追求真理的作文800字高中作文
真理，我將你的名字寫在水中，寫在我鮮紅的血液中，寫在枕上，寫在我并不安穩(wěn)的夢(mèng)中;真理，我將你的名字寫在鞭上，用力抽打我脆弱的神經(jīng)，記憶你斑駁的面容!這里給大家分享一些以追求真理為話題的高中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
以追求真理為話題的高中作文篇1
“真理是什么東西?”彼拉多當(dāng)年玩世不恭地取笑說(shuō)。他提這個(gè)問(wèn)題是不指望得到答案的。世人多數(shù)心隨境變，他們認(rèn)為堅(jiān)持一種信念就等于自戴一種枷鎖，會(huì)使思想和行為無(wú)法自行其是。雖然作為一種學(xué)派的懷疑論早已消逝，但持這種觀點(diǎn)者仍大有人在——盡管他們的觀念未必像古人那樣清晰而透徹。
使人們寧愿追隨詭言，而不去追求真理的原因，不僅由于探索真理是艱苦的，也不僅由于真理會(huì)約束人的幻想，而且是由于詭言更能迎合人性中的那些惡習(xí)。后期希臘有一位哲學(xué)家曾探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樗荒芾斫猓瑸槭裁匆恍┢凼涝幯跃鼓苋绱嗣匀?，盡管它們既非像詩(shī)歌那樣優(yōu)美，又不像經(jīng)商那樣能使人致富。我也不懂這究竟是為什么——難道人們僅僅是為了愛(ài)好虛假而追求虛偽嗎?也許因?yàn)檎胬砗孟耜?yáng)光，在它照耀下人世間所上演的那種.種假面舞會(huì)，遠(yuǎn)不如在半明半暗的燭光下來(lái)得夢(mèng)幻和華麗。
對(duì)世人來(lái)說(shuō)，真理猶如珍珠，它要在陽(yáng)光的照耀下才變得明亮。真理不是那種紅玉或鉆石，需要借助搖曳不定的燭光而幻化出五色繽紛的浮光。
真真假假的詭言會(huì)給人帶來(lái)愉快。假如一旦把人們內(nèi)心中那種.種虛榮心、虛妄的自我估計(jì)、各種異想天開(kāi)的揣想都消除掉，許多人的內(nèi)心將會(huì)顯露出原來(lái)是多么渺小、空虛、丑陋，以至連自己都要感到厭惡。對(duì)這一點(diǎn)，難道有誰(shuí)會(huì)懷疑嗎?
感悟：謊言----虛偽的代名詞(不包括善意的)，文中說(shuō)的一句話我很認(rèn)同，人們之所以愿意去追隨詭言是為了是“由于詭言更能迎合人性中的那些惡習(xí)”，人性，一個(gè)強(qiáng)壯到不能再偉大的事物，，卻又同時(shí)渺小到不能再脆弱，追隨詭言，是在逃避，去逃避那些內(nèi)心中的某些事物被活生生、血淋淋地揭開(kāi)。文中說(shuō)得不錯(cuò)，氣炸地行為像蛇，只能靠肚皮爬行。沒(méi)有任何罪惡比虛偽和背叛更可恥的!所以蒙田在研究“騙子”這個(gè)詞為何如此可憎時(shí)說(shuō)得好：“深思一下吧!說(shuō)謊者是這樣的一類人，他敢于狂妄地面對(duì)上帝，卻不敢勇敢地面對(duì)世人!”
正是如此!曾經(jīng)有一個(gè)預(yù)言，說(shuō)基督返回人間的時(shí)刻，就是在大地上找不到誠(chéng)實(shí)者的時(shí)刻——而謊言就是請(qǐng)求上帝來(lái)執(zhí)行末日審判的喪鐘之聲。對(duì)于虛偽和欺詐者們，這乃是一個(gè)嚴(yán)肅的警告啊!別真的讓童年成為最“純真”的時(shí)光，然后永遠(yuǎn)塵封在回憶最深的角落里。
以追求真理為話題的高中作文篇2
曾經(jīng)有一位偉大的科學(xué)家說(shuō)：“天才是99%的汗水與1%的靈感?！彪m然這一句話非常的簡(jiǎn)短，但它卻擁有一個(gè)人或全人類一生都受用不盡的真理——積累創(chuàng)輝煌。
我學(xué)過(guò)一篇課文，名為《我最好的老師》。文中的懷特森用一個(gè)個(gè)貌似正確的真理來(lái)考驗(yàn)同學(xué)思維的靈活。經(jīng)過(guò)一次次失敗的“洗禮”，同學(xué)們終于會(huì)獨(dú)立思考，可是，這有用嗎?
