六年級上冊語文《文言文二則》知識點
文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，主要包括以先秦時期的口語為基礎(chǔ)而形成的書面語言。你會整理《文言文二則》的知識點嗎?親愛的讀者，下面給大家分享關(guān)于六年級上冊語文《文言文二則》知識點，歡迎閱讀!
六年級上冊語文《文言文二則》原文
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”。少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。
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注釋
①本文選自《呂氏春秋·本味》。鼓：彈。
②[志]心志，情志。
③[太山]泛指大山，高山。一說指東岳泰山。
④[善哉]好啊。
⑤[巍巍乎若太山]像大山一樣高峻。巍?。焊叽蟮臉幼印Ｈ簦合?。
⑥[少選]形容極短的時間。
⑦[湯湯乎若流水]像流水一樣浩蕩。湯湯：水流大而急的樣子。
⑧[以為世無足復(fù)為鼓琴者]認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。
書戴嵩畫牛
蜀中有杜處土，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。
一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃”掉"尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云：“耕當問奴，織當問婢。”不可改也。
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[注解]
(1)處士：有德才而不愿去做官的人。
(2)所寶：所珍藏的寶貝。
(3)戴嵩：唐代畫家。
(4)《?！罚褐复麽援嫷摹抖放D》。
(5)錦囊玉軸：用錦緞作畫囊，用玉作畫軸。
(6)拊掌：拍手。
(7)搐：抽縮。
(8)股：大腿。
(9)乃：卻。
(10)掉：擺動，搖。
(11)謬：錯誤。兩牛相斗時，多是“尾搐入兩股間”的情形，也有“掉尾而斗”者。
(12)然之：認為他說得對。
六年級上冊語文《文言文二則》知識點歸納
生字組詞：
哉：善哉 壯哉 怪哉 妙哉 嗚呼哀哉
?。何《搿∥∪弧h巍 巍巍高山
弦：琴弦 弓弦 弦外之音 改弦更張
軸：畫軸 軸心 軸線 車軸 轉(zhuǎn)軸
曝：曝書 熾曝 曝曬 一曝十寒
多音字：
斗：dòu爭斗 dǒu斗膽
角：jiǎo角落 jué角色
課后習題答案：
2、“鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。”說說這句話的意思，再結(jié)合“資料袋”和同學(xué)交流感受。
意思：鍾子期死了，伯牙覺得世界上再也找不出比鐘子期更了解他的人了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。
3、用自己的話講講《書戴嵩畫?！返墓适隆?/p>
四川有個杜處士，喜愛書畫，(他)所珍藏的寶貝有數(shù)百件。其中有一幅戴嵩畫的《斗牛圖》，(他)尤其珍愛，用錦緞作畫囊，用玉作畫軸，經(jīng)常隨身帶著。
有一天，他攤開了書畫晾曬，有一個牧童看見了這幅畫，拍手大笑，說：“這幅畫畫的是斗牛啊。牛相斗，力氣用在角上，尾巴抽縮在兩腿之間，現(xiàn)在(這幅畫上的牛)卻搖著尾巴在斗，錯了。"杜處士笑笑，認為他說得對。古人有句話說：“耕種的事情應(yīng)當去問農(nóng)民，織布的事情應(yīng)當去問婢女?！边@個道理是不會改變的呀!
六年級上冊語文《文言文二則》教案
教學(xué)目標
1、熟悉兩則文言文中的生字生詞，第一課《文言文兩則》教案。
2、能根據(jù)文后的注釋理解課文，正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3、能聯(lián)系生活實際，悟出兩個故事中的道理。
教學(xué)重點難點
1、理解背誦兩則文言文
2、聯(lián)系生活實際，悟出兩個故事中的道理。
教學(xué)過程
第一課時(完成《學(xué)奕》的學(xué)習任務(wù))
一、預(yù)習探究
1.讀課文，熟悉本文生字生詞。
2、結(jié)合文后的注釋，理解每句話。
3、檢查預(yù)習：
(1)出示生字生詞，指名認讀，隨時糾正不正確的讀音。
(2)指名讀文。
(3)檢查自己結(jié)合注釋對文的理解情況
(只要能說出每句話的大致意思就行。)
二、合作交流
讀熟課文，讀懂故事
1、讓學(xué)生自由反復(fù)誦讀，重點指導(dǎo)讀好"為是其智弗若與?曰：非然也。"前一句讀出疑問的語氣，后一句讀出肯定的語氣。
2、師生共同討論，再進一步結(jié)合注釋，聯(lián)系前后句子的意思，理解故事的內(nèi)容。
3、同座互相說說故事的內(nèi)容。
4、練習背誦課文。
三、品讀感悟
1.討論："雖與之俱學(xué)，弗若之矣"的原因是什么?從中能總結(jié)出一個什么道理?
讓學(xué)生根據(jù)自己的理解總結(jié)說一說，教案《第一課《文言文兩則》教案》。
2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?，自己是否有這種經(jīng)歷和體會。
(聯(lián)系實際談?wù)劊康氖沁M一步認識專心致志做事的重要性。)
四、擴展延伸
把以前學(xué)過的文言成語故事再講一講背一背;把自己了解到的有關(guān)文言故事講給同學(xué)們聽。
第二課時，完成《兩小兒辯日》學(xué)習任務(wù)
一、預(yù)習探究
1、回憶學(xué)習文言文的方法，讀課文，要求讀準字音，讀通語句，注意停頓。
2、說一說《兩小兒辯日》講的是件什么事。
3、檢查預(yù)習
二、合作交流
(1)教師指導(dǎo)理解"孰、為"兩個字的意思和讀音。
(2)生生互動，交流收獲，質(zhì)疑解疑。(你讀懂了哪一句?還有哪些問題?誰能解答這些疑問?)
(3)師生合作交流，重點解決文中的兩個問題。
(補充資料：太陽距離地球到底有多遠。)
三、品讀感悟
1、看了兩小兒的表現(xiàn)，你想對兩小兒說些什么?
2、作為孔子能坦白自己也有所不知，你想對孔子說些什么呢?孔子是一個什么人物，結(jié)合手中的資料談一談。
3、這么博學(xué)的人也有不懂得問題，從中你悟出了什么?
4、練習背誦課文
四、拓展延伸
1、用自己的話把這個故事講給別人聽。
2、讀《列子》這本書，試著背誦其中的一兩篇。
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