái)了!你自己試試!”隨后，我也趕忙按她的方法試了一試，果然奏效了，從他身上。我成長(zhǎng)了!
還有一次，我和鄧智睿正談得津津有味，不時(shí)笑一下，這時(shí)突然又有個(gè)人說(shuō)來(lái)談lol吧!“好!”我們異口同聲的回答道。開(kāi)始談了，他們問(wèn)“哪一個(gè)adc是最差的?”他們都說(shuō)：“沒(méi)有最差的adc?！蔽宜妓髌袒卮鸬馈叭绻f(shuō)哪個(gè)adc差一點(diǎn)的話(huà)，那就是探險(xiǎn)家了!”他們反駁道“他差嗎?一點(diǎn)兒也不差，前期還很厲害，怎么就差了呢?再說(shuō)他還可以玩ap，打中單也不差。”我想了想，回答道“現(xiàn)在玩的話(huà)，也不_怎么厲害了，以前是后期傷害爆表，現(xiàn)在呢?”“哪不厲害了?”"厲害得很!“他們?nèi)詢(xún)烧Z(yǔ)，把我弄得糊里糊涂的。我說(shuō)不過(guò)了，把一個(gè)人的衣服拿了下來(lái)，被他發(fā)現(xiàn)了，他也拿了我的衣服。我提議道”不如我們互相歸還給對(duì)方吧!“他立即還給了我，我也還給了他。這難道不是成長(zhǎng)嗎?
那次，我們正在嬉戲，就在這時(shí)，我不小心碰到了他的頭，他便故意的碰了一下我的頭，我不理他，可他居然變本加厲的又狠狠地碰了一下，我那時(shí)已經(jīng)怒火中燒了。心想：只要他在故意的碰一下，我就不會(huì)再忍耐了，一定要好好教訓(xùn)他。正想著，他又給我來(lái)了一下，我徹底被激怒了，直接狠狠的還了他一下，他又來(lái)了，正準(zhǔn)備回?fù)魰r(shí)，轉(zhuǎn)念一想：退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。干嘛要和他鬧呢?我這不是找事嗎?我躲了他這一撞，我就趕緊逃離了這個(gè)危險(xiǎn)的區(qū)域，回到了座位上，自己默默地做起了事來(lái)!這便是成長(zhǎng)吧!
成長(zhǎng)，很多時(shí)候都在，只是我們沒(méi)有注意到而已，而讓成長(zhǎng)給溜走了!我們要成長(zhǎng)無(wú)悔!
以足跡為話(huà)題的高中作文篇4
我在成長(zhǎng)的綠洲上，踩下了一串串的足跡。
在這一串串大小不一的足跡中，最小的腳印是我在上幼兒園時(shí)的稚拙中留下的。三歲的我，背上一個(gè)小小的書(shū)包，來(lái)到了幼兒園。面對(duì)一張張陌生的面孔，我心里害怕極了，心中敲起了小鼓。老師面帶微笑向我走來(lái)，我緊緊地攥著媽媽的手不放。不愿與她分開(kāi)。在老師和媽媽不斷地鼓勵(lì)下，我眼里噙著淚水踏進(jìn)了校門(mén)……卻又突然轉(zhuǎn)身帶著哭腔對(duì)媽媽說(shuō)：“四點(diǎn)鐘要來(lái)接我?！焙髞?lái)常聽(tīng)媽媽提起，那天我問(wèn)了老師無(wú)數(shù)次：四點(diǎn)到了嗎?唉!可把面子丟大了。
一年一年時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我上小學(xué)一年級(jí)了!一年級(jí)的我第一批加入了少先隊(duì)員，我嚴(yán)格要求自己做名好學(xué)生。有一次我撿到了二十五元錢(qián)，馬上交給了老師，老師表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。期末我獲得了“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱(chēng)號(hào)。
踏上了小學(xué)的第一個(gè)臺(tái)階后，我又踏上了第二級(jí)臺(tái)階。在二年級(jí)，我記憶最深的是那件事：在選擇上學(xué)校興趣班時(shí)，我把寫(xiě)著興趣項(xiàng)目的單子拿給媽媽簽字，可到校時(shí)卻一_不小心被同學(xué)給弄壞了，我自作聰明地將媽媽的名字剪下來(lái)貼在了另一張單上。回家后還得意洋洋地告訴了媽媽這件事，本來(lái)以為會(huì)被媽媽表?yè)P(yáng)一番，不想弄巧成拙，被媽媽狠狠教訓(xùn)了一頓，并要求我向老師解釋。因?yàn)閶寢尭嬖V我，那樣的行為是不對(duì)的，別人的簽字是不能隨便更改的，我心里害怕極了，擔(dān)心老師訓(xùn)斥我。第二天一早，我來(lái)到學(xué)校，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地告訴了老師這件事，可是老師并沒(méi)有責(zé)怪我，還表?yè)P(yáng)我知錯(cuò)就改。在這件事中，我擁有了勇氣。這一年期末，我獲得了“三好學(xué)生”的榮譽(yù)。
