描寫屈原的高二敘事作文

屈原，一位家喻戶曉的愛國主義詩人，后人稱他為“詩魂”。因受奸臣陷害，他多次被流放，壯志難舒的他最終在悲憤中自投泊羅江，下面小編給大家分享描寫屈原的高二敘事作文，希望能夠幫助大家!

描寫屈原的高二敘事作文1

舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒——題記

遙望中華五千年歷史，千古風流人物數(shù)不勝數(shù)，優(yōu)秀詩人更是層出不窮。屈原便是其中一位。

來到楚國，屈原進行一系列改革，對百姓有利的，就會損害權貴的利益，但他本人剛正不阿不畏權貴。被損害利益的權貴們在楚王面前詆毀、誣陷，楚王漸漸疏遠他，本著振興楚國抱負的屈原在政治場上聚聚受挫，他便投向擅長的文字，開始寫詩。

著名詩作《離騷》橫空出世，給后生留下來的不僅是這一篇傳奇之作，更重要的還是他的剛正不阿，在混濁的亂世獨善其身，堅守內心，不為利益所動，不為權貴屈服。

公園前278，楚國被秦國攻破。屈原看著這殘破的郢都，心里的憤懣、悔恨都涌現(xiàn)出來，但更多的仍是對百姓的同情。這樣一位與百姓共患難的人，怎能眼睜睜看著國都淪陷，他獨自走到汨羅江，一步步走向海底。

歷史上一位偉大人物就這樣泯滅，他在亂世中的獨清獨醒是后世永遠模仿不來的。

描寫屈原的高二敘事作文2

你，開創(chuàng)了積極浪漫主義的創(chuàng)作方法，側重表現(xiàn)對進步理想的追求和堅持，你想象豐富，夸張大膽。你的詩像用你沸騰的熱血飛濺拋灑而成的，感情是那樣的澎湃激越。

你，完成了楚辭這種新詩體的創(chuàng)立，從體制，格調，技巧，語言諸方面突破了《詩經(jīng)》的成規(guī)，你發(fā)展了《詩經(jīng)》的比興手法。你的詩趨于散體，華美，多樣，解放文體，注重文采。顯現(xiàn)你高大、壯美、芳潔的英姿。

你，不僅是詩壇上的明星，也是戰(zhàn)國時代的歷史巨人，中華民族的驕傲。你關心現(xiàn)實、憂國憂民、追求真理的積極處世態(tài)度，高潔耿介的品德，為進步理想和正義事業(yè)頑強戰(zhàn)斗的精神，為兩千年來一切志士仁人樹立了崇高的榜樣。

你，偉大的藝術創(chuàng)造，同《詩經(jīng)》的風雅分別奠定了中國文學現(xiàn)實主義和浪漫主義的傳統(tǒng)基礎。你的詩歌既有深厚的內容，又取得高度的藝術成就，哺育了各個時代的作家，從賈誼、司馬遷到李白、杜甫，從蒲松齡、曹雪芹到魯迅、郭沫若他們都有向你學習的跡象。

描寫屈原的高二敘事作文3

端午節(jié)快到了，到處掛著艾草和菖蒲，但是現(xiàn)在很少有人在掛了，小孩子身上都帶著香包，超可愛的！你聽過屈原的??故事嗎？

今天，老師講了一個屈原的故事，正當我聽得入迷時，突然頭昏昏沉沉的，然后昏了過去，醒來時，我竟然坐在大樹下，奇怪我剛才還坐在教室??！

咦？前面的那條河不就是汨羅江嗎？眼前不停在江邊踱著方步的人，不就是屈原嗎？

“你為什么會在這里呢？”

“被小人說壞話，所以被楚國趕出國家呀。我好想跳??河?！鼻侔阄母以V著苦，我忙不迭的安慰他：“你可以做一些有用的事呀！例如當漁夫呀！”

正當我忙著替屈原心理輔導的時候，冷不防腦袋被敲了一下，老師惡狠狠的瞪著我：“你神游到那里去了？去跟屈原聊天了嗎？”

我楞住了，老師猜的真準，要不是他把我叫回來，我搞不好可以解救屈原一命呢！唉！

描寫屈原的高二敘事作文4

屈原，是一位詩人，在文學詩歌方面有著極高造詣，可以說屈原是東方的詩歌鼻祖，對于后代有深遠影響。

回顧屈原的生平，人們記住的經(jīng)歷故事不多，基本就是他為楚懷王做事，后來收到楚懷王身邊大臣的排擠，最終遭遇陷害投身汨羅江死了。屈原雖然死了，可是他留下許多詩歌作品，供后人能夠閱讀欣賞。

人們從他的詩中感受到屈原不平凡的心境，感受到他的崇高思想。屈原的《離騷》可謂超凡脫俗、出神入化，顯露出屈原孤絕、清高、激烈等特點，讓我逐漸地認識到屈原是一個十足的完美派，眼中容不下一絲沙子，不愿意接受世俗黑暗，更不愿意妥協(xié)。

我相信人的命運與選擇非常有關系，什么樣的選擇決定了什么樣的命運，說白了屈原在當時的社會環(huán)境下不選擇妥協(xié)，已經(jīng)注定了最后的結局。只是他的這份選擇，是值得人尊敬的，才會為后世的這么多人所尊敬所追崇所宣讀。

