貝多芬傳節(jié)選現(xiàn)代文閱讀答案
每次語文考試，我們都需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀技巧了，借助閱讀技巧我們可以更快速的理解文章和解題。下面是小編整理的貝多芬傳節(jié)選現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
貝多芬傳節(jié)選現(xiàn)代文閱讀答案
我稱為英雄的，并非又紅又以思想或強力稱雄的人，而只是靠心靈而偉大的人。好似他們之中最偉大的一個，就是我們要敘述他的生涯的人所說的：除了仁慈以外，我不承認還有什么優(yōu)越的標記?！皼]有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動者;所有的只是些空虛的偶像，匹配下賤的群眾：時間會把他們一齊摧毀。成敗又有什么相干?主要是成為偉大，而非顯得偉大。
這些傳記中人的生涯，幾乎都是一種長期的受難，長期受難，成為偉大的原因。
所以，不幸的人啊!切勿過于怨嘆，人類中最優(yōu)秀的和你們同在。汲取他們的勇氣做我們的養(yǎng)料吧。倘使我們太弱，就讓我們的頭枕在他們膝上休 息一會吧。他們會安慰我們。在這神圣的心靈中，有一股清明的力量和強烈的慈愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須探詢他們的作品或傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的行述里，既可看到生命從沒像處于患難的那么偉大，那么豐富，那么幸福。
在此英勇的隊伍中，我把首席給予堅強與純潔的貝多芬。他在痛苦中間既曾祝望他的榜樣能支持別的受難者，“但愿不幸的人，看到一個與他同樣不幸的遭難者，不顧自然的阻礙，竭盡所能地成為一個不愧為人的人，而能借以自慰?！苯?jīng)過了多少年超人的斗爭與努力，克服了他的苦難，完成了他所謂“向可憐的人類吹噓勇氣”的大業(yè)之后，這位勝利的普羅米修斯，回答一個向他提及上帝的朋友時說道：“噢，人啊，你當自助!”
我們對他這句豪語應(yīng)當有所感悟，依著他的先例，我們應(yīng)當重新鼓起對生命對人類的信仰!
1. 結(jié)合《在馬克思墓前的講話》第5段“即使只能做出一個這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了”，談一談本文“生命從沒像處于患難的那么偉大，那么豐富，那么幸福”中“幸?！钡暮x。
答：___________________________________________________________________。
2. 羅曼?羅蘭認為貝多芬具有怎樣的品格?作者寫本序的目的是什么?
答：_________________________________________________________________________。
3. 比較本序與《在馬克思墓前的講話》，談?wù)勂浣Y(jié)構(gòu)特點及語言特點的不同之處。
答：_________________________________________________________。
1. 經(jīng)過困境的人，人生更豐富，人格更充實，品格更可貴。
2. 靠心靈偉大而不靠強力稱雄。借對貝多芬的評價，鼓舞受難者不畏災難。
3. 《在馬克思墓前的講話》屬于議論文，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言準確簡練;本文屬于散文，圍繞對貝多芬偉大心靈的歌頌，形散而神不散，語言優(yōu)美細膩，情感色彩更濃。(意對即可)
修辭作用
1、比喻、擬人：生動形象;答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;答題格式：強調(diào)了+對象+特性
3、設(shè)問：引起讀者注意和思考;答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
反問：強調(diào)，加強語氣等;
4、對比：強調(diào)了……突出了……
5、反復：強調(diào)了……加強語氣
閱讀理解方法
(1)整體看一遍此段講述的內(nèi)容是什么。
(2)逐句研究，每句話的大意。
(3)研究這段中的句子之間的聯(lián)系，將句意相近的幾句歸為一層，概括層意。
(4)根據(jù)段中的幾層之間的關(guān)系，總結(jié)段意。
(5)再看這段為表達這個段意，用了哪此寫法。
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