小學三年級雨天優(yōu)秀作文6篇

窗外下著蒙蒙細雨，滴滴的小雨點，好像伴奏著一支小舞曲。下面是小編為大家整理的小學三年級雨天優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀借鑒。

小學三年級雨天優(yōu)秀作文1

嘀嗒，嘀嗒……

蒙蒙的雨為周圍掛了一層薄紗，世界陷入朦朧之中……

撐開傘，走進無邊的雨的世界，望著細細密密的雨絲，聽著雨打在傘上的天籟之聲，思緒已如羽毛般翻飛。

春雨蒙蒙，萬物復蘇，大地寫滿生機?！按河曩F如油”，春雨淅淅瀝瀝地撒在天地間，麥苗張嘴笑了，種地的農(nóng)夫也笑了，期待著來年的豐收;春雨淅淅瀝瀝地滴在果園里，桃樹梨樹笑了，果園的農(nóng)夫也笑了，仿佛看見了秋天沉甸甸的碩果;春雨淅淅瀝瀝地淋在花叢中，花苞笑了，路人們也笑了，盼望著綻放的笑臉在路旁相迎……“天街小雨潤如酥”，春雨落過，帶來了歡笑與生機，滋潤著萬物，帶來一年的希望與生機。

夏雨陣陣，頃刻即下?！昂谠品凑谏剑子晏閬y入船”，詩人陸游對夏雨發(fā)出如此感慨。的確，夏天的雨不像春雨般嬌弱，它是猛，有力而迅速，讓人心里感到一種力量。

秋雨點點，收獲碩果，喜悅落進心里。碩大的蘋果、梨被秋雨沖刷地亮晶晶地等待人們?nèi)ナ斋@一年辛勤努力的成果。收獲過后，秋雨敲打殘余，清掃大地，等待人們來年繼續(xù)努力。秋雨，也有一絲悲涼，又是一年該到冬天的時候了，引得游子無限思鄉(xiāng)情。

冬雨無聲，蒼白大地，渴望睜開眼睛。冬雨是默默無聞地，無聲地敲打著每個人的心靈，許下一個美好的祝?！?/p>

春夏秋冬，四季輪回，雨給人帶來無限的遐思。雨天里，情思如潔白的羽毛，翻飛著飄向遠方……

雨天，仿佛有很多藍色的精靈，賦予這個世界新的生命。

小學三年級雨天優(yōu)秀作文2

我喜歡雨，喜歡它水一樣的清純，云一樣的飄渺，霧一樣的朦朧。我也喜歡，在飄著細雨的黃昏，獨自一人，踏著雨的節(jié)奏，走在街道上;很喜歡雨靜靜的滴落在身上的感覺，那是很溫柔的觸摸，就象有一雙手輕輕的把我呵護了起來。喜歡秋天的雨，特別是雨滴濺落在地面，暴開一片水花的那個美麗瞬間......似乎有雨的歌都有著傷感的故事，而我在這個雨夜傾聽著雨的聲音，體會著每一個有雨的故事。清新的街道上，行人寥寥無幾，很凈，很靜的美。大街上的一棵棵樹木經(jīng)過秋風的吹拂和秋雨的洗滌，樹葉從樹枝頭一片片地飄然而下、空氣中多了幾分寧靜、幽深的氣息。秋意撥心弦、秋風擾思緒、秋月生情致、秋雨注纏綿、秋葉飄凄美。

喜歡在下雨的日子，獨自一人坐在窗前，靜靜地沉思，默默地感受……窗外雨聲淅淅瀝瀝，宛如心中的淚點滴滴，靜靜地聽著嘀嘀嗒嗒的雨聲，心中油然升起的是一絲莫名的惆悵。灑向心海的淚，悠長、纏綿，還參雜著幾許的惆悵、透露著幾絲的無奈，雨是云傷心的眼淚，心總在愁云密布時孤獨、落寞地哭泣，內(nèi)心深處飄落是是一陣陣的心雨。無論什么樣的故事，一逢上下雨便難忘。雨有一種神奇：它能彌漫成一種情調(diào)，浸潤成一種氛圍，鐫刻成一種記憶。當然，有時也能瓢潑成一種災難。分手總在雨天，為什么分手一定要在雨天?雨，下的時候清涼，雨，下的時候灰冷，雨，下的時候心酸。

