閱讀的樂趣高一作文精選5篇
我從小喜歡閱讀。書是我最好的朋友，無論到哪里我都會(huì)隨身攜帶著一本書，總是能讀得津津有味。這里給大家分享一些以閱讀為話題的高中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
以閱讀為話題的高中作文篇1
如果有一桿魔杖點(diǎn)中孩子，那這個(gè)孩子就是最好的孩子，這個(gè)魔杖就是閱讀。大家想想如果孩子不讀書會(huì)造成什么影響?是成績不好?還是作文不好?閱讀最大的幫助是豐富了孩子的想象力，像被魔杖擊中了一樣，但家長也不要他讀讀不懂得書，這樣他會(huì)厭倦，再說，硬要他讀讀不懂的書又有何用呢?讀書是要認(rèn)真的讀，不要和別的孩子比速度，這樣不就成了孩子玩的道具了嗎?還不如不讀，應(yīng)該認(rèn)真，讀過之后，還要家長從中提出問題，與家長進(jìn)行溝通。舉個(gè)例子：兩個(gè)孩子一起寫字，第一個(gè)孩子很快寫到了第五課，而第二個(gè)孩子卻才寫到第二課，結(jié)果老師仔細(xì)一看，寫的快的孩子的字像草一樣爛，而第二個(gè)孩子卻寫的流暢，結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，下筆柔和。
寫字就像讀書一樣，讀書多的孩子會(huì)很優(yōu)秀，但寫文章卻不會(huì)運(yùn)用好詞好句，這又有什么用呢?最后，我要告訴大家的是：學(xué)習(xí)離不開閱讀，就像魚兒離不開水，人離不開跳動(dòng)的心臟，讀書要細(xì)致，不要尋求太快，只要堅(jiān)持下去，就會(huì)有收獲。
最近語文報(bào)上的“閱讀能力中國需加強(qiáng)”這幾個(gè)字讓我們看的目瞪口呆。老師說：“中國的數(shù)學(xué)不錯(cuò)，但是閱讀能力卻很差。是真的不過里面陳述的事實(shí)比老師講的更深入，更詳細(xì)?！?/p>
其實(shí)學(xué)校已經(jīng)告訴我們非常多次了，叫我們要常常去圖書館借書閱讀，要不然一個(gè)禮拜最少要看兩本書。我們老師也很嚴(yán)格，要我們周一到周五每天都要看一篇文章，但是不一定要去圖書館借書如果家里有電腦也可以上網(wǎng)看一些書或文章。如果不能去圖書館又沒有電腦，也可以向同學(xué)借書來看，久了以后就可以養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，也可以建議父母多買一些書給我們看。像我家的書也滿多的，當(dāng)然也可以跟同學(xué)交換看，這樣就可以增加很多知識(shí)也可以增廣見聞，以后還可以當(dāng)一位小小博士呢。
閱讀不但可以增廣見聞，還是一件很好的休閑活動(dòng)。所以無聊時(shí)不一定要看電視、打電腦游戲，可以多看書，相信對(duì)自己的將來一定很有幫助。
以閱讀為話題的高中作文篇2
莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！蔽腋艺f，我這個(gè)有夢(mèng)想的身體，肯定特別需要這些營養(yǎng)品!我很小的時(shí)候，坐在浴盆里，手上就拿著塑料的洗澡書。后來我長大了，我的媽媽總是能在馬桶后面、枕頭下面、沙發(fā)下面等等各種奇怪的地方，發(fā)現(xiàn)我補(bǔ)充過營養(yǎng)的痕跡，我真為我的大腦和身體補(bǔ)充了好多的營養(yǎng)。
盡管有同學(xué)叫我“書蟲”，但是我覺得我更像一條在書海里漫游的有夢(mèng)想的小魚。我潛到了神秘而廣闊的海底，與尼摩船長乘坐“鸚鵡螺號(hào)”，一起探求海底的奧秘，感受了作者不可思議的想象力;我又來到了法布爾的身邊，走進(jìn)昆蟲的世界，摸到了它們的身體，聞到了它們的氣味，成了它們的一份子，也體會(huì)到了法布爾先生頑強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的熱情……，每一本書閱讀的過程，對(duì)我來說都是享用一頓美味的大餐。
我看過一本《闖入白宮的灰姑娘》的書，一個(gè)11歲的美國黑人女孩子和爸爸來到白宮參觀時(shí)，爸爸鼓勵(lì)她長大后要當(dāng)美國總統(tǒng)。她回答說：“早晚我會(huì)在那座房子里工作的?！彼J(rèn)真學(xué)習(xí)俄語、法語，還會(huì)彈一手好的鋼琴……，后來她去了白宮工作，她的夢(mèng)想都實(shí)現(xiàn)了，她就是美國歷史上黑皮膚的女國務(wù)卿——賴斯。
看了這本書后，我的夢(mèng)想是長大后會(huì)很多語言，可以去世界各地，幫助更多的人們。我一定要繼續(xù)做一條漫游在無邊無際的書海的小魚，從每本書上吸取我成長需要的營養(yǎng)。閱讀可以點(diǎn)亮我心中的這個(gè)夢(mèng)想!我一定會(huì)離我的夢(mèng)想越來越近!
