舞陽侯樊噲者文言文閱讀答案
閱讀理解答題的第一步是通讀全文，把握主旨。理清文章的寫作思路(即文章的構(gòu)建)。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。下面是小編整理的舞陽侯樊噲者文言文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。
舞陽侯樊噲者文言文閱讀答案
舞陽侯樊噲者，沛人也。以屠狗為事，與高祖俱隱。初從高祖起豐，攻下沛。高祖為沛公，以噲為舍人。從攻胡陵、方與，還守豐，擊泗水監(jiān)豐下，破之……項(xiàng)羽在戲下，欲攻沛公。沛公從百余騎因項(xiàng)伯面見項(xiàng)羽，謝無有閉關(guān)事。項(xiàng)羽既饗軍士，中酒，亞父謀欲殺沛公，令項(xiàng)莊拔劍舞坐中，欲擊沛公，項(xiàng)伯常屏蔽之。時(shí)獨(dú)沛公與張良得入坐，樊噲?jiān)跔I(yíng)外，聞事急，乃持鐵盾入到營(yíng)。營(yíng)衛(wèi)止噲，噲直撞入，立帳下。項(xiàng)羽目之，問為誰。張良曰：“沛公參乘樊噲?！表?xiàng)羽曰：“壯士?！辟n之卮酒彘肩。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項(xiàng)羽曰：“能復(fù)飲乎?”噲?jiān)唬骸俺妓狼也晦o，豈特卮酒乎!且沛公先入定咸陽，暴師霸上，以待大王。大王今日至，聽小人之言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也?！表?xiàng)羽默然。沛公如廁，麾樊噲去。是日微樊噲奔入營(yíng)誚讓項(xiàng)羽，沛公事幾殆。
先黥布反時(shí)，高祖嘗病甚，惡見人，臥禁中，詔戶者無得入群臣。群臣絳、灌等莫敢入。十余日，噲乃排闥直入，大臣隨之。上獨(dú)枕一宦者臥。噲等見上流涕曰：“始陛下與臣等起豐沛定天下何其壯也今天下已定又何憊也且陛下病甚大臣震恐不見臣等計(jì)事顧獨(dú)與一宦者絕乎且陛下獨(dú)不見趙高之事乎”高帝笑而起……
太史公曰：“吾適豐沛，問其遺老，觀故蕭、曹、樊噲、滕公之家，及其素，異哉所聞!方其鼓刀屠狗賣繒之時(shí)，豈自知附驥之尾，垂名漢廷，德流子孫哉?”
(選自《史記·樊酈滕灌列傳》)
1.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)
A.始陛下與臣等/起豐沛定天下/何其壯也/今天下已定/又何憊也/且陛下病甚/大臣震恐/不見臣等計(jì)事顧/獨(dú)與一宦者絕乎/且陛下獨(dú)不見趙高之事乎/
B.始陛下與臣等起豐沛/定天下/何其壯也/今天下已定/又何憊也/且陛下病/甚大臣震恐不見/臣等計(jì)事顧/獨(dú)與一宦者絕乎/且陛下獨(dú)不見趙高之事乎/
C.始陛下與臣等起豐沛/定天下/何其壯也/今天下已定/又何憊也/且陛下病甚/大臣震恐/不見臣等計(jì)事/顧獨(dú)與一宦者絕乎/且陛下獨(dú)不見趙高之事乎/
D.始陛下與臣等/起豐沛定天下/何其壯也/今天下已定/又何憊也/且陛下病/甚大臣震恐不見/臣等計(jì)事/顧獨(dú)與一宦者絕乎/且陛下獨(dú)不見趙高之事乎/
2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.舍人始于先秦，戰(zhàn)國(guó)及漢初指王公貴族家里的門客，亦指官名。
B.沛公指漢高祖劉邦，起兵于沛，故稱“沛公”。公，對(duì)人物的敬辭，尊稱男子。公，有時(shí)也指封建制度五等爵位中的最高爵位，這五等爵位依次是“公、侯、伯、子、男”。
C.參乘，亦作“驂乘”，古時(shí)乘車，站在車右擔(dān)任警衛(wèi)的人。
D.禁中，古時(shí)指帝王居住的皇宮之內(nèi)，也說“禁內(nèi)”。
3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.樊噲是劉邦手下的一員猛將，屠狗出身，既有政治頭腦，又勇敢豪爽。當(dāng)劉邦處于危險(xiǎn)境地時(shí)，樊噲不顧個(gè)人安危，闖入營(yíng)帳，義正詞嚴(yán)地譴責(zé)項(xiàng)羽背信棄義，幫助劉邦脫離險(xiǎn)境。
B.課本《鴻門宴》也有樊噲闖帳一節(jié)，寫了樊噲撞倒守門衛(wèi)士入帳，怒視項(xiàng)羽這一細(xì)節(jié)，本文言辭比《鴻門宴》委婉，人物形象不及《鴻門宴》的生動(dòng)傳神。
C.劉邦晚年，因患病獨(dú)臥宮中，不見朝臣，表現(xiàn)出意志消沉、精神疲憊的神情。樊噲直入宮內(nèi)，以趙高篡權(quán)的教訓(xùn)，說服劉邦，使劉邦精神振作起來。
D.司馬遷在最后的議論中，對(duì)原為普通平民的樊噲等人通過自己的努力使自己名垂?jié)h廷，恩德惠及子孫表示驚嘆，表達(dá)了作者對(duì)這些人物的贊嘆之情。
4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(每句5分，共10分)。
(1)是日微樊噲奔入營(yíng)誚讓項(xiàng)羽，沛公事幾殆。
(2)方其鼓刀屠狗賣繒之時(shí)，豈自知附驥之尾，垂名漢廷，德流子孫哉?
