高二睡蓮主題寫(xiě)作
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編給大家?guī)?lái)的“高二睡蓮主題寫(xiě)作”，以供大家參考!
高二睡蓮主題寫(xiě)作1
你看過(guò)睡蓮嗎?以前我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)贊美睡蓮的詩(shī)句，卻從未見(jiàn)過(guò)。今天，我和老師還有同學(xué)，終于親眼目睹了她的亭亭玉立。
走到蓮花池邊，那滿池的蓮葉碧綠碧綠的，你擁我擠的躺在池面上。乍一看，真像一張張圓桌，只不過(guò)多了一個(gè)小豁口。
不僅臉也漂亮，水簾洞呃花瓣也別有一番風(fēng)韻呢!
睡蓮的花瓣是柔軟的，也是美麗的。當(dāng)風(fēng)提著裙子姍姍走來(lái)的時(shí)候，睡蓮的花瓣連著根一起在風(fēng)中跳起了一段段優(yōu)美的舞蹈。睡蓮的花瓣疊疊層層的圍繞著淡黃的花心。花心飄出一陣陣淡淡的香味。招來(lái)了許多可愛(ài)的蜜蜂，引來(lái)了很多美麗的蝴蝶。那些還沒(méi)有綻放的睡蓮，像是一支支巨大的豎立著的毛筆。
睡蓮不止美麗，還是一個(gè)“美麗的隱形殺手”。
那些淡淡的紫色，那沁人的芳香，引誘著許多小昆蟲(chóng)飛進(jìn)花蕊里，一下子就被粘住了，不管怎樣努力地掙扎，都無(wú)濟(jì)于事。最后，睡蓮慢慢的合上花瓣，就這樣，可憐的小蟲(chóng)子就被睡蓮給消化了。
睡蓮在這樣潮濕的水中生存，不正像是逆境中的人們嗎?
高二睡蓮主題寫(xiě)作2
我覺(jué)得睡蓮很美麗。當(dāng)我走到四海公園的睡蓮池邊的時(shí)候，美麗的睡蓮便映入我的眼簾。在夕陽(yáng)下，美麗的睡蓮也伴著陽(yáng)光射入了我心里。
看，那滿池的葉子碧綠碧綠的，你擁我擠地躺在水面上。整體看來(lái)，就像一張巨大的桌子上擺著一只只綠色的水果盤。睡蓮那圓圓的葉片看起來(lái)又像一只只綠色的飛碟。每片葉子上都有一個(gè)小豁口，上面還有葉脈。葉子上的晶瑩的水珠總是滾動(dòng)著：一會(huì)兒滾到這邊，一會(huì)又滾到另一邊。
睡蓮的花朵也美麗無(wú)比：有紫的、白的、粉紅的。一些花從水面探出高高的腦袋，而有些花卻靜靜地站在在水面上，就像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女啊!
睡蓮的花瓣是柔軟的，也是美麗的?；ò陮訉盈B疊地鋪在花心周圍，而那些未完全開(kāi)放的花朵的花心也飄出淡淡的香氣，不是招來(lái)可愛(ài)的蜜蜂，就是引來(lái)一只蝴蝶;還有些含苞欲放的花骨朵，像一個(gè)個(gè)羞答答的小姑娘。
睡蓮不僅外表迷人，還有很大用處呢!它有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)，就是它的根可以凈化水，吸收有毒物質(zhì)。
啊!那水中的睡蓮，是多么迷人，它把湖水裝扮得更加美麗了!
我喜歡那美麗的睡蓮。
高二睡蓮主題寫(xiě)作3
上課了，張老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們!今天我們來(lái)做綻放的睡蓮，好嗎?”
“好!”大家異口同聲地回答。
“我們先來(lái)做睡蓮，材料準(zhǔn)備好了嗎?”張老師又問(wèn)。
“準(zhǔn)備好了!”大家興奮地說(shuō)。
“先在A4紙上畫(huà)一朵睡蓮，我給大家五分鐘時(shí)間。”張老師對(duì)我們提出了要求。
我心想：“啊?五分鐘?太少了吧!”于是我就趕緊做了起來(lái)。我先畫(huà)了一個(gè)小圓圈，做睡蓮的花心;又畫(huà)了幾片花瓣，涂上顏色;最后我用剪刀把它們剪了下來(lái)……因?yàn)橼s時(shí)間，所以整個(gè)過(guò)程我做得有點(diǎn)急。
“停!不管有沒(méi)有做好，都請(qǐng)大家停下來(lái)!”我剛做完，就見(jiàn)張老師微笑地對(duì)大家說(shuō)：“第二步，我要請(qǐng)同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)大家輕輕地把睡蓮花瓣的角折起來(lái)，然后放入水中?！?/p>
“你們看，這朵睡蓮多美啊!”老師隨意拿起一個(gè)杯子，一邊給大家做示范一邊說(shuō)。只見(jiàn)那朵睡蓮慢慢地綻開(kāi)了，徐徐下沉，最后沉到了水底……
“哇!好美啊!”我深情地望著這睡蓮，“仿佛有一只蜻蜓從它的上方飛過(guò)!又仿佛小青蛙站在荷葉上對(duì)美麗的睡蓮說(shuō)：“睡蓮小姐，你好美啊!”睡蓮一聽(tīng)，害羞地低下了頭……
我看著看著突然產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)：睡蓮怎么會(huì)下沉呢?