一個(gè)真理是由一個(gè)人一生學(xué)識(shí)的沉淀堆積而成，而對(duì)問(wèn)題的提出是十時(shí)關(guān)鍵，但在成功與發(fā)現(xiàn)之間，有一種必要而不可缺少的元素——積累。沒(méi)有充足的積累，即使發(fā)現(xiàn)了一個(gè)真理的痕跡，也無(wú)法去真正發(fā)現(xiàn)與探索真理，只能當(dāng)別人的成功的階梯，有的人可能會(huì)這樣安慰自己：“沒(méi)關(guān)系，科學(xué)是全人類的寶藏，我是一個(gè)偉大的貢獻(xiàn)者?！钡?，在全人類有誰(shuí)愿意成為別人腳下的奴仆呢?又有誰(shuí)愿意在金銀面前讓別人踩在自己身上摘取呢?當(dāng)然沒(méi)有，因?yàn)槟切┤酥徊贿^(guò)是打著“為人民服務(wù)”的假名聊以自慰罷了。所以，我認(rèn)為，懷特森老師的方法是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@樣雖然能辨認(rèn)真理的位置，但卻無(wú)法親自尋找抵達(dá)。在一生中只能做一個(gè)碌碌無(wú)為的庸才。只有一步步腳踏實(shí)地地走，才能尋找到真理。而不是在起點(diǎn)只說(shuō)不干。當(dāng)然，那一個(gè)個(gè)腳印也是充滿知識(shí)的，否則，也會(huì)在真理無(wú)情的抉擇中被拋棄，最終一事無(wú)成，碌碌無(wú)為。
所以，我們要從小就要努力學(xué)習(xí)，為自己人生中真理的“長(zhǎng)征”做好準(zhǔn)備，不要去頑固地去鉆“牛角尖，”因?yàn)槲覀儧](méi)有充足濃厚的學(xué)識(shí)去走真理的“懸崖峭壁”，但我們可以自己去做一些力所能及的事?？荚嚹苓M(jìn)幾個(gè)名次，英文詞會(huì)多默幾個(gè)。這些在生活中可能只不過(guò)是小菜一碟，可在尋真理的道路上，讓你不會(huì)淪為別人的階梯，而是讓你變成一個(gè)踩在別人肩上直通成功的王者，成為一個(gè)真正的不朽人物。
沒(méi)有積累，再粗壯的參天大樹(shù)也是外強(qiáng)中干;沒(méi)有積累，再?gòu)?qiáng)壯的雄鷹也蛻變不成天之驕子;沒(méi)有積累，再靈活的大腦也會(huì)成為一團(tuán)漿糊。所以，讓我們追逐真理，永不停息……
以追求真理為話題的高中作文篇3
襲人的寒風(fēng)沿著漫天枯黃的野草卷來(lái)，我在蒼茫的幽幽古道上，尋找著千百年來(lái)被遺忘和丟棄的珍寶。
那是一種怎樣的奇思，會(huì)將真理埋沒(méi)在幽僻的山谷，若不是有夸父追日的決心，怎有人能將它覓到。那是一種怎樣的悲哀，是洛陽(yáng)古道上響徹云霄的感嘆，還是阮藉窮途驚天動(dòng)地地慟哭;是
哈姆萊特站在崖邊生存或者毀滅的抉擇，還是千里孤墳，昭君幽咽琵琶的怨怒。
我不知道親緣對(duì)我意味著什么?莫不就是我的姓氏和血統(tǒng)。那么真理又意味著什么?難道僅僅也就是一種癡迷的執(zhí)著。我不知道“文敵詩(shī)友”的白居易、元稹是怎樣作出這種兩難的選擇，更無(wú)法想象那個(gè)為江州司馬驚起的大詩(shī)人怎不受到“文敵”的牽絆，反而淚濺濕青衫。
我不解愛(ài)因斯坦和波爾為什么開(kāi)始還爭(zhēng)得面紅耳赤，轉(zhuǎn)眼間又坐在一起談笑風(fēng)生。
是情感埋沒(méi)了真理，還是真理在情感的簇?fù)硐蚂陟谏x。這真是一種無(wú)助的悲哀和孤獨(dú)。
我是我父親的兒子，而我卻認(rèn)為父親的處世過(guò)于圓滑。我是我老師的學(xué)生，而我卻認(rèn)為老師的教學(xué)過(guò)于呆板。我理解父親的苦衷，更尊重老師的勞動(dòng)。但“真理只有一個(gè)”，我只能選擇這惟一不讓我感到心疚的東西。
浩渺的星空呀，你永遠(yuǎn)閃耀著動(dòng)人的靈光。你哪是知道縱使萬(wàn)丈的火山灰能掩埋整個(gè)的龐貝古城，卻永遠(yuǎn)也掩埋不了真理的曙光。
羅馬廣場(chǎng)上空激揚(yáng)著令人振耳發(fā)聵的文字：“未來(lái)的世界會(huì)認(rèn)識(shí)我的價(jià)值……?！痹陝?dòng)的人群中回蕩著為和平、為真理護(hù)衛(wèi)的前以色列總理拉賓的聲音：“相信我，千萬(wàn)人呼喊的聲音比不上一個(gè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去兒子的母親的痛苦……?！?/p>
對(duì)面不是血海深仇的死敵嗎?為什么明知危險(xiǎn)重重還要執(zhí)著主動(dòng)伸出和平的雙手?這里不是滿目瘡痍的子民嗎?為什么還要背著激進(jìn)的青年，邁出尋求和平的出路?