試題答案：
【答案】
1.C
2.A
3D
4.(1)這一天如果不是樊噲闖進(jìn)大營(yíng)譏誚責(zé)備項(xiàng)羽，沛公的事業(yè)幾乎就完(接近危險(xiǎn))了。(“是日”1分，“微”1分，“讓”1分，“幾殆”1分，大意正確1分)(說明：課文中有“微夫人之力不及此”“微太子言”句。)
(2)當(dāng)他們操刀殺狗或販賣絲絹的時(shí)候，難道自己知道日后能附人驥尾，垂名漢室，德澤傳及子孫后代嗎?” (當(dāng)……時(shí)候1分，繒：絲絹1分，豈知1分，附人驥尾1分，大意正確1分)
閱讀理解記敘文閱讀方法
1、抓住關(guān)鍵詞語。文章的關(guān)鍵詞語，往往能強(qiáng)調(diào)某些意味，這些意味能表現(xiàn)出語言的形象感、情趣感、意蘊(yùn)感、暢達(dá)感的特點(diǎn)?！靶蜗蟾小蓖怀霰憩F(xiàn)語言所描繪的形象或動(dòng)態(tài);“情趣感”突出表達(dá)文章包含的感情、趣味;“意蘊(yùn)感”則側(cè)重寄寓的深刻含義;“分寸感”則體現(xiàn)語言表達(dá)的準(zhǔn)確程度;“暢達(dá)感”則突顯詞語在文章過渡間表現(xiàn)出來的連貫通暢。關(guān)鍵詞語一般多為動(dòng)詞和形容詞、副詞等修飾性詞語。而中考時(shí)常以此作為考點(diǎn)，要求分析其深層含義或作用等，答題時(shí)應(yīng)注意結(jié)合上下文語境及文章中心主題來回答該詞語的傳情達(dá)意作用，不要就字詞論字詞。
2、抓住中心語句。中心語句一般包含：①段落中能概括段意的語句。②獨(dú)立成段的語句③表明文章主題、中心的語句④段落之間的過渡句⑤反復(fù)詠嘆的語句⑥議論、抒情的語句等。近年來中考也常以這類語句來考察，要求體會(huì)、理解其深層含義甚至點(diǎn)評(píng)語句，答題時(shí)應(yīng)注意不要單純膚淺地停留在語句的表面意思上，應(yīng)聯(lián)系文章的中心。主旨、作者的思想感情等回答，且答題時(shí)應(yīng)重點(diǎn)針對(duì)該語句的中心詞來回答。
3、善于提煉中心。
提煉中心的方法有：1.分析文章標(biāo)題：有的文章標(biāo)題可揭示文章的中心;2.分析文章的結(jié)尾：有的記敘文卒章顯志，用簡(jiǎn)短的議論、抒情揭示文章中心;3.分析文章中議論抒情的句子，這些句子往往與中心密切相關(guān);4.結(jié)合概括各段大意的基礎(chǔ)上歸納中心;歸納主題，切忌脫離文章，架空分析，一定讓分析在文章中有依據(jù)。
4、體會(huì)修辭效果。
修辭效果的體會(huì)理解，必須結(jié)合語境，從準(zhǔn)確、形象、感情色彩、氣勢(shì)的角度看，即看是不是準(zhǔn)確形象、是不是感情色彩鮮明、是不是有氣勢(shì)。
閱讀理解環(huán)境描寫的作用題型答題方法
1.自然環(huán)境(景物描寫)描寫
(1)渲染氣氛。
(1)烘托人物形象。
(3)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
(4)暗示社會(huì)環(huán)境。
(5)揭示或深化作品主題。
2.社會(huì)環(huán)境
(1)交代故事的時(shí)代背景
(2)渲染故事的環(huán)境氣氛增強(qiáng)故事的真實(shí)性
(3)烘托人物的突出特點(diǎn)社會(huì)環(huán)境描寫,能表現(xiàn)人物的身份、地位、性格
(4)暗示人物的前途命運(yùn)對(duì)比、烘托
(5)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展變化
(6)深化小說的主題思想
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