教師節(jié)撞上中秋節(jié)話題作文

話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等等的限制;給了一個(gè)比較開放的構(gòu)思空間。下面小編給大家?guī)斫處煿?jié)撞上中秋節(jié)話題作文5篇，希望大家喜歡!

教師節(jié)撞上中秋節(jié)話題作文篇1

兩個(gè)月的暑假的快樂時(shí)光過去了，時(shí)間過的匆匆忙忙，回憶過去總是難忘，開學(xué)的這一天，一年的情誼變得更凝聚了，宿舍里到處都是歡聲笑語，還有同學(xué)們那個(gè)力求進(jìn)取的心。

新學(xué)期，新的目標(biāo)，新的起點(diǎn)，新的追求，我們要以一切全新的面貌迎接這一學(xué)年。我們，不再是初一新生，我們可是高年級(jí)的大哥哥大姐姐了，通過一年的初中生活經(jīng)歷，是我們變得成熟了。老師以積極嘮叨的話語，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要懂事，要上進(jìn)，老師是我們的嚴(yán)母，是我們的益友，老師無微不至地關(guān)心我們，不只是完成他的任務(wù)和責(zé)任，我更看到老師滿懷著希望的炙熱的心。

迎接新生，我仿佛看到以前的我們，有著童趣。初二，一個(gè)承上啟下的階段，一個(gè)好的階段，在這一學(xué)年里，我們將奮進(jìn)。

學(xué)海無涯，唯勤是岸!，是我們變得成熟了。老師以積極嘮叨的話語，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要懂事，要上進(jìn)，老師是我們的嚴(yán)母，是我們的益友，老師無微不至地關(guān)心我們，不只是完成他的任務(wù)和責(zé)任，我更看到老師滿懷著希望的炙熱的心。

，是我們變得成熟了。老師以積極嘮叨的話語，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要懂事，要上進(jìn)，老師是我們的嚴(yán)母，是我們的益友，老師無微不至地關(guān)心我們，不只是完成他的任務(wù)和責(zé)任，我更看到老師滿懷著希望的炙熱的心。

突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬丈光芒!

最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂!

教師節(jié)撞上中秋節(jié)話題作文篇2

如果我是一位詩人，那么我會(huì)歌詠大海，歌詠它的海納百川;如果我是一位詩人，那么我會(huì)歌詠蠟燭，犧牲自己,照亮他人;如果我是一位詩人，我會(huì)歌詠您，那最無私最美麗的人——老師。

老師，是您把幼稚的我們領(lǐng)向成熟，是您在課后時(shí)間修改我們的作業(yè)，讓我們知道自己的錯(cuò)誤。如果讓我們用一句詩來贊美您的話，我們會(huì)用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩。您就使我們的班主任——侯老師。

現(xiàn)在，老師，我想對(duì)您說：“您辛苦了。”您每天早早的起床來學(xué)校督促我們學(xué)習(xí)。早自習(xí)，您來到班里，看到我們?cè)诒秤⒄Z，臉上露出欣慰的笑容。老師在，說實(shí)話，我愧對(duì)于你，因?yàn)橛幸淮沃形绶艑W(xué)，您在前面走，我在后面走，本來我先上去和您打個(gè)招呼去，后來又看見您在打電話，我聽見您對(duì)您的孩子說：“叫一下媽媽，”您的孩子叫了您兩聲媽媽，并問您什么時(shí)候就回去了，您微笑的說：“媽媽晚上就回去了，現(xiàn)在媽媽還在上班，先不說了啊。”就這樣我感受到了您這位做母親的非常疼愛自己的孩子，并且還有您這位做老師的非常關(guān)心、愛護(hù)自己的學(xué)生，老師，我很敬佩您，敬佩您這么的偉大，這么的了不起。

還有一次，也是放學(xué)后，我們都從樓上下來，我沒看到您，下來了一半樓梯了，我看的認(rèn)出了您，心理也有些害怕，嘴里還叫著老師兩個(gè)字，但聲音很小，也沒完全叫出來，臉上顯示出很尷尬的樣子，因?yàn)樽怨哦际切≥呌龅介L(zhǎng)輩主動(dòng)問好，而我卻是讓長(zhǎng)輩先開口，顯得我好沒禮貌啊。過一會(huì)兒，老師問我：“今天作業(yè)不多了吧?！蔽一卮鹫f：“恩，是不多了，就剩語文、英語等作業(yè)了?！蹦⑿Φ脑俅螁栁艺f：“今天你們歷史學(xué)了一課了吧?”我說道：“恩，今天歷史老師講課一邊說笑一邊講課，同學(xué)們聽得樂在其中，誰也不舍得聽見下課鈴聲了。”就這樣，老師就走向餐廳的方向，我也走向回家的路上。

斯大林曾經(jīng)說過：“教師是人類靈魂的工程師?！爆F(xiàn)在我說：“老師是我們學(xué)習(xí)的的指導(dǎo)者。老師是我們?nèi)松飞系念I(lǐng)路者。老師，千言萬語也說不盡我們的感激之情，我只能說一句：“老師，您辛苦了?！?/p>

教師節(jié)撞上中秋節(jié)話題作文篇3

當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!

