玉現(xiàn)代文閱讀理解答案
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們很多時(shí)候都不得不用到閱讀，閱讀所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識(shí)體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或某一知識(shí)點(diǎn)中的一部分內(nèi)容，在我們的學(xué)習(xí)中有著重要的作用。下面是小編整理的玉現(xiàn)代文閱讀理解答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。
玉現(xiàn)代文閱讀理解答案
身上。但鄙人此去戰(zhàn)場，生死未卜，最擔(dān)心的是這塊玉落入敵手，固托于蘇先生。生，我來取玉;死，玉歸您。望勿推辭?！碧K先生見他言辭懇切，不便再推托，只得收好，并許諾說：“你放心打仗去吧，人在玉在，人不在玉也在，你的玉，等你來取。”
臺(tái)兒莊大戰(zhàn)歷時(shí)多日，慘烈異常，中日雙方軍人戰(zhàn)死無數(shù)。大戰(zhàn)結(jié)束，豐軍官卻未來取玉。蘇先生嘆了口氣，以為豐軍官已戰(zhàn)死，把玉取出來看了又看，不知如何處置，想了半天，就把玉裝在一個(gè)鐵匣子里，在大門外挖了一個(gè)深坑埋了，又在上面栽了一棵芙蓉樹。
又過了幾年，嶧縣一帶鬧土匪，一天夜里，一伙蒙面惡人闖進(jìn)蘇家，把蘇老先生綁起來，用繩子拉到樹上，點(diǎn)名要那塊玉。蘇老先生搖了搖頭。蘇老先生的兒子蘇樹玉哀求父親說：“那位軍官也許已經(jīng)戰(zhàn)死了，他說過，如果他死了，玉任你處置，你把玉給了這些人吧?！碧K老先生瞪了兒子一眼說：“我答應(yīng)過人家的事，就要做到，縱死無憾。記住，我死后，你一定守好玉，直到完璧歸趙!”蘇先生被土匪活活燒死，玉仍無恙。
轉(zhuǎn)眼到了“_”，一伙造反派聽說蘇家給一位國民黨軍官保存過玉，就給蘇先生的兒子扣了一頂“內(nèi)奸”的帽子拉去游街，造反派頭子垂涎那塊無價(jià)之寶，把蘇樹玉叫去，說只要交出玉，就既往不咎。蘇樹玉學(xué)著父親搖了搖頭。
造反派頭子命手下人狠狠打他，打了一夜，蘇樹玉已經(jīng)是奄奄一息，仍是搖頭。抬回家，蘇樹玉只給兒子蘇守玉交代了一句：“那塊玉有你爺爺?shù)难?，守好玉……?/p>
十幾年后，蘇守玉做了一家公司的老板，也知道那塊玉的價(jià)值。有一年他做生意失敗，欠下銀行巨額貸款，為還債，一天夜里，他伐倒老宅門前的芙蓉樹，找到玉，想賣玉翻身。
這時(shí)，他想起了爺爺與父親的慘死，想到父親臨終前的那句話，不由痛哭失聲。
天明，他沒有賣玉，而是把傳了數(shù)代人的蘇家老宅賣了。
又過幾年，忽然從臺(tái)灣來了一個(gè)老人，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)找到蘇守玉。蘇守玉看了他的證件，二話沒說就把那塊歷經(jīng)劫難的玉交到老人手上。他只字未提蘇家為了玉所付出的代價(jià)。
老人微顫顫地說：“孩子，為什么不告訴我你爺爺和爸爸為守玉而犧牲自己的事呢?”
蘇守玉學(xué)著父親那樣搖了搖頭說：“那是過去的事了，還提它干嗎?再說，我們所做的一切，都是為了當(dāng)初的承諾?！?/p>
老人老淚縱橫，把玉交給蘇守玉說：“這塊玉應(yīng)該放在你們蘇家?！?/p>
蘇守玉堅(jiān)拒，仍然把玉還給老人說：“我們蘇家有一塊玉，那是一塊做人的玉?！崩先藢?duì)著蘇守玉跪了下去。
1.最后蘇守玉交還了玉，但“只字未提蘇家為了玉所付出的代價(jià)”?！疤K家為了玉”付出了哪些代價(jià)?請(qǐng)分點(diǎn)概括回答。(4分)
2按要求簡要回答下面的問題。(4分)
⑴蘇煥文起初不敢接那塊玉，后來為什么接下并立下堅(jiān)定的諾言?