一個人之所以能夠留名千古，在于這個人為善，當他為善了，值得讓人贊美。

描寫屈原的高二敘事作文5

一代愛國者，化作不朽的高山震撼了天地，屹立于混濁腐朽的流水中央，令他們膽寒，屹立了千百年！

汩羅江上，陰風怒號，大浪滾滾。

江畔，衣著華麗的詩人——屈原，頂著風，灌著酒在徒步行吟。

是你，屈原，那個“舉世渾濁我獨清，眾人皆醉吾獨醒”的屈原。面對國家你盡職盡忠，面對世事你正氣凜然，面對天下你一身坦蕩！

你，對奸臣感到不滿；對楚懷王感到失望；對自己感到羞愧。楚懷王那冷俊的目光還在腦中徘徊，讓你感到陣陣心寒……

你也曾想使楚國走向光輝，可混亂的世事讓你空有抱國之心，卻無報國之門。罷了，罷了，足矣，受辱不如歸去。你看到百姓竭力挽留你的神情，卻絲毫不為之所動。于是縱身跳入江中，風，在拉扯你的衣袍，仿佛不愿你就這么走了

這時，你笑了，那是一種諷刺的笑。你是在笑國君昏庸，奸臣當?shù)烂矗窟€是在笑自己這一跳將名垂青史？

忠臣兮，烈士兮，你走了，但你的精神長存，品質長存，對祖國的愛長存。

你的生命雖然結束了，但我記著你，百姓記著你，歷史記著你。

屈原我在端午節(jié)會向你致敬！

描寫屈原的高二敘事作文6

屈原，一位家喻戶曉的愛國主義詩人，后人稱他為“詩魂”。因受奸臣陷害，他多次被流放，壯志難舒的他最終在悲憤中自投汨羅江，百姓被他的愛國精神感動，民間至今仍在用各種方式懷念他。

何其有幸，在這次的經(jīng)典誦讀中，由我飾演這位偉大的愛國詩人。

剛接到這個任務，我萬分激動的同時，也隱隱有點擔心。畢竟我沒有任何的表演經(jīng)驗，也沒有學習過詩歌朗誦。

一開始，因為臺詞不熟悉，我總也揣摩不到人物的語氣，常常讀得結結巴巴又有氣無力。老師從發(fā)聲的方式開始教起，一句一句地教，細心指導我們怎樣通過每一個眼神、每一個動作表達人物情感。

每天放學后，所有老師都犧牲個人休息時間，不停地探討劇本，揣摩人物情感，不厭其煩地指導我們排練。

腿站得酸脹，嗓子喊得生疼?？蓻]有一個人喊累，沒有一個人退縮。我們都被這種精益求精的精神感動，更加認真地排練。

我終于明白，這就是團隊的精神：精益求精、團結一致、排除萬難！過程雖苦，但我堅信，只要秉持這種精神，我們一定能乘風破浪，勇往直前。我想，這也是屈原的精神。

描寫屈原的高二敘事作文7

“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也！”，“伏清白以死直兮，固前圣之所厚?！蹦慵祼喝绯?，不與世俗同流合污，剛正不阿，一身正氣，我為而你歌唱。

——題記

凄雨霏霏，朔風凜冽，寒冷的江邊，我仿佛看見了你千年前不變的蒼顏，看見你憤懣積結成的傷痛……

你孤自一人地躊躇在汩羅江畔，你看到了災難，可無人聽你忠告，于是，你把內心的憂郁，無奈——寄托在筆上。把你所愛的楚國牢牢地刻在心里，一遍又一遍。你無數(shù)次的仰天長嘆：難道真的要到山河破碎的那天，你們才會幡然醒悟嗎？為何不能體恤滇沛流離的百姓呢？

“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱……”你的絕望、痛苦是他們永遠不能領悟的。難道，難道，只有用你的生命，才能喚醒那些昏庸的人？你失望的躍進那寒冷的江中，以身殉了自己的政治理想，當你被江水淹沒的那一刻，天地都為之動容。死有何懼？你為了江山社稷，民族存亡投江自盡，用你的生命來喚醒那些無知的人?！叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕如鴻毛”，你這樣可謂重于泰山啊！

“于魂魄兮鬼雄”，這不正是謳歌你嗎？無論什么都無法掩蓋你那為國捐軀的閃閃光芒。在《離騷》里你總是說“吾將從彭咸之所居，愿依彭咸之遺則”，于是，你真的像他一樣，英勇的沉入江中。你在眾人之前看到了災難，然而在君王奸佞橫行的時候，你的忠言都被稱之為胡言亂語，不過，以你一人之力，又怎能阻擋呢？你那憂國憂民，寧死不屈的精神與你的巍巍人格，千百年來都召示了無數(shù)的中華兒女。

你用你的一腔熱血，譜寫了一曲永久流傳的贊歌。你雖不會舞刀弄劍，戰(zhàn)場殺敵，可你是楚國的英雄；你雖不是一代豪杰，卻流芳百世。

屈原，我為你歌唱！