以閱讀為話題的高中作文篇3
如果說人類的物質(zhì)文明可以通過建筑、工具等形態(tài)保存和延續(xù)，那么人類的精神文明又如何保存和延續(xù)呢?一個(gè)剛剛誕生的新生兒，他的精神世界充其量只相當(dāng)于人類的童年，在他生長的過程中，精神世界又是如何與身體的發(fā)育、成熟一道與時(shí)俱進(jìn)呢?在一定意義上說，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況。讀書是傳承文明的橋梁，是延續(xù)文化的中介。充實(shí)而有意義的人生，應(yīng)該伴隨著讀書而發(fā)展。
古人云“腹有詩書氣自華”，一個(gè)人的言行舉止、音容笑貌，無一不體現(xiàn)了個(gè)人的氣質(zhì)、內(nèi)涵和素養(yǎng)。
從三國時(shí)期，吳國的呂蒙“手不釋卷”，到晉代時(shí)期，祖逖、劉琨的“聞雞起舞”;從孔子的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”，到著名詩人李白的“鐵杵磨成針”，我們看到的，是一種對(duì)于知識(shí)執(zhí)著追求的信念，一種不斷開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神。
讀書學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣，一種讓人的心靈不斷得到升華，氣質(zhì)不斷得到提高的良好習(xí)慣。
讀一本好書，就像擁有一對(duì)純潔的羽翼，讓我們?cè)谖膶W(xué)的天空自由翱翔;讀一本好書，就像聽一曲激昂的樂章，讓我們?cè)谏畹穆猛局谐錆M自信;讀一本好書，更像揮舞一支神奇的魔法棒，讓我們的情操更加高尚，在成長的道路上越走越自信。
綜觀世界各國，凡是崇尚讀書的民族，大多是生命力頑強(qiáng)的民族。全世界讀書最多的民族——猶太族，平均每人每年讀書64本?？釔圩x書，使猶太人在亡國兩千年之后，又重新復(fù)國;酷愛讀書，使猶太人在流離失所中誕生了馬克思、愛因斯坦和門德爾松等無數(shù)杰出的思想家、科學(xué)家和藝術(shù)家;酷愛讀書，使猶太人不僅在全世界的富豪中名列前茅，而且在歷屆諾貝爾獎(jiǎng)得主中也有驚人比例。
閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但它可以改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松奈锵?，但它可以改變?nèi)松臍庀?閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但它可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。
以閱讀為話題的高中作文篇4
閱讀是一種獲取知識(shí)、提升素養(yǎng)的途徑。斜倚在書店的一角，默默地讀書，天黑了都不知道——這是傳統(tǒng)的閱讀方式。如今，一種新的閱讀方式——淺閱讀，正迅速流行開來。
傳統(tǒng)的閱讀方式用時(shí)長、用心專，不妨稱之為深閱讀。
