這下可好了現(xiàn)代文閱讀答案
很多學(xué)生都對(duì)試卷中現(xiàn)代文閱讀有畏難心理，雖然這種文章表面看起來(lái)容易讀懂，但是學(xué)生們總是會(huì)有一種“只可意會(huì)，不可言傳”的感覺。下面是小編整理的這下可好了現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。
這下可好了現(xiàn)代文閱讀答案
有一座造紙廠因工人在生產(chǎn)中忘了放進(jìn)糨糊，制成了大量質(zhì)量不好的紙。在這紙上一寫字墨水就浸透開來(lái)，實(shí)在是毫無(wú)用處，給公司帶來(lái)了“不可挽回”的損失。
肇事的工人心里十分難受，整天都在拼命地想：“有沒有挽救的辦法呢?哪怕是能挽回一點(diǎn)損失也好!”
有一天，那個(gè)工人不小心把墨水灑到桌子上去了，他慌慌張張地用旁邊的那種質(zhì)量出了問題的紙去擦，哎呀!真奇怪!那種紙把桌子上的墨水吸收得一干二凈!“這下可好了!”于是，他提出把那種質(zhì)量不好的紙當(dāng)吸墨紙賣出去，挽回了損失。
這就是吸墨紙的來(lái)源。
可見，失敗和創(chuàng)新也就在一念之差。失敗本是件令人懊喪的事，可是如果我們用創(chuàng)新思維去對(duì)待它，則可能出現(xiàn)一番新景象。
1.給下面加粗的字注音。
糨糊________ 浸透________ 墨水________
2.選用短文中的詞語(yǔ)與下面的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋?lái)。
( )嚴(yán)重 提出( )
( )影響 ( )慘重
( )生命 ( )營(yíng)養(yǎng)
3.把下面的句子改寫成“被”字句。
那個(gè)工人不小心把墨水灑到桌子上去了。
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那種紙把桌子上的墨水吸收得一干二凈!
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4.結(jié)合短文內(nèi)容填空。
(1)說(shuō)紙的質(zhì)量不好，是因?yàn)椋?/p>
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(2)給公司帶來(lái)了“無(wú)可挽回”的損失，是因?yàn)椋?/p>
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(3)肇事的工人心里十分難受，是因?yàn)椋?/p>
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(4)肇事的工人說(shuō);“這下可好了!”這是因?yàn)椋?/p>
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5.“實(shí)在是毫無(wú)用處”的紙后來(lái)變成吸墨紙，你從這件事中受到什么樣的啟發(fā)?
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答案
1.h_;j@n;m^
2.損失,建議,挽回,損失,挽救,提高
3.墨水被那個(gè)工人不小心灑到桌子上去了。
桌子上的墨水被那種紙吸收得一干二凈!
4.(1)忘放糨糊。
(2)生產(chǎn)出大量質(zhì)量不好的紙。
(3)給公司帶來(lái)了不可挽回的損失。
(4)發(fā)現(xiàn)了紙吸墨。
5.短文最后一段。
散文閱讀的方法技巧
明確散文的特點(diǎn)。
散文在內(nèi)容上，可以寫人，可以記事，可以寫景，可以狀物，但所寫的總是作者自我感悟至深的生活經(jīng)驗(yàn)的一部分?？此破匠５氖挛?，經(jīng)作者從深處開掘，便有了新穎的深意。要理出作品選擇了哪些材料，中心思想是什么。散文在形式上的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：
1.往往以個(gè)人抒情為主，把抒情、敘述、議論融為一爐;
2.往往從細(xì)處用筆，小中見大，把作者的情思貫穿在細(xì)致的描述中;
3.往往從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想像力，激發(fā)讀者的聯(lián)想;
4.往往行文自由，結(jié)構(gòu)靈活，但形散神聚。
了解散文的分類。
散文因類別不同，其內(nèi)容結(jié)構(gòu)語(yǔ)言等有很大的差異。
1.抒情散文。抒情散文以表現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受、抒發(fā)作者的感情為主，或托物言志，或借景抒情，往往直抒胸臆，表達(dá)愛憎，如《白楊禮贊》。
2.敘事散文。敘事散文則是以敘事寫人為主，其特點(diǎn)是：敘事，情節(jié)不求完整但很集中;寫人，形象不求豐滿但要鮮明，敘事散文中的情，滲透在文章似字里行間，例如《背影》。
現(xiàn)代文閱讀答題技巧和方法
一、通讀全文
首先了解文章的大致內(nèi)容。文章中寫了哪些人?什么事?什么景?什么物?什么話題?怎么寫的?為什么要這樣寫?你是怎么看的?其次了解文章的大致結(jié)構(gòu)，主要思路。了解文章敘述的基本要素是什么(記敘的人物、事情、時(shí)間、地點(diǎn)是什么)作者的情感變化是怎樣的?材料有哪些?是怎樣安排的?文章是怎樣過渡的?弄清文章的線索、順序、層次等。最后了解文章的思想、感情、主旨。
二、審清題意，回讀原文
在對(duì)文章有了整體把握后，我們?cè)僮屑?xì)閱讀題干，找出每一題的出題點(diǎn)，回讀原文，將題干和文章對(duì)應(yīng)起來(lái)。找準(zhǔn)原文中對(duì)應(yīng)題目的相關(guān)區(qū)域?？搭}目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語(yǔ)句有關(guān)。聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞句。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文意，就能準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。最后分析綜合，順藤摘瓜。結(jié)合試題(順藤)找到相關(guān)的關(guān)鍵段、句，深 入理解文章，分析綜合，歸納出答案(摘瓜)。
三、理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。
1.引用原文。題目要求引用原文答題的，直接找出答案認(rèn)真的寫上。
2.抓住對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句。沒有明確要求引用原文答題的，不能機(jī)械地照抄原文的句子。一般來(lái)說(shuō)，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子就在原文中，我們應(yīng)抓住這些重要的詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、概括、重組、歸納。
3.組織好語(yǔ)言作答。先根據(jù)分值理清好答幾個(gè)要點(diǎn)，再作答。答題時(shí)要緊扣題意，盡量包含文中對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句，選用恰當(dāng)?shù)木涫?，選取適宜的角度作回答，即如何問就如何答，按照題干要求將文中的已知信息重新進(jìn)行排列組合，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。但還有一些題目無(wú)法用簡(jiǎn)單的重組文章語(yǔ)言的方法來(lái)回答，那就需要把自己的理解用自己的語(yǔ)言組織起來(lái)進(jìn)行表述。
4.還有一些題目是以選擇題形式出現(xiàn)，所以我們要了解這類題錯(cuò)誤選項(xiàng)設(shè)置的規(guī)律(如斷章取義、偷換概念、范圍不清、無(wú)中生有、強(qiáng)加因果、偶然必然已然未然有意混淆)，把選項(xiàng)和原文中的相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行一對(duì)一的比較，做出準(zhǔn)確的判斷和選擇即可。
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