不知道從什么時候起，我沉迷于網(wǎng)絡(luò)里自己的世界里，不愿與人交流。喜歡在喧囂的聊天室里，靜靜地待著，喜歡四周都是陌生的名字，沒有人在意我的寂寞。而我，也只是一個恍惚的影子，流連在這個熟悉的聊天室里，任歲月，淪陷在我漠視的眼神中。

小學三年級雨天優(yōu)秀作文3

今天，是星期五，一整天下著傾盆大雨，但時而大，時而小。天灰蒙蒙的，難道太陽公公生病了?“咚咚咚?！痹趺?雷公公也來看望太陽公公嗎?雨，它帶著生命和涼爽來到人間，讓萬物吸收。

要是不信的話，我就帶你們?nèi)デ埔磺瓢?在雨的呵護下，還在土里的種子弟弟探出頭來，而小花小草也更高更大更美了。氣溫也降了不少，使人們能在炎熱的夏天里感受到秋天的涼爽。林子里的樹更大，樹葉又綠又茂盛。我們也有新的禮物—更多的知識。中午來臨了，云妹妹也回家了。天終于亮了起來，我的房間頓時光明起來。

這個時侯，雨還在一直下個不停。我看見了，雨就是未來。有了它，屋頂上的灰塵沒有了。有了它這個炎熱的夏天就要過去了。有了它……雨滴小小的好像是天上的神仙往人間撒的水。滴在手中還有一種冰冰涼涼的感覺，比玩水游戲還好玩。大地在雨的沖擊下變得干干凈凈，到處都有它。雨來到草地玩耍，來到小河的擁抱里，來到……雨滴既是一個十全十美的旅行家，還是一位能歌善舞的歌手。

他來到森林里的一塊石頭上，他撫摸著石頭，唱起了它最美妙的歌聲：“滴答滴答。”它來到又長又彎的小河里，小河流動了，還發(fā)出一種讓人愜意的聲音“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩?！蹦懵?，連小狗都參加了這次歌會“汪汪汪。"使平靜的日子變的熱鬧起來。在一旁偷聽的小花小草進入了甜美的夢鄉(xiāng)。怎么樣?雨很厲害吧!

小學三年級雨天優(yōu)秀作文4

一直陰著的天，在第二節(jié)課便終于下起了雨。淅淅瀝瀝的，又摻雜著零星的雪，窗外忽然是濃抹的風景，又仿佛有著風吹打著鄰近的窗戶，嗚嗚地響起來。體育課也便換做室內(nèi)，老師坐在講臺前，偶爾會呵斥一兩句。

于是，教室沉沒在一片安寂之中，只偶爾有些細小的說話音，卻也終究隱去。我低頭寫著作業(yè)——似乎初中之前，這樣的自習課往往是要鬧得翻了天的。因為小學的自習課，最后都是班主任來利用。而那時候，我會不無艷羨地想，初中那么多的自習課，又會怎樣的歡快呢?？墒牵匠踔械牡谝粋€星期，我就知道，只不過是一樣的風景，一樣的沉寂。而我又向來是個“隨遇而安”的人,若是吵吵嚷嚷，我也便胡亂地說些話。若是安安靜靜，我也便只溶于這些平靜之中了。

后座的y一直在哼歌，我常常覺得她是個可愛的女孩子，因為那份真實還有一種自由自在的歡快。她往往這樣哼著歌，只是微小的，卻是一種絕妙的美好。我也便隨她而走進一種歡喜的情境中，在靜默中尋找著一切微笑的本源。忽然發(fā)現(xiàn)，即便是這樣陰蒙蒙的天氣，我卻也不再是悲傷的人。心靈總在這些靜謐中有所依偎而有所歸宿，窗外的雨看得很清楚，而那些風景亦并未因此模糊，只是將顏色深沉起來。窗前一排的樹木，它們似乎在淺笑著，枝枝丫丫地伸展著，我總不記得它枝繁葉茂時的樣子，就如我常常忘記它光禿禿的模樣。