經(jīng)典著作需要我們用心地深閱讀。深閱讀時(shí)，我們一門心思扎進(jìn)書中，與作者進(jìn)行心靈的交流，品味鉆研的快樂。不深閱讀，怎能讀懂《道德經(jīng)》“天下萬物生于有，有生于無”的辯證思考?不深閱讀，怎能品出《紅樓夢(mèng)》“滿紙荒.唐言，一把辛酸淚”的“其中味”?不深閱讀，怎能辨出《等待戈多》荒誕背后的諷刺?深閱讀使我們變得智慧、深刻、豐富。深閱讀時(shí)，仿佛世界縮小了，只有自己和書籍。輕輕翻動(dòng)紙頁，耳邊隱約聽到哲人的囈語、詩人的吟嘆，眼前似乎看到青山碧水、黃昏草月。深閱讀為人創(chuàng)造一個(gè)靜謐的環(huán)境，引起人無盡的想象與聯(lián)想，使人獲得遠(yuǎn)大于書籍本身帶來的樂趣。深閱讀中，心靈得到凈化，情感得到陶冶。
然而，現(xiàn)如今，激烈的社會(huì)競爭、快速的生活節(jié)奏，使深閱讀變得越來越困難和奢侈，書籍的沉重仿佛加重了生活的重?fù)?dān)，壓得人喘不過氣來。于是，人們開始了“淺閱讀”。
淺閱讀就是閱讀時(shí)不多加思考而跳躍式地“掃讀”。所謂囫圇吞棗、一目十行，它追求的是短暫的視覺快感和心里的怡悅。在公共汽車、地鐵等嘈雜的公共場(chǎng)所，處處能看到一些人拿著手機(jī)、電子書津津有味地進(jìn)行著淺閱讀。
淺閱讀作為一種適應(yīng)現(xiàn)代生活而出現(xiàn)的閱讀方式，為閱讀帶來便利。身心疲憊的上班族在工作之余，不妨瀏覽一下網(wǎng)頁，跟上時(shí)尚潮流，整天鉆研書本知識(shí)的學(xué)生們?cè)陂e暇之時(shí)，也不妨翻翻報(bào)紙，涉獵一下最近的新聞動(dòng)向，與時(shí)代接軌。淺閱讀不比深閱讀的內(nèi)涵豐富，卻以其方便快捷受到人們的追捧。
深淺閱讀雖然涇渭分明，但兩者并不相克。有大把閑暇時(shí)光則捧本經(jīng)典進(jìn)行深閱讀，時(shí)間緊張就選擇淺閱讀。蘇霍姆林斯基說：“很多東西，不必細(xì)讀，瀏覽一下就行了。所有的東西都關(guān)乎于時(shí)間，你要學(xué)會(huì)最大限度地使用它。”的確，經(jīng)典名著切忌淺閱讀，但新聞逸事只用淺讀就足夠了。
閱讀，終究還是一個(gè)取悅自己的過程。閱讀方式的選擇是自由的，應(yīng)視情況而定。或深或淺，在于自己的心態(tài)與要求。
以閱讀為話題的高中作文篇5
高爾基曾說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睆男”贿@句名言灌溉著長大的我，也是推崇備至。唯音樂與閱讀不可辜負(fù)，在無數(shù)個(gè)閑看花開花落的時(shí)日里，我并沒有漫觀云卷云舒，而是垂首細(xì)讀一本好書，猶如輕嗅手中的一抔清香。
十六七歲的雨季，滴滴答答的心緒，糾纏著千千結(jié)的情緒，我越來越喜愛閱讀小說。在主角別樣的人生，讓我找到共鳴。在那漫漫閱讀的長夜中，我曾領(lǐng)略過名家經(jīng)典，如磨言先生的《紅高粱》，也曾討教過古時(shí)佳作，如盛唐時(shí)的《聶隱娘傳奇》。這些帶著風(fēng)塵仆仆的氣息的名作，總能讓我從書中字里行間感受到些許作者那動(dòng)人的情懷與瑰麗的幻想。