感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。

感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的鴨崽，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒Γ硎茏约旱目鞓窌r(shí)，卻不能忘掉老師。

親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬丈光芒!

最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂!

教師節(jié)撞上中秋節(jié)話題作文篇4

我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日來了——中秋節(jié)!在這次的中秋節(jié)里我非常高興!因?yàn)樽钐畚业耐馄旁卺t(yī)院里專程叫舅舅帶外婆坐小汽車來我家過節(jié)。

今天一早家家戶戶都燒鞭炮，把我吵醒了還要把我的好夢(mèng)打斷了，真氣人。我起床后看看日歷，哦!原來今天是中秋節(jié)呀，怪不得家家戶戶都燒鞭炮了，但是吵醒我這回事我就是不原諒。

在中午時(shí)，我的姨媽、表姐和表哥都來了我家過節(jié)，我覺得非常奇怪，因?yàn)橐郧暗闹星锕?jié)姨媽她們從不會(huì)來我家過節(jié)，為什么今年會(huì)來呢?這個(gè)問題也太難了吧!我就去問媽媽：“媽媽，為什么今年姨媽她們會(huì)來我們家過節(jié)呢?”媽媽說：“有什么好奇怪的，不過你等一下就會(huì)知道啦?！薄俺灾形顼埨?”

哇!大姨媽的聲音真是振聾發(fā)聵呀!我們坐好等姨媽她們上菜，一會(huì)兒菜齊了，我就像餓狼似的狼吞虎咽的吃起來了，咦?這菜為什么這么像外婆煮的飯菜呢?我跟媽媽說：“媽媽，這菜怎么那么像外婆煮的飯啊!”媽媽說：“你還不明白?！蔽蚁肓讼胗X得可能外婆來了我家，我做了決定說：“外婆一定來了我家。”我說了不久大家都笑了起來說：“是的，你說對(duì)了?！蓖馄磐蝗辉谖业姆块g里走了出來了，這時(shí)我感動(dòng)得眼淚都快流了出來了，但是我忍住了。

晚上到了，月亮像和我們比美似的又大又圓。我們吃過晚飯后上天臺(tái)賞月，我拿柚子，表哥拿月餅，表姐拿蘋果……好吃的東西擺滿了桌子。我們還點(diǎn)了很多很多的燈籠，許下一個(gè)又一個(gè)的愿望，祝愿外婆早日康復(fù)，簡(jiǎn)直就像一個(gè)燈籠世界。我們?cè)谔炫_(tái)上玩了捉小偷、猜謎語……我們玩得像月亮一樣開心。

我好開心哦!這個(gè)中秋太好玩啦!我覺得太幸福!

教師節(jié)撞上中秋節(jié)話題作文篇5

中秋之夜，團(tuán)圓之夜?！昂Ｉ仙髟拢煅墓泊藭r(shí)”。

中秋之夜，團(tuán)圓之夜。在這月圓之夜，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，不能回家和親人團(tuán)圓。我眼前浮現(xiàn)出李白獨(dú)自坐在桌前，獨(dú)飲一壺酒，悵然寫下了“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的佳句，他坐在床上，淡淡的月光撒在了他的床上，滿懷思鄉(xiāng)之情的他寫下了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的千古絕句。我明白了，中秋之夜充滿了濃濃的鄉(xiāng)愁。

中秋之夜，團(tuán)圓之夜?！霸掠嘘幥鐖A缺，人有悲歡離合”，今年的中秋節(jié)對(duì)于四川災(zāi)區(qū)的很多家庭，并不是團(tuán)圓之夜，而是悲傷之夜，每逢佳節(jié)倍思親。馬克思曾經(jīng)說過“生活就像是海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸?！蔽蚁Ｍ麨?zāi)區(qū)人們不要沉浸在悲痛之中，應(yīng)該勇敢地面對(duì)生活，想想全國(guó)乃至全世界向?yàn)?zāi)區(qū)伸出的友好之手，援助之手，我們應(yīng)該化悲痛為力量，積極投身災(zāi)后重建自救工作，我相信，在黨和各級(jí)政府的關(guān)心下，災(zāi)區(qū)人民的生活一定會(huì)更加美好。

我仰望著天空中的`月亮，圓圓的月亮像皎潔的玉盤高高懸掛在天空中，流露著柔和的笑容，把淡淡的月光撒向人間。我仿佛看見了月宮中的吳剛在不停地砍桂花樹;玉兔在忙碌地?fù)v藥;嫦娥滿懷惆悵地俯瞰著人間，羨慕著人間的團(tuán)圓，我想，她一定是后悔自己不該偷吃不死仙丹，雖然她長(zhǎng)生不老，但是她卻永遠(yuǎn)失去了團(tuán)圓，只能冷冷清清地生活在月宮中。

中秋是個(gè)團(tuán)圓之夜，大家在一起賞月，一起暢談，生活就應(yīng)該像這樣其樂融融!