我相信并且喜歡這樣一個雨天。

因為雨往往讓我看到真實的絢爛。

小學三年級雨天優(yōu)秀作文5

開學后不久便是教師節(jié)。這幾天來一直都在下雨，總使我想起在一年級時，同樣是雨天的教師節(jié)……

和往常一樣，期待著放學回家，誰知天公不作美，下午還是晴朗的天，轉(zhuǎn)眼就陰天了。到了放學的時候，豆大的雨點開始往玻璃上砸。

“不好，下雨了?！蔽倚南耄斑@下完了，我沒有帶雨具，爸媽都加班，爺爺奶奶身體又不好，我該怎么回去呢?”沒辦法，只好先和同學共打一把傘到學校大門的那個門洞了。

到了門洞以后，看著同學們一個一個都被家長接走，心情很低落。找了幾圈，沒有看見爸爸媽媽，共傘的那個同學也被家長接走了，只好先回班里，自己再另想辦法。

當我一腳深一腳淺地走進教學樓時，除了老師辦公室以外的房子全黑著燈，我意識到：“放學這么長時間了，人也走得差不多了?！闭驹诮淌议T口，聽得到雨越來越大，操場上還有零星的跑步聲。直到天越來越暗，再也聽不到任何聲音，只能聽到嘩嘩的雨聲時，我感到有人在撫摸我的頭?！昂⒆?，家長沒來接你嗎?”這聲音這么熟悉，像玉一般圓潤，不用看，就知道那是班主任李老師!

我轉(zhuǎn)過身，老師用和藹的眼神看著我，輕輕地擦去了我額頭上的雨水?！白甙?，這兒太冷了。”老師牽起我的手，拉著我向辦公室走去。那里的同學都是家長沒有來得及接走在那里等候的。坐了一會兒，我的身體從里到外都暖起來了。向四周環(huán)望了一下，老師還在辦公桌前認真地寫教案，批改作業(yè)。不時地看看我們，問問我們餓不餓，冷不冷，還焦急地向門外眺望。我們都低著頭，沉默不語，偶爾目光相遇，看到彼此的眼中都閃著光芒……

后來，媽媽來接我了，走前，我向老師深深鞠了一躬，才猛地想起今天是教師節(jié)。

那天的天氣一直都很冷，可我一直很溫暖。

小學三年級雨天優(yōu)秀作文6

午飯后閑來無事，我便倚在窗邊，凝視著窗外來來往往的人群。

空氣中微微帶著些太陽參與的溫暖，可天空漸漸變暗了。我嗅到了它濡濕的氣息。

它來了。雨來了。

它出場迅速，決不拖泥帶水。先是來了一陣狂風，呼嘯而來，仿佛橫掃陸地上的一切生靈，讓它們心生敬畏，接著，雨就來了。這雨下得與別處有些不同。你也許見過江南的瀝瀝小雨—“天街小雨潤如酥”，江南的雨如同一位披著面紗的溫婉女子;你也許見過北方的傾盆大雨，如脫韁的野馬一般撞擊著大地。但是，無論如何，它們都是呈直線降落的。而這兒的雨則是被風吹著散落大地的。空中飄著無數(shù)晶瑩的雨珠，在風的卷席下旋轉(zhuǎn)著降落大地，真似“大珠小組落玉盤”了。

此刻，我驚嘆于大自然那獨特的美。在我看來，窗外并不僅僅是一場風雨，而是一曲舞蹈。那散落的雨珠，仿佛舞姿曼妙的女子，展示著她柔美的身姿;那呼嘯的狂風，好似一旁的搭檔，攜著雨珠翩翩起舞。

雨珠漸趨密集，風愈來愈大，這狂歡的舞蹈進行到了高潮。風雨似乎融為了一體。他和她忘情地舞著，而我作為一個旁觀者，除了驚嘆上天的鬼斧神工以外，再無其他雜念。

也不知過了多久，風雨漸漸小了，雖然風雨止，但這舞蹈將給我留下永不磨滅的印象!