也該慶幸自己的父母，并沒有如那些膚淺又俗氣的人一樣認(rèn)為讀小說是一件離經(jīng)叛道的事情。父母對(duì)我閱讀的支持程度甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了我的意料。上輩人代代相傳的“多讀點(diǎn)書總是好的”，倒真真造就了我們這一代人接觸文字和書籍的道路，也在陳年往日的傳誦中，使道路更為寬廣與平坦。
正是因?yàn)榉N.種五花八門的原因，讓我的以輕輕松松地走進(jìn)小說的閱讀圣殿。如今的年紀(jì)正是熱血沸騰燃燒著青春的時(shí)侯，同樣帶著這種特質(zhì)的小說《瑯琊榜》，便一下子敲開了我的心門，一瞬間有著氣沖靈蓋的蕩漾。每次遇到好書，倒是這般的感受。映入眼簾的一句“赤子之心，永生不息”，便讓我的一思一緒，都跟著書中人物起承轉(zhuǎn)合。
“遙映人間冰雪樣，暗香幽浮曲臨江。遍識(shí)天下英雄路，俯首江左有梅郎。”一開篇的古頌便有一種震人心魄的魅力，不由得深深嘆服作者的文采絕佳。這個(gè)充斥著廟堂之高的權(quán)謀計(jì)斗，黑暗官場(chǎng)的殘酷真相，卻一直幽幽地浮動(dòng)著江湖之遠(yuǎn)的快意瀟灑，仿佛冬日里的一簇燭火，勾勒出整個(gè)故事的大體框架。作者以高超的語言組織能力與出人意料的情節(jié)安排，塑造出一個(gè)又一個(gè)鮮活的、有血有肉的人物：神父冤屈地獄重生的主人公梅長蘇，一身傲骨鐵血錚錚的靖王蕭景琰，不愛紅妝戰(zhàn)袍加身的霓凰郡主……在出人意料又在情理之中的沖突安排的帶領(lǐng)下，我的心隨著書中人物的命運(yùn)輾轉(zhuǎn)起伏，大悲大喜，大起大落。我想，這便是好書與閱讀的魅力所在吧，讓你不自覺被吸引，不自主地靠近，去領(lǐng)略與自己不一樣的人生，與周遭生活截然相反的經(jīng)歷，去感悟隱藏在文字背后的，暗暗播散的作者別致的靈魂與情懷。
讀罷《瑯琊榜》，久久不能回神過來，既為不圓滿的結(jié)局唏噓不已，也為內(nèi)里所宣揚(yáng)的所滲透的情義所感動(dòng)。一身白衣，本該是如白月光般皎潔的男子，卻背負(fù)著太沉重的冤屈，戟月清風(fēng)的外表，掩蓋著不堪回首的過去?！澳阒牢疫@雙手，以前也是降過烈馬，拉過大弓的，現(xiàn)在就只能在這陰森幽暗的地獄里，攪弄風(fēng)云了。”讀之讓人嘆兮憐兮，卻又無可奈何，無比地不舍，卻只能任由故事走向注定了的結(jié)局。這便是閱讀的魅力，讓人欲罷不能，讓人心神蕩漾。
感謝閱讀，讓我從不一樣的人生里得到了同樣適用于自己的原則。逝者如斯夫，世間風(fēng)云瞬息萬變，該珍惜的，一定要好好珍惜。當(dāng)我了然的時(shí)侯，我仿佛看見了梅長蘇淡然的身影，他萬里無波的瞳仁里，涌出點(diǎn)點(diǎn)笑意。
此血仍殷，此身豪情仍未收;情義千秋，在梅嶺雪間長留?！冬樼鸢瘛放惆橹叶冗^了無數(shù)個(gè)寂然成長的深夜，走過了最熱血的年紀(jì)，而書中所大加渲染描繪的那些情懷，也會(huì)讓我畢生銘記。閱讀帶給我許多莫名的感動(dòng)與了然的釋懷。許多突然的頓悟與別致的清明。傾余生之風(fēng)骨，與閱讀長存。
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