教師節(jié)撞上中秋節(jié)話題作文篇6

一年一度的教師節(jié)快。我又情不自禁的地幼兒園張茹老師。張老師辛苦!從托班帶到大班，非常不容易……

經(jīng)常去看張老師，到那里，我就了……老師把哺育成人，叫了知識(shí)，里，我想對(duì)老師說：“老師，您辛苦了!”

我祝愿送給老師，不過，新學(xué)期，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的!每次測(cè)驗(yàn)考到前10名，讓您開心!

在教師節(jié)的送您一束康乃馨!

張老師，您這朵花的意義著嗎?是對(duì)老師、母親的感激之情!是的，您像的、園丁、知識(shí)的書。您血來教育，讓學(xué)初級(jí)的知識(shí)，我想對(duì)您說：老師，您小學(xué)老師有學(xué)問，您真辛苦!班里有哭哭鬧鬧的孩子，您會(huì)哄，要很辛苦!

老師，我說句心里話：“其實(shí)，我很羨慕你們老師?！蹦銈兩险n的會(huì)給小朋友們發(fā)玩具、折紙、講故事、唱兒歌，有小朋友們好，中午還能在操場(chǎng)上散步。我件很快樂的，我長(zhǎng)大了，在當(dāng)老師，那我覺得我又回童年。

張老師，我上小學(xué)了，能回到幼兒園，去那里你。跟你說說我的學(xué)習(xí)狀態(tài)，聊聊天。總而言之，我是忘記您的!我您帶過的學(xué)生!

“老師，您辛苦了!”

教師節(jié)撞上中秋節(jié)話題作文篇7

“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”每當(dāng)回憶至此，我便會(huì)想到郁老師，便會(huì)想真誠(chéng)的說一句：“郁老師，您辛苦了。”

“蔡雨妙，”正在寫作業(yè)的我把頭抬了起來，看見了郁老師。只見郁老師笑盈盈的走過來，說“現(xiàn)在可還沒到吃飯的時(shí)間哦!”說著，又用手指了指我的紅領(lǐng)巾。我低頭一瞧，自己也樂了。我那紅領(lǐng)巾上的大三角不乖乖的在后面帶著，反而“跑”到前面來了，這乍一看，就像小孩子吃飯時(shí)墊的餐布。這就是我們的郁老師。

郁老師身材高挑，頭發(fā)烏黑秀麗，一雙大眼睛炯炯有神，喜歡穿色調(diào)不鮮艷的衣服。記得我第一次見郁老師時(shí)，感覺她既不漂亮也不嚴(yán)肅，令人捉摸不透。

上課時(shí)，郁老師用干練但不失悅耳的聲音喊了聲：“上課!”“起立!”“同學(xué)們好!”“老師好!”拖拖拉拉的問好聲剛落下，郁老師便一改剛剛問好時(shí)的語氣，用略帶諷刺的語氣說“要不要用錄音機(jī)將剛剛那美妙的歌聲錄下來啊?”郁老師委婉的批評(píng)了大家，每個(gè)人都慚愧的低下了頭。

郁老師上課與眾不同。為了讓我們可以更好的掌握一些難點(diǎn)，她有時(shí)便會(huì)教我們玩一些英語小游戲，如：開火車、爭(zhēng)分奪秒……像這樣的小游戲我們還玩了許多。也許正是這樣，我覺得上郁老師課時(shí)，時(shí)間變得快了許多，不再是以蝸牛般的速度前進(jìn)，或許這就是光陰似箭。

了解了與老師之后，我便覺得與老師是個(gè)“兩面派”：在下課，郁老師經(jīng)常會(huì)與我們聊聊天，說話時(shí)那天真燦爛的笑容，常常會(huì)讓我產(chǎn)生這不是老師而是一位鄰家大姐姐的幻覺;在上課，于老師一有空，就會(huì)在班里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，看看有沒有人在做小動(dòng)作，不認(rèn)真做作業(yè)等。雖然“兩面派”一般是貶義詞，但我卻喜歡這樣的郁老師。因?yàn)樘珒吹睦蠋煏?huì)讓學(xué)生們反感，漸漸失去了對(duì)這門學(xué)科的興趣;而太溫柔的老師又沒有威信，使學(xué)生么不怕她，對(duì)于老師布置的作文不認(rèn)真完成，那么成績(jī)自然也不會(huì)好。

郁老師我想對(duì)您說：您是一位出色的靈魂工程師，培養(yǎng)出一批又有一批的革命事業(yè)接班人;你是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;你是一支粉筆，犧牲了自己的一切，留下了知識(shí);您是一位園丁，不辭勞累，培育了我們這些小苗苗。

千言萬語合成一句話：“郁老師，您辛苦了!”