上三年級(jí)后，由于種.種原因我轉(zhuǎn)學(xué)了。從深圳轉(zhuǎn)回了隆昌。又是一張張陌生的面容和新的環(huán)境，我開(kāi)始重新適應(yīng)，努力學(xué)習(xí)，努力追上班上的同學(xué)。終于，在老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助下，我經(jīng)過(guò)不懈的努力，取得了較好的成績(jī)。這一年我擁有了堅(jiān)強(qiáng)，擁有了自信，學(xué)會(huì)了克服困難。
現(xiàn)在，我?guī)е職夂蛨?jiān)強(qiáng)正走在四年級(jí)的學(xué)習(xí)道路上……
新的一天來(lái)臨，每一個(gè)腳印也是無(wú)比珍貴，他們都將牢牢地“印”在我心中，永遠(yuǎn)也抹不去。
以足跡為話(huà)題的高中作文篇5
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！辈恢挥X(jué)，春天到了，春姑娘邁著輕快的腳步，處處留下了她的足跡。
我漫步在田間小道，仰頭望天，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，潔白的云彩點(diǎn)綴其中，偶爾有鴿子在空中飛翔。小路旁，小草偷偷地從土里鉆了出來(lái)，小心地張望著四周，隨后又搖搖它那小巧的腦袋，似乎在抱怨著花兒怎么還沒(méi)開(kāi)放。
“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！边h(yuǎn)處的田野，幾棵柳樹(shù)拔地而起，枝條上抽出了許多嫩綠的新芽。鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳地停留在枝條上，互相爭(zhēng)奪著地盤(pán)，好熱鬧的一番景象。柳樹(shù)下，生長(zhǎng)著許多美麗的花，紅的、黃的、綠的、藍(lán)的，五顏六色、爭(zhēng)奇斗艷、競(jìng)相開(kāi)放。一朵紅花搖搖它那小腦袋，不屑地看著其他花兒，驕傲極了。
樹(shù)下幾株蒲公英悄然綻放，結(jié)出許多白色傘狀的種子，組成一個(gè)個(gè)白球。忽然，一陣清風(fēng)吹來(lái)，淡淡的一股青草香夾雜著濃濃的花香，沁人心脾。
追隨著風(fēng)的腳步，我來(lái)的了一座小橋上。橋下，是一條清澈見(jiàn)底的小河。河中的冰早已融化，河水正徐徐流淌著。因?yàn)榈貏?shì)高低不平，水流聲起起伏伏，仿佛在唱一曲婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的春天的贊歌。河面上，漂浮著幾_粒蒲公英種子，隨著河水飄向遠(yuǎn)方。魚(yú)兒成群結(jié)隊(duì)地嬉戲著，不時(shí)還有幾條調(diào)皮的魚(yú)跳出水面，陽(yáng)光下，魚(yú)鱗熠熠發(fā)光，煞是美麗。我禁不住把手探入水中，水從我的指縫徐徐流過(guò)，柔和極了，像是母親溫暖的撫摸。
“春江水暖鴨先知”，遠(yuǎn)處的湖中，白的、黃的、麻的、黑的鴨子聚成一團(tuán)，聳著脖子，昂著頭，輕輕扇幾下翅膀，紅掌波動(dòng)清波，掀起層層漣漪。幾只鴨子將頭扎入水中，捕食著魚(yú)兒，一會(huì)兒后，又猛地抬起頭來(lái)，搖搖腦袋，甩去皮毛上的水滴后，又猛扎進(jìn)水里。誰(shuí)有了收獲，大家就群起而搶。這時(shí)候，鴨子們就一改先前的文靜模樣，翅膀用力拍打水面，左沖右突，嘎嘎歡叫，浪花四濺，構(gòu)成了一幅“群鴨戲水圖”。
“小妹，”一聲呼喊從身后傳來(lái)，姐姐拿著兩只風(fēng)箏向我跑來(lái)，“天氣這么好，我們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧?！薄班?，太好了，放風(fēng)箏去嘍?！蔽覛g快地跳起來(lái)，牽著姐姐的手一起去放風(fēng)箏。田間空地上，我牽著風(fēng)箏線，快速奔跑著，姐姐在旁邊看著指導(dǎo)著，風(fēng)箏漸漸升起，我開(kāi)心極了，更快的奔跑著，整個(gè)田野中彌漫著我們的歡聲笑語(yǔ)。
春之味濃，春之意深，春之足跡遍神州。春之眷戀，永存心中!
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