哦，我明白了，原來(lái)是紙里面有許多纖維，纖維碰到水，會(huì)吸收水份而變重，使睡蓮漸漸下降，最后下沉。
今天我真快樂(lè)!因?yàn)榫`開(kāi)的睡蓮!
高二睡蓮主題寫(xiě)作4
上學(xué)期，馬老師通過(guò)水分子之間的張力給我們表演了科學(xué)魔術(shù)，今天他又帶了一大盆水要來(lái)講大道理了。我們左思右想，可還是想不出用水還能玩什么鬼把戲呢。
當(dāng)馬老師在黑板上寫(xiě)出大大的五個(gè)字“綻放的睡蓮”時(shí)，我便向四周環(huán)視，要我們干什么?當(dāng)然是找睡蓮了，可找遍了整個(gè)教室，連個(gè)睡蓮的影子都沒(méi)看見(jiàn)。這時(shí)馬老師說(shuō)話了：“今天我要讓紙做的睡蓮在水中開(kāi)放。”什么?讓紙睡蓮在水中開(kāi)放，不可能，我一口咬定。再看看馬老師不懷好意地笑，一定是又要?；ㄕ辛恕ｑR老師以最快的速度將睡蓮剪好，涂上粉紅色的顏色，我特意去摸了摸那紙，和普通的方稿紙沒(méi)什么兩樣，“那一定是水在搞鬼?！蔽亦哉Z(yǔ)道。睡蓮浮在水中，我的眼睛一眨不眨，盯著睡蓮不放，漸漸地，睡蓮其中的一片花瓣慢慢舒張開(kāi)來(lái)，“這是怎么回事?”有的同學(xué)叫道。我想了又想，看了又看，就是想不明白。隨著第一片花瓣的打開(kāi)，第二片，第三片也展開(kāi)了，到最后所有的花瓣都展開(kāi)了，下面議論得更熱烈了。
“嘿嘿，怎么樣?我這朵紙睡蓮在水中開(kāi)放了?！瘪R老師一臉勝利的表情。“讓我來(lái)告訴你們吧。紙的主要材料是植物纖維，即極細(xì)的管道。通過(guò)水分子間的相吸，水就會(huì)滲入這種所謂的毛細(xì)管中。紙開(kāi)始膨脹，就像凋謝植物的花朵放入水中那樣，這朵紙做的睡蓮的花瓣也會(huì)豎立起來(lái)。”原來(lái)如此，馬老師的睡蓮才會(huì)開(kāi)放，為了證實(shí)馬老師所說(shuō)的，我決定回家再試試。
高二睡蓮主題寫(xiě)作5
我家養(yǎng)了幾盆睡蓮，每天早上我都會(huì)去看看那美麗的睡蓮。
睡蓮的葉子非常的特別。從遠(yuǎn)處看，它們就像一個(gè)個(gè)大圓盤，幾乎鋪滿了整個(gè)水面，挨挨擠擠的。碧綠的葉子在陽(yáng)光的照耀下，顯得閃閃發(fā)光，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)，明亮地照耀著我們的眼睛。特別在雨后的陽(yáng)光下，那葉面上還會(huì)鑲著一顆顆晶瑩剔透的露珠，你輕輕地把那葉子往下一按，葉子上的露珠瞬間增多，在葉片上聚集起來(lái)，猶如珍珠一盤，有趣極了!
最美麗的當(dāng)然是睡蓮的花了，那巨大的花托托著睡蓮，睡蓮花兒合攏時(shí)，就像一個(gè)壽桃，也像是那花瓣緊緊地保護(hù)著它的孩子--花蕊。睡蓮開(kāi)放時(shí)，那就更美了，有紅的、白的、黃的、半紫半粉的……它們?cè)谠缟掀唿c(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放，伸個(gè)懶腰，換了個(gè)衣服，就準(zhǔn)備開(kāi)始一天的“工作”了。
睡蓮的花瓣有四瓣，花蕊金黃金黃的，風(fēng)兒一吹，它們就有著各式各樣的姿勢(shì)：有的互相碰了一下，也許是在問(wèn)好吧;有的獨(dú)自站在哪里，似乎搖頭晃腦的在思考著什么;有的在水面上跳舞，隨風(fēng)舞動(dòng)著，舞姿優(yōu)美極了。到了晚上，它們結(jié)束了一天的“工作”，就合攏了花瓣，早早地閉上了眼睛，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我最喜歡白色的睡蓮花了，它是那樣的純潔，干凈，在水面上漂浮著，看著非常舒服，真是賞心悅目!
美麗的睡蓮，你為我的花園增添了許多光彩，我愛(ài)你!
高二睡蓮主題寫(xiě)作相關(guān)文章：
★ 讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路主題演講稿課前演講稿3分鐘
高二睡蓮主題寫(xiě)作