激進(jìn)青年的愛(ài)戴難道比不上對(duì)手的停戰(zhàn)嗎?親親子民的情感難道比不上與“敵人”的一個(gè)握手嗎?
“真理只有一個(gè)”，原來(lái)這就是答案，是我尋尋覓覓，魂?duì)繅?mèng)繞的的歸宿。也是千百年來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士終身追求奮斗的終極。
以追求真理為話題的高中作文篇4
外面還下著雨，可我的心卻格外高興。因?yàn)閷W(xué)樂(lè)老師給了我一輩子都能用到的哲理。因?yàn)閷W(xué)樂(lè)網(wǎng)老師給了我一個(gè)我一輩子都不會(huì)忘記的樂(lè)觀真理......
那天陽(yáng)光明媚，千萬(wàn)束陽(yáng)光照耀著大家放學(xué)后喜悅的臉。而我卻是哭著跑回家。手里無(wú)力地抓著一張紙條。那上面寫著我的朋友的字：“你的口臭如果還該改不掉......那我們只能......絕交......我不想被別人罵為‘臭氣王的朋友’......對(duì)不起，希望你能明白我的苦衷”......
我趴在桌子上失聲痛哭，袖子已經(jīng)被淚水浸濕了，爸爸媽媽一直在勸我別哭，并罵我的同學(xué)，替我“打抱不平”。可我還是一直在哭，淚水還是一直再流，傷口還是一直在裂......那是心中的傷口.......
忽然，一聲電話鈴把我從傷心中“拽”了出來(lái)。媽媽把電話給了我,電話那頭傳出一聲親切的“你好”，一聽(tīng)就知道是學(xué)樂(lè)網(wǎng)老師。為了讓學(xué)樂(lè)網(wǎng)老師暫時(shí)說(shuō)一下來(lái)電的原因，我就擦擦眼淚，盡量壓抑我內(nèi)心中的傷感。
“喂!是范凱成嗎?”沒(méi)等我將話筒貼到耳朵上，話筒中就傳出滿懷期待的聲音?！班?.....是我......”我擦著眼淚，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)?！澳銢](méi)事吧?”老師明顯感到我有些異常?！班?.....沒(méi)......沒(méi)事......”我邊說(shuō)邊狠狠地咬自己的手，以此來(lái)壓抑我內(nèi)心中的傷感。
“噢，”老師在電話那頭似乎若有所思，“沒(méi)事就行......你的成績(jī)還行吧?”“嗯......還行......”我的手已經(jīng)被我咬得血紅血紅的了?！笆遣皇怯惺铝?......”電話那頭似乎已經(jīng)察覺(jué)出我的心思。
“不......那個(gè)......其實(shí)......沒(méi)，沒(méi)......哦，有， 有......其實(shí)......”我突然發(fā)現(xiàn)自己也有口吃。學(xué)樂(lè)網(wǎng)老師卻沒(méi)有打擾我，而似乎在猜想我遇到的困難，我受老師這小小的鼓勵(lì)，終于說(shuō)出事情的來(lái)龍去脈。
“嗯......”電話那頭似乎已經(jīng)在準(zhǔn)備“侃侃而談的演講稿”。“喂，老師，您在嗎?”我有點(diǎn)懷疑老師不在了?！芭叮瑢?duì)不起，我剛才在想你的事......”我迅速呼了一口氣?！捌鋵?shí)我今天也被罵了......”“啊?”“我也很傷心，但我知道：人肯定有缺點(diǎn)，所以在生活中也必定有挫折，如果不去勇敢地面對(duì)挫折，那么你一定會(huì)被打到;但你如果去面對(duì)，還有一線生機(jī);這時(shí)，最重要的，不是逼迫自己沖出困境，而是微笑地面對(duì)困境......”