⑵文中畫線句寫到蘇守玉“不由痛哭失聲”，你認(rèn)為他為什么會(huì)“痛哭失聲”?
3蘇守玉最后說：“我們蘇家有一塊玉，那是一塊做人的玉?！边@“做人的玉”指什么?你怎樣理解這塊“做人的玉”?(4分)
4.文章寫作方法很有特色。請(qǐng)從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物刻畫、語言等方面選擇一點(diǎn)評(píng)析。(4分)
參考答案
1.土匪為逼蘇先生交出玉，把他活活燒死;造反派頭子為得到玉，將蘇樹玉狠狠打死。
(4分，各2分。)
2⑴玉的價(jià)值太高，接下來責(zé)任重大，所以一開始不敢接;但軍官的懇求使他明白，此次交戰(zhàn)九死一生，為了讓軍官?zèng)]有牽掛，所以接下玉并立下諾言。
⑵本想賣玉還債，但面對(duì)玉，他想起了蘇家?guī)状怂龀龅臓奚?，想起了蘇家人信守諾言的品質(zhì)，于是為自己的想法感到羞愧。因而痛哭失聲。
(4分，每小題2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)
3.誠實(shí)、信用?！臼纠空\實(shí)和信用是為人之本，是做人的起碼的道德準(zhǔn)則;如果失去它，在生活中，你就將一無所有。(4分，每問2分。有欠缺酌扣)
4.如：構(gòu)思巧妙。用一家三代人的傳承來組織材料，使情節(jié)跌宕起伏，意蘊(yùn)更加深厚。
如：人物豐滿。采用先抑后揚(yáng)的手法刻畫蘇守玉，先寫想賣玉還債，再寫及時(shí)悔悟，最終交還玉，生動(dòng)地展現(xiàn)了人物，揭示了性格。
如：語言含蓄凝練，表現(xiàn)力強(qiáng)。如：“造反派頭子命手下人狠狠打他，打了一夜，蘇玉樹已經(jīng)是奄奄一息，仍是搖頭”一句，“狠狠”“打了一夜”“奄奄一息”極寫造反派的狠毒，“仍是”一詞則將蘇樹玉的堅(jiān)強(qiáng)、守信品格淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。
六種說明方法及作用
1、舉例子
舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。運(yùn)用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。
作用：使文章表達(dá)的意思更明確，讀者更能理解，具體地說明了說明對(duì)象的特點(diǎn)。
2、引資料
為了使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體，更具說服力，可以引用一些文獻(xiàn)資料、詩詞、俗語、名人名言等。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。
作用：使文章更具說服力。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。引用古詩：使說明文更具詩情畫意。引用故事使文章具有趣味性。
3、作比較
作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。在作比較的時(shí)候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對(duì)事物進(jìn)行“橫比”，也可以對(duì)事物進(jìn)行“縱比”。
作用：把……與……進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了說明對(duì)象的特點(diǎn)。
4、列數(shù)字
為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用較多的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。
作用：用列數(shù)字的方法進(jìn)行說明，既能準(zhǔn)確客觀地反映事實(shí)情況，又有較強(qiáng)的說服力。更體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性，準(zhǔn)確地說明了說明對(duì)象的特點(diǎn)。
5、分類別
說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。
作用：條理清晰，層次清晰，一目了然。清晰地說明了說明對(duì)象的特點(diǎn)，使文章更具有說服力。
6、打比方
利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。
說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻還有聯(lián)想是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。
作用：把……比作……，生動(dòng)形象地說明了說明對(duì)象的特點(diǎn)，使說明更通俗易懂。
說明文語言特點(diǎn)
1.這類文章以說明為主要表達(dá)方式，以解說事物、闡明事理為主要目的。
2.說明文語言的特點(diǎn)同說明文本身的特點(diǎn)是密切相關(guān)的。
3.說明文語言簡明準(zhǔn)確，通俗易懂，清楚明白，條理分明。說明即解說，它既是手段，也是目的。
4.說明文的語言既不同于記敘文語言，也不同于議論文語言;既不是為了感動(dòng)人，也不是為了說服人，而是為了使人明白，獲得知識(shí)。語言富有知識(shí)性、趣味性，這是說明文語言的一大特色。
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