我哭了。第一次感動(dòng)哭了。如果在平時(shí)，看到受災(zāi)的孩子們，我最多也只是心受感動(dòng)，重來(lái)沒(méi)有像今天這樣從外表顯露出來(lái)。當(dāng)然，我感動(dòng)的哭并不是感謝老師才流的，而是我終于找到了一個(gè)朋友，一個(gè)知己!一個(gè)能跟我媽媽一樣了解我的知己.朋友了!
我和老師就這樣聊了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)落下西山，外面忽然飄來(lái)的清脆的雨滴聲將我從天堂中拉醒。我們大約聊了三個(gè)小時(shí)。我在悲傷的三個(gè)小時(shí)后終于“煥然一新”。
外面還下著雨，可我的心卻格外高興。因?yàn)閷W(xué)樂(lè)老師給了我一輩子都能用到的哲理。因?yàn)閷W(xué)樂(lè)網(wǎng)老師給了我一個(gè)我一輩子都不會(huì)忘記的樂(lè)觀真理....
以追求真理為話題的高中作文篇5
人生再世，總是需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)。那么，在哪里才能學(xué)習(xí)到最重要的東西呢?也許很多人會(huì)回答說(shuō)，當(dāng)然是在的學(xué)校。而我卻認(rèn)為，在平凡的生活中學(xué)到的東西才是最重的。在一次諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的聚會(huì)中，有人問(wèn)其中一位老人，您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西?那位老人平靜的說(shuō)：“是在幼兒園?！笨吹竭@里，也許有人會(huì)置之一笑，在幼兒園能學(xué)到什么東西?無(wú)非是小孩子玩玩而已。其實(shí)不然，在幼兒園學(xué)到的東西往往會(huì)讓你受益終生。在那什么都不懂的年紀(jì)，少了一份逆反心理。懂得要聽(tīng)老師的話。在我們吃東西時(shí)，老師會(huì)告訴我們：要把自己的東西分一半給小伙伴。于是我們學(xué)會(huì)了分享。在以后的日子里，我們會(huì)把喜悅與成功與自己的伙伴分享。
當(dāng)我們?cè)诳匆?jiàn)美好的東西時(shí)，總會(huì)有把它據(jù)為己有的心理。尤其是在別人有，而自己卻沒(méi)有的情況下，這種想法更甚了。這時(shí)候老師會(huì)告訴我們：不是自己的東西不要拿，否則會(huì)被別人當(dāng)做壞孩子的。沒(méi)有人會(huì)愿意被別人當(dāng)成壞孩子，于是這句話在我們小小的心里留下了深刻的印象。在以后的日子里，每當(dāng)我們想要拿別人的東西時(shí)，便會(huì)想起這句話。我們不會(huì)再去拿別人的東西，而是而是靠自己的努力去獲得自己想要的東西。
在幼兒園中，我們每天都會(huì)有午休的習(xí)慣，因?yàn)槔蠋煾嬖V我們，中午睡好了，下午才會(huì)有精力做自己想做的時(shí)。幼時(shí)的我們會(huì)在床上放很多玩具，起床后，被子玩具都亂七八糟的擺放著。這時(shí)候老師會(huì)告訴我們：要把自己的東西擺放整齊。于是在以后的日子里，我們養(yǎng)成了整理東西的好習(xí)慣。在我們吃飯時(shí)，望著我們臟臟的小手，老師會(huì)告訴我們：要把手洗干凈才能吃，不然會(huì)生病的。小小的我們都怕生病，因?yàn)樯×司鸵运?，打針。于是我們養(yǎng)成了愛(ài)干凈的好習(xí)慣。當(dāng)我們?cè)谧鲥e(cuò)事時(shí)，老師會(huì)教育我們，做錯(cuò)事要向別人表示歉意，要勇于承擔(dān)責(zé)任，這樣才是勇敢的孩子。
學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)不拿別人的東西，學(xué)會(huì)整理，學(xué)會(huì)愛(ài)干凈，學(xué)會(huì)勇于承擔(dān)責(zé)任?？窗桑覀?cè)谟變簣@學(xué)到了多少。這些是在任何一所大學(xué)都學(xué)不到的知識(shí)。因?yàn)槟菚r(shí)的我們長(zhǎng)大了，沒(méi)有人再去耐心的教你這些。這些都是我們?cè)谄椒驳纳钪幸稽c(diǎn)點(diǎn)積累的。我們要學(xué)會(huì)在平凡中學(xué)習(xí)真理，這會(huì)讓我們終身受益。
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